第5单元 第2课《越南战争》(含详解) .pptx
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5.2越南战争优选PPT课件
16
思考：越南战争与朝鲜战争的异同
思路：由于这两次战争都是在“冷战”的大 背景下发生在中国的周边，都引起了美、中、 苏等大国的介入，都导致了当时世界局势的 风云变幻，因此在各具特点的同时，也就具 有了很多的相似之处。可以从朝鲜战争与越 南战争的起因、战争进程及战争的结果和影 响进行比较分析。
17
相同：
18
不同：
（1）过程： 朝鲜战争持续3年，美国打着联合国的旗号进行侵略，使从内 战扩大为一场国际性的局部战争。 越南战争持续10多年，是美国在南越进行的特种战争扩大为 侵略整个越南的局部战争。 （2）对中美关系影响： 朝鲜战争后，美国对中国实行长期封锁，致使两国关系长期 处于敌对状态； 越南战争后期，美国内外交困，不得不实行战略收缩，改善 与中国的关系。
越战时期的美国总统：肯尼迪、约翰逊、尼克松
注意其在位时期对越政策
9
三、越南战争的结果和影响
1、结果
1973年，美军撤出越南。1975年，越 南实现统一 越南人民反侵略战争的正义性 越南军民采取了正确的战略战术
2、原因
越南得到世界各国人民的支持和声援，得 到社会主义国家特别是中国的大力支援
美军士气低落，国内反战运动高涨，美国 政府陷入内外交困的境地
一 一条猎狗将兔子赶出了窝，一直追赶他，追了很久仍没有捉到。牧羊看到此种情景，讥笑猎狗说‘你们两个之间小的反而跑得快得多。‘猎狗回答说：‘你不知道我们两个的跑是完全不同的！我仅仅为了一顿饭而跑，他却是为了性命而跑呀！ 目标二 这话被猎人听到了，猎人想:猎狗说的对啊，那我要想得到更多的猎物，得想个好法子.于是，猎人又买来几条猎狗，凡是能够在打猎中捉到兔子的，就可以得到几根骨头，捉不到的就没有饭吃 .这一招果然有用，猎狗们纷纷去努力追兔子，因为谁都不愿意看着别人有骨头吃，自已没的吃 .就这样过了一段时间，问题又出现了 .大兔子非常难捉 到，小兔子好捉.但捉到大兔子得到的奖赏和捉到小兔子得到的骨头差不多，猎狗们善于观察发现了这个窍门，专门去捉小兔子.慢慢的，大家都发现了这个窍门.猎人对猎狗说 :最近你们捉的兔子越来越小了，为什么 ?猎狗们说 :反正没有什么大的区别，为什么费那么大的劲去捉那些大的呢? 动力 三 猎人经过思考后，决定不将分得骨头的数量与是否捉到兔子挂钩，而是采用每过一段时间，就统计一次猎狗捉到兔子的总重量 .按照重量来评价猎狗，决定一段时间内的待遇 .于是猎狗们捉到兔子的数量和重量都增加了.猎人很开心但是过了一段时间，猎人发现，猎狗们捉兔子的数量又少了，而且越有经验的猎狗，捉兔子的数量下降的就越利 害.于是猎人又去问猎狗.猎狗说‘我们把最好的时间都奉献给了您，主人，但是我们随着时间的推移会老，当我们捉不到兔子的时候，您还会给我们骨头吃吗 ?‘ 四 猎人做了论功行赏的决定.分析与汇总了所有猎狗捉到兔子的数量与重量，规定如果捉到的兔子超过了一定的数量后，即使捉不到兔子，每顿饭也可以得到一定数量的骨头 .猎狗们都很高兴，大家都努力去达到猎人规定的数量.一段时间过后，终于有一些猎狗达到了猎人规定的数量 .这时，其中有一只猎狗说:我们这么努力，只得到几根骨头， 而我们捉的猎物远远超过了这几根骨头.我们为什么不能给自己捉兔子呢?‘于是，有些猎狗离开了猎人，自己捉兔子去了骨头与肉兼而有之…… 五 猎人意识到猎狗正在流失，并且那些流失的猎狗像野狗一般和自己的猎狗抢兔子。情况变得越来越糟，猎人不得已引诱了一条野狗，问他到底野狗比猎狗强在那里。野狗说：“猎狗吃的是骨头，吐出来的是肉啊！”，接着又道：“也不是所有的野狗都顿顿有肉吃，大部分最后骨头都没的舔！不然也不至于被你诱惑。”于是猎人进行了改革， 使得每条猎狗除基本骨头外，可获得其所猎兔肉总量的 n，而且随着服务时间加长，贡献变大，该比例还可递增，并有权分享猎人总兔肉的 m。就这样，猎狗们与猎人一起努力，将野狗们逼得叫苦连天，纷纷强烈要求重归猎狗队伍。 只有永远的利益，没有永远的朋友 日子一天一天地过去，冬天到了，兔子越来越少，猎人们的收成也一天不如一天。而那些服务时间长的老猎狗们老得不能捉到兔子，但仍然在无忧无虑地享受着那些他们自以为是应得的大份食物。终于有一天猎人再也不能忍受，把他们扫地出门，因为猎人更需要身强力壮的猎狗 …… 生活真是有趣：如果你只接受最好的，你经常会得到最好 的。 有一个人经常出差，经常买不到对号入坐的车票。可是无论长途短途，无论车上多挤，他总能找到座位。 他的办法其实很简单，就是耐心地一节车厢一节车厢找过去。这个办法听上去似乎并不高明，但却很管用。每次，他都做好了从第一节车厢走到最后一节车厢的准备，可是每次他都用不着走到最后就会发现空位。他说，这是因为像他这样锲而不舍找座位的乘客实在不多。经常是在他落座的车厢里尚余若干座位，而在其他车厢的过道和车厢 接头处，居然人满为患。 他说，大多数乘客轻易就被一两节车厢拥挤的表面现象迷惑了，不大细想在数十次停靠之中，从火车十几个车门上上下下的流动中蕴藏着不少提供座位的机遇；即使想到了，他们也没有那一份寻找的耐心。眼前一方小小立足之地很容易让大多数人满足，为了一两个座位背负着行囊挤来挤去有些人也觉得不值。他们还担心万一找不到座位， 回头连个好好站着的地方也没有了。与生活中一些安于现状不思进取害怕失败的人，永远只能滞留在没有成功的起点上一样，这些不愿主动找座位的乘客大多只能在上车时最初的落脚之处一直站到下车。 启示：自信、执着、富有远见、勤于实践，会让你握有一张人生之旅永远的坐票
