三年级上册级语文导学案设计.孔子拜师(类文)

小学三年级语文上册孔子拜师教案一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能灵活运用。

（3）了解孔子拜师的历程，体会孔子的谦逊好学。

2.过程与方法：（1）通过自主、合作、探究的方式，分析课文内容，感悟孔子的品质。

3.情感态度与价值观：（1）培养学生尊敬师长、勤奋好学的品质。

（2）激发学生对传统文化的兴趣。

二、教学重点与难点1.教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学会生字词，并能灵活运用。

（3）感悟孔子的品质，培养尊敬师长、勤奋好学的品质。

2.教学难点：（1）如何引导学生理解孔子的谦逊好学。

（2）如何激发学生对传统文化的兴趣。

三、教学过程1.导入（1）教师板书课题：“孔子拜师”，引导学生齐读课题。

（2）提问：同学们，你们知道孔子是谁吗？谁能告诉我孔子的故事？2.初读课文（1）学生自由朗读课文，注意语气、节奏。

（2）指名学生朗读，检查朗读情况。

（3）学生交流对课文的理解。

3.学习生字词（1）教师出示生字词，学生齐读。

（2）学生自学生字词，互相交流学习方法。

（3）教师选取重点生字词进行讲解。

4.分析课文内容（1）教师提问：课文讲述了孔子拜师的哪些过程？（2）学生分组讨论，汇报讨论结果。

5.感悟孔子品质（1）教师提问：从课文中，你们觉得孔子具有哪些品质？（2）学生自由发言，交流对孔子品质的认识。

6.小结（2）学生分享学习心得。

7.作业布置（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）课外阅读孔子的故事，了解他的生平事迹。

四、教学反思1.本节课通过学习《孔子拜师》，使学生了解到孔子的谦逊好学，培养了学生尊敬师长、勤奋好学的品质。

2.教师在教学中注重引导学生自主、合作、探究，提高了学生的课堂参与度。

3.教学过程中，教师关注学生的学习情况，及时调整教学策略，使教学效果得到保障。

4.课后作业的布置，有助于巩固课堂教学内容，提高学生的语文素养。

本节课教学效果良好，达到了预期的教学目标。

三年级语文《孔子拜师》教案【优秀6篇】作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

我们应该怎么写教学设计呢？下面是牛牛范文整理的6篇三年级语文《孔子拜师》教案，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。

《孔子拜师》教学设计篇一教学目标：1、会认7个生字，会写12个生字。

正确读写“远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行”等词语。

2、运用查字典、联系生活和结合上下文等方法理解词句的意思。

3、有感情地朗读课文。

4、了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。

教学重点：了解孔子拜师求学的过程，感受孔子、老子的品行。

教学难点：懂得为学要勤奋、谦虚、学无止境，为人要谦逊大度、真诚无私。

教学过程：一、复习导入指名读，纠正字音。

指名说说：课文主要讲了什么事？二、精读品悟孔子怎样拜师？出示：曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。

1、自由读读句子，谈谈体会到一个怎样的孔子？2、能说说是从哪些词语中体会到的？板书词语：风餐露宿、日夜兼程。

3、出示地图：指出曲阜和洛阳的位置。

4、理解词语“风餐露宿”“日夜兼程”“风尘仆仆”。

想象：曲阜和洛阳上千里的路途中，孔子渴了喝______，饿了吃______，累了就______，天黑了，住在______，用书上的词语概括，就是——风餐露宿；孔子白天忙着赶路，为了早一点走到洛阳，有时候晚上还要______，用一个词来描述，就是——日夜兼程：孔子到了洛阳，他的脸上______，衣服上______，鞋子______，孔子这副样子，用下文中的一个词来形容，就是——风尘仆仆。

引读词语：此去上千里，孔子也许从春暖花开的季节一直走到了炎炎夏日，一路上，他——风餐露宿，日夜兼程，风尘仆仆；此去上千里，孔子也许从硕果累累的秋天一直走到了寒风凛冽的严冬，一路上，他——风餐露宿，日夜兼程，风尘仆仆。

