第2课 越南战争 (人教版选修三)

第2课越南战争【学习目标】1.理解越南战争的背景(重点)。

2.了解越南战争的过程。

3.认识越南战争的影响(难点)。

【基础知识】一、“印度支那问题”1．“印度支那”：通常指越南、老挝和柬埔寨，二战后，三国的独立、主权得到国际社会的承认。

2．美国“遏制”共产主义(1)背景①越南的独立斗争，中国等社会主义国家给予了支持和声援。

②新中国被视为美国在亚洲扩张的主要障碍。

(2)措施：美国在亚洲建立起“东南亚条约组织”和“巴格达条约组织”。

(3)矛头：艾森豪威尔提出“多米诺骨牌论”，矛头指向印度支那。

(4)表现①扶植傀儡政权，成立了越南共和国，南北分裂。

②向南越政府提供巨额援助与军事顾问。

二、从“特种战争”到局部战争1．特种战争(1)背景：越南南方人民的反美斗争发展为有组织、有领导的大规模斗争。

(2)提出：20世纪50年代末60年代初，肯尼迪在南越推行“特种战争”。

(3)含义：美国出钱出枪，增派军事教官和顾问，帮助南越军队制订和实施“反游击战”和“反叛乱”，即“用越南人打越南人”的战争。

(4)目的：打击南方游击队，扶植南越政权。

(5)概况①美国建立驻越南军事援助司令部。

②美国大规模轰炸越南北方，扩大在南方的“特种战争”。

2.局部战争(1)时间：1965～1968年。

(2)含义：直接出兵侵略越南。

(3)特点：“南打北炸”的战略。

(4)概况①在南方，清剿游击队和人民武装，制造“无人区”；在北方，实行了大规模轰炸，并使用化学落叶剂。

②1968年1月，“新春攻势”表明越南军民开始掌握了战场的主动权。

③1969年6月，尼克松宣布实行“战争越南化”，美军撤出南越。

④1973年1月，美越签署协定，双方完全停止敌对行动。

3．性质：越南人民的抗美救国战争是一场反侵略的正义战争，得到了中苏等国人民的支持和援助。

三、越南战争的结果和影响1．结果：以越南人民的最后胜利而告终。

2．影响(1)对越南①捍卫了民族独立和领土完整，实现了统一。

越南战争一、教学目标：知识与能力：1、识记：印度支那问题的由来；日内瓦会议；“特种战争”；局部战争；战争的结果；战争的影响。

2、理解：越南战争爆发的历史背景，认识局部战争与冷战格局的关系。

3、运用：了解越南战争，提高观察、分析历史问题的能力，汲取必要的历史经验教训。

过程与方法：1、问题探究：通过对越南战争过程的讲述，探究越南战争结束后对世界格局的。

2、综合分析：从两极格局形成的大背景下综合分析越南战争爆发的原因，以及对中美关系和世界格局的影响。

3、历史比较：关于对朝鲜战争和越南战争的对比，培养学生分析和处理问题的能力。

情感态度与价值观：1、中国人民为祖国安全、世界和平与人类进步的事业，为通过谈判解决国际争端，进行了不懈的努力，发挥了积极作用，作出了重要贡献；印度支那问题是美苏冷战的重要内容。

2、美国为争夺世界霸权和遏制共产主义力量的发展，发动对越南的侵略战争；越南人民为争取国家独立解放进行了艰苦的斗争，并得到了广泛的援助，最终取得胜利。

3、通过理解越南战争对世界格局的影响，联系现实对当今世界战争与和平进行思考4、了解越南战争，树立忧患意识与和平意识，从历史经验的总结中提高保卫世界和平的自觉性。

二、教学重点与难点：重点：越南战争的背景。

难点：越南战争的影响。

三、教学方法：情景再现法，探究法，小组讨论法四、教学课时及课型：新课，1课时五、教学手段：多媒体、黑板、粉笔六、教学过程：导入：利用教材引言导入：教师在多媒体上打出图片，照片的内容是美国的 B—52 轰炸机，文字说明：“在这架美国飞机的下面，炸弹即将爆炸的地方，是一块曾经饱受战火蹂躏的国土，这就是越南。

”教师：20世纪六七十年代，一场侵略与反侵略的战争在这里展开，这是继朝鲜战争后，美国在亚洲发动的又一场热战。

那么，美国人为什么千里迢迢跑到亚洲来打仗？这场战争又产生了什么重大影响？让学生带着这些问题而导入新课学习。

讲授：一、“印度支那问题”：1、印度支那问题的由来：地理上印度支那是指中南半岛，因为新航路开辟之后，欧洲人普遍认为亚洲只有两个国家，即中国和印度，所以对于印度和中国的“结合部”，即中南半岛，称为印度支那。

《越南战争》本课是高中《历史》选修第三册第五单元《烽火连绵的局部战争》的第二课《越南战争》的内容，本课主要内容有以下几大构建：1、“印度支那问题”；2、从“特种战争”到局部战争；3、越南战争的结果和影响。

本课是第五单元第二课，介绍了越南战争爆发的始末及其影响。

课本课内容丰富，知识点难易适中，冷战结束后世界总体归于和平，然而局部战争连绵不断，部分地区动荡不安，人民处于水深火热之中。

其中，越南战争的爆发把中国也卷入战争。

通过学习本课，使学生了解越南战争的始末，使学生明确认识中国人民对越南战争的援助的正义性，培养学生的爱国主义情怀，。

【知识与能力目标】1、了解印度支那问题的由来；日内瓦会议；“特种战争”；局部战争；战争的结果；战争的影响。

2、理解越南战争爆发的历史背景，认识局部战争与冷战格局的关系。

【过程与方法目标】1、问题探究：通过对越南战争过程的讲述，探究越南战争结束后对世界格局的。

2、综合分析：从两极格局形成的大背景下综合分析越南战争爆发的原因，以及对中美关系和世界格局的影响。

3、历史比较：关于对朝鲜战争和越南战争的对比，培养学生分析和处理问题的能力。

4、运用：了解越南战争，提高观察、分析历史问题的能力，汲取必要的历史经验教训。

【情感态度价值观目标】1、中国人民为祖国安全、世界和平与人类进步的事业，为通过谈判解决国际争端，进行了不懈的努力，发挥了积极作用，作出了重要贡献；印度支那问题是美苏冷战的重要内容。

2、美国为争夺世界霸权和遏制共产主义力量的发展，发动对越南的侵略战争；越南人民为争取国家独立解放进行了艰苦的斗争，并得到了广泛的援助，最终取得胜利。

3、通过理解越南战争对世界格局的影响，联系现实对当今世界战争与和平进行思考4、了解越南战争，树立忧患意识与和平意识，从历史经验的总结中提高保卫世界和平的自觉性。

【教学重点】越南战争的背景；越南战争的影响。

【教学难点】通过学习，使学生树立忧患意识与和平意识，从历史经验的总结中提高保卫世界和平的自觉性。