思考：越南战争与朝鲜战争的异同
思路：由于这两次战争都是在“冷战”的大 背景下发生在中国的周边，都引起了美、中、 苏等大国的介入，都导致了当时世界局势的 风云变幻，因此在各具特点的同时，也就具 有了很多的相似之处。可以从朝鲜战争与越 南战争的起因、战争进程及战争的结果和影 响进行比较分析。
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相同：
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不同：
（1）过程： 朝鲜战争持续3年，美国打着联合国的旗号进行侵略，使从内 战扩大为一场国际性的局部战争。 越南战争持续10多年，是美国在南越进行的特种战争扩大为 侵略整个越南的局部战争。 （2）对中美关系影响： 朝鲜战争后，美国对中国实行长期封锁，致使两国关系长期 处于敌对状态； 越南战争后期，美国内外交困，不得不实行战略收缩，改善 与中国的关系。
越战时期的美国总统：肯尼迪、约翰逊、尼克松
注意其在位时期对越政策
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三、越南战争的结果和影响
1、结果
1973年，美军撤出越南。1975年，越 南实现统一 越南人民反侵略战争的正义性 越南军民采取了正确的战略战术
2、原因
越南得到世界各国人民的支持和声援，得 到社会主义国家特别是中国的大力支援
美军士气低落，国内反战运动高涨，美国 政府陷入内外交困的境地
一 一条猎狗将兔子赶出了窝，一直追赶他，追了很久仍没有捉到。牧羊看到此种情景，讥笑猎狗说‘你们两个之间小的反而跑得快得多。‘猎狗回答说：‘你不知道我们两个的跑是完全不同的！我仅仅为了一顿饭而跑，他却是为了性命而跑呀！ 目标二 这话被猎人听到了，猎人想:猎狗说的对啊，那我要想得到更多的猎物，得想个好法子.于是，猎人又买来几条猎狗，凡是能够在打猎中捉到兔子的，就可以得到几根骨头，捉不到的就没有饭吃 .这一招果然有用，猎狗们纷纷去努力追兔子，因为谁都不愿意看着别人有骨头吃，自已没的吃 .就这样过了一段时间，问题又出现了 .大兔子非常难捉 到，小兔子好捉.但捉到大兔子得到的奖赏和捉到小兔子得到的骨头差不多，猎狗们善于观察发现了这个窍门，专门去捉小兔子.慢慢的，大家都发现了这个窍门.猎人对猎狗说 :最近你们捉的兔子越来越小了，为什么 ?猎狗们说 :反正没有什么大的区别，为什么费那么大的劲去捉那些大的呢? 动力 三 猎人经过思考后，决定不将分得骨头的数量与是否捉到兔子挂钩，而是采用每过一段时间，就统计一次猎狗捉到兔子的总重量 .按照重量来评价猎狗，决定一段时间内的待遇 .于是猎狗们捉到兔子的数量和重量都增加了.猎人很开心但是过了一段时间，猎人发现，猎狗们捉兔子的数量又少了，而且越有经验的猎狗，捉兔子的数量下降的就越利 害.于是猎人又去问猎狗.猎狗说‘我们把最好的时间都奉献给了您，主人，但是我们随着时间的推移会老，当我们捉不到兔子的时候，您还会给我们骨头吃吗 ?‘ 四 猎人做了论功行赏的决定.分析与汇总了所有猎狗捉到兔子的数量与重量，规定如果捉到的兔子超过了一定的数量后，即使捉不到兔子，每顿饭也可以得到一定数量的骨头 .猎狗们都很高兴，大家都努力去达到猎人规定的数量.一段时间过后，终于有一些猎狗达到了猎人规定的数量 .这时，其中有一只猎狗说:我们这么努力，只得到几根骨头， 而我们捉的猎物远远超过了这几根骨头.我们为什么不能给自己捉兔子呢?‘于是，有些猎狗离开了猎人，自己捉兔子去了骨头与肉兼而有之…… 五 猎人意识到猎狗正在流失，并且那些流失的猎狗像野狗一般和自己的猎狗抢兔子。情况变得越来越糟，猎人不得已引诱了一条野狗，问他到底野狗比猎狗强在那里。野狗说：“猎狗吃的是骨头，吐出来的是肉啊！”，接着又道：“也不是所有的野狗都顿顿有肉吃，大部分最后骨头都没的舔！不然也不至于被你诱惑。”于是猎人进行了改革， 使得每条猎狗除基本骨头外，可获得其所猎兔肉总量的 n，而且随着服务时间加长，贡献变大，该比例还可递增，并有权分享猎人总兔肉的 m。就这样，猎狗们与猎人一起努力，将野狗们逼得叫苦连天，纷纷强烈要求重归猎狗队伍。 只有永远的利益，没有永远的朋友 日子一天一天地过去，冬天到了，兔子越来越少，猎人们的收成也一天不如一天。而那些服务时间长的老猎狗们老得不能捉到兔子，但仍然在无忧无虑地享受着那些他们自以为是应得的大份食物。终于有一天猎人再也不能忍受，把他们扫地出门，因为猎人更需要身强力壮的猎狗 …… 生活真是有趣：如果你只接受最好的，你经常会得到最好 的。 有一个人经常出差，经常买不到对号入坐的车票。可是无论长途短途，无论车上多挤，他总能找到座位。 他的办法其实很简单，就是耐心地一节车厢一节车厢找过去。这个办法听上去似乎并不高明，但却很管用。每次，他都做好了从第一节车厢走到最后一节车厢的准备，可是每次他都用不着走到最后就会发现空位。他说，这是因为像他这样锲而不舍找座位的乘客实在不多。经常是在他落座的车厢里尚余若干座位，而在其他车厢的过道和车厢 接头处，居然人满为患。 他说，大多数乘客轻易就被一两节车厢拥挤的表面现象迷惑了，不大细想在数十次停靠之中，从火车十几个车门上上下下的流动中蕴藏着不少提供座位的机遇；即使想到了，他们也没有那一份寻找的耐心。眼前一方小小立足之地很容易让大多数人满足，为了一两个座位背负着行囊挤来挤去有些人也觉得不值。他们还担心万一找不到座位， 回头连个好好站着的地方也没有了。与生活中一些安于现状不思进取害怕失败的人，永远只能滞留在没有成功的起点上一样，这些不愿主动找座位的乘客大多只能在上车时最初的落脚之处一直站到下车。 启示：自信、执着、富有远见、勤于实践，会让你握有一张人生之旅永远的坐票
