2019-2020年八年级历史与社会下册《悄然转变中的社会生活》教案 人教版

第四课悄然转变的社会生活主备：罗慧君一、课程标准：1．选择衣食住行等方面的事例，了解人们的物质生产与生活状况及其变化。

2．从娱乐、信仰、礼俗和语言文字等方面，了解民众的精神生活状况及其变化。

3．选择具体事例，展示女性在历史上的贡献，领会妇女社会地位提高的意义。

二、教学要求：1．了解近代社会人们的物质生产与生活、精神生活的状况及其变化。

2．了解近代社会妇女地位提高的史实，并领会妇女社会地位提高的意义。

3．分析近代社会生活发生变化的原因，了解变化产生的影响。

4．运用比较的方法，找出中国近代同古代或现代社会生活的差异，从而学会用历史的、辩证的眼光评价近代社会生活的变化。

三、结构分析：近代社会由于受到辛亥革命及中西文化的碰撞与交汇的影响，在物质生活、精神文化生活乃至社会习俗等方面都发生了深刻变化。

本课向我们展示了近代交通和通讯工具、服饰、电影报刊等物质生活和文化生活方面的变化，剪辫子、放足等社会习俗的变化，科学、民主、自由思想渐入头脑的一系列思想变化。

本课分“生活中的变化”和“头脑中的变化”两个专题阐述了这些变化。

“生活中的变化”──首先以交通通讯工具为例，向我们介绍了西方工业文明的科技成果在近代中国的传播，以及这些科技发明给近代中国社会带来的变化；接着介绍了由于受到辛亥革命和西方文化的双重影响，社会习俗发生的变化──男子剪掉辫子，妇女缠足者减少。

“头脑中的变化”──主要介绍了科举制度的废除，现代教育制度的建立。

从结构上看，本课按照由生产力到生产关系，由经济基础到上层建筑逐层递进的顺序，展示出一幅丰富的近代社会生活画卷。

四、教学过程：[课时安排]建议教学1课时。

[新课导入]复习导入教师可提出问题：“工业革命时期的科技成果有哪些？其中哪些成果在近代传入中国？”从而引入本课主题。

本课内容讲述社会生活，教师可将学生分成衣、食、住、行、文化、教育、习俗、妇女地位等若干小组，让他们在课前收集一些老照片或其他资料。

人教版历史与社会八下《悄然转变中的社会生活》教案第四课悄然转变中的社会生活●教材分析本课是第七单元《走向现代世界》的第四课内容，要紧描述的中国近代悄然变化的社会生活。

中国的近代开始于鸦片战争，随着鸦片的输入，西方的工业、科技、文化、生活、制度、思想等也输入中国，中西方文化产生了猛烈的交汇和碰撞，使中国上千年相对稳固的社会生活状况开始解冻，发生悄然转变。

本课从近代社会生活和思想观念两大方面入手，展现了近代交通和通讯工具等西方工业文明在中国的传播和带给人们生活的阻碍；介绍了受辛亥革命和西方文化阻碍下，人们服饰、娱乐、文化和社会习俗发生的变化；同时通过介绍科举制度的废止，现代教育制度的建立，展现了科学、民主、自由、平等思想的传播和逐步被同意。

课文按照由生产力到生产关系，由经济基础到上层建筑逐层递进的顺序，展现出一幅丰富的近代社会生活画卷。

（附教材结构）一、生活中的变化1、物质生活变化（新式交通工具，通讯工具的显现）2、文化生活变化（看电影、读报纸等新型文化生活显现）3、社会习俗变化（男人留辫、妇女缠足等封建陋俗逐步革除二、头脑中的变化1、科学思想广泛传播（科举制度废止，现代教育制度建立）2、民主观念深入人心（平等称呼、婚姻自由、妇女地位）●教学目标与本课内容相关的课程标准5—1选择衣食住行等方面的事例，了解人们的物质生产与生活及其变化。

