悄然转变中的社会生活定

第四课悄然转变的社会生活主备：罗慧君一、课程标准：1．选择衣食住行等方面的事例，了解人们的物质生产与生活状况及其变化。

2．从娱乐、信仰、礼俗和语言文字等方面，了解民众的精神生活状况及其变化。

3．选择具体事例，展示女性在历史上的贡献，领会妇女社会地位提高的意义。

二、教学要求：1．了解近代社会人们的物质生产与生活、精神生活的状况及其变化。

2．了解近代社会妇女地位提高的史实，并领会妇女社会地位提高的意义。

3．分析近代社会生活发生变化的原因，了解变化产生的影响。

4．运用比较的方法，找出中国近代同古代或现代社会生活的差异，从而学会用历史的、辩证的眼光评价近代社会生活的变化。

三、结构分析：近代社会由于受到辛亥革命及中西文化的碰撞与交汇的影响，在物质生活、精神文化生活乃至社会习俗等方面都发生了深刻变化。

本课向我们展示了近代交通和通讯工具、服饰、电影报刊等物质生活和文化生活方面的变化，剪辫子、放足等社会习俗的变化，科学、民主、自由思想渐入头脑的一系列思想变化。

本课分“生活中的变化”和“头脑中的变化”两个专题阐述了这些变化。

“生活中的变化”──首先以交通通讯工具为例，向我们介绍了西方工业文明的科技成果在近代中国的传播，以及这些科技发明给近代中国社会带来的变化；接着介绍了由于受到辛亥革命和西方文化的双重影响，社会习俗发生的变化──男子剪掉辫子，妇女缠足者减少。

“头脑中的变化”──主要介绍了科举制度的废除，现代教育制度的建立。

从结构上看，本课按照由生产力到生产关系，由经济基础到上层建筑逐层递进的顺序，展示出一幅丰富的近代社会生活画卷。

四、教学过程：[课时安排]建议教学1课时。

[新课导入]复习导入教师可提出问题：“工业革命时期的科技成果有哪些？其中哪些成果在近代传入中国？”从而引入本课主题。

本课内容讲述社会生活，教师可将学生分成衣、食、住、行、文化、教育、习俗、妇女地位等若干小组，让他们在课前收集一些老照片或其他资料。

电报、电话的出现 化交流和商品经济的发展；顺应了人
与推广
类社会发展的历史潮流，是历史的进
步。
看电影、读报纸、 拍照片
丰富了人们的精神世界，改变着人们 的思想观念，思想观念的改变又反过 来影响人们的生活方式。
剪辫子、禁缠足 改变陋习，有利于社会进步。
民主、科学思想逐 形成了一批新型知识分子，使中国社
渐被人们接受
SWOT分析传统矩阵示意图
内部环境
优势 Strengths
劣势 Weakness
机会 Opportunities
威胁 Threats
外部环境
SWOT行业分析适用范围
业务单元及产 品线分析
企业自身SBU SWOT分析
S
O
企W业的内外部环
境与行业平均水
T平进行比较
竞争对手分析
企业自身SBU 主要竞争对手 SWOT分析 SBU SWOT分析
①轮船是最先传人中国的，它逐渐取代木帆船成为水上交 通的主要工具。
②19世纪末，清政府大力修建铁路，火车随之传人中国。 ③在传人中国的交通工具中，最受青少年青睐的是自行车。
（3）影响：
①使人们出行速度大大提高，方便了全国各地人们的交往。 ②有力地促进了商品的流通和经济的发展。 ③促进了城市公共设施建设的发展。
（2）影响： 新式邮政、电信事业的发展，不仅方便了人们的交
流，还对近代的新闻、出版等起到了促进作用。
查一查，生活中还有哪些日常用品称呼的来历类似于电话。
三明治、白兰地、维他命、可口可乐、巧克力、汉堡 包、沙发、麦克风、霓虹灯、卡通片等。
联系工业革命的成果，想一想，为什么近代以来的许 多科技发明都是从西方传人中国的。
（2）思想观念的变化原因：民主思想逐渐被人们接受。