高二历史同步课件：第五单元《第2课越南战争》人教版选修
高二历史同步课件第 五单元《第2课越南 战争》人教版选修
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
目录CONTENTS
• 越南战争的背景 • 越南战争的过程 • 越南战争的影响 • 越南战争的反思
01
越南战争的背景
冷战时期的国际关系
01
冷战时期，美国和苏联在全球范 围内展开激烈的争夺，通过政治 、经济、军事等手段来扩大自己 的势力范围。
益和地位。这些考量影响了美国对越南战争的决策过程。
决策失误
在越南战争的决策过程中，美国政府和军方高层犯了一些重大错误。例如，他们低估了 北越和越共的战斗意志和战斗力，高估了南越政府和军队的能力和忠诚度。此外，美国 在战争中采取了一些不切实际的战略和行动，如“滚雷行动”和“搜寻并摧毁”战略，
这些行动并没有取得预期的效果，反而加剧了战争的灾难。
1960年，美国在南 越建立军事基地，并 扩大军事援助规模。
战争的僵持阶段
1964年，美国开始对北越进行 轰炸，越南战争升级。
1965年，美国派遣大规模地面 部队进入南越，战争全面爆发。
1967年，美国在越南的军事力 量达到高峰，但战争陷入僵持状
态。
美国的撤军与越南的统一
1969年，尼克松担任美国总统 后，开始逐步撤出在越南的地 面部队。
人权关注提升
越南战争期间，大量平民伤亡和人权 侵犯引发了国际社会的广泛关注，促 使国际社会对人权问题的关注度提升 。
01
越南战争的反思
战争的正义性
正义性
在越南战争中，美国和其他盟友支持南越对抗北越和越共，旨在阻止共产主义的扩散。然而，对于美 国来说，这场战争的正义性受到了质疑，因为美国在战争中采取了大规模的军事行动和轰炸，造成了 大量平民伤亡和破坏。
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
目录CONTENTS
• 越南战争的背景 • 越南战争的过程 • 越南战争的影响 • 越南战争的反思
01
越南战争的背景
冷战时期的国际关系
01
冷战时期，美国和苏联在全球范 围内展开激烈的争夺，通过政治 、经济、军事等手段来扩大自己 的势力范围。
益和地位。这些考量影响了美国对越南战争的决策过程。
决策失误
在越南战争的决策过程中，美国政府和军方高层犯了一些重大错误。例如，他们低估了 北越和越共的战斗意志和战斗力，高估了南越政府和军队的能力和忠诚度。此外，美国 在战争中采取了一些不切实际的战略和行动，如“滚雷行动”和“搜寻并摧毁”战略，
这些行动并没有取得预期的效果，反而加剧了战争的灾难。
1960年，美国在南 越建立军事基地，并 扩大军事援助规模。
战争的僵持阶段
1964年，美国开始对北越进行 轰炸，越南战争升级。
1965年，美国派遣大规模地面 部队进入南越，战争全面爆发。
1967年，美国在越南的军事力 量达到高峰，但战争陷入僵持状
态。
美国的撤军与越南的统一
1969年，尼克松担任美国总统 后，开始逐步撤出在越南的地 面部队。
人权关注提升
越南战争期间，大量平民伤亡和人权 侵犯引发了国际社会的广泛关注，促 使国际社会对人权问题的关注度提升 。
01
越南战争的反思
战争的正义性
正义性
在越南战争中，美国和其他盟友支持南越对抗北越和越共，旨在阻止共产主义的扩散。然而，对于美 国来说，这场战争的正义性受到了质疑，因为美国在战争中采取了大规模的军事行动和轰炸，造成了 大量平民伤亡和破坏。
新人教版高中历史《越南战争》ppt1
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巴格达条约组织：
为了与苏在“中近东”展开争夺，在美国积极 推动下，英国、土耳其、伊拉克、伊朗建立的军事 集团。巴格达条约组织建立后，中东分成了两大阵 营，一是北方得到美国财政和军事支持的巴格达条 约组织国家，另一方是以埃及为首的阿拉伯国家， 这使中东形势更为复杂，留下了冲突的种子。
新人教版高中历史《越南战争》ppt1
中国对越南的援助
新人教版高中历史《越南战争》ppt1
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三、越南战争的结果及越南人民胜利的原因 1.结果: 1973年，美军撤出越南 1975年，越南实现统一
请同学们结合所学知识思考：美国为什么退 出越战？
新人教版高中历史《越南战争》ppt1
3、美国出于争霸世界的需要、加紧干涉越南 内政，支持南越政权
新人教版高中历史《越南战争》ppt1
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二、越南战争的经过(从“特种战争”到局部战争)
阶段
开始
扩大 转折 结束 统一
时间 美国
对越政策
越南军民
总统
1961
肯尼迪
“特种战争” 建立军事援助司令部
南方民族 解放阵线
新人教版高中历史《越南战争》ppt1
