法治(社会主义核心价值观·关键词)

中国的社会主义核心价值观与社会主义法治社会主义核心价值观和社会主义法治是中国特色社会主义制度的两个重要组成部分，对于国家的发展和社会稳定具有重要意义。

本文将从以下几个方面展开论述：社会主义核心价值观的内涵与作用、社会主义法治的基本原则和特点、社会主义核心价值观与社会主义法治之间的关系以及中国实践中的一些案例。

通过对这些方面的分析，可以更好地理解中国构建社会主义法治和弘扬社会主义核心价值观的不断努力。

一、社会主义核心价值观的内涵与作用社会主义核心价值观是指社会主义社会中普遍认同的、具有引导作用的一系列基本价值观念。

中国的社会主义核心价值观包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。

这些核心价值观反映了中国社会主义建设的根本目标与追求，是指导国家和社会发展的价值导向。

社会主义核心价值观的作用主要体现在以下几个方面。

首先，社会主义核心价值观是社会主义意识形态建设的重要内容，有利于统一全国人民的价值观念，增强民族凝聚力和认同感。

其次，社会主义核心价值观是社会主义精神文明建设的基础，有利于培养公民道德和社会责任意识，推动社会文明进步。

再次，社会主义核心价值观是进行法治宣传教育的重要内容，有利于形成全社会遵守法律的共识，提高法治素养。

最后，社会主义核心价值观是培养和传承中华优秀传统文化的重要纽带，有利于传承中华民族的优秀文化传统。

二、社会主义法治的基本原则和特点社会主义法治旨在实现国家的法制化建设，依法治国是中国特色社会主义的根本制度要求。

社会主义法治的基本原则包括法律面前人人平等、依法保护人权、法无禁止即可为、法定权益与公共利益相协调、罪刑法定等。

这些原则保证了公民的权利和自由，保障了社会的公平和正义，推动了国家法治化建设的进程。

社会主义法治的特点主要表现在以下几个方面。

首先，中国特色社会主义法治是以人民利益为出发点和落脚点的法治，坚持以人民为中心的发展思想，保护人民权益是法治的根本任务。

全面推进社会主义核心价值观融入法治建设作者：高玉玲来源：《祖国》2019年第11期摘要：社会主义核心价值观是对中国价值体系的高度概括，而法治是治国理政的基本方式。

二者有着高度的内在契合性，相互融合不仅有利于社会主义核心价值观和社会主义法治建设的推进，更是对中华民族伟大复兴中国梦的实现有很大裨益。

关键词：社会主义核心价值观; ;法治建设; ;入规入法党的十九大报告指出要把社会主义核心价值观融入社会发展的各个方面。

社会主义核心价值观与法治建设两者相互融合，进行一体化建设的部署早在2016年10月已经作为《意见》的形式下发，紧接着推动社会主义核心价值观入规入法在2018年也明确提出。

由此可得，把社会主要核心价值观入规入法，从而全面融入到法治建设中是纳入到国家的战略性规划当中的，不是一句简单的宣传口号。

那么为什么融入，怎么融入，笔者通过文字做以下逻辑上的梳理。

一、为什么社会主义核心价值观要融入法治建设（一）是坚持依法治国与以德治国的必然要求党的十八大首次提出了“社会主义核心价值观”，十九大又进一步提出“培育和践行社会主义核心价值观”。

社会主义核心价值观，是对我国的价值体系做了详细概括。

从个人、社会、国家三个层面进行了归类，包含个人的道德修养、社会的价值取向、国家的价值目标。

研究社会主义核心价值观十二个词，二十四个字，得出“价值观”本身就是一种“德”，其实质也是“依法治国”和“以德治国”要实现的重要愿景和达到的重要目标。

法安天下，德润人心。

习近平总书记指出：“把法治中国建设好，必须坚持依法治国和以德治国相结合，使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰，推进国家治理体系和治理能力现代化。