1840年 1840年，英国发行世界上第 一张邮票－－黑便士邮票。 －－黑便士邮票 一张邮票－－黑便士邮票。 1878年 1878年，清政府发行中国第 一套邮票，图案是一条大龙， 一套邮票，图案是一条大龙， 这套邮票被称为“ 这套邮票被称为“大龙邮 票”，标志着中国近代邮政 事业的起源。 事业的起源。 到了民国时期， 到了民国时期，邮政事业逐 渐发展起来。 渐发展起来。
1882年 1882年，上海开办了中 国第一家电话局。到了20 国第一家电话局。到了20 世纪30年代， 30年代 世纪30年代，拨打号码的 自动电话才逐渐代替了人 工接线电话。 工接线电话。根据英文的 译音，人们称电话为“ 译音，人们称电话为“德 律风” 律风”。 还有哪些日常用品称呼的来历类似于电话？ 〇还有哪些日常用品称呼的来历类似于电话？
第四课 悄然转变中的社会生活
生活中的变化
1、物质生活的变化 2、精神生活的变化
新的交通、 新的交通、通讯工具在中国出现
蒸汽轮船
中国人对火车的反应
光绪二年（1876）沪淞铁路通车， 光绪二年（1876）沪淞铁路通车，中国人 就是在这儿，第一次听到了火车的汽笛声。 就是在这儿，第一次听到了火车的汽笛声。 参加淞沪铁路通车典礼的一位记者在《申报》 参加淞沪铁路通车典礼的一位记者在《申报》 上写文章说： 火车为华人素未经见， 上写文章说：“火车为华人素未经见，不知 其危险安妥， 乘客中） 其危险安妥，而（乘客中）妇女及小孩竟居 其大半”“先闻摇铃之声”“ ”“先闻摇铃之声”“又继以汽笛数 其大半”“先闻摇铃之声”“又继以汽笛数 作响声者，车即由渐而快驶矣。 声，而即闻 作响声者，车即由渐而快驶矣。 坐车者面带喜色，旁观者亦皆喝彩，注目凝 坐车者面带喜色，旁观者亦皆喝彩， 视。”

此外，本课还注重培养学生的团队合作能力和口头表达能力。通过小组讨论、分享和展示等形式，学生将合作探讨社会生活的变化，培养团队协作精神；同时，学生在课堂上将有机会口头表达自己的观点和见解，从而提高口头表达能力。
学情分析
九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于近代史有一定的了解。他们在七、八年级的学习过程中，已经接触到了中国近代史的基本内容，对于鸦片战争、辛亥革命等历史事件有所了解。学生对于历史的学习已经从简单的记忆逐步转变为理解和分析，他们能够通过史料来推断和解释历史现象。
8. 城市与乡村的差异：学生需要了解近代城市与乡村在社会生活方面的差异和变化。
9. 女性地位的变动：学生需要了解近代女性地位的变化，包括教育、工作、家庭等方面的权益。
10. 社会生活的国际化：学生需要了解近代社会生活国际化的趋势，包括外来文化的影响、国际交流的增加等。
这些知识点可以通过查阅教材、辅助教学材料、历史文献等途径进行梳理和整合。教师可以将这些知识点以清单的形式提供给学生，并结合实际情况进行讲解和拓展。通过知识点梳理，学生将能够更好地掌握《悄然转变中的社会生活》这一章节的内容，并能够在日常生活中运用和体验这些历史变迁。
课堂
1. 课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。
- 提问：教师在课堂上通过提问，了解学生对知识点的掌握程度，对学生的回答进行点评和指导。
- 观察：教师在课堂上观察学生的学习状态，了解学生的参与度和理解程度，及时调整教学方法和节奏。
- 测试：教师在课堂上通过小测试或练习题，了解学生对知识点的掌握程度，及时发现学生存在的问题并进行解决。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。