《我的空中楼阁》PPT课件

于山上的小屋。 小屋不仅是指建在山上的小屋，它也指我们现在 所说的含义，即指幻景中的“空中楼阁”，理想中 “独立” “安静”的生活环境。这是一语双关。
2.作者的小屋是怎样的一间小屋呢？ 仅仅是一间山间小屋而已！它处于山上，交通不便，没有豪华的气派，
用现在的眼光看，就是一间陋室！ 3.在作者的眼里小屋美吗？作者喜欢她的小屋吗？
的、安静的，可享受清福、享受充足的睡眠、享受美梦。 第12自然段所描绘的是一幅静谧的画面，小屋静卧在大山的怀抱中，
沐浴在晨曦和暮霭中，给人恬适、惬意之感，令人神往。 作者运用了一个动感极强的比喻，把光线在山中出没的规律写的很清 楚。“山的怀抱”比做花蕊；小屋光线的明暗变化比做花蕊的“绽 开”“收拢”。小屋在花蕊的怀抱中，更显出小屋的美好以及作者对小屋
中职语文基础上册《我的空中楼阁》 ppt课件
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
站在“山上”。通过写树来描绘小屋。 “花好比人的面庞，树好人的姿态。树的美在于姿势的清健或挺拔，苗条或婀
娜，在于活力，在于精神。”——比喻、拟人 清健、挺拔写出了树的阳刚之气，而苗条、婀娜则写出了树的多姿的阴柔之气。 在这里，树的多姿多态，树的精神和活力，使小屋有灵气，把小屋写活了。 “树的动，显出小屋的静；树的高大，显出小屋的小巧；而小屋的别致出色，
一、作者介绍
李乐薇，1930年生，江苏南京市人，台湾当代散 文作家。她的散文作品，文笔清丽脱俗，语言优美动 人，风格柔和、温婉、含蓄，善于借助富有物质感的 形象来表现无形的主观意念，刻意于意象的经营，能 够运用有声、有光、有色、有味、有形的物象幻化暗 示出微妙的“自我的情绪”，透露着浓郁的现代派艺

文章的情思

文章主要通过描写 小屋和周围的环境来表 达了作者喜爱自己的 “空中楼阁”，热爱大 自然，向往独立、安静、 幸福的思想感情。
重点字词
眉黛（ dài） 婀娜（ ē núo ） 休憩（ qì ） 宁谧（ mì ） 游目骋怀 （ 俯仰天地 （ 点缀（ 翩然（ 含蓄（
chěng ） fǔ ） yǎng
问题2：作者在描写这些景物时，观 察立足点先后发生了怎样的变化？
1、立足于屋外看小屋（第1-8自然段）。 2、立足于屋内看世界（第9-18自然段）。
第一部分
我 的 空 中 楼 阁
(1-8)
1、（1-3）立足于屋外，写小屋与山 的关系。 2、（4-7）立足于山上，写小屋与树 的关系。 3、（8）立足山下远望，继续写小屋与 树的关系。 1、（9-10）写小屋的花园与山上的云霞 2、（11-12）写小屋的空气和光线。
实（物）：我家居的小屋， 建在山上，在烟雾迷蒙之中，犹 如耸入天际的楼阁。 虚（志）：幻景中的“空中 楼阁”，理想中独立、安静、幸 福的开阔的生活环境。
一语双关
虚实结合
2. 《 我的空中楼阁》寄寓了作者 怎样的理想？
作者在文中通过对小屋及周围环境的描写， 表达了她希望摆脱现代文明社会的喧哗，投 入宁静的大自然之中，表现作者对自然的追 求，对自由、独立生活的向往。
音乐美：流畅而富有节奏感，
句子成双作对，整散交错，变化 多姿。
艺术特色分析
•1）采用多种修辞手法：比喻、夸张、排 比等等。例如将“小屋在山的怀抱”喻为 “犹在花蕊中”。 •2）采用对应的句子，使文章对比鲜明， 意味盎然。例如树之“动”与小屋之 “静”。 •3）文言词语与现代语言互相搭配。例如 “游目骋怀”与“眼睛旅行”。