”依法治国是治国安邦的总抓手，是要求依照法律法规来治国理政，是成文的道德。

而以德治国是依靠内在的自律约束外在行为的一种治国理政的方式，也就是社会主义核心价值观。

在国家治理的过程中，法治和道德是相辅相成的，一个是外在的强制性规定，一个是内心的道德规范，两者相互融合，相互促进，共同实现“富强、民主、文明、和谐、美丽”的中国梦。

社会主义核心价值观-----法治教案教学目标：1、使学生认识法治的内涵，理解宪法中有关法治的知识，实现法治，是社会主义的最高价值目标之一。

2、培养学生主动遵守各种规章制度，自觉遵纪守法。

教学重难点：使学生认识法治的内涵，理解宪法中有关法治的知识，实现法治，是社会主义的最高价值目标之一。

教学用时：1课时教学过程：一、谈话导入。

二、温习社会主义核心价值观的内容。

提问学生回答。

三、出示图片，切入主题：这一堂课是讲“法治”这一主题。

出示课题。

提问：那么，“法治”是什么意思呢？法治，就是指依据法律来管理、治理社会。

依法治国就是依照法律来管理国家。

四、通过中外名言加深理解。

法律就是秩序，有良好的法律才有好的秩序。

——亚里士多德（古希腊）法者，天下之程式也，万事之仪表也。

——管子（春秋）故治国无其法则乱，守法而不变则衰。

——欧阳询（唐）法治意味着，政府除非实施众所周知的规则，否则不得对个人实施强制。

——哈耶克（英国）五、谈一谈：作为学校的一员，你了解学校的各项规章和纪律吗？提问学生回答。

你发现平时班级和校园里都有哪些违反校规、破坏班级、学校秩序的行为呢？六、小活动1、学校设立规章制度就是为了给大家创造一个文明有序的校园环境，使大家能够安心学习、快乐成长。

无论在校园里还是校园外，我们都应该主动遵守各种规章制度，自觉遵纪守法。

2、为了更好的维护班级秩序，为大家创造一个快乐和谐的学习环境，请大家讨论并制定一个班级公约吧！七、举例：交通规则。

出示小诗。

小黄帽保护我：小黄帽放学了，站齐了，快快把队排。

戴上小黄帽，背上小书包，咱们走起来。

红灯停，绿灯行。

八：教师小结法治是我们国家治国理政的基本方式，依法治国是社会主义民主政治的基本要求，他也是实现自由平等、公平正义的制度保证。

社会主义法治与社会主义核心价值观
社会主义核心价值观是社会主义法治建设的灵魂。

法治是社会文明的基石，也是迄今为止现代国家治理的最优选择。

在现代社会治理中，法治既是一种治国方略，也是社会主体的一种价值目标选择。

马克思认为，人是法律的主体和目的，“法律是肯定的、明确的、普遍的规范，在这些规范中自由获得了一种与个人无关的、理论的、不取决于个别人的任性的存在。

法典就是人民自由的圣经”。

卢梭也指出，法律就是公意对于一个共同利益的目标所作出的公开而庄严的宣告。

在全面推进依法治国的大背景下，法治至少包含三个层面的含义：一是指一种治理方式、模式或制度；二是指一种秩序、状态或结果；三是指一种精神、信仰或文化。

党的十八届四中全会强调，法律是治国之重器，良法是善治之前提。

法治的核心要义是良法善治，立良法和推善治的结合彰显了当代中国法治建设的基本内涵和价值。

中国特色社会主义法治体系的价值取向2014年10月31日09:58 来源：《中国社会科学报》2014年10月31日第663期作者：韩震字号打印纠错分享推荐浏览量内容摘要：建设中国特色社会主义法治体系反映了社会主义核心价值观的取向，中国特色社会主义法治体系本身就是社会主义核心价值观的体现。

