阅读“国家情怀”《把我的心脏带回祖国》并完成阅读素养测试题(后附答案)

把我的心脏带回祖国阅读答案导读：我根据大家的需要整理了一份关于《把我的心脏带回祖国阅读答案》的内容，具体内容：肖邦在准备去世时请姐姐把他的心脏带回祖国，表达了肖邦至死不忘祖国的强烈的爱国情感。

我在这里整理了，希望能帮到您。

把我的心脏带回祖国19世纪初，波兰遭到欧洲列强的瓜分，有...肖邦在准备去世时请姐姐把他的心脏带回祖国，表达了肖邦至死不忘祖国的强烈的爱国情感。

我在这里整理了，希望能帮到您。

把我的心脏带回祖国19世纪初，波兰遭到欧洲列强的瓜分，有十分之九的领土落到了沙皇俄国的手里。

波兰人民从此陷入了被(qī lng)、被压迫的深渊。

年轻而富有才华的音乐家肖邦，满怀悲愤，不得不离开自己的祖国。

1830年11月的一天，维斯瓦河上(m mn)着薄薄的雾霭。

20岁的肖邦告别了自己的亲人，坐着马车离开了首都华沙。

在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。

他们站在路边，咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》。

埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说："孩子，无论你走到哪里，都不要忘记自己的祖国啊!"肖邦感动地点了点头。

这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说："这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧!"肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满眼眶。

他(zhng zhng)地从老师手里接过盛满泥土的银杯，回首望了望远处的华沙城，然后登上马车，疾驰而去。

就在他离开祖国的那几天，华沙爆发了反抗沙俄统治的起义。

可是，不久起义失败了。

肖邦得知这一消息，悲愤欲绝。

他将自己的一腔热血化成音符，写下了著名的《革命练习曲》。

那催人奋起的旋律，表现了波兰人民的呐喊与抗争。

肖邦日夜思念着祖国。

他把亡国的痛苦和对祖国前途的忧虑，全部倾注在自己的音乐创作之中。

他(miǎn l)自己要工作、工作、再工作。

他常常把自己关在幽暗的房间里，点上一支蜡烛，彻夜地作曲、弹琴。

苏教版语文六年级上册3 把我的心脏带回祖国练习卷填空题1. 看拼音，写词语。

bā lí yǒng chàng kǒu qiāng xiāo bāng là zhú yōu lǜ（________）（________）（________）（________）（________）（________）2. 在括号里填上合适的词语。

谱写（________）（________）地接过（________）的泪水爆发（________）（________）地握住（________）的旋律3. 读句子，理解标下划线的词的意思，写出近义词。

（1）1830年11月的一天，维斯瓦河上________着薄薄的雾霭。

（________）（2）他常常把自己关在________的房间里。

（________）（3）他们站在路边，________着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》。

（________）4. 根据课文内容填空。

（1）著名钢琴曲《革命练习曲》是________(国家)著名的音乐家肖邦的作品。

这首曲子的旋律________，表现了________。

（2）弥留之际，肖邦交代姐姐，把他的心脏带回祖国，肖邦这样做是因为________。

（3）肖邦逝世是让人悲痛的，这让我想到了________、________等四字词语。

信息匹配给标下划线的字选择正确的解释。

(填序号)（1）疾：①病，身体不舒适；②疼痛；③快，迅速，猛烈；④恨。

________驰而去( ) 积劳成________( ) 痛心________首( )（2）凌：①冰；②欺凌，侵犯，欺压；③升，高出；④迫近。

欺________( ) ________晨( ) ________空而过( )（3）辞：①告别；②不接受，请求离去；③解雇。

________职( ) ________别( ) 与世长________( )语言表达按要求写句子。

苏教版小学六年级语文上册第1单元课时同步练习-3把我的心脏带回祖国（2）附答案作业很轻松，做做乐其中！一、细读课文深感悟。

第2自然段主要写了肖邦与老师告别的感人场景，从整体上可以分为____________、____________、____________几个场景。

读老师送别的文字，体会老师埃斯内尔把祖国的泥土作为“特殊礼物”送给肖邦，目的是()A．表明老师的培育之情。

B．要他永远记着祖国。

C．表达师生之间不舍之情。

二、课内语段阅读。

肖邦在法国巴黎一住就是18年。

为了祖国，也为了生计，他四处奔波。

疲劳加上忧愤，使肖邦的肺结核病又复发了。

1849年10月，他终于躺倒在病床上。

弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。

”1．“弥留之际”的意思是()A．指模模糊糊看不清。

B．病危将死的时候。

2．肖邦弥留之际紧紧握着姐姐的手，这股力量来自于()A．临死前他身体还好。

B．他至死不忘祖国的强烈爱国之情。

3．课文主要讲了()。

“把我的心脏带回去”是肖邦弥留之际的请求，是他灵魂深处的呐喊，表达了()A．波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨他对祖国强烈的爱。

