社会主义核心价值观之法治主题中队会

《法治教育》主题班会5篇《法治教育》主题班会（篇1）一、班会时间：二、班会地点：教室三、参加人员：全班同学及班主任四、主持人：班主任或学生干部五、班会主题：法律与我们同行六、目标：组织进行一次深刻的有意义的宣传法律的主题班会活动，进一步了解法规知识，加强同学们的法律观念，养成自觉遵守和维护法律的习惯。

七、主要内容：1、加强法纪教育，引导学生学法、守法，自觉遵守校规班纪。

2、强化安全教育，防止发生踩挤、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故，教育学生远离不良文化，远离诱惑，远离游戏厅歌舞厅网吧，远离邪教，远离毒品，坚决杜绝由此引发的违法犯罪。

八、形式：印发法制学习手册，观看影视片段，采用讨论、交流方式。

九、活动过程：1、主持人开场白，宣布主题班会开始。

2、学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》法律知识（可以小组为单位进行法律知识竞答，分抽签必答和小组抢答，评选优胜小组）。

3、看投影或影视片段，讨论怎样处理以下行为。

画面一：包间内，乌烟瘴气，一群中学生饮酒庆祝同学生日。

画面二：有人跳窗入室盗窃，一人看见后悄悄走开。

画面三：一毒品贩子正诱骗一群中学生吸烟。

画面四：有的同学向同学强行借钱，不借就找人打。

画面五：朋友被打了，其他人帮他打群架。

4、班主任老师总结。

5、主持人宣布班会结束。

主持人：愿同学们从小树立法律意识，让法制与我们永相随，让幸福快乐与我们永远相伴！《法治教育》主题班会（篇2）教学目标：1、使学生知道各种交通信号、标志和志线的作用。

2、使学生知道有关的交通法规。

3、使学生懂得应该自觉遵守交通法规。

重点难点：1、各种交通信号、标志和标线的作用。

这既是重点又是难点。

2、有关的交通法规。

这是重点。

教学方法：识记法、情景模拟法、讲解法教学过程：一、创设情景，导入新课，激发学习兴趣1、运用电脑播放一组“因违章而造成重大交通事故”的新闻。

（让学生认识到违章的后果，使学生带着一种无比高涨的情绪从事学习与思考，自然地进入学习新知的情境。

中学政治践行社会主义核心价值观教案中学政治践行社会主义核心价值观教案范文一一教学设计思想本节课以培育和践行社会主义核心价值观为主题，按照“中国情(情：国情爱国情)------社会风--------公民行”的思路，设计了这一主题的内容。

力求从国家社会个人三个层面去剖析社会主义核心价值观的深刻内涵，让学生懂得践行社会主义核心价值观应从日常生活中的点滴小事做起。

力求通过本节课，将中考涉及到的与此主题相关的考点，依据考纲加以梳理;将涉及到的与此主题相关的社会热点进行整合模拟练习，以提高学生的答题能力。

二有关对社会主义核心价值观的粗浅解读党的十八大报告强调指出：“倡导富强民主文明和谐，倡导自由平等公正法治，倡导爱国敬业诚信友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。

”这三个倡导明确了社会主义核心价值观的基本理念和具体内容。

“富强民主文明和谐”，是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在社会主义核心价值观中居于层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。

“自由平等公正法治”，是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。

它反映了中国特色社会主义的基本属性。

“爱国敬业诚信友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。

它覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。

这三个层次的理念相互联系相互贯通，实现了政治理想社会导向行为准责的统一，实现了国家集体个人在价值目标上的统一。

三教学目标(1)情感态度与价值观：培养学生形成对社会主义核心价值观的共鸣和认同，使学生懂得践行社会主义核心价值观从生活中的一点一滴小事做起，自觉做社会主义核心价值观的践行者和传播者。

(2)能力目标：提高学生运用所学知识解决实际问题的能力;中考解题和答题的能力。

(3)知识目标：知道我国现阶段的基本经济制度和根本政治制度;了解中华民族的传统美德(A);分析如何以自己的实际行动弘扬和培育民族精神(C);知道我国各族人民的共同理想(A);培养正义感，能够自觉遵守社会规则和程序(B)等等。

遵纪守法从一点一滴做起——《社会主义核心价值观之“法治”》主题班会教学设计教学目标：1、使学生认识法治的内涵，理解宪法中有关法治的知识，实现法治，是社会主义的最高价值目标之一。

2、培养学生主动遵守各种规章制度，自觉遵纪守法。

教学课时：1课时教学过程：一、谈话导入。

二、温习社会主义核心价值观的内容。

提问学生回答。

三、出示图片，切入主题：这一堂课是讲“法治”这一主题。

出示课题。

提问：那么，“法治”是什么意思呢？社会主义核心价值观之法治是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。