如“法治”本身就是我们倡导的社会主义核心价值观，而“民主”、“自由”、“平等”、“公正”都是与法治体系紧密相关的价值观，“文明”、“和谐”、“诚信”等价值观也是法治体系追求的目标。

因此，建设中国特色社会主义法治体系，必须以社会主义核心价值观为旨归，要恪守以民为本、立法为民理念，贯彻社会主义核心价值观，使每一项立法都符合宪法精神、反映人民意志、得到人民拥护。

再次，建设法治国家既反映了社会主义的核心价值追求，也能为培育和践行社会主义核心价值观创造良好社会环境，也就是说，社会主义核心价值观越是深入人心，社会主义法治体系和法治国家的建设就越顺畅。

关键词：价值观;中国特色社会主义;法治体系;司法;立法;法治国家;价值取向;法律;建设;反映作者简介：建设中国特色社会主义法治体系反映了社会主义核心价值观的取向，中国特色社会主义法治体系本身就是社会主义核心价值观的体现。

首先，建设法治国家本身就是培育和践行社会主义核心价值观，是社会主义核心价值观的外化和制度化。

中国特色社会主义法治体系就是法律化的社会主义价值观，而社会主义核心价值观就是人们心中的行为规范，是心中的“道德律条”。

法治变成人民的信仰，才能真正起作用，而法治的信仰就是法治的价值观。

如“法治”本身就是我们倡导的社会主义核心价值观，而“民主”、“自由”、“平等”、“公正”都是与法治体系紧密相关的价值观，“文明”、“和谐”、“诚信”等价值观也是法治体系追求的目标。

法治是与人治相对的，人治是按照人的主观任意性来执政，而法治是以宪法、法律、法规为依据来治理。

人治的社会不可能是民主的，人不可能有自由，更谈不上平等和公正，因此也不可能有真正的和谐，人治社会的平静往往是基于恐怖惧怕的鸦雀无声而已。

社会主义核心价值观精髓是社会主义法治精神2013-01-14 15:04阚敬侠【大中小】【我要纠错】【摘要】社会主义核心价值观是我国治国理政基本方略——社会主义法治在国家政治伦理方面的集中体现，社会主义法治信仰是我国社会主义道德建设的基本纲领，确立社会主义法治信仰的根本保证是全面实施宪法，应当在全社会树立社会主义核心价值观，培育社会主义法治精神【关键词】价值观；道德；伦理；法治；宪法；信仰社会主义核心价值观精髓是社会主义法治精神党的十八大报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观。

在我看来，社会主义核心价值观的确立，是中国特色社会主义理论的重大创新，是我国社会主义法治建设的又一里程碑，其精髓就是社会主义法治精神。

一、社会主义核心价值观是我国治国理政基本方略——社会主义法治在国家政治伦理方面的集中体现改革开放三十多年来，我国社会主义建设取得了举世瞩目的伟大成就，同时，社会的急剧发展变化也产生了许多深层次社会矛盾。

如何把中国特色社会主义进一步推向前进，如何解决我国社会现存矛盾和问题，自2004年以来，我国社会理论界、思想界进行了激烈争论。

有人否定改革开放，主张回到“文革”时期和以前的老路；有人主张进一步改革开放，走西方资本主义道路；有人出于维护既得特权利益、害怕人民群众获得更加广泛的民主权利而明里暗里抵制进一步改革开放；有人认为中国应当学习北欧的社会民主主义道路；有人甚至提出以中国传统的儒家思想指导社会主义，如此等等，不一而足。

因此，中国举什么旗、走什么道路，是党的十八大必须回答的核心课题。

一个国家的旗帜，一个社会的发展道路，既是一个政治问题，又是一个价值观问题，是一个政治价值观即政治伦理问题。

政治道路、政治制度、政治理论，是成文的规则，而作为政治伦理的价值观，则是人们内心的政治信仰。

因此，十八大的重要使命，就是通过确立社会主义核心价值观，从而确立全体国民对中国特色社会主义道路、中国特色社会主义制度和中国特色社会主义理论的信仰。

社会主义核心价值观知识体系一、引言社会主义核心价值观是指在社会主义基本经济制度下，体现全体人民共同利益和共同意愿，具有鲜明的中国特色和时代特征的一套价值观念体系。

