《好学的爸爸》教学设计二

《好学的爸爸》教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《好学的爸爸》word版教案【可编辑】教案章节：一、课程引入教学目标：1. 引发学生对爸爸的兴趣和好奇心。

2. 引导学生认识到爸爸也是需要学习的，学习是一种积极的行为。

教学内容：1. 讲述自己爸爸的学习经历或者有趣的学习故事。

2. 引导学生思考爸爸学习的原因和好处。

教学活动：1. 让学生带来爸爸的照片，并在课堂上分享爸爸的学习经历或者有趣的学习故事。

2. 引导学生思考爸爸学习的原因和好处，并进行小组讨论。

二、课程内容教学目标：1. 让学生了解爸爸的学习领域和专业知识。

2. 培养学生对爸爸的尊重和理解。

教学内容：1. 让学生通过采访爸爸，了解爸爸的学习领域和专业知识。

2. 让学生通过观察和思考，理解爸爸的学习态度和努力。

教学活动：1. 让学生分组，每组选择一位爸爸进行采访，了解爸爸的学习领域和专业知识。

2. 让学生通过观察和思考，写一篇关于爸爸学习态度和努力的文章。

三、课程实践教学目标：1. 培养学生对学习的热爱和兴趣。

2. 培养学生对爸爸的尊重和感激。

教学内容：1. 让学生通过实践活动，体验学习的乐趣和收获。

2. 让学生通过实际行动，表达对爸爸的尊重和感激。

教学活动：1. 让学生选择一个自己感兴趣的话题，进行自主学习，并分享自己的学习成果。

2. 让学生通过制作一张贺卡或者写一封信，表达对爸爸的尊重和感激。

教学目标：2. 引导学生认识到学习是一种持续的行为，鼓励学生和爸爸一起学习。

教学内容：2. 引导学生认识到学习是一种持续的行为，并鼓励学生和爸爸一起学习。

教学活动：1. 让学生在小组内分享自己的学习成果和收获，并进行讨论。

2. 引导学生思考学习的重要性和持续学习的意义，并鼓励学生和爸爸一起学习。

五、课程作业教学目标：1. 巩固学生对课程内容的理解和记忆。

2. 培养学生的自主学习能力和习惯。

教学内容：1. 让学生通过完成作业，巩固对课程内容的理解和记忆。

2. 让学生通过自主学习，培养自主学习能力和习惯。

小学课程《好学的爸爸》教案一、教学目标：1. 让学生了解和学习爸爸的好学品质，认识到学习的重要性。

2. 通过案例分析，培养学生尊敬父母、热爱学习的良好品德。

3. 提高学生自我学习能力，培养他们独立思考和解决问题的能力。

二、教学内容：1. 爸爸的好学品质：通过讲解和案例分析，让学生了解爸爸在学习上的优点和态度。

2. 学习的重要性：让学生认识到学习对于个人成长和未来发展的重要性。

3. 尊敬父母、热爱学习：培养学生尊敬父母、感恩父母、热爱学习的意识。

4. 自我学习能力：教授学生如何制定学习计划、提高学习效率的方法。

5. 解决问题：培养学生独立思考问题、解决问题的能力。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识到学习的重要性，培养他们尊敬父母、热爱学习的意识。

2. 教学难点：如何培养学生独立思考问题、解决问题的能力。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解爸爸的好学品质、学习的重要性等内容。

2. 案例分析法：通过案例让学生深入理解爸爸的好学品质和尊敬父母、热爱学习的重要性。

3. 小组讨论法：分组讨论如何提高自我学习能力、解决问题。

4. 实践操作法：让学生制定个人学习计划，并进行实际操作。

五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考爸爸在学习上的优点和态度。

2. 新课导入：讲解爸爸的好学品质，让学生认识到学习的重要性。

3. 案例分析：分享有关爸爸好学的故事，让学生深入理解尊敬父母、热爱学习的重要性。

4. 小组讨论：分组讨论如何提高自我学习能力、解决问题。

5. 总结讲解：总结爸爸的好学品质和学习的重要性，强调尊敬父母、热爱学习的意识。

6. 实践操作：让学生制定个人学习计划，并进行实际操作。

7. 课堂小结：对本节课的内容进行回顾和总结，布置作业。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与程度，了解他们对教学内容的兴趣和理解程度。

