把我的心脏带回祖国ppt课件

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《与历史文化名人对话》PPT课件｜鄂教版4

蒙娜丽莎画这座大厅经常上演大型音乐会，其中最著名的就是维也纳爱乐乐团演奏的新年音乐会了。
1、奥地利首都维也纳坐落在多瑙河边，是世界著名的音乐之都。 3、德国伟大的音乐家贝多芬的《第五交响曲》是在他耳聋后创作的。
像（1）、《丑小鸭》是丹麦著名的童话大师安徒生的作品。
《白雪公主》——德国格林兄弟编写的，它告诉我们好人有好报，恶人最终没有好下场。
二、徜徉在卢浮宫
1、法国巴黎被称为世界艺术之都。巴黎的卢浮宫最初只是塞纳河边的一座城堡，现在成为世界最大的美术博物馆，藏品多达40万件。每年有几百万名游客慕名来这里游览。
2、卢浮宫镇宫三宝：蒙娜丽莎画像、维纳斯雕像、胜利女神雕像。
3、米勒是法国19世纪的杰出画家，《拾穗》是他的代表作。
这一曲成为贝多芬与命运抗争的真实写照，它是一首英雄的壮丽凯歌。
雕像
蒙娜丽莎画像的作者是意大利著名画家达芬奇。他的作品还有：《最后的晚餐》、《岩间圣母》、《圣安娜》等。
《西游记》——我国作家吴承恩编的神话故事。《福尔摩斯探案集》——苏格兰作家柯南. 三、我喜欢的世界文学名著 11、与历史文化名人对话《丑小鸭》是丹麦著名的童话大师安徒生的作品。 2、卢浮宫镇宫三宝：蒙娜丽莎画像、维纳斯雕像、胜利女神雕像。这一曲成为贝多芬与命运抗争的真实写照，它是一首英雄的壮丽凯歌。 1、奥地利首都维也纳坐落在多瑙河边，是世界著名的音乐之都。（1）、《丑小鸭》是丹麦著名的童话大师安徒生的作品。（1）、《丑小鸭》是丹麦著名的童话大师安徒生的作品。这一曲成为贝多芬与命运抗争的真实写照，它是一首英雄的壮丽凯歌。以安徒生的名字命名的世界儿童文学大奖——国际安徒生奖，是儿童文学界最高的荣誉。德国伟大的音乐家贝多芬的《第五交响曲》是在他耳聋后创作的。蒙娜丽莎画像的作者是意大利著名画家达芬奇。 1、我们的生活离不开文学作品。 3、米勒是法国19世纪的杰出画家，《拾穗》是他的代表作。《丑小鸭》是丹麦著名的童话大师安徒生的作品。只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。 ”他爱自己的祖国，面对祖国的危亡，他决定用音乐作武器，和敌人搏杀。《西游记》——我国作家吴承恩编的神话故事。

六年级上册人物特点

林肯襟怀坦荡、仁爱正义、宽容大度《鞋匠的儿子》安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈《安塞腰鼓》《冬夜读书示子聿》告诉我们：做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一个既有书本知识又有实践经验形象来譬喻读书体会的。告诉我们：正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈那样，人需要不断读书，不断汲取新的知识，心智才能更加开豁、更加敏锐。
鲁滨逊聪明机智、具有坚强毅力《一本男孩子必读的书》姥姥心灵手巧、勤劳善良《姥姥的剪纸》牛郎勤劳善良、富有爱心、勇于追求幸福《牛郎织女》织女美丽善良、心灵手巧、渴望自由、具有抗争精神
王母娘娘残暴专制、冷酷无情、心狠手辣老牛知恩图报、敦厚质朴忠心耿耿巴金乐于奉献、关爱儿童、为人谦逊《给家乡孩子的信》钱学森时刻不忘祖国，一心报效祖国《钱学森》詹天佑有杰出才干、爱国热情《詹天佑》
六年级语文上册人物特征郑成功热爱祖国、维护民族统一肖邦
爱国之情至死不渝
《郑成功》
《把我的心脏带回祖国》
蔺相如以国家利益为重、顾全大局《负荆请罪》廉颇知错能改、光明磊落《负荆请罪》
哈尔威船长忠于职守、舍己为人《船长》乔依乐于助人、不计报酬《爱之链》夏洛蒂不屈不挠要强好胜逆境成才、不屈的抗争精神、不懈努力的坚强意志《小草和大树》霍金身残志坚勇敢顽强的伟大人格、不断求索的科学精神《轮椅上的霍金》

