人教版三年级语文(上册)导学案(全册)

课题：1 我们的民族小学课时：第一课时

课题：2 金色的草地课时：第一课时

课题：爬天都峰课时：第一课时

课题：槐乡的孩子课时：第一课时

课题：灰雀课时：第一课时

【学习目标】

１、默读课文，知道故事的主要容。

２、通过阅读人物对话，体会人物不同的心情，感受列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现，同时产生保护鸟类等动物的环保意识。

３、正确、流利、有感情地朗读课文。

【重点难点】

1、感受列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现，同时产生保护鸟类等动物的环保意识。

2、从人物的语言及神态描写中体会人物的心理活动。

【自研自探】

1、自由读课文一遍，要求读准字音，读通句子，标好自然段序号。

2、借助拼音认读白板上的生字：读准字音，认准字形。

3、读屏幕上的生词两遍，并能迅速在课文中找出它们，用笔圈出来。读一读带生词的句子。

4、默读全文一遍，边读边在文中找出下列问题的信息，完成在课堂记录中：a、事情发生的时间。b、事情发生的地点。c、文章的主要人物。d、事情的起因。e、事情的经过。

课题：小摄影师课时：第一课时

课题：奇怪的大石头课时：第一课时

课题：我不能失信课时：第一课时

课题：9古诗两首课时：第一课时

课题：10 风筝课时：第一课时

课题：11 秋天的雨课时：第一课时

课题：11 秋天的雨课时：第二课时

课题：12 听听，秋的声音课时：第一课时

课题：13 花鈡课时：第一课时

课题：1 4蜜蜂课时：第一课时

【学习目标】

1、学习本课生字，在语言环境中理解并积累“辨认、试验、证实、推测、本能”。

2、阅读课文，弄清楚试验是怎样做的，关注法布尔是如何将试验的过程记下来、记清楚、记准确的。

3、有感情地朗读课文，感受法布尔严谨的科学态度和的科学作风。

【重点难点】

梳理作者的实验过程及结果，学习法布尔严谨的科学态度及的科学作风。

【自研自探】

1、轻声自读课文，要读准字音，读通顺句子。在读中完成以下任务：

A圈出自己不认识的生字词。

B我能工整规地抄写14个生字

2、朗读全文，在读中完成：

用（）画出作者做试验的词语或句子。

这个试验的结果是什么？作者得到了怎样的结论？（写在课堂记录中。）

我的课堂记录

做试验的过程：→→→

实验的结果：

得出的结论：

【合作探究】

思考：

A、能否去掉其中任一个环节？

B、作者这样做，每一步的用意是什么？

C、从中你感受到作者法布尔是一个怎样的人？

我的课堂记录

我感受到作者是一个的人。

【展示提升】

1、自由读3~5自然段，可默读，可放声读，可轻声读……

思考：两次回来的蜜蜂情况有什么不同？

想象：假如你是第一次或第二次回来的蜜蜂，在途中会遇到什么情况，你会怎么想，怎么做？

我的课堂记录

不同：

第一次回来的蜜蜂：

第二次回来的蜜蜂：

【课外阅读】

蚂蚁的趣闻

蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物。它找到食物，要是吃不了（liǎo le）,又拖不回去,就急忙奔(bēn bèn )向巢去”搬兵”,把别的蚂蚁领来.它们或者把食物分成小块,各自衔一块带回去,或是同心协力把食物运回巢去.

蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴呢?它招呼同伴就靠头上的那对触(chǔ chù)角,它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合胃口，触角就摆动得（de dé děi）特别猛烈。

蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空的景物辨别方向。还可以根据

课题：15 玩出了名堂课时：第一课时

课题：15 玩出了名堂课时：第一课时

课题：17 孔子拜师课时：第一课时

课题：18 盘古开天地课时：第一课时

课题：19 州桥课时：第一课时