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一、越南战争的背景
1、二战后东西两大阵营对峙，美国在全球实 行争夺世界霸权，遏制共产主义的政策
①把中国视为其在亚洲扩张的主要障碍 ②在亚洲建立遏制共产主义为目标的条约网
2、《日内瓦协议》后越南出现南北对立的政 权，为统一问题，南北斗争激烈
新人教版高中历史《越南战争》ppt1
战火中的越南儿童 1.对越南社会的影响
5.2越南战争-课件(人教选修3)
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归纳综合
第五单元 烽火连绵的局部战争
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第五单元 烽火连绵的局部战争
(1)越南战争是在东西两大阵营对抗的大背景 下，美国为遏制共产主义在亚洲发动的一场热 战，最终以越南的最后胜利告终，1975 年，南 越解放，越南实现统一。 (2)美国的侵越战争及其失败，消耗了美国巨大 的人力、物力，给美国社会造成深远影响。而 且战争的非正义性使美国政府陷入内外交困 的境地，迫使其不得不调整外交政策，实行战 略收缩，整个 20 世纪 70 年代，形成苏攻美守 局面。
战争。 2.结果
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第五单元 烽火连绵的局部战争
(1)越南战争以越南人民的最后胜利告终。越南 人民用生命和热血捍卫了民族独立和领土完 整。 (2)越南结束了分裂局面，实现了统一。 3.影响 (1)战争期间，美国使用了除___核__弹_____以外的 所有现代武器，造成越南人民大量伤亡。
栏目 导引
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第五单元 烽火连绵的局部战争
2.美国推行热战的原因 (1)主要原因：在作为美苏冷战重点的欧洲，两 国没有直接发生战争，但在亚洲，美国控制能 力较低，苏联的势力也不能直接控制，于是为 了确保在该地区的利益，在冷战中出现了热战。 局部热战是冷战格局在某一具体地区的集中 体现，地区间的矛盾被双方利用，导致局部战 争发生。美国对华“扶蒋反共”政策失败后， 对东亚、东南亚特别戒备。
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第五单元 烽火连绵的局部战争
(2)表现 ①扶植傀儡政权，成立了越南共和国，越南形 成南北分裂局面。 ②向南越政府提供巨额援助与军事顾问，为日 后进行大规模侵略战争创造了条件。 二、从“特种战争”到局部战争 1.“特种战争” (1)背景：越南南方人民的____反__美__斗__争____发展 为有组织、有领导的大规模斗争。
归纳综合
第五单元 烽火连绵的局部战争
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第五单元 烽火连绵的局部战争
(1)越南战争是在东西两大阵营对抗的大背景 下，美国为遏制共产主义在亚洲发动的一场热 战，最终以越南的最后胜利告终，1975 年，南 越解放，越南实现统一。 (2)美国的侵越战争及其失败，消耗了美国巨大 的人力、物力，给美国社会造成深远影响。而 且战争的非正义性使美国政府陷入内外交困 的境地，迫使其不得不调整外交政策，实行战 略收缩，整个 20 世纪 70 年代，形成苏攻美守 局面。
战争。 2.结果
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第五单元 烽火连绵的局部战争
(1)越南战争以越南人民的最后胜利告终。越南 人民用生命和热血捍卫了民族独立和领土完 整。 (2)越南结束了分裂局面，实现了统一。 3.影响 (1)战争期间，美国使用了除___核__弹_____以外的 所有现代武器，造成越南人民大量伤亡。
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第五单元 烽火连绵的局部战争
2.美国推行热战的原因 (1)主要原因：在作为美苏冷战重点的欧洲，两 国没有直接发生战争，但在亚洲，美国控制能 力较低，苏联的势力也不能直接控制，于是为 了确保在该地区的利益，在冷战中出现了热战。 局部热战是冷战格局在某一具体地区的集中 体现，地区间的矛盾被双方利用，导致局部战 争发生。美国对华“扶蒋反共”政策失败后， 对东亚、东南亚特别戒备。
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第五单元 烽火连绵的局部战争
(2)表现 ①扶植傀儡政权，成立了越南共和国，越南形 成南北分裂局面。 ②向南越政府提供巨额援助与军事顾问，为日 后进行大规模侵略战争创造了条件。 二、从“特种战争”到局部战争 1.“特种战争” (1)背景：越南南方人民的____反__美__斗__争____发展 为有组织、有领导的大规模斗争。
越南战争课件
不同：
（1）过程： 朝鲜战争持续3年，美国打着联合国的旗号进行侵略，使从内 战扩大为一场国际性的局部战争。 越南战争持续10多年，是美国在南越进行的特种战争扩大为 侵略整个越南的局部战争。 （2）对中美关系影响： 朝鲜战争后，美国对中国实行长期封锁，致使两国关系长期 处于敌对状态； 越南战争后期，美国内外交困，不得不实行战略收缩，改善 与中国的关系。