法治，就是指依据法律来管理、治理社会。

依法治国就是依照法律来管理国家。

四、出示数据据统计，在我国，25周岁以下的人犯罪占犯罪总数的70%以上，青少年犯罪日渐攀升，每年新产生的少年犯人数竟高达15万。

这些犯罪行为的形成，除了受某些外界因素影响外，青少年违法犯罪的自身原因很重要。

五、谈一谈：作为学校的一员，你了解学校的各项规章和纪律吗？提问学生回答。

你发现平时班级和校园里都有哪些违反校规、破坏班级、学校秩序的行为呢？那么我们要如何预防青少年违法犯罪呢？五不一主动（出示课件）六、了解法律知识1、我们中国的法律是从什么时候开始的？为什么会有法律的产生？在很久很久以前的原始社会，是没有法律的。

那个时候，当一个部落和另一个部落出现矛盾时，往往采取“以牙还牙”的报复方式来解决，而不是依靠法律来解决。

如果一个部落的人杀了另一个部落的人，那么另一个部落的所有人都会为被杀的那个人报仇。

这样整个社会非常混乱，大家的人身安全每天都受到威胁。

只有在夏朝建立后，才通过制定法律来防止这种混乱。

所以法律是从夏朝开始的。

2、我们国家的法制宣传日是几月几日？每年的12月4日3、你知道吗？我们每天来学校学习是受法律保护的哦，为什么？中华人民共和国义务教育法第五条规定，凡是年满6周岁的儿童，不分年龄，性别，民族，种族，应当入学接受规定年限的义务教育。

《红领巾践行社会主义核心价值观》主题少先队活动课案例一、活动主题：红领巾践行社会主义核心价值观二、活动目的1、通过形式多样的活动，结合王校长和辅导员的讲解，唤起学生对社会主义核心价值观的认识和关注，并树立社会主义核心价值观的意识。

2、通过全校高年级学生举行“弘扬社会主义核心价值观”主题演讲比赛，激发学生从身边小事做起的情感，了解社会主义核心价值观，理解其深刻内涵。

3、通过学唱《社会主义核心价值观之歌》，懂得从小要爱国守法，明礼诚信，树立远大理想，立志成为祖国好少年。

三、活动背景为了深入学习贯彻中央党的群团工作会议精神、第七次全国少代会精神，落实省少工委五届五次全会的有关工作部署，响应团市委的号召，推动全市少先队活动深入、扎实、有序开展。

根据习总书记关于社会主义核心价值观“要从娃娃抓起，从学校抓起，做到进教材、进课堂、进头脑”讲话精神，紧紧围绕“三个倡导”这一基本内容，紧密联系我校学生思想和工作实际，天门市岳口镇岳口小学于2015至2016学年度在全校学生中深入广泛开展“践行社会主义核心价值观”主题系列活动，利用纪念抗日战争和世界反法西斯战争胜利70周年这一契机，四中队举办了“红领巾践行社会主义核心价值观”主题队日活动。

四、活动地点：503班教室五、活动时间：9月12号六、参加对象：天门市岳口镇岳口小学五三中队少先队员，各中队辅导员，学校领导等。

七、活动准备1、展板：许愿树心愿卡等相关资料，用一句话写出对祖国的美好祝愿，粘贴到“许愿树”上；2、合唱《社会主义核心价值观之歌》的配乐及服装；3、“社会主义核心价值观”演讲比赛一等奖获奖学生演讲；4、活动流程的安排和领导辅导员讲话的通知；5、少先队大队部的培训和四中队全体少先队员的小队分工安排；6、背景横幅的制作准备；7、摄影摄像工作的安排。

八、活动形式：集体参与（五三中队展示）九．活动过程：中队长讲话：四中队主题队会《红领巾践行社会主义核心价值观》队会开始程序：全体立正。

社会主义核心价值观教育主题班会九（四）班姜百军教学目标：1、理解社会主义核心价值观的含义。

2、掌握社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义，提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。

3、社增强学生的爱国主义情操，树立正确的世界观、人生观和价值观。

教学重点：社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义。

教学过程：一、导入党的十八大指出，“社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。

要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。

“那么，什么是社会主义核心价值观？为何会提出？它的提出又有何意义？二、新课设计1、（板书）社会主义核心价值观富强民主文明和谐自由平等公正法制爱国敬业诚信友善2、何为社会主义核心价值观？在中国特色社会主义文化建设的进程中，我们党相继提出了社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观，以此作为当代中国的兴国之魂，作为中国特色社会主义的价值引领。

