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《把我的心脏带回祖国》教学课件(课资材料)

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苏教版小学语文六年级上册《把我的心脏带回祖国》公开课ppt课件

苏教版小学语文六年级上册《把我的心脏带回祖国》公开课ppt课件
17 少年闰土
知识与技能: 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃” 等词 语。
2、能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段。 3、整体感知闰土的形象。 过程与方法：
1、有速度地默读课文。 2、概括课文主要讲了几件事。 3、根据画面展开联想。 情感、态度、价值观：体会在旧中国深重的黑暗下，闰土身上的 健康 、机灵、纯朴和勇敢。 教学重点：有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的 形象 。
我虽然身在
在
时，
但我的
你
让我的
成为花丛中的大炮 ……
祖国和人民正
你的
请把我的
将永远铭刻在我的心灵的深处
形式三：自由作诗
（4）交流课外收集的环保宣传标语。 趣味语文 引入：你知道“竭泽而渔”这个成语故事吗？ 1默读成语故事，借助工具书，读懂故事讲述的内容，思考 ：故事中哪 些话解释了“竭泽而渔”这个成语？ 2再读故事，讨论：“竭泽而渔”的策略对于当时的晋国有 什么好处？ 从故事的哪些地方可以感受到这种策略存在的问题？
二、整体感知课文 （一）你想认识这位少年吗？细细地读读课文。 （二）学生反馈交流。（板书学生对闰土和“我”的认识。） 三、提出 问题，互释疑点，保留问题
鲁迅的文章语言精辟，同学们在初读课文中是否有不理解的地方?
请大家快速读读课文，找一找，做好记号。先由四人小组长组织，进 行组内交流，再把你们解决不了的写在黑板上，看看大家是否能够相 互解决 一部分。
不论你在哪里逗留，不论你在那里流浪，愿你 永远不会把祖国遗忘，愿你怀着一颗温暖至诚的心， 永远不停对祖国的热爱。
埃斯内尔紧紧地握住肖 邦的手说：“孩子，无论你 走到哪里，都不要忘记自己 的祖国呀！”肖邦感动地点 了点头。

2020年《把我的心脏带回祖国》教学2(PPT课件)

2020年《把我的心脏带回祖国》教学2(PPT课件)
《把我的心脏带回祖国》教学重点2
Dr.Feng
1
自由读课文，要求： （1）画出生字，边认字边读课文，注意读准字音。
（2）画出生字词及不理解的词语，借助字典并联系上下文理解 意思。
《把我的心脏带回祖国》教学重点2
2
学习生字
渊 yuān
肖 xiào
咏 yǒng 忧 yōu
卡 qiǎ
黎 lí
邦深渊
肖像
《把我的心脏带回祖国》教学重点2
14
弥留之际，肖邦紧紧地握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说： “我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。”
１、什么叫“弥留之际”？
际：时候。
病危将死的时候。
２、肖邦为什么病得这样重？
３、肖邦为什么请姐姐把他的心脏带回祖国？
《把我的心脏带回祖国》教学重点2
15
１、什么是与世长辞？
“我”是谁？文章哪一部分告诉了我们？
补充介绍： 肖邦，6岁就开始学习钢琴，7岁学习作曲，8岁便在音乐会
上登台演出，16岁时进华沙音乐学院作曲班，不到20岁已是华沙 很有句的钢琴家和作曲家。
默读第一段，思考：你还知道什么？
瓜分：像切瓜一样地分割。 深渊：原指很深的水。文中比喻波兰人民遭受的苦难极深。
《把我的心脏带回祖国》教学重点2
9
为这群不得不分离的亲友设计对话：“即使你远在他乡， __________。”
即使你远在他乡，你永远是波兰人民的儿子。 即使你远在他乡，我们也会心心相印，就像中国大诗人苏轼所说： “但愿人长久，千里共婵娟。”
即使你远在他乡，也不要把祖国忘记。 即使你远在他乡，我们也会时时刻刻想着你。 即使你远在他乡，我们也会拥有同一片蓝天。 即使你远在他乡，我们也是情同手足的兄弟。