它以马克思主义为指导，融合了中国优秀传统文化和现代社会主义价值观，成为了当代中国的精神支柱。

本文将详细解读社会主义核心价值观的各个方面，展示其在现代社会的重要意义。

二、社会主义核心价值观的内涵社会主义核心价值观由13个核心价值观构成，分别是：1.富强、民主、文明、和谐2.自由、平等、公正、法治3.爱国、敬业、诚信、友善这些关键词体现了社会主义核心价值观所追求的目标和宗旨，也是中国特色社会主义发展的重要指导原则。

下面将对这些关键词进行详细解读。

1.富强"富强"是社会主义核心价值观的第一个关键词，主要体现在国家的经济实力和综合国力的不断提升。

只有国家经济强大，社会才能实现繁荣昌盛，人民才能过上幸福美好的生活。

2.民主"民主"是社会主义核心价值观的第二个关键词，强调人民群众的直接参与和自主决策。

民主制度的健全与发展是社会稳定和进步的基础，保障人民权益、维护社会公平正义。

3.文明"文明"是社会主义核心价值观的第三个关键词，主张以人为本、以文化人、以文化善的理念。

只有在文明的环境中，人们的素质和品位才能得到提高，整个社会才能实现和谐发展。

4.和谐"和谐"是社会主义核心价值观的第四个关键词，强调社会各个方面的和谐共处和平衡发展。

只有在社会关系和谐的基础上，社会才能实现稳定和可持续发展。

5.自由"自由"是社会主义核心价值观的第五个关键词，赋予人们对自身权利的自由追求，并强调别人权利的尊重。

只有在自由的环境中，人们才能发挥自己的潜力，实现自身的价值。

6.平等"平等"是社会主义核心价值观的第六个关键词，主张人们在权利、地位和机会上的平等。

初中道德与法治课学生社会主义核心价值观的培养摘要：随着网络时代的到来给人们带来便捷生活的同时，也使得信息量呈指数性的增长。

对于农村初中学校的学生来说，正处于青春期阶段的学生没有明辨是非的能力。

因此，在外界的诱惑下可能会产生一些错误思想观念。

这就需要道德与法治课堂能够采取理想的教学手段去培养学生的社会主义核心价值观，让学生能够树立正确的道德和法治观念，从而走上正确的人生道路。

关键词：农村初中学校；道德与法治；社会主义核心价值观引言：由于初中生对一些未知的事物探索欲望较为强烈，虽然自身对社会具有一定的认知，但是无法拒绝一些不良信息和社会现象的诱惑。