三年级语文上册《孔子拜师》教案一、教学目标：1. 知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

2. 过程与方法：通过分组讨论、角色扮演等方式，提高学生的口语表达能力和合作能力。

学会通过课文内容，了解孔子拜师的故事背景和意义。

3. 情感态度与价值观：培养学生尊师重道的品质，树立正确的价值观。

培养学生对传统文化的兴趣和热爱。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文大意。

学会生字词，并能灵活运用。

2. 教学难点：理解孔子拜师的故事背景和意义。

培养学生尊师重道的品质。

三、教学过程：1. 导入新课：利用图片或故事引入，激发学生的学习兴趣。

引导学生关注课题，提出问题，引发思考。

2. 学习课文：让学生自读课文，理解大意。

教师讲解生字词，解答学生疑问。

3. 讨论交流：引导学生分组讨论，分享对孔子拜师故事的理解。

组织角色扮演，让学生体验故事中的角色。

4. 总结提升：教师总结课文内容，强调尊师重道的价值观。

引导学生思考如何在生活中体现尊师重道的品质。

四、作业布置：1. 抄写生字词，加强记忆。

2. 结合课文内容，写一篇关于尊师重道的感悟日记。

五、板书设计：孔子拜师故事背景孔子拜师过程尊师重道的意义六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、发言积极性以及合作意识等，评价学生的口语表达能力和团队协作能力。

2. 作业完成评价：检查学生抄写生字词的准确性和对课文内容的理解程度，以及对尊师重道价值观的感悟。

七、教学拓展：1. 组织学生进行课堂表演，让学生通过角色扮演的方式，更深入地理解孔子拜师的故事。

2. 开展“尊师重道”主题班会，让学生分享自己在生活中尊重老师的具体事例，培养学生的尊师意识。

八、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂参与度、知识掌握程度等方面，以便在今后的教学中进行改进。

九、课程资源：1. 孔子拜师相关故事的其他版本，以便进行对比教学。

《孔子拜师》教案教学目标：1．会认7个生字，会写12个生字。

正确读写“远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行”等词语。

2．有感情地朗读课文。

3．了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。

4．积累课文中的好词佳句，能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。

教学重点：1.掌握会认、会写的生字。

2.能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。

教学难点：了解孔子拜师的过程，体会孔子谦虚好学、勤奋的品行，并在读懂故事的基础上对孔子做出简单的评价。

教学时间：2课时教学准备：1.录像（孔子画像、孔子讲学、孔子论著以及人们纪念孔子的场景）以及其他课件。

2.课前收集了解孔子和老子的资料。

教学过程：第一课时一、谈话导入1.翻开课本66页，请大家一起把第五组的单元学习目标读一遍。

想想看，它对我们提出了什么要求了吗？（生齐读单元导语）读完后，你们知道了它对我们提出了什么要求吗？（了解中华传统文化，了解大思想家，了解神话故事……）2.中华传统文化像一座巨大的宝库，在生活中，这些传统文化又是怎样体现的呢？现在让我们来认识这样一位古人。

（板书：孔子）我们今天要了解他的一件什么事呢？（生：孔子拜师。

）（板书课题：孔子拜师）3.相信大家都回家预习过了，你们知道孔子是什么样的人吗？（生根据课前收集的资料，简单介绍）4.师概括介绍：在两千多年前的春秋时代，我国有一位伟大的思想家和教育家，叫孔子（板书：孔子，并正音：子读zi）为什么孔子能成为一位伟大的思想家和教育家？学了《孔子拜师》这篇课文，就能揭开这个秘密。

二、初读感知1.学生自由朗读课文，要求：读准生字字音，读好词语，读通句子。

2.检查生字、词语掌握情况。

出示课件生字（认读、扩词）：。

三年级下册语文导学案组别：姓名：总第张领导批示：课题17、孔子拜师第2课时课型新授课执教老师授课日期月日星期第节班级主备教师参与教师学习准备教师提供学生提供学习目标1、积累课文中的好词佳句，能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。