5—2从娱乐、信仰、礼俗和语言文字等方面，了解民众的精神生活状况及其变化。

5—3选择具体事例，展现女性在历史上的奉献，领会妇女社会地位提高的意义。

情感态度和价值观认识到科学技术给中国近代社会生活带来的庞大阻碍，培养热爱学习、热爱科学的精神；学会用历史的、辩证的眼光评判近代社会生活的变化；在学习中领会妇女社会地位提高的意义。

能力目标以交通工具的变化为例，通过举例说明近代社会生活发生的变化，揭示发生变化的缘故，感受人类历史文明进展的变化趋势；运用比较的方法，找出中国近代同古代或现代社会生活的差异。

初二历史悄然转变的社会生活教案
【摘要】教案是教师的教学设计和设想，教师在写教案时，一定要从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性，该简就简，该繁就繁，要简繁得当。

下面就为您奉上精彩教案初二历史悄然转变的社会生活教案”。

 课程目标
 5-1 选择衣食住行等方面的事例，了解人们的物质生产与生活状况及其变化。

 5-2 从娱乐、信仰、礼俗和语言文字等方面，了解民众的精神生活状况及其变化。

 5-3 选择具体事例，展示女性在历史上的贡献，领会妇女社会地位提高的意义。

 教学目标
 知识与技能：了解近代社会人们的物质生产与生活、精神生活的状况，妇女地位提高的史实。

理解生产力在社会发展中的决定作用。

学会从不同角度观察问题、分析问题。

八年级历史下册第19 课社会生活的变迁教案（新课标人教版）第19 课社会生活的变迁从衣、食、住、行、用等方面的变化，认识经济的快速发展和人们生活水平的提升。

．认识新中国建立以来人民平时生活发生变迁的原由、表现和影响。

．对照改革开放前后，人们在衣、食、住、行等方面发生的排山倒海的变化。

．认识改革开放令人们的社会生活方式发生了亘古未有的巨大变化，从中理解这是社会的进步，也是改革开放政策的成功。

要点改革开放以来，人们在衣、食、住、行等方面的巨大变化。

难点改革开放以来，人们平时生活的变化。

“四大件”的变迁：改革开放前：“四大件”指的是“三转一响”——缝纫机、自行车、腕表、收音机。

改革开放后：“四大件”指的是彩电、冰箱、洗衣机、空调。

0 世纪 90 年月末以来，新的高档花费品层见迭出，当前“四大件”指的是电脑、手机、住宅、汽车。

从“四大件”的演变中，能够看出我们的生活发生了巨大变化，那么这类变化的详细表现有哪些？为何会发生这么大的变化呢？经过本课的学习，相信你会找到答案。

一、平时生活的变化教师：新中国建立前，物价飞涨，民不聊生。

新中国建立后，人民当家做主，经济恢复，物价稳固，人民生活发生了根本变化，生活不停提升。

改革开放以来，人民生活显然改良。

．衣史料 1改革开放前。

史料 2改革开放后。

教师：改革开放前后，人们在衣着方面有哪些变化？学生：改革开放前，人们买衣服要凭布票，不单数目有限，色彩和款式也很单一，只有中山装和解放装。

改革开放后，衣着日趋丰富多彩，衣饰显示风采、展现个性。

教师：改革开放前，因为经济发展水平较低，人们衣服色彩和款式很单一，大家都衣着一模一样的灰色中山装或蓝色解放装，街上人群被形容为“蓝灰色的大海”。

改革开放后，跟着物质的丰富和思想观点的解放，人们的衣着变得丰富多彩起来，商铺里各样品牌服饰争奇斗艳，时装表演成为一道亮丽的景色线。

．食史料 1野菜窝窝头。

史料 2如图。

教师：改革开放前后，“吃”的变化也很大。

《第19课社会生活的变迁》教案教学目标1．了解中华人民共和国成立以后人民生活发生根本变化、生活水平不断提高的状况。

2．知道改革开放前后人们在衣、食、住、行、用等方面发生的变化，理解产生这一变化的原因.3．了解我国交通、通信事业的发展状况，分析交通、通信的发展，对我国人民生活的影响，提高学生分析历史问题的能力。