除此之外，由于长时间的在教室学习导致他们一直处在安逸的生活当中，没有坚定的理想信念。

一直需要教师能够在教学环节中注重对学生社会主义核心价值观的培养，同时也不断地完善自身的教学策略，让学生逐步重视对自身道德品质的提升。

一、中学生道德与法治培养现状据相关调查研究发现，农村初中学校对于学生的道德与法治教学重视程度依旧不够。

受学校以及家庭的影响，许多学生将重点放在一些主要科目的学习上，在道德与法治课堂上经常性的开小差，甚至不听讲写其他科目的作业。

这就使得学生不能够形成正确的人生价值观，在未来的人生道路上，极易受到诱惑而走向不归道路。

因此需要学校能够从教学方法出发进行改革创新，让学生能够逐步形成正确的思想观念。

另一方面，社会主义核心价值观为中学生学习道德与法治提供了理论基准，让课程能够结合时代突显其特色，从而让学生整体能够建立正确的思想观念。

二、社会主义核心价值观培养方案（一）、借助信息网络平台课堂是学生学习的主要根据地，因此教师在课堂上所教授的内容需要高度浓缩，同时又能够起到理想化的教学效果。

在新时代德育教育的理念促使下，爱国主义成为道德与法治课堂上最为热点的话题之一。

这将有利于培养学生的爱国情怀。

同时，通过一些网络视和图片增加学生对政治的理解能力。

例如：在学习第四单元《和谐与梦想》，在这节课的教学过程中，教师可以通过网络平台用事实说话，向学生展示中华民族的团结性和凝聚力。

《道德与法治》课上如何融入社会主义核心价值观作者：陈祥来源：《教育信息化论坛》2018年第04期摘要：社会主义核心价值观是先进文化的核心。

在小学《道德与法治》的教学中一定要结合教材内容，在教学各个环节尽可能激发学生的兴趣，让学生积极地参与到学习过程中来。

采用多样化的教学方式，将学习内容和生活实际结合起来，让学生更好地理解社会主义核心价值观。

关键词：道德与法治；社会主义；核心价值观社会主义核心价值观作为先进文化的核心，是引领社会风尚的一面旗帜，是贯穿于教育发展的一条红线，是确保社会主义事业薪火相传、繁荣发展的迫切需要，对实现“中华民族伟大复兴”的中国梦有着重要的推动作用。

那么，在《道德与法治》的教育教学中如何融入社会主义核心价值观的教育呢？笔者认为教师一定要结合教材内容，在教学各个环节尽可能地激发学生的学习兴趣，让学生积极地参与到学习过程中来。

另外还要注意教学方式的多样化，将学生学习的内容和学生的生活实际结合起来，通过这些方式让学生更好地理解社会主义核心价值观，从而取得较好的教学效果。

一、课堂讨论，巧妙渗透由于小学生年龄小，没有多少生活阅历，他们对于社会主义核心价值观的理解比较抽象。

因此，笔者在教学过程中经常组织学生进行课堂讨论。

例如，在学习《不能忘记的历史：一个日本老兵的日记》时，笔者在课前让学生阅读教材并通过报纸、网络等途径了解日本军国主义在中国所犯下的滔天罪行，了解中国人民在抗日战争中英勇抵抗的悲壮故事；然后进行分组讨论，在讨论中，孩子们不仅能讲出生动的事例，有的还绘制了图表，有的还在网上下载了有关钓鱼岛的音像资料，表现出了空前的爱国主义热情。

因此，在《道德与法治》的教学中，教师可以借助课堂讨论实现社会主义核心价值观的教育渗透。

二、挖掘教材，整合资源《道德与法治》的教材本身结合了社会生活中的热点问题，在教育教学中受到了教师和学生的喜爱。

教材中有很大一部分篇幅是为了培养学生的自主学习能力，让学生自主去发现问题、解决问题而设计。

24字社会主义核心价值观每词解释
1.富强：富足强盛，民富国强。

财富充裕，力量强大。

2.民主：以人为本，人民至上，生存第一，自由民主。

3.文明：礼义廉耻，国之四维，四维不张，国内灭亡。

4.和谐：人与人，人与社会，人与自然，和谐统一。

5.自由：不自由，毋宁死。

有权利，有自由，有快乐。

6.平等：合情合理，不偏不倚。

公道正派，记勋论赏。

7.公正：公正美德，以公心为基础，一要无私，而要心虚，三要心平，四要心正。

8.法治：治国必尊法，无法必无国。

有法必依，执法必严，违法必究。

9.爱国：天下兴亡，匹夫有责。

人人都应该爱国、卫国。

10.敬业：勤勤恳恳，兢兢业业，认认真真，爱岗敬业。

11.诚信：诚则成己，诚则成物，诚则立身。

12.友善：心地善良，和睦相处，友爱友善。

故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球。

美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆。