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社会主义核心价值观教案和谐民主法治社会主义核心价值观教案：和谐、民主、法治引言：社会主义核心价值观是中国特色社会主义的重要组成部分，是中国共产党领导下推进全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的重要思想基础。
其中，和谐、民主、法治作为核心价值观的三个重要支柱，对于培养社会主义核心价值观的道德观念、促进社会进步起着重要作用。
本文将从教案的角度出发，探讨如何有效地向学生传递和谐、民主、法治的核心价值观。
一、和谐的教育：培养社会责任感与尊重他人价值观1. 引导学生正确认识和谐概念。
通过案例分析、讨论以及多媒体教学等手段，让学生了解和谐的内涵和重要性，培养学生对和谐社会的向往和认同感。
2. 培养学生的社会责任感。
通过课堂讲述和社区参与等方式，鼓励学生主动参与公益活动，培养其关心社会、乐于助人的品质。
3. 提倡尊重他人的价值观。
通过开展多元文化教育，教育学生要尊重不同群体的权益和价值观，倡导包容性思维，增强社会凝聚力。
二、民主的教育：培养独立思考与参与公共事务的能力1. 建立民主教育的课程体系。
课程设置上增加相关知识模块，包括民主制度、选举程序等，让学生了解民主制度的内涵和优势。
2. 培养学生的独立思考能力。
通过课堂讨论、辩论赛等活动，提高学生的问题意识和审视能力，培养他们独立思考和表达观点的能力。
3. 鼓励学生参与公共事务。
通过模拟选举、学生自治组织等形式，让学生亲身体验民主决策过程，增强他们的参与意识和公民责任感。
三、法治的教育：培养遵纪守法与法律素养1. 引导学生正确理解法治概念。
通过案例分析和法律常识教育，让学生了解法治的内涵和作用，培养正确的法治观念。
2. 增强学生的法律意识。
在课堂上增加法制教育内容，通过法律教育类活动，提高学生对法律的认同感和遵守法律的自觉性。
3. 提升学生的法律素养。
通过模拟法庭、辩论赛等活动，培养学生的法律思维和解决问题的能力，增强他们的法律素养。
结语：通过和谐、民主、法治的教育，可以促进学生的道德素养和价值观的塑造，培养他们的社会责任感、独立思考能力和法律意识，为他们成为有社会责任感、具有自主创新精神的合格公民奠定基础。
法治教案学法守法维护公平正义法治教案：学法守法维护公平正义尊敬的教师、同学们：大家好！今天我想和大家分享的主题是法治教案：学法守法维护公平正义。
一、法治的重要性法治是保障社会公平正义和人民权益的基石，也是社会秩序和稳定的根本保障。
正因为有了法治，我们才能够依法维护自己的权益，实现个人的平等尊严。
在法治下，人们享有平等的权利，法律对每个人都是公正透明的，没有人可以凌驾于法律之上。
二、法治教育的重要性为了让每个公民都知法、懂法、守法，法治教育显得至关重要。
法治教育旨在培养公民的法律意识、法律素养和法治思维，引导人们正确理解和适应法律，增强法律意识，遵纪守法，自觉维护社会公序良俗。
三、法治教育的内容与方法法治教育内容丰富多样，包括宪法、法律、法规等方面的知识。
法治教育可以从小学起开始，通过启蒙式教育引导孩子形成正确的法律观念；在中学阶段，可以加大法律知识的学习，让学生了解法律对个人和社会的重要性；在高校阶段，可以通过专业课程及社会实践，培养学生的法律素养和法治思维。
除了课堂教育，法治教育还可以通过举办法制讲座、模拟法庭活动、法治宣传周等形式来加强。
通过这些多样化的方式，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的法律素养。
四、学法的重要性学法是法治教育的核心内容之一，学习法律是每个公民的责任和义务。
只有通过学习法律，了解法律的具体规定和精神内涵，我们才能更好地行使自己的权益，保护自己的利益。
学法不仅仅是为了应对法律问题，更是提升自己的法律素养和自我保护能力。
在学法的过程中，我们应该注重学习法条、法规，理解法律的原理和适用情况，同时也要掌握相关的法律解释和司法实践，以便在需要的时候能够灵活运用法律知识。