其亚洲扩张的主要障碍。
（3）在东西两大阵营对抗的大背景下，美国 为“遏制共产主义”在亚洲建立起“东南亚条 约组织”和“巴格达条约组织” ，并提出所 谓“多米诺骨牌论” （4）50年代中期，越南分裂。美国加紧干涉
越南内政，支持南越政权，为以后的大规模侵
越战争创造条件。
越南方面两个人物
• 1/胡志明 1930年2月，领导成立印度支那 共产党。1941年发起建立越南独立同盟， 领导反对法国殖民者和日本帝国主义的斗 争。1945年9月2日在河内宣布越南民主共 和国（简称：北越）成立，他出任临时政 府主席。1946年3月当选为越南民主共和国 主席、总理。1945年~1954年间，领导了 抗法战争；60年代又进行了抗美救国战争。
么关系？其结果又对冷战格局产生了什么影响？
1、二战后，美国在全球实行争夺世界霸权 、遏制共产主义的政策。 2、为配合对苏联等社会主义国家实施的冷 战政策，在亚洲发动了侵略越南的战争。
二战后美国的总体战略是对苏冷战，东亚“热战”是冷战的补偿， 是冷战的产物，是冷战中的热战。
背景
影响
1、使美国政府陷入内外交困的境地，使其 不得不实行战略收缩。 2、从20世纪70年代起，在美苏两国之间的 争夺中，呈现出苏攻美守的态势。
1.结果: 1973年，美军撤出越南
1975年，越南实现统一
课件3：第2课 越南战争
4．“今年春光胜往年，举国欢腾捷报传。南北竞赛打 美帝，稳操全胜勇向前。”胡志明的这首诗说明的是( )
A．朝鲜停战协定签订 B．美国把“特种战争”发展为局部战争 C．美国把对越战争“越南化” D．越南人民的“新春攻势” 解析：选 D 依据“春光”“捷报”等，可判断是 1968 年越南人民发动“新春攻势”，掌握战场主动权。故选 D 项。
1．过程
特种战争
局部战争
时间 20 世纪 50 年代末到 1964 年 1965 年到 1973 年
由美国出钱出枪，增派军事
教官和顾问制定计划，即 美国直接派军队参与 含义
“_用__越__南__人__打__越__南__人__”的 越南战争
战争
(1)美国采取“_南__打__北__炸_”的
战略
(1)美国建立驻越南
美国为什么要把“特种战争”升级为 “局部战争”？
【提示】 (1)在“特种战争”中，越南人民力量不断增 大，美国支持的南越政权风雨飘摇。
(2)根本原因是出于称霸世界的需要。
三、越南战争的结果和影响 1．结果： ___越__南_____胜利， ____美__国____失利。 2．影响 (1)对越南 ①捍卫了_民__族__独__立___和领土完整，实现了统一。 ②造成了 160 多万越南人死亡，生态环境遭受严重破坏。
二、越南战争中越南以弱胜强的原因 1．二战后各国的反战情绪高涨，战争行为受到世界人 民的谴责。 2．美国国内反战浪潮规模巨大，美国政府发动的战争 不得人心。 3．二战后世界民族解放运动迅速发展，形成了不可抗 拒的历史潮流。
4．中国、苏联等社会主义国家的援助，特别是中国， 是抗击美国的大后方。
5．越南的正义性，并且有以胡志明为首的越南共产党 的领导和广大军民的奋勇作战。
2017-2018历史人教版选修3 第五单元第2课 越南战争 课件(31张)
栏目 导引
第五单元
烽火连绵的局部战争
(3)含义：美国出钱出枪，增派军事教官和顾问，帮助南越军 反游击战 ”和“反叛乱”，即“用越南 队制订和实施“_____________ 人打越南人”的战争。 (4)目的：打击南方游击队，扶植南越政权。 (5)概况
①美国建立驻越南军事援助司令部,对越南的干涉逐步升级.
苏联更多地采取了主动进攻的战略，战后一度呈现的 美攻苏守 的态势，出现了变化。 _____________
栏目 导引
第五单元
烽火连绵的局部战争
[思维导图]
栏目 导引
第五单元
烽火连绵的局部战争
[知识主线] (1)越南战争是在东西两大阵营对抗的大背景下，美国为遏制 共产主义而在亚洲发动的一场热战，最终以越南的最后胜 利
②美国把新中国视为它在亚洲扩张的主要障碍。
③美国在亚洲建立起“东南亚条约组织”和 巴格达条约组织 “_______________________ ”。 ④美国总统艾森豪威尔提出“多米诺骨牌论”。
栏目 导引
第五单元
烽火连绵的局部战争
(2)表现 ①扶植傀儡政权,成立了越南共和国,越南形成南北分裂局面. ②向南越政府提供巨额援助与军事顾问，为日后进行大规模 侵越战争创造了条件。 二、从“特种战争”到局部战争 1．“特种战争” 反美斗争 发展为有组织、有 (1) 背景：越南南方人民的 _____________ 领导的大规模斗争。 肯尼迪 (2) 提出： 20 世纪 50 年代末 60 年代初， _____________ 在南越 推行“特种战争”。
第五单元
烽火连绵的局部战争
课标导航
课程 了解越南战争，认识局部战争与冷战格局的关系。 标准
1.结合印度支那问题的由来,认识越南战争爆发的背景. 学习 2．了解越南战争的经过，归纳美国侵越战争的战略变 导航 化，分析越南战争对世界格局的影响。 3．分析理解越南战争与美苏冷战格局之间的美国总体战略是对苏冷战，在东亚则 表
第五单元
烽火连绵的局部战争
(3)含义：美国出钱出枪，增派军事教官和顾问，帮助南越军 反游击战 ”和“反叛乱”，即“用越南 队制订和实施“_____________ 人打越南人”的战争。 (4)目的：打击南方游击队，扶植南越政权。 (5)概况
①美国建立驻越南军事援助司令部,对越南的干涉逐步升级.