三年级语文上册课件习作：写日记部编版ppt

想一想
上面这篇例文，写了哪些内容呢？
例文分析
时间：傍晚人物：我和妈妈事情：散步所见：小草枯黄,蒲公英开花所做：吹蒲公英的花朵所听：听妈妈的话听想：生命力强，明年再来看
练一练
同学，请提笔也来写一则日记吧！注意内容真实、语句通顺。
谢谢聆听 4、人物素描：
8．英勇的成语：奋不顾身、所向披靡、所向无敌、英勇善战、勇往直前、浴血奋战、视死如归 2.易错字：即使催人奋起悲愤欲绝勉励弹琴欧洲蜡烛巴黎 3、把我的心脏带回祖国 3.交际表观点：同时可选择自己的材料来写，比如你占有丰富的有关珍惜时间方面的材料，就可以写“珍惜拥有的，让生活更美好”;可选自己感悟最深的写，比如你平时对亲情就有一定的感受和思考，就可以写“亲情，让生活更美好”，就更能让人耳目一新了。作文时切入点越小越好，这样能小中见大，深处开掘。从下面的任务中选择单一个,试一试怎样才能获得支持： 4.如何融情于事、抒发真情？
五、剪贴日记六、实验日记七、图文日记
……
怎样写日记
日记格式第一行: X月X日星期X 天气X
第二行: 题目(也可以不写题目) 第三行: 空两格开如写正文,描述今天发生的真人真事,可以分段写
日记格式歌
写日记，并不难，日记格式很简单。首行写清年月日，星期、天气排后边。日记内容很丰富，所见、所听和所感。
了、想到了）什么；《六月二十七日望湖楼醉书》【宋】苏轼
这个题目，从家庭考虑，可选择亲情、母爱、温馨等，从学校考虑，可选择朋友、师爱等;从社会考虑，可选择爱心、宽容等;从自身考虑，可选择思考、信心、忍耐等。如“爱”、“阅读”、“拥有快乐”。 5、刁难：故意使人为难。
中间：事情的起因、经过、结江南春【唐】杜牧

第2课《回延安》课件2023-2024学年统编版语文八年级下册

示例：红色。 “杨家岭的红旗”“赤卫军，青年团，红领巾”“红窗花”“肩膀上的红旗”“白羊肚手巾红腰带”。
学习任务二
2.诗人对延安的深厚情谊从何而来？结合你的历史知识谈一谈。
示例：16岁的贺敬之来到延安，是延安的黄河水、小米粥哺育了他成长，是延安精神让他成长为一名坚定的革命工作者。延安记忆成为他一生中最难忘的记忆。延安是革命圣地，凝聚着革命精神，成千上万的年轻人从祖国的四面八方像奔向太阳一样，奔向他们心中的革命圣地延安。所以，在诗人的心中，再回延安，他首先想到的是那艰苦奋斗的延安精神、延安魂，深厚情谊油然而生。
学习任务二
3.结合具体词句分析作者的情感变化，明晰诗人是如何抒发情感的。示例三：“……回回梦里回延安,/双手搂定宝塔山”中，“梦回”的梦境和“搂”的动作，以梦境写心境，并运用夸张手法，写尽了诗人对延安的深切思念之情。示例四：“满心话登时说不出来，/一头扑在亲人怀”中，“扑”字写出诗人见到延安亲人时激动喜悦的心情，表情达意更加强烈、准确。
兴奋感激喜悦赞颂热爱
直接抒情间接抒情场面、语言、动作描写
第二课时
歌“信天游”的特点，梳理了诗歌内容，围绕“回延安”这一线索理清了诗人的情感变化。这节课让我们一起来聚焦诗歌的艺术特色和民俗内涵，加深对“延安精神” 的理解。
学习任务一
小组交流诗中运用的修辞手法，分析讨论其表达效果。【点拨】
（大声地）千声/万声/呼唤你，母亲延安/就在/这里！（喜悦地）杜甫川/唱来/柳林铺笑，红旗/飘飘/把手招。
白羊肚/手巾/红腰带，亲人们/迎过/延河来。（激动地）满心话/登时/说不出来，一头/扑在/亲人怀……
学习任务一
臧克家说：“《回延安》情感浓烈，深切动人”，小组交流，为什么能够体现深切动人的情感？