作者从对实在小 屋的描写过渡转 化为对精神、理 想的空灵小屋的 向往，这种转化 是哪一段实现的 ？
第15段
纵观全文，“我 的空中楼阁”到 底是什么意思？
寄托着作者怎样 的情怀？
“空中楼阁”一语双关：既指“我”居住 的“小屋”建于山上，在烟雾迷蒙中，犹 如耸入天际的楼阁，又指幻景中的“空中 楼阁”，理想中的远离喧嚣、安宁的独立 的生活环境，它寄托了作者对快乐自由生 活以及独立人格的追求。
（定景换点）
山下
山下
山上
定景换点法，是指作者 的立足点、观察点不断 改变，从不同角度多侧 面地描写同一景物的写 作方法。运用这种方法 ，可以使描写的景物既 见整体，又现细部；使 读者对景物获得完整的 印象。它给人以立体感 ，从而更准确丰富地再 现事物的面貌和揭示事 物的本质。
1、问题：（1～3自然段）作者站在哪个角 度看山和小屋？又是怎样描绘小屋的？
写作背景
上世纪五十至七十年代，台湾文坛出现了一段真空时 期。这一时期的台湾作家没有前一代的文学遗产，纵 的只有中国古典文学，横的只有外国文学。而台湾社 会由农业型逐渐转向工业化的进程中，物质文明发展 得相当迅速，人们急功近利现象异常突出。面对西方 文化带来的影响和冲突，特别是面对物质文明程度的 快速提高，目光锐利的知识分子们感到：人性一方面 随着文明程度的提高而得到释放，另一方面这释放了 的人性又常常表现出负面效应，从而又给自身带来了 新的束缚。
站在“山外”。“写山绘屋”
2、问题：小屋与山的关系怎样？
第4段 屋点缀山：点破寂寞 增加风景
这是立足山外，远观：看全景
3、问题：（5～7自然段）作者站在哪里 看小屋和树的？又是怎样描绘小屋的？
站在“山上”。通过写树来描绘小屋

在银蓝色的天空中透着宁静，流动着一丝丝 淡淡的云，像舞女那半透明的纱裙，像妙手梳理 过的羽毛，像远处连绵的山峦，像平原上银亮的 溪流。她们款款而行。
翘首仰望，那绯红的晚霞，轻纱般游荡在天 际……如同漫天飘飞的娇小樱花，又像飘飘洒洒 的绵绵春雨……
海鸥是上帝的游泳裤。
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发 亮星 的儿 一不 把明 芝， 麻像 ，谁 撒把 满细 了碎
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天地相连的那一道弧线， 是另一重无形的围墙，也围 住了一些花，那些花有朵状， 有片状，有红，有白，有绚 烂，也有飘落。也许那时上 帝玩赏的牡丹或芍药，我们 叫它云或霞。
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（这样设喻， 不仅与上文“有 形的围墙围住一 些花”在描写上 形成一种映衬之 美，而且写来独 特新颖，出人意 表。）
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课外拓展：
（形象地表现了远看小屋掩隐于树木之中的 情状，鸟蝶憩于枝头，静中显动，轻灵自由的 情态跃然纸上。）
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小屋在山的怀抱中，犹如在花蕊中一般， 慢慢地花蕊绽开了一些，好像层山后退了一些。 山是不动的，那是光线加强了，是早晨来到了 山中。当花瓣微微收拢，那就是夜晚来临了。
（用“花蕊”比喻“山的怀抱”，而把光线的加 强和减弱比喻为“花蕊绽开”和“花瓣微微收拢”， 把光线变化这种难以言传的景象通过联想和想象表 现出来，既形象，又有动感，产生惊人的艺术效 果。）
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2、我们的身边同样有能触 动我们的一草一木，一屋一 阁，请同学们模仿李乐微的 比喻手法，拟写一两个感情 真挚、新颖独特的比喻句。
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