苏联更多地采取了主动进攻的战略，战后一度呈现的 美攻苏守 的态势，出现了变化。 _____________
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第五单元
烽火连绵的局部战争
[思维导图]
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第五单元
烽火连绵的局部战争
[知识主线] (1)越南战争是在东西两大阵营对抗的大背景下，美国为遏制 共产主义而在亚洲发动的一场热战，最终以越南的最后胜 利
②美国把新中国视为它在亚洲扩张的主要障碍。
③美国在亚洲建立起“东南亚条约组织”和 巴格达条约组织 “_______________________ ”。 ④美国总统艾森豪威尔提出“多米诺骨牌论”。
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第五单元
烽火连绵的局部战争
(2)表现 ①扶植傀儡政权,成立了越南共和国,越南形成南北分裂局面. ②向南越政府提供巨额援助与军事顾问，为日后进行大规模 侵越战争创造了条件。 二、从“特种战争”到局部战争 1．“特种战争” 反美斗争 发展为有组织、有 (1) 背景：越南南方人民的 _____________ 领导的大规模斗争。 肯尼迪 (2) 提出： 20 世纪 50 年代末 60 年代初， _____________ 在南越 推行“特种战争”。
第五单元
烽火连绵的局部战争
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课程 了解越南战争，认识局部战争与冷战格局的关系。 标准
1.结合印度支那问题的由来,认识越南战争爆发的背景. 学习 2．了解越南战争的经过，归纳美国侵越战争的战略变 导航 化，分析越南战争对世界格局的影响。 3．分析理解越南战争与美苏冷战格局之间的美国总体战略是对苏冷战，在东亚则 表
第2课越南战争ppt课件
第2课 越南战争
一.“印度支那问题”
1.范围
亚洲中南半岛 上的三个国家： 越南、老挝、 柬埔寨。
一.“印度支那问题”
2. 产生和发展
①二战前，为法国的殖民地 ②二战中，被日本占领 ③1945年，印度支那获得解放；但是法国在美国 支持下卷土重来，发动殖民侵略战争。 ④印度支那人民进行了长达九年的反法斗争 （1946--1954） ⑤1954年《日内瓦协议》承认三国的独立和主权; 规定越南分为南北两部分
巴格达条约组织：
为了与苏在中近东展开争夺，在美国积极推动下， 英国、土耳其、伊拉克、伊朗建立的军事集团。 巴格达条约组织建立后，中东分成了两大阵营，一 是北方得到美国财政和军事支持的巴格达条约组织 国家，另一方是以埃及为首的阿拉伯国家，这使中 东形势更为复杂，留下了冲突的种子。
思考：美国干涉越南问题的真正目的是
1969年5月22日 美国反战学生占领大学校园
美军：死亡5.8万人， 受伤30.4万人， 2000民共和国: 死亡1,446人,受伤4,200人
中国是北越最主要的支持者和援助者。出于地 缘政治的考虑，也加上意识形态的因素，中国 给予了越南超过二百亿人民币的援助，客观上 加剧了中国经济的负担。 统一后的越南并未成为中国可靠的盟友，出于 担心国家利益受到柬埔寨极端政治势力和中国 的损害他倒向了苏联。在1979年，因为越南入 侵柬埔寨，破坏了地区均势，中国出兵越南， 导致中越战争。
332000越南战争中越南人民胜利的原因越南人民反侵略战争的正义性越南军民采取了正确的战略战术越南得到世界各国人民的支持和声援得到社会主义国家特别是中国的大力支援越南得到世界各国人民的支持和声援得到社会主义国家特别是中国的大力支援美军士气低落国内反战运动高涨美国政府陷入内外交困的境地美军士气低落国内反战运动高涨美国政府陷入内外交困的境地思考
一.“印度支那问题”
1.范围
亚洲中南半岛 上的三个国家： 越南、老挝、 柬埔寨。
一.“印度支那问题”
2. 产生和发展
①二战前，为法国的殖民地 ②二战中，被日本占领 ③1945年，印度支那获得解放；但是法国在美国 支持下卷土重来，发动殖民侵略战争。 ④印度支那人民进行了长达九年的反法斗争 （1946--1954） ⑤1954年《日内瓦协议》承认三国的独立和主权; 规定越南分为南北两部分
巴格达条约组织：
为了与苏在中近东展开争夺，在美国积极推动下， 英国、土耳其、伊拉克、伊朗建立的军事集团。 巴格达条约组织建立后，中东分成了两大阵营，一 是北方得到美国财政和军事支持的巴格达条约组织 国家，另一方是以埃及为首的阿拉伯国家，这使中 东形势更为复杂，留下了冲突的种子。
思考：美国干涉越南问题的真正目的是
1969年5月22日 美国反战学生占领大学校园
美军：死亡5.8万人， 受伤30.4万人， 2000民共和国: 死亡1,446人,受伤4,200人
中国是北越最主要的支持者和援助者。出于地 缘政治的考虑，也加上意识形态的因素，中国 给予了越南超过二百亿人民币的援助，客观上 加剧了中国经济的负担。 统一后的越南并未成为中国可靠的盟友，出于 担心国家利益受到柬埔寨极端政治势力和中国 的损害他倒向了苏联。在1979年，因为越南入 侵柬埔寨，破坏了地区均势，中国出兵越南， 导致中越战争。
332000越南战争中越南人民胜利的原因越南人民反侵略战争的正义性越南军民采取了正确的战略战术越南得到世界各国人民的支持和声援得到社会主义国家特别是中国的大力支援越南得到世界各国人民的支持和声援得到社会主义国家特别是中国的大力支援美军士气低落国内反战运动高涨美国政府陷入内外交困的境地美军士气低落国内反战运动高涨美国政府陷入内外交困的境地思考
高中历史 第五单元 烽火连绵的局部战争 第2课 越南战争课件 新人教版选修3
④1973年1月，美越签署协定，双方完全停止敌对行动。
3.性质：越南人民的抗美救国战争是一场反侵略的正义战争，得到了中 苏等国人民的支持和援助。
Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.