五、守法的重要性守法是每个公民应尽的义务，也是维护社会公平正义的基本要求。
守法不仅仅是言听计从，更是主动服从，自觉遵守。
在实践中，我们要遵守法律的底线，不得触犯法律、侵犯他人权益；同时也要提高法律意识，积极主动行使自己的权益，并用法律手段维护自己的权益。
2024年《尊法守法》主题班会教案内容一、教学目标知识与理解：使学生能够了解我国的基本法律法规，知道自己在社会生活中应遵守的法律规范，理解尊法守法的重要性。
情感态度与价值观：培养学生树立尊法守法的意识，自觉养成遵守法律的习惯，形成积极向上的法治观念。
实践与行动：通过实践活动，让学生能够在日常生活中运用法律知识解决实际问题，做到言行一致，遵法守法。
二、教学重点和难点重点：学生对我国基本法律法规的了解和掌握，以及尊法守法意识的培养。
难点：如何在日常生活中正确应用法律知识，将法治观念转化为实际行动。
三、教学过程1. 导入新课通过一个与法律法规相关的真实案例，激发学生兴趣，引导学生思考案例中的法律问题。
提问学生：“你们认为在这个案例中，当事人应该如何做才是尊法守法的表现？”引导学生主动参与讨论。
2. 法律知识讲解详细讲解与学生生活密切相关的法律知识，如《宪法》中关于公民基本权利和义务的规定、《治安管理处罚法》中关于公共秩序和安全的规范等。
结合实际案例，说明不遵守法律所带来的后果和影响，加深学生对法律重要性的认识。
3. 法治观念培养通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生模拟遇到法律问题时如何正确应对，培养他们在实践中运用法律知识的能力。
开展法治主题班会，邀请法律专业人士或老师进行讲座，让学生从多角度了解法治的重要性。
4. 实践活动设计组织学生参与“尊法守法，从我做起”主题实践活动，鼓励学生观察身边是否存在违反法律法规的行为，并尝试用法律知识进行规劝。
开展法律知识竞赛或辩论赛，让学生在竞赛中巩固所学法律知识，同时提高他们的法治意识。
5. 课堂总结与反思在课程结束时，引导学生回顾本节课的学习内容，总结自己在尊法守法方面的认识和收获。
鼓励学生分享自己在实践活动中遇到的挑战和解决方法，促进班级之间的交流和学习。
四、教学方法和手段教学方法：采用案例分析、角色扮演、小组讨论、专题讲座等多种教学方法相结合，以增强学生的参与感和体验感。
法治教案学法知法守法用法法治教案：学法知法守法用法导言：法治教育是培养公民意识、法制观念和法律素养的重要途径，对于建设法治社会具有不可忽视的作用。
本文将重点探讨法治教案在学法、知法、守法和用法方面的作用和意义，以及如何有效编制和利用法治教案。
第一节：学法在法治教育中，学法是基础和前提。
通过学习法律基础知识，了解法律体系、法律精神和法律原则，可以帮助公民树立正确法律观念，并具备正确的法律认知能力。
法治教案在学法环节的作用主要体现在以下几个方面：1. 提供案例学习：通过真实案例的引入，帮助学生深入了解法律的具体应用，使法律不再抽象、空泛，而是具有生动性和实践性。
2. 强调法律意识：在教案中突出法律意识的培养，引导学生在日常生活中积极遵守法律，并且有自觉维护法律权益的能力。
3. 培养法律素养：通过系统的知识点归纳和案例分析，培养学生审时度势、正确判断和解决问题的能力。
第二节：知法知法不仅是学法的延伸，更是需要深入研究法律条文，理解法律的深层逻辑。
法治教案在知法环节的编制和使用应注意以下几点：1. 关注热点问题：因时制宜地选择热点问题，引导学生了解和思考相关法律法规，并通过案例分析使学生理解法律在具体问题上的应用。
2. 强化反复学习：法律条文通常非常复杂，需要学生进行反复学习和思考，可以通过综合练习、作业等形式来巩固知识。
3. 激发学生兴趣：通过多样化的教学方法和教材，以及生动有趣的案例故事，激发学生对法律的兴趣，培养主动学习的动力。
第三节：守法守法是法治社会的基本要求，也是每个公民的责任。
法治教案在守法方面的作用体现在以下几个方面：1. 反腐败教育：通过教案引导学生了解反腐败相关法律法规，对贪污腐败现象进行批判性思考，提高学生识别、抵制和反对腐败的能力。