我骄傲我是中国人主题队会PPT课件

• 流在心里的血澎湃着中华的声音就算生在他乡也改变不了我的中国心＊＊＊＊长江长城黄山黄河在我胸中重千斤无论何时无论何地心中一样亲流在心里的血澎湃着中华的声音就算生在他乡也改变不了我的中国心
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龙的传人（王力宏）
• 遥远的东方有一条江它的名字就叫长江遥远的东方有一条河它的名字就叫黄河虽不曾看见长江美梦里常神游长江水虽不曾听见黄河壮澎湃汹涌在梦里古老的东方有一条龙它的名字就叫中国
豪感有重要的意义。 ——在外交领域方面，神七的上天和太空漫
步的成功，对于提高我国的大国地位，增强世界影响力，应对复
杂多变的国际局势有着重要意义. 。
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国庆谈爱国
交流：同学们知道今年的国庆是第几个周年吗？
也请大家说说自己在国庆节期间都做过什么有意义的事情、有什么特别的感想，并谈谈自己对国庆与爱国的理解和体会。
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测测你爱国的程度：
• 从对以下句子的认同程度能否测出一个人是否爱国
1. 我爱我自己的国家。 2. 我为自己是一个中国人自豪。 3. 我认为中国人挺了不起的。 4. 在某种程度上，我的情感与国家紧密相连，
受国家大事影响。 5. 我会唱中华人民共和国国歌。 6.我认为升旗是一件很神圣的事情。
进步。
行分
活动，
在日
鹏三名
天员包
秒从酒
年
钟左
取回
下午
宇航
括翟
泉卫
月
右，这是
实验样本
进行中国
员，他们
志刚、刘
星发射中

苏教版六年级上册语文第一单元总复习PPT课件

我们我爱们你爱—你——— 云锦云的锦绚的丽绚，丽，
苏绣苏的绣精的美精，美，
惠山惠泥山人泥的人笑的容笑可容掬可，掬，
宜兴宜紫兴砂紫的砂古的典古质典朴质。朴。
我们我爱们你爱—你———
藏民藏手民中手洁中白洁的白哈的达哈，达，
蒙古蒙包古里包飘里香飘的香马的奶马，奶，
天山天的山雪的莲雪，莲长，白长的白参的，参，
• 惊恐万状：
因为惊慌恐惧而表现出许多不正常的姿态。
• 载zài歌载zài舞：
又是唱歌，又是跳舞。载：又，且。
• 负隅yú顽抗：
凭借险要地势或某种条件顽固抵抗，课文中指敌军依仗铁甲舰和大炮而拼命反抗。负：依仗，依靠。隅：角落。
-
8
词语的感情色彩
• 词语的感情色彩是指附加在某些词语上的褒扬、喜爱、肯定、尊敬或者贬斥、厌恶、否定鄙视等感情。
硕果：大
开拓：开辟
银装素裹：打扮浓妆淡抹：化妆
波澜壮阔：大波浪天工巧夺：胜过
-
3
二、填空 1、《我们爱你啊，中国》是一首诗歌，作者以饱含感情的笔墨赞美祖国的美丽、富饶以及悠久的历史，光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱，全诗按总分总的结构写的。
2 全诗分为三部分，开头歌颂祖国的（幅员辽阔）、总写（对祖国的热爱）。第二部分从从五个方面赞美了祖国，即（壮丽的山河，丰富的物产，多样的民族，光辉的历史，伟大的成就）抒发了对祖国的无比热爱之情。
-
16
三、片段练习：埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这
里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！”肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满眼眶。他郑重地从老师手里接过盛满泥土的银杯，回首望了望远处的华沙城，然后登上马车，疾驰而去。 1、“特殊礼物”指（装满泥土的银杯） 2、埃斯内尔为什么把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦？答：老师把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦，是要肖邦永远记着祖国。 3、第二小节中老师说话时的神态是“深情”,动作“是“紧紧地握住” ，从这一细节描写中，我们可以体会到埃斯内尔同为祖国的担忧，以及师生间真挚的情谊。 4、第二小节中，从“他郑重地从老师手里接过盛满泥土的银杯，回首……，疾驰而去”我们可以感受到肖邦亡国的心痛，离开祖国的不舍和对祖国命运的担忧的心情。 5、你还知道关于“送别”的古诗名句。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人- 。——王维《送元二使安西》17