B．波兰遭到欧洲列强的瓜分他对音乐的热爱，他不想离开这个世界。

4．肖邦的话应该用()来读。

A．缓慢的语速、低沉的语调B．激动的语气、低沉的语调三、课外类文阅读。

教室里很静。

我走(进近)一间教室，站在窗外，见一位年(青轻)的台湾教师，正在教孩子们学习祖国的文字。

他用粉笔在黑板上一笔一(画化)地写着：“我是中国人，我爱中国！”他写得很认真，也很吃力。

台湾“光复”不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。

接着，他先用闽南语，然后又用还不太(熟练熟悉)的国语，一遍又一遍地读。

老师和孩子们都显得那么严肃认真，而又那么富有感情。

好(象像)每个字、每个音，都发自他们火热的．．．心。

．．．、真挚的1．画去短文中括号里不合适的字或词。

苏教版六年级上册语文课内阅读题(参考答案)苏教版六年级上册语文课内阅读题（参考答案）1、我们爱你啊，中国（一）我们爱你——（龙井茶）的清香，（茅台酒）的醇美，江南丝绸的（光洁绚丽），景德镇陶瓷的（天工巧夺）。

2、这段话赞美了祖国物产丰富写出2个赞美祖国的4字词语地大物博、幅员辽阔4、家乡有哪些值得我们骄傲的地方？（至少列举3个）我们骄傲，我们自豪，我们奋发，我们开拓，你是世界民族之林的强者，我们爱你啊，中国！1.找出其中的一对近义词：骄傲、自豪2．“我们骄傲，自豪”是因为中国地大物博、物产丰富、历史悠久，3.“我们奋发，我们开拓”表达了我们建设祖国的坚定决心。

4．这首诗表达了诗人的思想感情是c。

a．我们的祖国真伟大。

b．我们热爱祖国。

c．赞美可爱的祖国，表达了真挚而热烈的爱国之情。

1．《我们爱你啊，中国》按总分的结构来写的。

第一自然段写出祖国的幅员辽阔。

2．我们骄傲，我们自豪，我们奋发，我们开辟，你是世界民族之林的强者，我们爱你啊，中国。

读这段时应当用1自豪、坚决的语气。

3．请你模仿诗的第二至第三节的写法，写两节赞美故乡的诗。

2、XXX明朝末年，荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。

他们残酷地奴役台湾同胞，台湾人民恨透了这伙强盗。

当时，XXX驻军厦门。

一天，他登上军营邻近的一座山头，临风远望。

XXX指着东南方向问卫兵：“那是什么中央？”卫兵说：“是大海。

”“大海那边呢？”卫兵说：“是宝岛台湾呀！”XXX慷慨激昂地说：“台湾自古以来就是中国的领土，毫不允许侵略者横行王道。

我们一定要收复祖国的宝岛台湾！”1、读句子注意带点的，体会表达的思想感情。

荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。

他们残酷地奴役台湾同胞，．．台湾人民恨透了这伙强盗。

．．表达了台湾人民＿痛恨荷兰侵略者＿的思想感情。

2、XXX明明知道大海那边是宝岛台湾，他为什么还要故意问卫兵？强调这是我们国家的领土＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、他慷慨激昂地对卫兵也是对自己说的话表现了他此时如何的心情？对荷兰侵略者的愤慨与收复台湾的坚决决心＿＿2.XXX（节选）2荷兰侵略者凭借宏伟坚固的XXX和舰上的大炮，XXX负隅顽抗。

