(完整版)教师说课评分表

说课比赛评分标准表.doc“说课”比赛评分表参赛选手序号：评价指标一、说教材二、说教法、学法三、说教学程序四、教学基本功总分问题回答得分15 分30 分35 分20 分100 分选手最后得分1 分1、本节课内容在1、在一定教学理论1、教学层次清楚，1、普通话准确、由主持人主持，教材中的地位、特的指导下，正确选前后衔接符合学语言流畅、精练、主持人宣布开点和作用择和运用教学方生认知规律逻辑性强始，则记时开始参2、教学目标全面、法、教学手段和教2、重难点突破，2、说态自然大方，（一分钟时明确、恰当，符合学用具等重视教学信息反感染力强间）。

选手抽题考教材和学生实际2、对学生学习情况馈，及时评价指导3、板书设计和教回答，专业评委标3、教学重点、难进行分析，重视学3、教学程序实施学媒体运用适当老师点评给分，准点把握准确习方法指导的可操作性，预期其他评委不给3、注重实践活动，目标的达成度分。

充分调动学生的积极性、主动性好11~15 分22~30 分28~35 分15~20 分一般6~10 分16~21 分18~27 分9~14 分差1~5 分1~15 分1~17 分1~8 分得分突出表现点评：评委签名：评委参赛选手（序号）（姓名）123456789101112131415 “说课”比赛参赛选手得分汇总表（文科组）去掉高问题回最后低后的答得分得分平均分名次评委参赛选手（序号）（姓名）123456789101112131415 “说课”比赛参赛选手得分汇总表（理科组）去掉高问题回最后低后的答得分得分平均分名次。

教师职务评审说课评分表
说课教师编号说课课题
评价项目权
重
评价内容
评价结果
得分
A B C D
说教材20%
1.说明教学内容的地位和作用。

2.说明教学目标、要求及成因。

3.教学重、难点及其成因分析。

2016128
说教
法学法30%
1.教学方法和手段的使用阐述清晰。

能恰当分析
学生的基础、能力、特点、和素质。

2.说明指导学生自我建构知识的措施、方法及成
因。

3.体现新的教学理念，理论依据充分。

4.最大限度的调动学生的学习积极性和主动性，
培养学生学习能力，激发学生探究动机。

5.阐述教法设计的理论依据和对激发兴趣、建构知
识、培养能力、提高素质等方面的积极意义。

6.说明教学反馈、控制与调节的措施及设计思想。

30241812
说教
学过程30%
1.说明课堂引入的方式及其优越性。

2.重点说明教学过程中的关键环节对启发思维、
建构知识、培养能力、提高素质等方面的作用。

3.说明教学过程对体现新课程理念、实现教学目
标的作用和意义。

30241812
说课技艺20%
1.教态端庄自然，语言简炼生动，普通话准确且具
感染力。

2.板书设计精炼、有条理，辅助教学操作熟炼。

3.遵守时间（超时每分钟扣1分）。

2016128
综合评价总分
评委签名。