2. 强化法律约束意识：通过案例教学，让学生了解到不守法行为的后果和危害，增强法律纪律意识，主动遵守法律。
3. 培养公民道德：教案中应注重培养学生的公民道德观念，如尊重他人权益、信守诺言、讲求公平正义等，促使他们成为遵纪守法、有责任心的公民。
一、教案主题：树立法治观念，做遵纪守法的小学生二、教学目标：1. 让学生了解法律的基本概念和作用，认识到遵纪守法的重要性。
2. 培养学生遵守法律、尊重他人、自我保护的意识和能力。
3. 增强学生的社会责任感和公民意识，提高遵纪守法的自觉性。
三、教学重点：1. 法律的基本概念和作用。
2. 遵纪守法的重要性。
3. 如何在日常生活中做到遵纪守法。
四、教学难点：1. 法律的具体内容和遵守法律的实践。
2. 如何在日常生活中引导学生遵纪守法。
五、教学准备：1. PPT课件。
2. 教学视频或案例。
3. 学生分组讨论材料。
六、教学过程：1. 导入：通过一个简单的法律案例，引发学生对法律的兴趣和思考。
2. 法律的基本概念和作用：介绍法律的基本概念，解释法律的作用和意义。
3. 遵纪守法的重要性：讲解遵纪守法对个人和社会的重要性，引导学生认识到遵纪守法是对自己和社会负责的表现。
4. 如何在日常生活中做到遵纪守法：提供一些具体的建议和例子，引导学生如何在日常生活中遵守法律。
七、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2. 学生作业和练习：评估学生对于法律知识和遵纪守法意识的掌握程度。
3. 学生表现：观察学生在日常生活中的遵纪守法行为，评估学生的实践能力。
八、教学拓展：1. 组织学生参观法院或警察局，增加学生对法律实践的了解。
2. 开展法律知识竞赛或法治宣传活动，提高学生的法律素养。
九、教学反思：在教学过程中，要注重培养学生的法律意识和遵纪守法的自觉性。
要结合学生的实际情况，提供具体可行的建议和例子，引导学生将遵纪守法融入日常生活。
十、教学计划：1. 课时安排：每章内容安排2课时。
2. 教学进度：按照教学大纲和学生的实际情况，合理安排教学进度。
六、教案主题：学会自我保护，防范不法侵害七、教学目标：1. 让学生了解自我保护的重要性，提高自我保护意识。
2. 培养学生识别不法侵害的能力，学会防范和应对不法侵害。
社会主义核心价值观——法治教学目标：1、使学生认识法治的内涵，理解宪法中有关法治的知识，实现法治，是社会主义的最高价值目标之一。
2、培养学生主动遵守各种规章制度，自觉遵纪守法。
教学过程：一、谈话导入。
二、温习社会主义核心价值观的内容。
提问学生回答。
三、出示图片，切入主题：这一堂课是讲“法治”这一主题。
出示课题。
提问：那么，“法治”是什么意思呢？法治，就是指依据法律来管理、治理社会。
依法治国就是依照法律来管理国家。
四、通过中外名言加深理解。
法律就是秩序，有良好的法律才有好的秩序。
——亚里士多德（古希腊）法者，天下之程式也，万事之仪表也。
——管子（春秋）故治国无其法则乱，守法而不变则衰。
——欧阳询（唐）法治意味着，政府除非实施众所周知的规则，否则不得对个人实施强制。
——哈耶克（英国）五、谈一谈：作为学校的一员，你了解学校的各项规章和纪律吗？提问学生回答。
你发现平时班级和校园里都有哪些违反校规、破坏班级、学校秩序的行为呢？六、小活动1：学校设立规章制度就是为了给大家创造一个文明有序的校园环境，使大家能够安心学习、快乐成长。
无论在校园里还是校园外，我们都应该主动遵守各种规章制度，自觉遵纪守法。
2:为了更好的维护班级秩序，为大家创造一个快乐和谐的学习环境，请大家讨论并制定一个班级公约吧！七、举例：交通规则。
出示小诗。
小黄帽保护我：小黄帽放学了，站齐了，快快把队排。
戴上小黄帽，背上小书包，咱们走起来。
红灯停，绿灯行。
培育和践行“社会主义核心法治观”主题班会教案一、教学目标：1. 了解“社会主义核心法治观”的基本概念和内涵。
2. 明确“社会主义核心法治观”对于建设社会主义法治国家的重要意义。