《回延安》优质课件

这首现代诗的特点
一、着眼于抒情。 1、抓住自己对延安的亲情来写，反复咏叹。 2、诗歌前后相承，紧扣住延安：回延安—忆延安—话延安—看延安—祝延安二、全诗学习和借鉴了陕北信天游爬山调的
格式，两行一节，一节一韵，诗行错落有致，读起来悠扬高亢。比兴手法使用很巧妙。三、语言的口语化、适当的地方化。陕北的口语，给人以清新质朴之感。
（3）拟人化的环境描写，反映出的恰恰是作者内心的自我感受；与其说是“杜甫川唱来柳林铺笑”，还不如说，这是作者的心儿在歌唱，在欢笑。
二、忆延安：
回忆自己在延安时期的生活，抒发了诗人和延安的血肉关系、母子深情，表现出对延安的感激和怀念。
二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中。
树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。
这首抒情色彩浓郁的诗歌，歌颂了党中央的伟大，表达了对延安人民的深厚而真切的无产阶级感情。这首诗，发表在1956年6月《延河》上。
信天游
是陕北民歌的一种形式，它的曲调纯朴、高亢、悠长，节奏自由。歌词通常为两句一段，长度由一段至几十段不等。每句字数不定，但基本上以七字句为主。句中多用叠字句。修辞上多用比兴、夸张等手法。歌手用同一曲调反复演唱，有时旋律上稍加变化。
2、诗中运用到了哪些修辞手法，小组合作分析其中的表达效果。
根据从
诗句中的可知，采用（修
辞手法），写出了/表现了/突出了
。
如： “杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘
把手招”，从主观感觉描写客观事物。 “唱”、“笑”、“把手招”，拟人描写 “杜甫川”、“柳林铺”和“红旗”，表现出河流、村庄、旗帜也都热情欢迎诗人等人的到来，体现了诗人故地重回的无限喜悦感情。
欢迎场面的热烈

六上第3课课堂笔记

字音：薄雾（）雾霭（） 2.重点字形：忧虑概念 3.重点字义：悲愤欲绝（）与世长辞（）疾驰而去（） 4.填空：（1）课文第二小节描写了、、三个场景。（2）第二小节中“特殊的礼物”指的是，老师送肖邦祖国的泥土是要他。（3）第二小节中老师说话时的神态是“ ”,动作是 “ ”，从这一细节描写中，我们可以体会到。（4）第二小节中，从“他郑重地从老师手里接过盛满泥土的银杯，回首……，疾驰而去”我们可以感受到肖邦。（5）你还知道关于“送别”的古诗名句。（6）课文第五小节主要讲了。（7）“弥留之际”的意思是，肖邦在弥留之际请姐姐把他的心脏带回祖国，我们可以体会到。

肖邦(1810-1849)-波兰作曲家-浪漫主义时代最有独创性

2021/4/9
5
根据读了课题后的提问，给课文分段，说说段意。
一（1）：写波兰被列强瓜分，肖邦被迫离开祖国。二（2）：写肖邦带着祖国的泥土，告别亲人。三（3－4）：写肖邦日夜思念祖国，忘我地进行音乐创作。四（5－6）：写肖邦弥留之际请求把他的心脏带回祖国。
2021/4/9
6
弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的
但悲不见九州同。
王师北定中原日,
家祭无忘告乃翁。
2021/4/9
22
感谢您的阅读收藏，谢谢！
2021/4/9
23
1、“弥留之际”指（病重快要）死的时候
2、肖邦对姐姐说的话表达了他怎样的思想感情？
答：表达了他长眠在祖国的地下，至死不忘祖国的爱国情感。
2021/4/9
18
此时，你最想说些
什么？
2021/4/9
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肖邦，你是一位
我钦佩你的
在
时，
你
我钦佩你的
在
时，
你
……
你的
将永远铭刻在我的心灵深处.
2021/4/9
10
小训练：
同学们望着即将离去的肖邦，深情地
说：即使你远在他乡，
“
！”
2021/4/9
11
不论你在哪里逗留不论你在哪里流浪愿你永远不会把祖国遗忘愿你怀着一颗温暖志诚的心永远不停对祖国的爱
2021/4/9
12
埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“孩子，无论你走到哪里，都不要忘记自己的祖国呀！”肖邦感动地点了点头。
2021/4/9
13
这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！”肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满了眼眶。他郑重地从老师手里接过了盛满泥土的银杯，回头望了望远处的华沙城，然后登上马车，疾驰而去。

练习与测试3把我的心脏带回祖国

发展练习一、1. 中文名：弗里德里克· 弗朗索瓦· 肖邦外文名： Fryderyk Franciszek Chopin 别名：钢琴诗人国籍：波兰职业：钢琴家、作曲家出生日期：1810年3月1日代表作品：《钢琴协奏曲》《叙事曲》《夜曲》《革命练习曲》 2.聂耳：《义勇军进行曲》冼星海：《黄海大合唱》《在太行山上》贝多芬：《C小调第五交响曲》《爱格蒙特序曲》
3、把我的心脏带回祖国
基础练习一、盛（shèng chéng ）满倾（qǐng qīng ）注消逝（shì shī）眼眶（kuàng kuāng）作曲（qū qǔ）郑（zhèng zhèn）重二、消逝奔驰优秀生肖松弛忧愁三、（辞）告别。指去世（绝）死亡；气息中止。（际）时候。（疾快，急速，猛烈。
（亡）灭亡。（腔）动物身体中空的部分。四、 1.肖邦带着祖国的泥土，告别了亲人咏唱送别曲老师的叮嘱赠送银杯 2.即使你远在他乡紧紧地握住无论你走到哪里都不要忘记自己的祖国捧过一只闪闪发光的银杯这里装的是祖国波兰的泥土我们送给你的特殊礼物忍不住了泪水溢满眼眶他们师生间的真挚情感以及肖邦对祖国的眷恋之情。

(新)苏教版六年级上册语文第1--2单元《全优读本》答案.pptx

二、1、慷慨激昂喜出望外
载歌载舞
2、横行霸道惊恐万分
负隅顽抗
三、1、难道台湾自古以来不是中国的领土吗？ 2、我们一定能收复祖国的宝岛台湾。
四、（迎着）
五、1、瞭望拓展练习一、1、修建
（希望，意料）
2、仰望巨大严格
（又）
（依靠）（角落）
3、眺望4、盼望 3、这支……招展。2、纪律严明
4、监视敌情郑成功望宝岛台湾，心想一定要收复台湾，解放台湾同胞于水火之中。二、1、（1）顽强地拼死战斗。（2）十分尊敬的样子。 2、郑成功给高山族同胞送了耕牛……共同开发台湾。 3、土地是祖国的。有了土地，就能收谷子，就能产金银。 4、视金钱如粪土，热爱祖国的人。
2、爱国之情
4、《出塞》（王昌龄）秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
第一单元检测卷
一、陶瓷屋脊慷慨镰刀横行霸道二、隅：角落。绝：气息中止，死亡。辞：告别。蔽：遮住。三、1、装澜巷状 2、大街小巷南征北战深入浅出东倒西歪 3、喜出望外（喜笑颜开）手舞足蹈眉开眼笑（喜形于色笑逐颜开欣喜若狂）四、1、因为… …所以 2、既然… …就（如果… …就）3、即使… …也是… …还是（不是… …就是）五、1、我已经明白了这篇文章的大意了。你以后可不能再大意了呀！2、这件事你做得对头。他们处处作对，真是一对死对头。六、1、清奇俊秀浓妆淡抹云雾飘渺波澜壮阔 2、生平第一首快诗初闻涕泪满衣裳，漫卷诗书喜欲狂白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳李白诗仙诗圣 3、人生自古谁无死，留取丹心照汗青七、（一）1、“ ？” ，“ ，！” 2、大力支持绝对不行 3、为了获得父亲对自己行动的支持。 4、马市长是个言行一致的人。（二）1、第一段：宋庆龄求学美国，学习刻苦。第二段：讨论会上，宋庆龄以理服人，说明中国没有被淘汰，得到大家称赞。第三段：宋庆龄身在国外，信息祖国。 2、（1）不同意，不赞同，不认为是正确的。美国学生的说法她对祖国重新崛起充满信心。（2）宋庆龄身在异乡却时刻牵挂祖国。宋庆龄一心爱国，对祖国充满理想和希望的思想感情。

第2课《回延安》(共44张ppt) 22-23学年部编版语文八年级下册

2、浓郁的地方特色。
叠字的大量运用，带有陕北口语的特色，表现了浓厚的地方色彩。诗中的叠字词语，有表事物的，如“树根根”“羊羔羔”等；有表数量的，如“几回回”“几根根”“一口口”“一条条”“一排排”“一座座”等；有表情态的，如“紧紧”“飘飘”“团团”“高高”“滚滚”等；还有表颜色的，如“白生生”等。还有如“登时”“莫要”等陕北口语入诗，都给人一种自然淳朴之感，对诗人形象、生动地抒发热爱延安、赞美延安的强烈感情起了很大的作用。
读准字音羊羔羔（ gāo ）搂定（ lǒu ）白羊肚（ dǔ ）糜子（ méi ）黍类（ shǔ ）油馍（ mó ）气喘（ chuǎn ）眼眶（ kuàng ）树梢( shāo ) 满窖( jiào ) 脑畔( pàn )
整体感知
朗读课文，理清文章结构。
①要注意两句一韵的特点，读出韵味，每小节停顿适当。 ②五个部分，第一部分速度较快，以突出心中的激动；第二部分，适当减慢，突出怀念和感激之情；第三部分，注意节奏的轻快，突出亲切和热烈；第四部分，注意用明朗的色彩，突出喜悦、赞美之情；第五部分，注意朗读时加强力量，以歌颂的语调将激情集中、强烈地表达出来，音量要适中。 ③既要注意每一部分的特色，又要注意整体上的联系和内容上的对照、比较，在朗读时体现出诗歌内容的层次和感情的层次。
回延安
贺敬之
在中国革命历史上，有一个地方，被称为“革命圣地”“中国革命的摇篮”。1935年10月红军经过二万五千里长征到达陕北后不久，党中央就设在这里。在抗日战争和解放战争中，这里一直是中国人民革命的领导中心，是它抚育了成千上万的革命战士，贺敬之就是其中一位。这里，如同一盏指路明灯，指引着全国人民英勇奋战，抗击侵略者，推翻国民党反动统治；这里，代表着幸福与希望，是生活在白色恐怖下的中华儿女心之向往的人间天堂。你知道这是哪里吗？

人物名片.ppt

不仅以他的成就征服了科
学界，也以他顽强搏斗的精神征服了世界。）
•
虽然我行动不便，说
话需要机器的帮助，但是
我的思想是自由的！
菊花
黄巢
待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
人物名片---史铁生
• 史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想
• 死是一件不必急于求成的事，是一个必然降临的节日。
•
（特斯拉的大部
分构想几乎是常人不
可能想象的）
登高
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
人物名片---高尔基
• 在俄语里，“高尔基”的意思是“痛苦”，
• 不知道明天要干什么事的人是不幸的人。
• 我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。
• 这是勇敢的海燕，在闪电之间，在怒吼的大海上高傲地飞翔。这是胜利的预言家在叫喊：
• ──让暴风雨来得更猛烈些吧！
静夜思
床前看月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
落花
李商隐
高阁客竟去，小园花乱飞。
参差①连曲陌，迢递送斜晖。
肠断未忍扫，眼穿仍欲归。
芳心②向春尽，所得是沾衣③。
人物名片---罗斯福
• 检验我们进步的标准，并不在于我们为那些家境富裕的人增添了多少财富，而要看我们是否为那些穷困贫寒的人提供了充足的生活保障。
寒食寄京师诸弟
韦应物
人物名片---曹操
• 老骥伏枥，志在千里； • 烈士暮年，壮心不已。 • • 青青子衿，悠悠我心。 • 但为君故，沉吟至今。 • • 呦呦鹿鸣，食野之苹。 • 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