社会主义核心价值体系包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、民族精神和时代精神、社会主义荣辱观四个方面，社会主义核心价值观包括富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善24个字。

核心价值体系与核心价值观存在着基础一致，都是以中华民族深厚历史文化为基础的价值升华，以中国特色社会主义道路、理论体系、制度为基础的价值反映，以当代中国社会为基础的价值精神，以13亿中国人民为基础的价值共识；存在着主题一致，都是坚持实现中华民族伟大复兴中国梦的目标引领，坚持中国特色社会主义的道路引领，坚持民族性、先进性、科学性、人民性相统一的价值引领，坚持国家、社会、公民层面价值观的共同引领。

同时，核心价值体系与核心价值观又存在着内涵与外延、形式与内容、结构与功能等方面的差异，构成了相互支持、相互渗透、相互转化的关系。

其中一个鲜明特点是，社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。

小学生班级活动中践行社会主义核心价值观漫谈发布时间：2022-08-14T09:24:45.559Z 来源：《中小学教育》2022年4月第7期作者：周玲[导读] “国无德不兴，人无德不立”，坚持把立德树人作为教育的根本任务，培育和践行社会主义核心价值观。

周玲安徽省马鞍山市山南小学教育不止教书更有育人！育人以德，不应缺少了我们！因为我们最美好的时光是在——奋斗的路上！ ——题记“国无德不兴，人无德不立”，坚持把立德树人作为教育的根本任务，培育和践行社会主义核心价值观。

本文将结合阅读《深入学习习近平关于教育的重要论述》一书中的《培育和践行社会主义核心价值观》，来谈谈在小学生的班级活动中具体践行社会主义核心价值观的收获和独特的心得体会。

党的十八大首次凝练了“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”12个词、24个字的社会主义核心价值观。

党的十九大精神，将学习和践行社会主义核心价值观的活动，进一步走向深入，那么小学必定要用社会主义核心价值观引领班级工作，提高小学生的思想道德水平。

以下将结合区名班主任工作室全体成员教育教学、班级管理等等的实际工作谈谈具体的做法和体会。

第一篇章我们的少先队活动系列一、核心价值观——爱国。

爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。

孙中山先生说，做人最大的事情，“就是要知道怎么样爱国”。

小学阶段是接受爱国主义教育的基础期，也正是小学生思想和价值取向形成的重要时期。

我们身为新时代的少先队辅导员，就要知道新时代的少先队员需要在一次次的少先队活动中，努力践行社会主义核心价值观，爱国主义教育是少先队教育的主旋律和重要组成部分。

（一）少先队常规活动中培养爱国之心。

1.山南小学的少先队员们的一项常规活动是红领巾监督岗，工作室成员所带的班级里12名志愿者戴上小红帽，认真做好监督岗的职责，“红领巾监督岗”那威严的气势，那巨大的牵制力，无不使队员在集体的力量中自觉用行动来证明从小爱校园，爱身边的人，更要爱自己的祖国。

六年级综合主题班会教案：践行社会主义核心价值观，共创自由、平等、公正、法治社会教学目标1. 认知目标：让学生理解社会主义核心价值观的内涵，认识到自由、平等、公正、法治的重要性。