② 新中国 被视为美国在亚洲扩张的主要障碍。 (2)措施：美国在亚洲建立起“东南亚条”约和组“织巴格达条约组织”。
(3)矛头：艾森豪威尔提出“ 多米诺骨牌”论，矛头指向印度支那。 (4)表现 ①扶植傀儡政权，成立了 越南共，和南国北分裂。
②向南越政府提供巨额援助与Ev军a事lua顾ti问on。only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.
Evaluation only. Cre2a.了te解d越w南ith战A争sp的o过se程.S。lides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.
3.认识越南战Co争p的yr影ig响ht(2难0点04)。-2011 Aspose Pty Ltd.
内容索引
自主学习 基础知识 —— 把握教材知识体系
(2)对美国
史论要旨
①消耗了巨大的人力、物力，给美国社会造成深远影响。 ②美国政府内外交困，实行 战略，收改缩善与中国的关系。
(3)对世界格局：越南战争后一度呈现出苏攻美守的态势。
知识图示
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自主学Ev习aluatio基n o础nl知y. 识
3.性质：越南人民的抗美救国战争是一场反侵略的正义战争，得到了中 苏等国人民的支持和援助。
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② 新中国 被视为美国在亚洲扩张的主要障碍。 (2)措施：美国在亚洲建立起“东南亚条”约和组“织巴格达条约组织”。
(3)矛头：艾森豪威尔提出“ 多米诺骨牌”论，矛头指向印度支那。 (4)表现 ①扶植傀儡政权，成立了 越南共，和南国北分裂。
②向南越政府提供巨额援助与Ev军a事lua顾ti问on。only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.
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3.认识越南战Co争p的yr影ig响ht(2难0点04)。-2011 Aspose Pty Ltd.
内容索引
自主学习 基础知识 —— 把握教材知识体系
(2)对美国
史论要旨
①消耗了巨大的人力、物力，给美国社会造成深远影响。 ②美国政府内外交困，实行 战略，收改缩善与中国的关系。
(3)对世界格局：越南战争后一度呈现出苏攻美守的态势。
知识图示
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5.2 《越南战争》课件05
”，越南军民开始
基础导学
核心考点
教材解题
④越南战争后期，美军士气日趋低落，同时，美国国内的
反战 .运动，声势一浪高过一浪，美国政府陷入内外交困的
境地； 1969年 6月，美国总统 尼克松 宣布实行“战争越南 化”，美国将从南越撤军； 1973 年 1 月，美国和越南签署 《关于在越南结束战争，恢复和平的协定》，美国表示尊重 越南的主权、统一和领土完整；双方完全停止敌对行动。
(2)得到了中国等世界各国人民的支持和声援。 (3)越南军民的顽强抗击。
基础导学 核心考点 教材解题
拓展4 读图：
这幅图片对认识越南战争有什么价值？
答案 这幅照片对于认识越南战争的残酷以及战争给越南人
民带来的巨大损失和美国反战运动的发展都有重要意义。
美国的干涉 ：美国出于称霸世界的需要，加紧干涉越南内 4．
政，1954～1960年，美国向南越政府提供了 巨额援助 和 军事顾问 ，为日后的大规模侵越战争创造了条件。 名师点拨 ：越南战争是二战后美国为了争霸，积极推行冷 战，在全球实行遏制共产主义政策的重要步骤。 .
基础导学
核心考点
教材解题
二、从“特种战争”到局部战争
第2课 越南战争
课程标准 内容解读 了解越南战争，认识局 1.越南战争与朝鲜战争的异同。 部战争与冷战格局的关 2.越南战争与冷战格局的关系。 系。
基础导学
核心考点
教材解题
一、“印度支那问题” 1．“印度支那”的范围： “印度支那”通常指亚洲中南半岛上的 老挝 三个国家： 越南 、 法国 处于 和 柬埔寨 ，这三个国家都曾
自己的势力范围，战后一度呈现的 美攻苏守 的态势，出现
了变化。 名师点拨：越南战争是美国战后陷得最深、拖得最久、代价 最大的一次侵略战争，迫使其实行战略收缩，改善与中国的 关系，尽快从越南“脱身”。
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D．支援东南亚国家
解析 解答本题的关键是要从美国的整体战略和材料反映的对共产主义的 敌
视等角度思考。A 项错误，因为冷战在欧洲，B 项不符合题意，D 项不是主
要目的。故选 C。
学无止 境
答案 C 7．美国总统艾森豪威尔的“多米诺骨牌论”的实质是
A．主张实行美国式的民主共和制 B．反对共产主 义 C．主张资本主义和社会主义共存 D．提倡共 产主义
()。
解析 本题考查的是美国插手越南战争的原因，应该说这是美国全球战略的
一个重要步骤。控制越南，再加上台湾、朝鲜、日本，这样就可以形成一个
庞大的包围圈，既可以封锁新中国，也可以防止苏联势力在远东的扩张。
答案 C 9．冷战开始后，美国在亚洲发动了朝鲜战争和越南战争，下列 表述正确的是