苏教版小学语文六年级上册《把我的心脏带回祖国》课件

苏教版小学语文六年级上册《把我的心脏带回祖国》课件

1849年10月，他终 于躺到在病床上。弥留之际， 肖邦紧紧握着姐姐路德维卡 的手，喃喃地说：“我死后， 请把我的心脏带回去，我要 长眠在祖国的地下。”
形式一：题目（自定）
形式二：题目（自定）

我（肖邦），是
老师的送别曲 老师的话语 珍贵的礼物是 请你们相信，我
肖邦，你是一位
我钦佩你的 在 你 我钦佩你的 时，
不论你在哪里逗留，不论你在那里流浪，愿你 永远不会把祖国遗忘，愿你怀着一颗温暖至诚的心， 永远不停对祖国的热爱。
埃斯内尔紧紧地握住肖 邦的手说：“孩子，无论你 走到哪里，都不要忘记自己 的祖国呀！”肖邦感动地点 了点头。
这时，埃斯内尔又捧过 一只闪闪发光的银杯，深情地对 肖邦说：“这里装的是祖国波兰 的泥土，他是我们送给你的特殊 礼物，请收下吧！”肖邦再也忍 不住了，激动的泪水溢满了眼眶。 他郑重地从老师手里接过了盛满 泥土的银杯，回首望了望远处的 华沙城，然后登上马车，疾驰而 去。
我虽然身在
但我的 让我的 祖国和人民正 请把我的 形式三：自由作诗
在
你 成为花丛中的大炮 …… 你的
时，
将永远铭刻在我的心灵的深处
肖邦得知这一消息，悲 愤欲绝。他将自己的一腔热 血化成了音符，写下了著名 的《革命进行曲》。那催人 奋起的旋律，表现了波兰人 民的呐喊与抗争。
肖邦日夜思念着祖国。 他把亡国的痛苦和对祖国前途的 忧虑，全部倾注在自己的音乐创 作之中。他勉励自己要工作、工 作、再工作。他常常把自己关在 幽暗的房间里，点上一支蜡烛， 彻夜的作曲、弹琴。时间在消逝， 可是他已根本没有了时间的概念。

《把我的心脏带回祖国》学习课件PPT

《把我的心脏带回祖国》学习课件PPT
一起听：《革命练习曲》。在乐声中 感受那催人奋进的旋律，去体会肖邦的爱 国之情。
• 肖邦日日夜夜都思念祖国，但是他把亡 国的痛苦和对祖国前途的忧虑，全部都 倾注在自己的音乐创作之中。
• 于是，他勉励自己彻夜地“工作、工作、 再工作。”
• 自由朗读第四自然段，说说你从肖邦的 举动中感受到了什么?
弥留之际，肖邦紧 紧握着姐姐路德维卡的 手，喃喃地说：“我死 后，请把我的心脏带回 去，我要长眠在祖国的 地下。”
找到描写离别情景的段落，弄清文中写 了告别的哪几个场景？
• 咏唱送别曲 • 老师的叮嘱 • 赠送银杯 小组内读读作者对这三个场景的描 写，讨论哪个场景最令人感动，为什么？
肖邦带着祖国的泥土，告别了亲人，离开 了他深爱着的家园，来到巴黎。但是没几天
他却“悲愤欲绝”，这是为什么呢？请读
第三自然段。
“我死后，请把我的心脏带回去， 我要长眠在祖国的地下。”
思考： 这是谁说的？在哪儿说的？是什么时候说的？从 这句话中，你认为他是一个什么样的人？
3 把我的心脏带回祖国
弗雷德里克·弗朗西斯克·肖邦（1810－ 1849）伟大的波兰音乐家，自幼喜爱波兰 民间音乐，在7岁时写了《波兰舞曲》，8 半生正值波兰亡国， 在国外度过，创作了很多具有爱国主义思 想的钢琴作品，以此抒发自己的思乡情、 亡国恨。
深渊 雾霭 维斯瓦河 埃斯内尔 盛满 咏唱 忧虑 蜡烛 一腔热血 满怀悲愤 疾驰而去 悲愤欲绝 溢满眼眶 弥留之际 与世长辞
请自由读课文，思考：
(1)肖邦为什么还要离开自己的祖国？
(2)埃斯内尔老师为什么要送肖邦一个盛満 泥土的银杯？
(3)肖邦为什么请求姐姐把他的心脏带回祖 国？
默读第一段，思考：肖邦为什么 离开自己的祖国？找出后用铅笔 画出来，并大声读出来。