3. 掌握培育和践行“社会主义核心法治观”的具体方法和途径。
二、教学内容：1. 社会主义核心法治观的基本概念和内涵。
2. 社会主义核心法治观对于建设社会主义法治国家的意义。
3. 培育和践行社会主义核心法治观的方法和途径。
三、教学步骤：1. 导入：引导学生回顾法治的基本概念和重要性。
2. 观看相关视频材料，介绍“社会主义核心法治观”的定义和内涵。
3. 分组讨论：学生分成小组，分析和总结“社会主义核心法治观”对于社会主义法治国家建设的意义，并提出自己的见解。
4. 小组展示：各小组派代表发言，展示他们的观点和见解。
5. 教师点评和总结：教师对学生的发言进行点评，总结培育和践行“社会主义核心法治观”的方法和途径。
6. 巩固练：布置小组作业，要求学生撰写一篇关于培育和践行“社会主义核心法治观”的论文，归纳总结所学内容。
四、教学资源：1. 视频材料：关于“社会主义核心法治观”的相关解读视频。
2. 论文范文：提供培育和践行“社会主义核心法治观”的论文范文作为参考。
五、教学评估：1. 分组讨论的活跃参与度和发言质量。
2. 小组展示的内容丰富度和观点独特性。
3. 论文作业的完成情况和质量。
4. 教师对学生的点评和总结。
六、教学延伸：1. 邀请相关领域专家进行讲座，加深学生对“社会主义核心法治观”的理解和认识。
2. 组织学生参观法院等司法机构，亲身感受社会主义法治建设的成果和实践。
3. 设立相关学术科研课题，引导学生深入研究“社会主义核心法治观”的理论和实践问题。
以上为培育和践行“社会主义核心法治观”主题班会教案。
通过本课教学，旨在引导学生了解并掌握“社会主义核心法治观”的基本概念和内涵，培育学生的法治意识，促进社会主义法治建设。
法治教案学法守法用法法治教案：学法、守法、用法引言：法治是现代社会的基础和保障，对于一个国家、一个民族来说，法治不仅仅是一种制度，更是一种精神。
学法：1. 了解法律的重要性法律是社会秩序的基石，只有通过学习法律，我们才能真正了解社会规则和法律的功能，这样才能遵守法律、依法办事。
2. 学习法律知识学法是学习法律的过程，了解法律的基本原理、条文和相关案例。
可以通过参加法律课程、读书学习法律相关专业书籍等途径进行学习。
3. 培养法律意识培养法律意识是指在日常生活中始终坚持依法办事，自觉维护法律尊严和公正。
这需要从小培养，可以通过模拟法庭、法律教育活动等方式提升学生的法律意识。
守法：1. 遵守法律法规在社会生活中，我们要时刻遵守法律法规，不得违法犯罪，以免触犯法律，受到相应的法律制裁。
2. 尊重法律权威尊重法律权威是守法的基本要求，只有尊重法律权威，才能保证法律的有效实施。
3. 维权和维稳遇到侵犯自己的合法权益和利益时，要积极寻求法律援助和维护自己的权益。
同时，在社会中要积极配合政府进行维稳工作，共同维护社会的稳定。
用法：1. 以法治国法治国家是指以宪法为核心，实行依法治国、依宪治国的国家制度和国家运行方式。
作为公民，要学会利用法律手段保护自己的利益，并积极参与法治过程。
2. 倡导法治精神作为公民，要自觉遵守法律，积极传播法治理念，倡导法治精神，使每个人都明白遵守法律是每个公民的责任与义务。
3. 受益于法治在一个法治社会中，每个公民都能享受到法律保护的权益，法治为社会提供了一个公平、公正、安全、和谐的环境。
结语：法治教案：学法、守法、用法，不仅是个人素质的培养，也是社会文明进步的需要。
只有通过学习法律知识，自觉守法，并将法治精神融入到日常生活中，才能够构建一个法治强国，实现社会的良性发展。
希望每个公民都能够成为一位法治意识强、法律素质高的公民，共同建设一个法治社会。
课前三分钟：社会主义核心价值观——法治
学法知法守法教案
授课人：
一、教学目的
1、通过这次课前三分钟社会主义核心，帮助学生了解法律知识，提高法制素质，增强自我保护意识。
2、利用校园法制宣传环境，不断充实个人法律知识。
3、通过法制知识有奖竟答互动，激发学生学习兴趣。
教学重点重视法律知识的学习，增强自我保护意识。
二、教学难点
学法、知法、守法，更要懂得用法
三、教学方法
方法：讲述、演示、讨论法