六年级上册《把我的心脏带回祖国》练习六年级上册《把我的心脏带回祖国》练习【基础练习】一、给加点字选择正确的读音。

二、比一比，再组词。

三、把洗浴补充完整，再解释。

辞——告别，指去世。

绝——死亡;气息中止际——时候。

疾——快，急速，猛烈。

亡——灭亡腔——说话的腔调，还特指胸腔的意思。

四、阅读短文，完成练习。

1、作为一个音乐家，他的所作所为对政治和军事的影响力基本为零。

而他留在波兰反而会给自己惹麻烦，所以无论对波兰或者对他个人来说，到国外都是正确选择。

2、因为肖邦几乎所有的作品都有很强的民族性，它弘扬的是波兰文化,波兰民族魂，对波兰人民来说，是反抗的动力。

对侵略者当然也就是大炮了。

3、钢琴用音乐表达了作者的思想感情，让人们可以从中领悟。

就像诗歌用语言、用意向表达感情一般。

钢琴曲和诗歌两者同为艺术的表达形式，都可让作者的思想抽象的传达到听者的脑海中。

4、冼星海、聂耳【发展练习】一、阅读短文，完成练习。

1、A C B2、院子，阔大;纪念碑，简洁爽朗;故居房子，普通3、表达了作者对肖邦故居的倾慕，更表达了他对肖邦的敬仰、崇敬之情。

4、想象一个多星期后这里会有盎然春意，是为了表达对肖邦故居会更美好的`赞美;想象肖邦会在缤纷的花丛中迎接我们，是为了表达对肖邦景仰怀念之情。

5、本文的表达顺序是按照游览的顺序，移步换景。

表达了对肖邦的深情缅怀的思想感情。

二、读一读。

因为它历尽了整个中华民族近代的屈辱史，也见证了近海外人民心酸的奋斗史。

苏教版语文六年级上册第一单元第3课《把我的心脏带回祖国》同步训练填空题1. 读拼音，写词语。

xiāo bāng yǒng chàng yōu lǜ là zhú bā lí nà hǎn________________________________________________2. 辨形组词。

优________ 犹________忧________泳________ 咏________ 永________3. 辨音组词。

强qiáng________ qiǎng________ jiàng________薄 bó________ báo________弹 tán________ dàn________4. 给划线的字注音。

深________ 满________________住列________________________________________5. 找出下列句子中写错的字，在把正确的字写在横线上。

维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾蔼。

________回望了远处的华沙城，然后登上马车，疾弛而去。

________肖邦就是这样带着亡国之恨在异国他乡与世常辞了。

________6. 写出下列词语的近义词：疾驰________ 悲愤________ 勉励________ 欺凌________7. 写出下列词语的反义词：特殊________ 成功________ 欺凌________ 幽暗________8. 按要求写词语。

心服口服（ABCB）：________________________________9. 填关联词，并指出关联词的类型。

孩子________你走到哪里，________不要忘记自己的祖国啊！________10. 看拼音，写词语。

lí míng mǎn qiāng mí màn pǔ xiě là zhú________________________________________11. 给划线的字选择正确的读音。

3 把我的心脏带回祖国一、生字1、读拼音，写词语。

xiāo bāng yǒng chàng yōu lǜlà zhú bā línà hǎn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、用“—”划出下列加点汉字的正确读音。

雾霭（ǎi hè）眼眶（kuāng kuàng）郑重（zhèng zhòng）与世长辞（chí cí）二、字词1、写出下列汉字的部首。

邦（）咏（）忧（）黎（）卡（）2、“肖”字是结构，音序是，部首是，共画，第5笔画是，名称是。

3、查字典，先解释带点的字，再说说词语的意思。

悲愤欲绝：与世长辞：三、句子（一）按要求改写句子。

1、年轻而富有才华的音乐家肖邦，满怀悲愤不得不离开自己的祖国。

（改为肯定句和反问句）肯定句：反问句：2、肖邦喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带回去。

”（改为转述句）3、肖邦得知这一消息，悲愤欲绝。

（改为反问句）4、肖邦不会忘记自己的祖国。

（改为反问句）5、肖邦怎么不日夜思念着祖国呢？（改为陈述句）6、难道肖邦愿意做个亡国之奴吗？（改为陈述句）（二）用修改符号在原句上改病句。

1、肖邦情不自禁地忍不住流下了激动的泪水。

2、学习这篇课文，无不被肖邦伟大的爱国精神所感动。

3、我们要养成勤于读报的。

四、阅读1830年11月的一天，维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭。

20岁的肖邦告别了自己的亲人，坐着马车离开了首都华沙。

在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。

他们站在路边，咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》。

埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“”肖邦感动地点了点头。

这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说“”肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满了眼眶。