苏教版六年级上册《把我的心脏带回祖国》PPT课件1

苏教版六年级上册《把我的心脏带回祖国》PPT课件1

）
二． 教学部分生字字形，指导书写。
三． 课堂练习
1． 读一读，再抄写。
洪水
冲倒
治理
很久很久
地形
父亲
引导
伟大英雄
2． 按要求填空。
洪：有（ ）画，第七画是（ 父：有
）。
（ ）画，第三画是（ 理：有（ ） ）。
画，第十画是（ 姓：有（ ）画，第 ）。
三画是（ 四． 作业
）。
1. 抄写生字。 2. 背诵课文。 练习 6
泥土的银杯，回头望了望远处的华沙
城，然后登上马车，疾驰而去。
肖邦回首望了望远处的华沙城，说：
“
”然后登上马车，疾驰
肖邦日夜思念着祖国。他把亡国 的痛苦和对祖国前途的忧虑，全部 倾注在自己的音乐创作之中。他勉 励自己要工作、工作、再工作。他 常常把自己关在幽暗的房间里，点 上一支蜡烛，彻夜地作曲、弹琴。 时间在消逝，可是他已根本没有了 时间的概念。
弥留之际，肖邦紧 紧握着姐姐路德维卡的 手，喃喃地说：“我死 后，请把我的心脏带回 去，我要长眠在祖国的
地下。”
深情送别
咏唱送别曲 老师的叮嘱 赠送银杯
1830年11月的一天，维斯瓦河上弥 漫着薄薄的雾霭。20岁的肖邦告别了 自己的亲人，坐着马车离开了首都华 沙。在城郊，马车突然被一大群人拦 住，原来是肖邦的老师埃斯内尔和同 学们来为他送行。他们站在路边，咏 唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别 曲《即使你远在他乡》。
埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手 说：“孩子，无论你走到哪里， 都不要忘记自己的祖国呀！”肖 邦感动地点了点头。
这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发
光的银杯，深情地对肖邦说：“这里
装的是祖国波兰的泥土，它是我们送

苏教版六年级上册《把我的心脏带回祖国 》ppt课件4【】共22页

苏教版六年级上册《把我的心脏带回祖国 》ppt课件4【】共22页
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
苏教版六年级上册《把我的心脏带回祖 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 国 》ppt课件4【】
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
Байду номын сангаас

苏教版六年级上册《把我的心脏带回祖国》PPT课件 5

苏教版六年级上册《把我的心脏带回祖国》PPT课件 5
二、整体感知，理清脉络 1．按要求自读课文。 1将课文读正确，读流利。 2画出文中出现的人名及人物的身份。 （3）将凡卡写信的段落标记出来。（3．8．10．11．12．15 自然段） （4）准备给大家简单介绍一下凡卡。 2．检查自读情况。 1指名读生字新词，要读准字音。 2读准人名，并明确人物的身份。 凡卡·茹科夫（伊凡·茹科夫）：小说的主人公。 阿里亚希涅：鞋匠，鞋店老板。
xiāo bāng shì
肖邦 消逝
yuān ǎi
深渊 雾霭
组词：盛chéng ( 盛饭 ) 盛shèng( 茂盛 )
• 解释加横线的字： • 悲痛欲绝( 死 ) 与世长辞( 告别 )
重点解读： 1830年11月的一天，维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾
霭。20岁的肖邦告别了自己的亲人，坐着马车离开了 首都华沙。在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来 是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。他们站 在路边，咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲 《即使你远在他乡》。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手 说：“孩子，无论你走到哪里，都不要忘记自己的祖 国呀！”肖邦感动地点了点头。这时，埃斯内尔又捧 过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装 的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物， 请收下吧！”肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满了 眼眶。他郑重地从老师手里接过了盛满泥土的银杯， 回首望了望远处的华沙城，然后登上马车，疾驰而去。
师。
拓展题
• 肖邦弥留之际还想着国家，我国古代也有 一位诗人在临终前还不忘祖国，并写下一 首诗，这位诗人是____陆_游____ 全诗是：
死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
两个“幸福”是什么含义，小女孩真的得到幸福了吗？ 三、感情朗读，体会“幸福” 1. 她曾经看到过哪些美丽的东西，使她感到幸福，请同学快速浏览课文的 第二部分，