4．通过讲述人们衣、食、行、用方面的变化，尤其是我国交通通信的不断发展，加强对改革开放巨大成就的认识，提高语言表达能力。

5．了解人民生活的巨大变化，培养热爱中共、热爱祖国、热爱社会主义的情感。

6．理解并自觉践行社会主义核心价值观，树立为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗的信念。

教学重点改革开放以来，人们在衣、食、住、行方面的巨大变化。

教学难点社会生活变迁的原因。

课时安排1课时课前准备课件教学过程一、导入新课改革开放以后，人们生活的方方面面也发生了翻天覆地的变化。

那么变化的具体表现有哪些？为什么会发生这么大的变化呢？通过本课的学习，相信你会找到答案。

今天，我们就一起学习《第19课社会生活的变迁》。

（板书课题）二、自主学习（一）日常生活的变化1．衣的变化：改革开放前凭布票供应，色彩和样式单调，千篇一律的中山装或蓝色解放装。

改革开放后衣着日益丰富多彩，服饰成为人们显示风度，展示个性的方式。

2．食的变化：改革开放前凭粮票供应，食物匮乏、单调，人们营养不足，有些农村甚至没有解决最基本的温饱问题。

改革开放后不但能“吃饱”，还要讲“吃好”，讲究营养均衡，粗细搭配。

3．住的变化：改革开放前人们住房比较拥挤，室内设施也很简单。

改革开放后情况发生了很大变化，不仅人均居住面积扩大，而且室内装修和居住环境也有了明显改善。

4．生活方式的变化：改革开放前人们生活方式单调，改革开放后，休闲娱乐成为人们日常生活的一部分，开始注重和享受文化、旅游、健身等多种休闲方式，生活方式发生了很大的变化。

（二）交通、通信的不断发展1．新中国成立前，我国交通条件很落后，新中国成立后，国家投入巨额资金改善交通条件，并取得巨大成就。

八下历史与社会第七单元走向现代世界第四课悄然转变中的社会生活学案【学习目标】了解民国时期人们在生活、思想观点等方面发生的变化。

【自主学习】阅读P109-112，完成下列各题：1、生活中的变化：（1）新型交通工具和通信工具的出现：19世纪70年代，、等新的交通工具传入中国。

20世纪初，中国的已经形成了从沿海、内河到远洋的完整体系。

人们开始用、等新型通信工具来传递信息。

（2）精神生活的变化：鸦片战争后，现代意义的传入中国。

此外，、等新的生活方式也在近代传入中国。

2、头脑中的变化：（1）辛亥革命和五四运动后，思想逐渐进入了人们的头脑。

（2）自由、平等的观点也逐渐为人们接受。

人们对地位高的人不在称“”、“”，而是改用“”、“”等平等的称呼。

一些勇敢的青年开始冲破家庭的阻挠，争取自由。

（3）受民主观点的影响，的地位也逐渐提升。

（4）社会风俗方面的变化：民国以后，男子剪掉了，妇女的也越来越少。

【当堂反馈】1、1882年，开办了中国第一家电话局的地方是（）A、上海B、北京C、广州D、南京2、下列中国近代哪些重大事件促使了科学思想的传入？（）①洋务运动②辛亥革命③五四运动④新文化运动⑤九一八事变A、①②③④B、①③④⑤C、①②③⑤D、②③④⑤3、《玩偶之家》剧作者是（）A、田汉B、聂耳C、鲁迅D、易卜生4、阅读下列材料回答问题。

材料一：1912年中国的初中课程表：材料二：1902年在《大公报》上刊登了一则征婚广告，其条件是：“一要天足；二要通晓中西学术门径；三是娉娶仪节悉照文明通例，尽除中国旧有之陋俗。

”材料三：清朝官场中的“老爷”“大人”的称呼是封建等级制度的反应，孙中山废除这些有着封建等级色彩的旧称呼，体现了人们追求平等的愿望。

问题一：材料一中，民国的课程设置增加了哪些内容？这说明了什么？问题二：材料二中的这则征婚启事，表明了当时人们有哪些思想观点？问题三：材料三中，从称呼的改变，体现了人们的什么愿望？问题四：你认为中国近代哪些重大事件促动了科学思想的传入？。