他郑重地从老师手中接过了盛满泥土的银杯，回首望了望远处的华沙城，然后登上马车，疾驰而去。

《把我的心脏带回祖国》培优练习
阅读短文，完成练习。

波兰作曲家肖邦1830年准备出国深造，他的朋友设宴为她饯行。

席间，朋友们送一个银标，杯里装的是波兰的泥士，意在勉励肖邦不要忘记祖国。

肖邦到维也纳不久，华沙爆发了反抗俄国统治的起义，可惜失败了。

肖邦两次设法回国，都没有成功。

从此他把对自己祖国的怀念和忧虑，全部都灌注在自己的音乐里。

1848年秋天，离开祖国18年的肖邦身染重病，处于弥留状态。

他的姐姐从华沙赶到身边。

肖邦对姐姐说：“波兰反动政府是不会允许把我的遗体运回祖国的，不过你一定要把我的心脏带回去。

”
他又命人取出当年朋友们所赠的盛满祖国泥土的银杯，请朋友们到时候把祖国的泥土洒在他的棺材上，肖邦死后，人们在他的墓穴上洒上银杯里的泥土。

他的心脏，按照他的遗愿运回华沙，保存在圣十字教堂里。

后来，在肖邦诞辰125周年时，波兰人民为他重立了墓碑，墓志铭是：至爱所在，心之所在。

1.这篇短文的记叙顺序是（）
A 顺序
B 倒叙
C 插叙
2.墓志铭中的“至爱”指的（）
3．贯穿文章始终的感情线索的（）
4．文中划线句子如果改成“不过你是否能把我的心脏带回去呢？”好不好？为什么？
参考答案：
1. A
2.对国家的热爱
3.爱国
4.【解析】“不过你一定要把我的心脏带回去。

”是肯定句，意思肖邦死后遗体回不了祖国，心在一定要回国去，表达肖邦强烈的爱国之心。

如果改成“不过你是否能把我的心脏带回去呢？”表示在征求别人的建议，“我的心脏”能不能回国还不一定。

2019年精选小学语文六年级上册第一单元3 把我的心脏带回祖国苏教版练习题十九第1题【填空题】读拼音，写词语。

xiāo bāng yǒng chàng yōu lǜ là zhú bā lí nà hǎn______ ______ ______ ______ ______ ______【答案】：【解析】：第2题【填空题】给划线的字选择正确的读音。

雾霭（A.ǎi B.ài）______眼眶（A.kuāng B.kuàng）______郑重（A.zhèng B.zhòng）______与世长辞（A.chí B.cí）______【答案】：【解析】：第3题【填空题】读课文《把我的心脏带回祖国》，由肖邦忘我的工作你会想到哪些成语？______、______、______、______。

【答案】：【解析】：第4题【填空题】辨形组词。

优______ 犹______忧______泳______ 咏______ 永______【答案】：【解析】：第5题【填空题】根据感情色彩，照样子写出相同含义的成语。

与世长辞：______【答案】：【解析】：第6题【填空题】辨音组词。

强qiáng ______qiǎng ______jiàng ______薄bó______báo ______弹tán______ dàn______【答案】：【解析】：第7题【填空题】填关联词，并指出关联词的类型。

孩子______你走到哪里，______不要忘记自己的祖国啊！______ 【答案】：【解析】：第8题【填空题】找出下列句子中写错的字，在把正确的字写在横线上。

维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾蔼。

______回望了远处的华沙城，然后登上马车，疾弛而去。

______肖邦就是这样带着亡国之恨在异国他乡与世常辞了。

第3课《把我的心脏带回祖国》习题一、基础训练1．看音写词xiāo bānɡ yǒnɡchànɡ wò shǒu yōu lǜ mǎn qiānɡ rè xuè（）（）（）（）（）là zhúbā líkǎ chē shēn yuān（）（）（）（）Xiāo[ ]除报[ ] [ ]张云[ ] 元[ ] [ ]洒2.解释词语悲愤欲绝：与世长辞：3.肖邦是___________最伟大的作曲家、钢琴家，被称为___________，作品有________________等。