苏教版六年级上册《把我的心脏带回祖国》PPT课件 5

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师。
拓展题
• 肖邦弥留之际还想着国家，我国古代也有 一位诗人在临终前还不忘祖国，并写下一 首诗，这位诗人是____陆_游____ 全诗是：
死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
导入新课，揭示课题 1、导入：人都有生死。对待生和死，不同的人有着不同的理解 和态度 。有的人活得崇高、伟大；有的人活得无耻、卑微。在死的问 题上，有 的重于泰山，有的轻于鸿毛。哪个同学能举出这两方面的例 子？ 学生举例，教师评析、小结。 2、根据本课内容，介绍鲁迅的《自嘲》和散文诗集《野草》。 初读诗 歌，整体感知诗歌的基本内容 3、听录音带，或者教师范读全诗。 学生自读诗歌。把握主要内容，理清诗歌的写作思路，分清诗歌 的结构 层次。（诗的第一节写了两种“生”和“死”，是全诗的总纲； 第二、 三、四节写了两种人对人民的不同态度，它们之间是并列关系； 第五、 六、七节分别与上面三节对应，写出了两种人的不同结局） 小组合作，阅读研讨 1、找出哪些诗句写出了诗人对鲁迅的纪念？（每节诗的后两行） 2、诗歌的首节中“活”与“死”的含义有什么不同? 精读诗歌，领会诗 歌感情 学生自由朗读诗歌。注意体会每节诗歌中感情。 指名朗读诗歌，读出各节的真情实感。（对学生把握不准的地方， 可以 引导学生反复朗读，或者变化语气、语调使学生真正把握住诗歌 的内在 感情）
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排列伟大的音乐家。 • （ ）肖邦是从小就喜欢音乐，他6岁开始学琴，
8岁就举办了演奏会了。 • （ ）当时的人，都惊讶他的音乐天才，争着要
为他出版呢。 • （ ）在他15岁那年，就已经写成了第一首圆舞
曲。 • （ ）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教
每日一背

《把我的心脏带回祖国 公开课一等奖课件.ppt课件 5 公开课一等奖课件

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高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校： 北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。
谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
祖国沦陷--告别祖国--思念祖国--难舍祖国
根据读了课题后的提问，给课文分段，说说 段意。
一（1）：写波兰被列强瓜分，肖邦被迫离开 祖国。 二（2）：写肖邦带着祖国的泥土，告别亲人。 三（3－4）：写肖邦日夜思念祖国，忘我地 进行音乐创作。 四（5－6）：写肖邦弥留之际请求把他的心 脏带回祖国。
读准字音
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埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深 情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的 泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收 下吧！” 1.“特殊礼物”指（ 装满泥土的）银杯 2.埃斯内尔为什么把泥土作为“特殊礼物” 送给肖邦？