教具：多媒体课件（法制安全教育方面的知识）
四、教学过程
（一）播放课件，课题导入
播放课件：法制观念淡薄，在不知什么是违法犯罪的情况下，触犯刑律。
某校学生王某等人乘周围无人，走进学校的一间教室。
王某对着教室门先踹了几脚，另外两个同学亦接着踹，将教室门板踢下一块。
三人接着又钻进其它教室，毁坏了课桌等其他东西，后扬长而去。
老师问：王同学等三人行为会造成怎么样的后果？
同学们讨论。
得出结论：青少年在不知什么是违法犯罪的情况下，有可能触犯刑律，因为破坏公物也可导致犯罪。
老师总结：《中华人民共和国教育法》第72条规定：“结伙斗殴、寻衅滋事、扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或破坏校舍、场地及其他财产的由公安机关给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
”王某等人破坏校舍及其他财产行为，应由公安机关依据《治安管理处罚条例》有关规定给予处罚。
让学生理解今天的课题：学法、知法、守法，更要懂得用法
（二）讲授新课
今天认识的法律有：《中学生日常行为规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》
1．学生缺乏法律意识，在自身受到侵害可以运用法律武器保护
自己时却不会保护，吃哑巴亏。
讲述小案例：收到匿名信、匿名电话怎么办？
学生收到匿名信、。
匿名电话的事时有发生。
所谓匿名信、匿名电话是指来信者来电话者未署未讲真实姓名，或根本不署不讲姓名。
其内容多是辱骂、恐吓、挑拔、攻击、骚扰或提出不正当的要求。
匿名信、匿名电话会扰乱收信人、接电话人的正常学习和生活，造成注意力分散，精神紧张，身心受到损害。
教师问：遇到这种情况，应采取怎样的态度和方法？
同学们讨论。
得出结论：为避免处理不当，向老师、家长寻求帮助。
老师总结：
1）．保持镇静：既然来信来电话是匿名，说明对方做贼心虚。
所以收信（电）者，完全没有恐慌害怕的必要。
否则，恰恰是上了对方的当。
同时，对来信来电中提出的无理要求，坚决加以拒绝，不能有丝毫的含糊和让步。
2）．分析可能：你应该静下来思考，来信来电者可能是谁？原因究竟是什么？从多全方面去考虑：最近和谁有什么矛盾，或自己有意无意地触犯过谁。
经过分析，至少可以将来信来电者，判定在一个比较窄小的圈子里，心里稍微有点数。
当自己分析这些事有困难时，应该及时告知家长、老师或同学，大家共同来分析。
千万不要一个人冥思苦想，浪费太多的时间精力。
3）．设法弄清：当确认又是某匿名人来电话时，你不要急于撂下电话，而是用对话方式稳住对方。
同时，示意身旁的人，用就近的电话向电话局服务台查询，可以得到匿名电话的号码。
在得知对方电话号码后，就会知道他（她）所在的地区、单位或住所，进一步追踪调查，一般就可以真相大白。
4）．及时报告：报告老师和家长，也可通过学校报告派出所民警，司法部门会对那些经常地情节严重的匿名来信、电话事件加以追查和处理的。
请同学们记住，即使查不出匿名人究竟是谁，你仍然要保持乐观向上的情绪，不要心烦意乱。
俗话说得好："狗在狂吠，骆驼队照旧在前进。
"只要你行为端正，就不怕歪门邪道。
2. 下面这些行为在你身上发生过吗？
(1)上学时带手机到学校，有人发短信给我，趁老师不注意赶快回一下。
（）
(2)排队乘车时，看到别人插队，我也插队.( )
(3)同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。
( )
(4)吃饭时要做到边吃边聊，这样才越吃越香（）
(5)手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边，反正没有人看见（）
(6)按时到校，不迟到，不早退，不旷课。
( )
(7)上课太累人了，反正我也听不懂，趴在桌子上睡一会儿再说。
（）
(8)别人不小心踩到你的脚，你立刻发火，责备其不小心，要求他向
你道歉。
（）
(9)认真值日，保持教室、校园整洁优美。
