说课评分表科目：______年级：_____内容：_____________________执教者：________听课人：______评价项目课题简要分析评价标准评价等级ABCD543254325432543254325432543254325432评分说教材教学内容的地位与作用15）教学重点、难点、关键确定及其依据。
说目标阐述通过教学使学生在双基、能力和理性精神等方10）面所能得到的发展，并说明其依据。
教学目标明确、具体、无歧义，符合课标要求和学生实际。
从教材、学情出发，选择灵活多样、有启发性的教法和教具。
教学手段或媒体的利用，对达到教学目标最优化的说教学方思考与分析。
法（20）具体说出学法指导内容，教给学生合适的研究方法，恰当应用研究方法，培养学生本领。
学法指导的实际依据精确，学生能取得肯定的终身研究能力。
说教学过有驾驭教材的能力，抓住教学重点，难点突破合理。
程40）教学有特征，体现教法、学法在教学中的应用。
各环节教学设计的理论依据科学、合理。
讲授准确，重点突出，时间分配合理。
教师基本板书精确、工整、美观，布局合理、设想精通。
功15）教态自然大方、和蔼亲切、富有激情与活力；语言简练、流畅，普通话规范，富有感染力。
543254325432总分总评等级（注：90分以上为优，70～89分为良，60～69分为中，60分以下为差。
）教学主次分明，层次清晰，各环节安排周密，连贯10864。