《把我的心脏带回祖国》PPT课件2

《把我的心脏带回祖国》PPT课件2
不论你在哪里逗留，不论你在那里流浪，愿你 永远不会把祖国遗忘，愿你怀着一颗温暖至诚的心， 永远不停对祖国的热爱。
埃斯内尔紧紧地握住肖 邦的手说：“孩子，无论你 走到哪里，都不要忘记自己 的祖国呀！”肖邦感动地点 了点头。
这时，埃斯内尔又捧过 一只闪闪发光的银杯，深情地对 肖邦说：“这里装的是祖国波兰 的泥土，他是我们送给你的特殊 礼物，请收下吧！”肖邦再也忍 不住了，激动的泪水溢满了眼眶。 他郑重地从老师手里接过了盛满 泥土的银杯，回首望了望远处的 华沙城，然后登上马车，疾驰而 去。
我虽然身在
在
时，
但我的
你
让我的
成为花丛中的大炮 ……
祖国和人民正
你的
请把我的
将永远铭刻在我的心灵的深处
形式三：自由作诗
遇到困难时不要放弃，要记住，坚持到底就是胜利。 你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。 自卑是剪了双翼的飞鸟，难上青天，这两者都是成才的大忌。 为了向别人、向世界证明自己而努力拼搏，而一旦你真的取得了成绩，才会明白：人无须向别人证明什么，只要你能超越自己。 要想吸引朋友，须有种种品性。自私小器嫉忌，不喜欢成人之美，不乐闻人之誉的人，不能获得朋友。——马尔顿 没有人能预知未来的命运，但我们可以用愉悦的表情面对命运。 坚信健康是快乐的源泉。 欲为诸佛龙象，先做众生马牛。 每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，却发现有人没有脚。 人家怕你，并不是一种福，人家欺你，并不是一种辱。 当你对于昨天不再耿耿于怀的时候，就是你开始过得幸福的时候。
1849年10月，他终 于躺到在病床上。弥留之际， 肖邦紧紧握着姐姐路德维卡 的手，喃喃地说：“我死后， 请把我的心脏带回去，我要 长眠在祖国的地下。”

苏教版六年级上册《把我的心脏带回祖国 》PPT课件4

苏教版六年级上册《把我的心脏带回祖国 》PPT课件4

默读第一段，说说你从第一 段中知道了什么？
肖邦不得不离开祖国。
同学们有感情地朗读课文第一段。
那“不得不”离开的场面是怎么样的？ 一定令人难忘吧！让我们一起来学习第二段。
想一想：这一段中写了告别的哪几个场景？
咏唱送别曲 老师的叮嘱 赠送银杯
肖邦在国外是如何表达自己的爱国行 动的？画出文中相关的句子，读一读。
第三课时 一、激情引入 从前面的学习中，我们深深感受到鲁迅先生一心为别人的崇高精 神，在文中 还有个故事，表面上好象看不出它与中心的关系，但只要 我们细细品味，我 们定然会有所收获。
二、学习“谈碰壁”这个故事。 1、自己读这一段课文，看看有没有什么不理解的地方。作者恍 然大悟，是 真的全明白了吗？
2、你听说过或遇到过鼻子被墙壁碰扁的事情吗？ 3、谁收集到了关于那个时代的社会背景资料，给大家交流交流。
整体感知，理清思路 1、速读课文，理清文章的结构层次。 全文可以分为两部分。 第一部分：按时间顺序，记叙了作者与鲁迅见面的全过程。 先写“我 ”与鲁迅一面之交的背景。
再写内山的热情接待和“我”买书缺钱造成的窘况。
重点写“我”与鲁迅的会面。 第二部分：写一面之交对作者的巨大鼓舞和影响。 2、说说课文主要 讲了一件什么事？
课文通过波兰音乐家肖邦在异国他乡 不忘亡国之恨，弥留之际请求把心脏带回 祖国的事，表达了他对祖国强烈的爱。
课题用"把心脏带回祖国"是他爱国情 怀至极的表现。
１.有感情地朗读课文。 ２.同学们课外收集有关肖邦的资料。
重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”。 师：我之所以会“张冠李戴”，将一个人做的事情安在另一个人 身上 ，是因为我────生：“囫囵吞枣”。如果是其他的长辈见 “我” 这样读书会怎样说？而伯父却────生：摸着胡子……（带 着感情 读） 师：你能听懂伯父的话吗？从中可以感受到什么？（实际上是在 幽默 而婉转的批评“我”读书太马虎）因此，听了这句话，“我”比 挨打 挨骂还难受。指名再读这件事，仔细体会鲁迅先生关心子女，善 于启 发教育孩子，连批评孩子时都替孩子想得多。