( )。 ①这两场战争都是冷战的产物 ②美国最终赢得了越南战争的胜利 ③通过 战争使这两个国家实现了统一 ④这两场战争都使美国经济发展严重受挫
国不包括
( )。
A．泰国
B．越南
C．老挝
D．柬埔寨
解析 “印度支那”南亚条约组织”时，提出：“它对于侵略和武装进攻的意义
的承认……只适用于共产党的侵略，……”，说明它建立该组织主要目的在
于
( )。
A．继续推行冷战政策
B．武装侵略东南亚国家
C．遏制“共产主义”
答此题，要准确掌握基本史实，并对两次事件进行分析比较。若用排除法来 做，回顾史实，不难看出，美国侵略越南时并没打着联合国的旗号进行，那
么只能选择 D 项。也可以进一步验证之，即可得出正确选项。
答案 D 2．下列有关朝鲜战争和越南战争的说法，正确的是
A．说明美国全球扩张政策的重点在亚洲 B．说 明美国全球扩张政策的重点在欧洲 C．两次战 争都以美国的失败而告终 D．中国支持过朝鲜 ，但没支持过越南
解析 本题综合性较强，考查越南战争的背景、胜利原因及战争对美国霸权 政策的影响。回答各小题时，首先必须仔细阅读理解材料，在此基础上结合
教材有关知识逐项分析回答。 答案 (1)二战后形成了以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主 义阵营的对抗，美苏两极格局形成。举例：朝鲜战争、越南战争等。 (2)《日内瓦协议》的规定。三邦指越南、老挝、柬埔寨。 (3)①越南人民抗美救国战争的正义性；②得到了中国等世界各国人民的支 持 和声援；③越南军民的顽强抗击。 (4)侵越战争的失败严重削弱了其霸权地位，迫使美国不得不调整对外政策 ， 其推行的霸权政策遇到了前所未有的阻力，美国从霸权顶峰跌落下来。
学无 止 境
第 2 课 越南战争
(时间：25 分钟 分值：50 分)
基础达标(36 分)
1．美国在朝鲜和越南进行的战争都是
( )。
①利用当地分裂局面插手别国内政 ②打着联合国的旗号实行侵略 ③提
供援助并派兵直接参战 ④借机对中国进行侵略
A．①②③ C．①②④
B．②③④ D．①③④
解析 此题为组合选择题，考查美国二战后在亚洲发动两次热战的情况。解
府提供援助、派遣顾问 ④将战争由南方扩大到北方
A．①②
B．②③
学无止 境
C．③④
D．①④
答案 B
4. “……会议坚信：本宣言和各项停止敌对行动协定中所规定的条款的实施， 将使柬埔寨、老挝和越南从此能够完全独立自主地在国际的和平大家庭中起
到它们的作用。”本段内容选自
( ) 。 A．
《日内瓦会议关于“印度支那问题”的最后宣言》
10. 阅读下列材料： 材料一 (第二次世界大战后)美国同苏联，以及它们各自的盟国之间，都发 生了直接的和全球性的对抗。(它们)在各自的世界之间划分“边疆”，并且把 它们的竞争扩大到了第三世界。 ——《第二次世界大战后美国的外交政策》 材料二 1954 年《日内瓦协议》的有关内容： (1)自北纬 17 度分割南北越南。 (2)法国撤出越南，并承认它前殖民地三邦变为独立国。 …… (4)南北越为中立国家，不得与任何国家缔结军事同盟，不得进口军火，不得 依附任何集团国家。 (5)南北越在 1956 年 7 月以前实行普选，由普选再统一南北越。 …… (8)各国尊重三邦独立和主权完整，不干涉三国内政。 材料三 越南民主共和国是中国唇齿相依的邻邦，越南人民是中国人民亲如 手足的兄弟，美国对越南民主共和国的侵犯，就是对中国的侵犯，中国人民
A．①③ C．①②③④
B．②③④ D．①
解析 本题考查对史实的综合归纳能力。美国发动这两场战争的目的是为 了
遏制苏联、中国，因此①正确；朝鲜战争和越南战争，美国均战败，因此②
错误；朝鲜战争并未实现朝鲜统一，因此③错误；朝鲜战争并未让美国经济
学无 止 境
发展严重受挫，因此④错误。 答案 D
能力提升(14 分)
( )。
解析 二战后美国全球扩张的重点在欧洲，但题干的内容不能体现这一点 ，
故 A、B 两项错误；在这两场战争中，中国都曾给朝鲜和越南以支持，美国
最终被迫撤退，故 C 项正确； D 项错误。
答案 C
3．美国在南越推行所谓的“特种战争”是指
( )。
①排挤法国，插手越南事务 ②“用越南人打越南人”的战争 ③向南越政
B. 《东南亚集体防务条约》 C.《关于在越南结束战争，恢复和平的协定 》 D．《朝鲜停战协定》
解析 本题考查印度支那三国的独立问题。首先读材料找出有效信息，这是 关于印度支那三国独立的内容，且材料中已明确提出“本宣言……”，故此
可 排除 B、C、D 三项。
答案 A
5．1954 年日内瓦会议关于印度支那问题的决议承认了印度支那三国独立。这三
决不会坐视不救。 ——中华人民共和国政府声明(1964 年 8 月 6 日)
请回答： (1)依据材料一和所学知识，概括二战后世界格局的突出特点，并举例说明美 苏“把它们的竞争扩大到了第三世界”。(4 分)
学无 止 境 (2)由材料二可知，越南分裂的主要原因是什么？文中的“三邦”是指哪三 个 国家？(4 分) (3)结合材料三和所学知识，分析越南战争中越南胜利的原因。(3 分) (4)结合越南战争的结果，分析这次战争对美国霸权地位的影响。(3 分)
( )。
解析 艾森豪威尔的“多米诺骨牌论”是指如果印度支那落入共产党之手，
整个东南亚将会倒向共产主义一边，为此美国在亚洲编制了“遏制”共产主
义的条约网。
答案 B 8．美国在二战后对越南地区实施控制，是其全球战略的一个重要 体现，其主要
意图是 A．抢占越南地区的石油资源 C．建立远东包围圈
B．为了控制印度洋地区 D．稳定资本主义的大后方