3、懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长。

重点难点了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。

学习过程学案导案【知识链接】孔子的名言：知之者不如好知者，好之者不如乐知者。

三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。

过而不改，是谓过矣！学如不及，犹恐失之。

以学生自学为主，教师引导学生学习以学生自学以及交流敏而好学，不耻下问。

、【自主学习】1、读课文，把自己感触最深的部分画出来。

2、运用查字典、联系上下文或结合生活实际理解重点词语，如：“远近闻名、渊博、拜访、敬重”等词语。

3、勾画孔子不顾艰辛去拜师的词句。

4、反复朗读孔子、老子的对话。

【合作探究】1、用“——”标出文中让你感动的语句，并在句旁写自己的感受。

2、读一读你画的语句，并把自己的感受读给小组同学听。

3、你认为孔子的学识渊博吗？为什么？那他为什么还要拜师呢？【交流展示】4、联系生活实际体会“学习是没有止境的。

”这句话的意思。

5、面对本课中的孔子、老子，你想对他们说点什么吗？（【课堂练习】一、理解下列词语意思风餐露宿：探究为主，教师引导学生学习以学生自学以及交流探究为主，教师引导学生学习日夜兼程：风尘仆仆：【课后延伸】二、修改病句：1．晚上，海上有一轮明月，照着安静的海面。

2．他从小养成了爱惜书籍的习惯，一直没有改。

3．非典病人出院后，写来了慰问信，感激医护人员对他们的精心治疗。

4．竺可桢来到北海岸边，细心地视察哪天桃花开，哪天布谷鸟叫。

5．郑展在短跑比赛中首先第一个冲过终点。

【学生自我评价】☆☆☆☆☆【课后反思】。

三年级语文孔子拜师教案(8篇)孔子拜师教学设计篇一教学目标：1、会认7个生字，会写12个生字。

正确读写远近闻名、相距、学问、风尘仆仆等词语。

2有感情地朗读课文。

3、了解孔子拜师的过程，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。

4、积累文中的好词佳句，能用查字典、联系生活等结合上下文等方法理解词句。

教学重点：1：流利地朗读课文，了解拜师的经过；2：体会孔子的谦虚好学。

教学难点：1：体会孔子勤奋好学的品行；2：在读懂故事的基础上对孔子作出简单的评价。

课时安排：2课时教学过程：第二课时一。

提出问题课前活动：背诵孔子的名言，p69页1引入课题师：有朋自远方来，不亦乐乎？三人行，必有我师焉。

同学们，都是我的老师，今天就让我们大家共同完成今天的学习任务。

这堂课我们继续学习《孔子拜师》，齐读课题，（出示卡片区别子的读音）你是否记得孔子怎样拜师的吗？课文的顺序（ppt）你了解孔子和老子吗？孔子（我国伟大的思想家和教育家，春秋末期，儒家学派的创始人），老子（春秋末期，道家学派的创始人）生汇报师：听了同学的介绍老师知道了孔子和老子是很有学问的人，老子是孔子的先生，也就是孔子的老师，是一个很有学问的人，孔子是我国伟大的教育家，是一个非常有学问的人，为什么他还要去拜老子为师呢？请快速浏览课文看谁最快找到人们评价孔子和老子的句子？二。

解决问题1.生汇报：人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。

（ppt）点名读，齐读a.齐读句子，理解敬重，你能给它换个词吗？b.换词：尊敬，敬仰（齐读）2.细读课文，品读句子师：为什么人们敬重他们的品行，你能否从孔子拜师这件事来说说你的体会。

生汇报：师：你能从文中找到能说明孔子品行高的词或句子？首先请同学快速默读（提醒：不出声），并用直线画出来，然后四人小组人进行交流，最后推选代表发言，其他人做补充。

a.小组合作学习，讨论。

b.指导点评，及时评价（根据学生的汇报随机调整，顺学而导）重点词句：ppt1.曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。

《孔子拜师》教学设计(通用9篇)教学目标：针对文本特点和孩子的学习特点，我确定了这样的教学目标：2、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中了解孔子的求学经过。

3、学会用抓重点词句的方法理解、感悟孔子的品行。

教学重点：了解孔子拜师求学的过程，感受孔子品行。

教学难点：懂得学习要勤奋、谦虚、永不满足，为人真诚无私、尊敬师长。

教学过程：一、启发谈话，揭示课题。

1、今天，老师要带领大家学习我国古代的一位大思想家，孔子拜师的故事。

(板书：孔子拜师)2、学生交流、介绍孔子和老子通过预习和搜查资料，小朋友对孔子一定有所了解，谁先来向大家说说你了解到的情况。

这么有名的孔子，他拜谁为老师(板书：孟子)孟子又是怎样的一个人呢?课前了解了吗?二、初读课文，学习生字新词。

1、自由读课文，要求：边读边做记号;注意读准生字新词。

2、检查自学情况。

出示新词：日夜兼程风尘仆仆相距止境长进敬重纳闷风餐露宿毫无保留传授佩服曲阜(注意读准生字的音，特别是读准：兼、宿)(指名2个读，开火车读，齐读)3、再认真、仔细地读读课文，了解孔子为什么拜师?是怎样拜师的?三、学习课文第一小节1、指名读第一小节，(出示)：孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。