不在教室和校园内追逐打
闹喧哗，维护学校良好秩序。
( )
(10)晚上休息时间到了，我睡不着，抓个同学跟我聊天。
（）
(11)前面是我们的老师，我们赶紧绕道而行吧，免得跟他打招呼。
（）
(12)学习生活有点枯燥，课余时间打打扑克。
（）
(13)这些作业我不会做，不如拿同桌的来抄抄吧.( )
(14)今天迟到了，为了不给班级扣分，写其他班级同学的名字。
（）
(15)小明觉得放假独自在家太闷，便约上好朋友一起去上网。
（）
(16)小虹到自选商场购物，看见一个装饰物很精致，趁售货员不在意，悄悄拿了放进自己的书包，若无其事地走出商场。
（）
(17)小可听了税法宣传员的动员，回家后，劝爸爸买东西时记住开发票。
他爸爸说：“我们要发票干啥？又不能报销。
小可告诉爸爸：“这
是避免商家偷税、漏税的好办法，也是为国家作贡献嘛。
”（）
(18)小雨随老师、同学们到一旅游胜地秋游。
当他见到一棵古树上刻
有名字，在好奇心的驱使下，他也拿出小刀在树上刻上自己的大名，
然后满意地离开。
（）
3．我们青少年要学法、知法、守法，更要学会用法。
那么在校
学生可通过哪些途径，获取更多法律知识呢？（预防违法犯罪从改
变不良行为做起）
（三）集体讨论（分组讨论、抢答）
法制安全知识有奖竞答（抢答形式，答对奖一支笔）
1 、《预防未成年人犯罪法》什么时候开始实施？（1999年11
月1日）
2、犯罪的本质特征是什么？（社会危害性）
3、犯罪的三大特征是什么？（社会危害性、刑事违法性、应受
惩罚性）
4、已满多少周岁的人犯罪，应当负刑事责任？（16周岁）
5、社会主义法制的基本内容和要求是什么？（有法可依、有法必依、执法必严、违法必究）
6、学校教育的三个面向是什么？（面向现代化、面向世界、面向未来）
7、司法机关在处理未成年人案件时，采用以“惩罚为主，教育为辅”的原则是否正确？（不正确）
8、未成年人旷课、夜不归宿是不是违法行为？（是）
9、师傅虐待徒弟是不是构成虐待罪？（不是）
10、请列举出至少四种常见的毒品。
（鸦片、吗啡、海洛因、大麻、可卡因、冰毒、摇头丸、迷幻剂LSD）
11、醉酒的人犯罪，是否应该负刑事责任？（是）
12、《中华人民共和国刑法》第二百三十四条规定：故意伤害他人身体的，处几年以下有期徒刑、拘役或者管制？（三年以下）
13、请列举出四种传统的赌博形式。
（扑克、麻将、牌九、骰子、抽彩、象棋、斗鸡、斗蟋蟀老师小结：同学们都掌握的很好。
在此，老师希望通过这次法制安全教育主题班会，同学们知道法律的重要性，在日常的工作、学习、生活中能学以致用，做一个知法、守法、用法的中职生。
（四）案例小结：中学生张某原来表现较好，曾多次被评为三好学生。
后来跟社会上坏孩子来往，逐渐变得无心学习，经常旷课，有时还偷拿同学东西，打骂同学。
学校对其进行多次批评教育，但他不思悔改，跟一些坏孩子到社会上偷窃少量财物，被公安机关拘留。
但他仍不接受教训，一天晚上，他趁李大娘的儿子出差未归，持刀爬进李大娘家企图盗窃财物，被发现，张某把李大娘打昏在地，偷走了现金一千元，经人民法院审理，判处张某有期徒刑三年。
（五）总结（5分钟）
远离犯罪共创社会和谐：勿以恶小而为之，勿以善小而不为
老师打开事先准备好法制安全警句，与同学们一起朗读：
1）“常思安全警语，不做违章之事”
2）“要想幸福长，事事要遵章”
3）“安全是幸福之本，违章是事故之源”
4）事故处于麻痹，安全来于警惕。
5）无知加大意必危险，防护加警惕保安全。
6）安全是生命之本，违章是事故之源。
7）保安全千日不足，出事故一日有余。
8）骄傲自满是事故的导火索，谦虚谨慎是安全的铺路石。
9）安全编织幸福的花环，违章酿成悔恨的苦酒。
10）安全不离口，违章不离手。
安不可忘危，治不可忘乱。
11）安全法规血写成，违章害己害亲人。
12）你对违章讲人情，事故对你不留情。
无情于违章惩处，友情于幸福家庭。
13）防微杜渐，警钟长鸣。
14）记住山河不迷路，记住违章防事故。
15）熟水性，好划船，学本领，保安全。
16）遵章守纪光荣，违章违纪可耻
（六）布置作业：联系青少年成长的特点，想想自己如何做。