苏教版六年级上册《把我的心脏带回祖国 》ppt课件4【】PPT共22页

苏教版六年级上册《把我的心脏带回祖国 》ppt课件4【】PPT共22页
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
苏教版六年级上册《把我的心脏带回祖 国 》ppt课件4【】
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。

41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

苏教版六年级上册《把我的心脏带回祖国》PPT课件 5

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xiāo bāng shì
肖邦 消逝
yuān ǎi
深渊 雾霭
组词：盛chéng ( 盛饭 ) 盛shèng( 茂盛 )
• 解释加横线的字： • 悲痛欲绝( 死 ) 与世长辞( 告别 )
重点解读： 1830年11月的一天，维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾
霭。20岁的肖邦告别了自己的亲人，坐着马车离开了 首都华沙。在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来 是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。他们站 在路边，咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲 《即使你远在他乡》。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手 说：“孩子，无论你走到哪里，都不要忘记自己的祖 国呀！”肖邦感动地点了点头。这时，埃斯内尔又捧 过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装 的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物， 请收下吧！”肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满了 眼眶。他郑重地从老师手里接过了盛满泥土的银杯， 回首望了望远处的华沙城，然后登上马车，疾驰而去。
每日一背
快马加鞭
子墨子怒耕柱子。耕柱子曰：
“我毋愈于人乎？”子墨子曰： “我将上太行，驾骥与牛，子将 谁驱？”耕柱子曰：“将驱骥 也。”子墨子曰：“何故驱骥 也？”耕柱子曰：“骥足以责。” 子墨子曰：“我亦以子为足以 责！”
把我的心脏带回祖国
文章以肖邦爱国为感情线索，以肖邦和 祖国的关系展开叙述。
师。
拓展题
• 肖邦弥留之际还想着国家，我国古代也有 一位诗人在临终前还不忘祖国，并写下一 首诗，这位诗人是____陆_游____ 全诗是：
死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
各图名称的顺序： 太阳
小麦
人进食
自行车
能量转化的顺序：

《把我的心脏带回祖国》PPT课件2公开课获奖课件 公开课获奖课件

《把我的心脏带回祖国》PPT课件2公开课获奖课件 公开课获奖课件

“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕 是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯 定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容， 有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真， 但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真， 后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可 能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是 基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内 容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试 题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因 正在于试题多为基础题，对上了自己的“口 味”。
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分
物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
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默读第一段，思考：你还知道什么？
瓜分：像切瓜一样地分割。 深渊：原指很深的水。文中比喻波兰人民遭受 的苦难极深。
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文中写了告别的哪几个场景？ 咏唱送别曲 老师的叮嘱 赠送银杯
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不论你在哪里逗留，不论你在哪里流浪， 愿你永远不会把祖国遗忘，愿你怀着一颗温 暖至诚的心，永远不停对祖国的热爱。
祖国，再见了！请您见证您的儿子吧！ 母亲，无论我走到哪里，我都不会忘记您的。 我生是波兰的人，死是波兰的鬼。 我一定会让祖国以我为荣的。 总有一天，我会骄傲地再次踏上这片土地愤欲绝？ 悲伤愤怒交加到了想死的程度。
２、什么消息令肖邦悲愤欲绝？肖邦是怎样做 的？
３、从肖邦的举动中你感受到了什么？
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埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深 情地对肖邦说；“这里装的是祖国波兰的泥土， 它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！”
埃斯内尔为什么把泥土作为“特殊礼物” 送给肖邦？
为了让他永远都不要忘记自己的祖国。 让他时时不忘祖国的危难处境。 为他的音乐创作带来灵感。
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请你补充：他郑重地从老师手里接过了盛满泥 土的银杯，回首望了望远处的华沙城，心想：
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查字典，先解释带点的字，再说说词语的意思。
１、悲愤欲绝 绝:死； ●
悲伤愤怒交加到了想死的程度。
２、与世长辞
●
辞:告别。
和人世永别了。指去世。
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读读句子，回答括号里的问题。
埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深 情地对肖邦说；“这里装的是祖国波兰的泥土， 它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！”
际：时候。 病危将死的时候。 ２、肖邦为什么病得这样重？
３、肖邦为什么请姐姐把他的心脏带回祖国？
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１、什么是与世长辞？
告别。 和人世永别了。指去世。
２、读一读，比一比，说说有什么不同。 肖邦就这样与世长辞了。
肖邦就是这样带着亡国之恨在异国他乡 与世长辞了。
当时他39岁。 当时他才39岁。
腔 qiāng 口腔 烛 zhú 蜡烛
卡 kǎ 关卡
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欺凌 深渊 肖邦 弥漫 雾霭 咏唱 哪里 握住 郑重 呐喊 旋律 忧虑 蜡烛 巴黎 卡片 倾注 勉励 幽暗
弥留之际 与世长辞 悲愤欲绝 疾驰而去
催人奋进 四处奔波 一腔热血 溢满眼眶
特地 谱写 满怀悲愤 闪闪发光
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想想全文可分成几段，每段讲什么？
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埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“孩 子，无论你走到哪里，都不要忘记自己的祖 国啊！”肖邦感动地点了点头。
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为这群不得不分离的亲友设计对话：“即 使你远在他乡，__________。”
即使你远在他乡，你永远是波兰人民的儿子。 即使你远在他乡，我们也会心心相印，就像中 国大诗人苏轼所说：“但愿人长久，千里共婵 娟。” 即使你远在他乡，也不要把祖国忘记。 即使你远在他乡，我们也会时时刻刻想着你。 即使你远在他乡，我们也会拥有同一片蓝天。 即使你远在他乡，我们也是情同手足的兄弟。
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１、什么是彻夜？ 整夜；通宵
２、你从中体会到了什么?他为什么要这么 做?
肖邦日夜思念着祖国,他把亡国的痛苦和 对祖国前途的忧虑,全部倾注在自己的音乐创 作之中。
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弥留之际，肖邦紧紧地握着姐姐路德维卡 的手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带 回去，我要长眠在祖国的地下。”
１、什么叫“弥留之际”？
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自由读课文，要求：
（1）画出生字，边认字边读课文，注意读 准字音。
（2）画出生字词及不理解的词语，借助字典 并联系上下文理解意思。
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学习生字
渊 yuān 深渊
肖 xiào 肖像
咏 yǒng 咏唱 忧 yōu 忧伤
卡 qiǎ 卡车
黎 lí 黎明
邦 bāng 城邦
肖 xiāo 肖姓
１、写波兰被列强瓜分，肖邦被迫离开祖国。 ２、写肖邦带着祖国的泥土，告别亲人。 ３、写肖邦日夜思念祖国，忘我地进行音乐创作。 ４、写肖邦弥留之际请求把他的心脏带回祖国。
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“我”是谁？文章哪一部分告诉了我们？ 补充介绍：
肖邦，6岁就开始学习钢琴，7岁学习作曲， 8岁便在音乐会上登台演出，16岁时进华沙音 乐学院作曲班，不到20岁已是华沙很有句的钢 琴家和作曲家。
埃斯内尔为什么把泥土作为“特殊礼物”送 给肖邦？
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读读句子，回答括号里的问题。
弥留之际，肖邦紧紧地握着姐姐路德维卡 的手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带 回去，我要长眠在祖国的地下。”
１、什么叫“弥留之际”？ 弥留之际的意思是说:病危将死的时候。
２、肖邦为什么请姐姐把他的心脏带回祖国？