我还知道中外爱国音乐家有______________。

二、课文阅读练习1．1830年11月的一天，维斯瓦河上弥漫着_____雾霭。

20岁的肖邦告别了自己的亲人，坐着马车离开了首都华沙。

在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。

他们站在路边，咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》。

埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“孩子，无论你走到哪里，都不要忘记自己的祖国呀！”肖邦感动地点了点头。

这时，埃斯内尔又______一只_______ ，答案对肖邦说：“这里装的是__ ________，它是我们送给你的_______ ，请收下吧！”肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满眼眶。

他___________ 从老师手中接过了_________，回首望了望远处的华沙城，然后登上马车，疾驰而去。

①这段文字对所写的事情交代得很清楚，你一定能从中找出时间______、地点_______、人物__________以及所写的事情___________。

这件事中又写了___________等三个送别场景。

②老师“赠土”的目的是____________。

③“维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭。

”作者在文中借景抒发了肖邦____________的心情。

④根据课文内容，理解文中临别赠言的含义及前后两句话之间关系，填充句子。

3 把我的心脏带回祖国课时测评方案字词模块一、在加点字正确的读音下画“”。

肖．像(xiāo xiào)热血．(xiěxuâ)眼眶．(kuānɡkuànɡ) 即．使(jíjì)二、看拼音，写词语。

xiāo bānɡkǎchēlàzhúbālímǎn huái bēi fân三、正确解释我会选。

疾：①急速；猛烈。

②疾病。

③痛苦。

④痛恨。

疾．风( ) 疾．驰( ) 疾．苦( )讳疾．忌医( )疾．恶如仇( )四、近义词供你选。

欺凌(欺瞒欺压)郑重(慎重谨慎)奔波(奔忙波动) 忧虑(考虑忧愁)五、用给出的字组词，并把所组的词填入句子中。

消()()1．尽管“十一五”时期节能减排和生态建设取得了积极成效，但能源( )仍然偏高。

2．等我回头看时，孩子们早已拐过了街角，( )得无影无踪了。

必()()3．新时期的青少年( )掌握独立获得信息的能力。

4．柴、米、油、盐都是厨房的( )用品。

句子模块六、句子练习。

1．肖邦日夜思念着祖国，思念得_______________________________。

(把句子补充完整)2．那．催人奋起的旋律，表现了．．．波兰人民的呐喊与抗争。

(用带点词写一句话) _________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______3．年轻而富有才华的音乐家肖邦，满怀悲愤，离开了自己的祖国。

(1)改成因果关系的句子：__________________________________________________________________________________________________________________ _______(2)改成双重否定句：______________________________________________________________________________________________________________________ _______4．肖邦说：“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。

《把我的心脏带回祖国》练习题一、读拼音，写字词xiāo bāng yǒng chàng xiōng qiāng yōu lǜ bā lí（）（）（）（）（）kǎ piàn là zhú yǔ shì cháng cí bēi fèn yù jué（）（）（）（）二、用“√”给加点字选择正确的读音深渊．（yāng yuān ）盛．（chéng shèng ）满眼眶．（kuàng kuāng ）三、给加点字选择正确的解释，在括号里写上序号。

1.绝:①断绝;②气息中止,死亡;③完全没有了,穷尽;④绝对。

悲愤欲绝．( ）绝．无此境( ) 络绎不绝．( ) 斩尽杀绝．( )2.疾:①疾病;②痛恨;③痛苦;④急速，猛烈。

疾．驰而去( ) 积劳成疾．( ）疾．苦( ）疾．恶如仇( ）3.辞:①告别;②不接受,请求离去;③躲避，推托;④语言，文字。

不辞．劳苦( ) 与世长辞．( ) 辞．藻华丽( ) 辞．职( )四、根据课文内容填空。

1.课文第二自然段主要写_________________________，主要描写了三个场景：_________________、_________________、_________________。

开头第一句话是___________描写，这样写是为了突出_________________________________。

2.埃斯内尔________________________说：“孩子，____________________，______________________！”肖邦感动地点了点头。

3.肖邦再也忍不住了，_______________溢满眼眶。

他____________从老师手里______________________的银杯，___________________远处的华沙城，然后登上马车，________________。