他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。

2、说说孔子为什么要拜师呢?3、查字典理解“渊博”：什么叫渊博?师提示：通过查字典，渊就是深，博就是广，这里“知识不够渊博”是什么意思?【预设：他总觉得自己的知识懂得还不够多，不够广。

】4、理解：远近闻名孔子认为自己的知识不够渊博，那他的知识是不是真得不够渊博呢?你从哪里看出来的?5、补充资料，体会孔子的好学：是啊，孔子当时已经是远近闻名的老师，已经是一个大学者，甚至连当时的国君鲁昭公和秦国的国君齐景公都经常向他请教，但是孔子为了获取更多的知识，更大的成就，还要拜师求学，从中你体会到什么?板书：谦虚好学6、指导朗读。

一、教学目标
1.知识目标：
通过本节课的学习，学生能够了解孔子拜师的故事，并理解孔子拜师
的重要意义。

2.能力目标：
培养学生的阅读理解能力，提高学生的口头表达能力。

3.情感目标：
培养学生对中华传统文化的热爱，培养学生的感恩之心。

二、教学重难点
1.教学重点：
讲解孔子拜师的故事，引导学生理解孔子拜师的重要性。

2.教学难点：
培养学生对中华传统文化的热爱，引导学生发表自己的观点和看法。

三、教学过程
1.导入（5分钟）
引导学生回顾上节课学习的内容，进行复习。

2.学习新知（15分钟）
教师出示标题《孔子拜师》写在黑板上，引发学生兴趣，让学生猜测
这个故事可能是关于什么的。

然后讲述孔子拜师的故事，讲解拜师的意义。

3.阅读训练（20分钟）
让学生小组合作阅读课文，然后回答问题：孔子拜师的故事中，孔子是如何表现出对学问的热爱和对师长的敬意的呢？
4.分组讨论（15分钟）
将学生分成若干小组，进行讨论。

讨论主题：你认为孔子拜师的经历对他的成长有何影响？又对你有什么启示？
5.个人概括（10分钟）
请学生用自己的话概括孔子拜师的故事，并谈谈自己的观点和看法。

6.作业布置（5分钟）
要求学生写一篇关于自己父母对自己成长的影响的文章，字数不少于150字。

四、教学反思
本节课通过讲述孔子拜师的故事，引导学生了解孔子拜师的重要性，培养学生对中华传统文化的热爱。

通过小组讨论和个人概括的活动，培养学生的口头表达能力，提高学生的综合素养。

同时，通过写作作业，进一步加深学生对孔子拜师的理解，培养学生的感恩之心。

三年级语文《孔子拜师》教案优秀4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!三年级语文《孔子拜师》教案优秀4篇作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。

人教版小学语文三年级上册《孔子拜导师》
教案
一、教学目标
1. 了解孔子拜师的故事情节，感受孔子对待研究的认真态度。

2. 理解成语“拜师学艺”的意义及其用法。

3. 能够用简单的语言描述孔子拜师的过程。

二、教学重难点
1. 教学重点：理解成语“拜师学艺”的意义及其用法。

2. 教学难点：识别文中表述的人物及其所在场景。

三、教学过程
1. 导入（5分钟）
1. 教师引入“孔子拜师”的故事。

2. 引导学生感受孔子对待研究的认真态度。

2. 阅读（10分钟）
1. 学生自读课文。

2. 教师提问：“孔子拜师是为了研究什么？”；“拜师学艺”是什么意思？
3. 理解与表达（20分钟）
1. 学生小组内讨论孔子拜师的过程以及拜师学艺的意义。

2. 学生单独完成描写孔子拜师过程的作文。

4. 交流分享（15分钟）
1. 每组学生交流讨论自己的答案，并选出一位代表进行分享。

2. 学生代表集中汇报研究心得。

5. 小结（5分钟）
1. 教师总结整个教学内容。

2. 再次强调拜师学艺的重要性。

四、板书设计
- 拜师学艺的意义及用法
- 孔子拜师的经历
五、作业
1. 背诵文章。

2. 完成描写孔子拜师的过程的作文。