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同学们，你们对音乐家有哪些了解呢？
今天，我们学习一篇写一位外国音乐家故事的课文。
精品课件
苏教版六年级语文上册第一单元
精品课件
弗雷德里克·弗朗西斯克·肖邦（1810－1849）伟大的波兰音乐家，自幼喜爱波兰民间音乐，在七岁时写了《波兰舞曲》，八岁登台演出，不满二十岁已成为华沙公认的钢琴家和作曲家。后半生正值波兰亡国，在国外度过，创作了很多具有爱国主义思想的钢琴作品，以此抒发自己的思乡情、亡国恨。
精品课件
同学们自由读课文，给课文分段，说说段意。
第一段（1）：写波兰被列强瓜分，肖邦被迫离开祖国。第二段（2）：写肖邦带着祖国的泥土，告别亲人。三（3－4）：写肖邦日夜思念祖国，忘我地进行音乐创作。四（5－6）：写肖邦弥留之际请求把他的心脏带回祖国。
精品课件
•
整体感知肖邦为什么要在弥留之际请
3、拓展：肖邦弥留之际还想着国家，
我国古代也有一位诗人在临终前还不忘祖
国，并写下了一首诗，这位诗人是
（
）
全诗是：
精品课件
此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！
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这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！”肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满了眼眶。他郑重地从老师手里接过了盛满泥土的银杯，回头望了望远处的华沙城，然后登上马车，疾驰而去。
1、“特殊礼物”指（装满泥土的银杯) 2、埃斯内尔为什么把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦？
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肖邦(1810-1849)，波兰作曲家，浪漫主义时代最有独创性的艺术家之一。
1831年9月，肖邦来到巴黎，他的余生便和这座城市的艺术生活联系在一起。
1848年他在英国演出，返回巴黎后几个月便逝世了，时年三十九岁。他的葬礼在莫扎特的《安魂曲》和他自己的《葬礼进行曲》中举行。他被安葬在拉雪兹公墓，一位朋友在他的墓上撒下了波兰的泥土。
• 肖邦，你是一位 • 我钦佩你的 •在
时，
•你 • 我钦佩你的 •在
时，
•你 • …… • 你的 • 将永远铭刻在我的
心灵深处.
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课文通过波兰音乐家肖邦在异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国的事，表达了他对祖国强烈的爱。
课题用"把心脏带回祖国"是他爱国情怀至极的表现。
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1、“弥留之际”指（病重快要死的时）候
2、肖邦对姐姐说的话表达了他怎样的思想感情？
答：表达了他长眠在祖国的地下，至死不忘祖国的爱国情感。
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肖邦就是这样与世长辞了。肖邦就是这样带着亡国之恨在异国他乡与世长辞了。同学们说说哪句话写得比较好，为什么？
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此时，你最想说些
什么？
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求姐姐把他的心脏带回祖国？
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•
合作探究一肖邦既然爱自己的祖国，
为什么还要离开祖国？
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默读第一段，说说你从第一段中知道了什么？
肖邦不得不离开祖国。
同学们有感情地朗读课文第一段。
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那“不得不”离开的场面是怎么样的？一定令人难忘吧！让我们一起来学习第二段。
想一想：这一段中写了告别的哪几个场景？
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弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。”
Ａ.说说你对“弥留之际”的理解。Ｂ.他为何得这样的重病？Ｃ.他为什么要紧紧握着姐姐路德维卡的手？
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• 弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。”
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自由读课文，要求：
（1）画出生字，边认字边读课文，注意读准字音。（2）画出生字词及不理解的词语，借助字典并联系上下文理解意思。
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xiāo bānɡ yǒnɡ wò qiānɡ
肖邦咏握腔
姓肖友邦歌咏把握唱腔
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yō
zhú lí kǎ
忧u 烛黎卡
忧郁
烛光黎明卡车
咏唱送别曲老师的叮嘱赠送银杯
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即使你远在他乡
不论你在哪里逗留, 不论你在哪里流浪, 愿你永远不会把祖国遗忘, 愿你怀着一颗温暖志诚的心, 永远不停对祖国的爱!
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想象说话：
同学们望着即将离去的肖邦，
深情地说“即使你远在
乡，
！”
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•
合作探究二埃斯内尔老师为什么要送
肖邦一个盛满祖国泥土的银杯？
老师要肖邦走到哪里都不要忘了灾难深重的祖国和处在水深火热中的人民。
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•
文章补白：
肖邦回首望了望远处的华沙城时心里想了什么？
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肖邦在国外是如何表达自己的爱国行动的？画出文中相关的句子，读一读。
肖邦日夜思念着祖国。他把亡国的痛苦和对祖国前途的忧虑，全部倾注在自己的音乐创作之中。
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肖邦忘我地工作。你从哪儿看出来？
他勉励自己要工作、工作、再工作。他常常把自己关在幽暗的房间里，点上一支蜡烛，彻夜地作曲、弹琴。时间在流逝，可是他已根本没有了时间的概念。
同学们有感情地朗读这段话。
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他就是这样夜以继日地在钢琴前工作、工作、再工作。思乡情，亡国恨，随着琴声从他的作品里流淌出来。因此，这个时候，肖邦无论在钢琴的演奏还是在音乐创作方面，都取得了惊人的成就。他就是这样将一腔热血化成音符，忘我地进行音乐创作。
• 爱国名言： 1.爱国主义就是千百年来巩固起来的对自
己祖国的一种深厚的感情。
•
——列宁
2.为中华崛起而读书。——周恩来
3. 人生自古谁无死，留取丹心照汗
青。
——文天祥
4.我爱我的祖国，如同爱我的家。
•
——海伦•凯勒
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• 作业：
• 1、摘抄文中反映肖邦爱国的句子。
2、写出几个我国的爱国音乐家的名字。
பைடு நூலகம்
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深渊雾霭呐喊盛满维斯瓦河催人奋起疾驰
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组词：盛chéng ( 盛盛饭
shèng(
茂)盛
• 解释加横线的字：
• 悲痛欲绝( 气息 )
(
) 中止
)
与世告长别辞
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雾霭：雾气。疾驰：马车奔驰。呐喊：大声喊叫助威。消逝：消失。催人奋起：叫人赶快行动。
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文章以肖邦爱国为感情线索，以肖邦和祖国的关系展开叙述。离开——送别——创作——与世长辞