2. 技能目标：培养学生运用社会主义核心价值观解决实际问题的能力，提升公民素养。

3. 情感目标：激发学生对社会主义核心价值观的认同感，培养良好的道德品质和社会责任感。

教学内容1. 自由：理解自由的含义，明白自由是在法律框架下的自由，培养学生在自由中自律的能力。

2. 平等：了解平等的概念，包括机会平等和权利平等，教育学生尊重他人，消除歧视。

3. 公正：认识公正的含义，培养学生公正无私的品格，学会公正地对待他人。

4. 法治：理解法治的重要性，遵守法律法规，培养学生的法律意识。

教学重点与难点1. 重点：理解社会主义核心价值观的内涵，培养学生运用这些价值观解决实际问题的能力。

2. 难点：让学生在实践中内化社会主义核心价值观，形成自觉行动。

教具与学具准备1. 教具：多媒体设备，用于播放相关视频和展示PPT。

2. 学具：笔记本、笔，用于记录重点内容。

教学过程1. 导入：通过播放一段关于社会主义核心价值观的视频，引发学生的兴趣和思考。

2. 新课导入：讲解社会主义核心价值观的内涵，特别是自由、平等、公正、法治四个方面。

3. 案例分析：分析一些具体的案例，让学生理解这些价值观在实际生活中的应用。

4. 小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中践行这些价值观。

5. 总结与反思：总结课堂内容，让学生分享自己的学习心得和体会。

板书设计1. 主题：践行社会主义核心价值观，共创自由、平等、公正、法治社会。

2. 提纲：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程。

作业设计1. 书面作业：让学生写一篇关于如何在日常生活中践行社会主义核心价值观的作文。

2. 实践作业：让学生在家庭或社区中践行这些价值观，记录下来，下次班会分享。

课后反思通过这次班会，我希望学生能够真正理解并践行社会主义核心价值观，将自由、平等、公正、法治的理念融入到自己的日常生活中，成为具有高度公民素养的社会新人。

社会主义核心价值观班会【范文一】一、教学内容：社会主义核心价值观二、背景分析：1、主题原因：为树立和弘扬社会主义核心价值观，用社会主义核心价值观引领德育工作，全面推进素质教育，提高学生选择的思想道德水平。

天心区北塘小学各班将开展“社会主义核心价值观记心中”主题教育班会。

2、对主题的解释：要以实际行动践行社会主义核心价值观，大力弘扬、宣传社会正能量。

学做人，学做文明人，从我做起，从每一件小事做起，让礼仪之花处处开放。

3、对学生的分析：虽然学生有一定的辨别是非的能力，但受家庭和社会不良风气的影响，不文明、不礼貌、不道德的现象屡有发生，许多学生在礼仪小节上仍存在着模糊认识。

因此提高少年文明素养已成当务之急。

4、召开班会的价值：号召学生在成长成才的过程中，养成良好的道德行为规范，既要做中华传统美德的传承者，也要做社会主义核心价值观的践行者，长大后成为有担当、有责任感的社会栋梁。

三、教育目标：通过本次主题班会旨在让学生对自身的价值观有更深更正确的了解，从而初步树立正确的价值观，拥有优良的精神面貌与行为取向。

四、前期准备：搜集有关故事、儿歌，排课本剧。

五、活动形式：讲故事、朗诵、歌曲、表演六、活动过程：(一)、班主任讲解社会主义核心价值观。

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。

党的十八大以来，中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。

习近平总书记多次作出重要论述、提出明确要求。

中央政治局围绕培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行集体学习。

中办下发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。

党中央的高度重视和有力部署，为加强社会主义核心价值观教育实践指明了努力方向，提供了重要遵循。

学习社会主义核心价值观内容。

富强、民主、文明、和谐;自由、平等、公正、法治;爱国、敬业、诚信、友善。

六年级综合主题班会教学设计：践行社会主义核心价值观，共创自由、平等、公正、法治社会——全国通用引言社会主义核心价值观是当代中国社会的精神支柱，对于培养具有全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。

六年级的学生正处于价值观形成的关键时期，通过主题班会，引导学生理解和践行社会主义核心价值观，有助于他们形成正确的世界观、人生观和价值观，为未来的成长奠定坚实基础。

教学目标1. 让学生了解社会主义核心价值观的内涵和意义。

2. 培养学生自由、平等、公正、法治的价值观念。

3. 引导学生将社会主义核心价值观融入日常生活和学习中，形成良好的行为习惯。

教学内容1. 社会主义核心价值观的内涵和意义2. 自由、平等、公正、法治的价值观念3. 如何践行社会主义核心价值观教学过程第一阶段：导入通过图片、视频等形式，展示社会主义核心价值观的相关内容，引导学生关注和思考。

第二阶段：讲解详细讲解社会主义核心价值观的内涵和意义，重点解释自由、平等、公正、法治四个方面的价值观念。

第三阶段：案例分析通过具体案例，让学生深入了解社会主义核心价值观在实际生活中的应用，引导学生思考和讨论。

第四阶段：小组讨论将学生分成小组，让他们就如何在日常生活中践行社会主义核心价值观展开讨论，鼓励他们提出具体的行动计划。

第五阶段：总结和反思让学生分享他们的讨论成果，教师进行点评和总结，引导学生反思自己在日常生活中是否践行了社会主义核心价值观。

教学方法1. 讲授法：讲解社会主义核心价值观的内涵和意义。

2. 案例分析法：通过具体案例，让学生深入了解社会主义核心价值观在实际生活中的应用。

3. 小组讨论法：让学生分组讨论如何在日常生活中践行社会主义核心价值观。

教学评估通过学生在课堂上的表现、小组讨论的成果以及他们在日常生活中的行为表现，评估学生对社会主义核心价值观的理解和践行情况。

教学资源1. 图片、视频等素材，用于导入和讲解社会主义核心价值观。

2. 具体案例，用于案例分析。