2. 作业完成情况：评估学生对课堂所学知识的掌握程度，通过作业的完成质量来评价。

小学一年级语文《好学的爸爸》教案一、教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。

注意多音字“好”的读音。

认识4个偏旁，理解由生字组成的词语。

3、理解课文内容，学习“爸爸”的好学精神。

二、教学重难点：培养学生的想象力，激励学生努力学习，热爱科学。

指导学生朗读和识字、写字。

三、教学准备：教学软件生字卡片四、教学时间：三教时第一教时一、教学要求：初读课文，了解课文大意。

认读生字词。

二、教学重难点：能正确朗读课文。

认读课文中的字词。

三、教学准备：生字卡片四、教学过程：（一）揭示课题，谈话导入1、板书课题：好学的爸爸2、讲“好学”的“好”是一个多音字，读第四声，“喜爱”的意思。

“好学”是什么意思？齐读课题。

3、“好学的爸爸”这课题告诉我们文章是谁写的？他怎么样？过渡：爸爸怎么好学的？让我们来学习课文。

（二）初读课文1、自由读课文。

要求：画出生字新词，读通课文，初步理解生字词的意思。

表出自然段的序号，想一想：这篇课文主要写了哪些内容？自读课文。

2、检查学生自读情况。

（1）这篇课文主要写了哪些内容？爸爸很好学，每天晚上“充电”。

爸爸上业余电脑培训班学电脑。

爸爸现在是电脑高手。

（2）分部分指名朗读并提出生字词。

最近吃完晚饭夹着包业务上网简单资料现在（3）引导理解部分生字词的意思。

3、巩固生字词。

（1）出示生字词卡片，指名认读。

最近吃完晚饭夹着包业务上网简单资料现在好学（2）自主学习记住字形，交流记忆字形的方法。

教学偏旁并结合学生发言小结记住字形的办法。

换一换，加一加，猜字谜。

（三）布置作业1、读读，写写生字词。

2、正确、流利的朗读课文，想一想哪句是写爸爸好学的。

第二教时一、教学要求：复习生字词。

朗读课文，理解课文内容，理解“充电”的意思。

让学生从小懂得终身学习的重要性。

二、教学重难点：让学生通过朗读课文，从小懂得终身学习的重要性。

三、教学准备：生字卡片四、教学过程：（一）复习检查1、指名学生上讲台读生字卡片，读一个放一个。

《好学的爸爸》word版教案【可编辑】章节一：课程导入1.1 教师通过展示图片或视频，引导学生观察和描述图片或视频中的人物特征。

1.2 教师提问：“你们认为什么样的爸爸是好学的爸爸？”引导学生思考并分享自己的想法。

1.3 教师简要介绍本节课的主题和目标，引导学生积极参与课堂学习。

章节二：故事分享2.1 教师讲述一个关于好学的爸爸的故事，如《爸爸去哪儿》中的爸爸们，或其他现实生活中的人物故事。

2.2 教师引导学生关注故事中爸爸的学习态度和行动，引导学生思考和学习爸爸的优点。

2.3 学生分享自己身边的好学爸爸的故事，大家互相交流和学习。

章节三：小组讨论3.1 教师将学生分成小组，每个小组选择一个关于好学的爸爸的主题进行讨论。

3.2 教师给出一些讨论问题，如：“好学爸爸是如何培养自己的学习兴趣的？”“好学爸爸在学习过程中遇到困难和挫折是如何应对的？”3.3 各小组进行讨论，并选出一名代表进行汇报。

章节四：学习方法分享4.1 教师邀请一位好学爸爸代表来分享自己的学习方法和经验。

4.2 教师引导学生关注和学习代表分享的学习方法，如时间管理、目标设定、积极参与课堂等。

4.3 学生分享自己的学习方法和经验，大家互相交流和学习。

章节五：实践行动计划5.1 教师引导学生思考如何成为一个好学的孩子，以及如何帮助爸爸成为好学爸爸。

5.2 教师让学生制定一个实践行动计划，如每天陪伴爸爸学习一段时间、为爸爸提供学习资源等。

5.3 学生分享自己的实践行动计划，大家互相鼓励和支持。

《好学的爸爸》word版教案【可编辑】章节六：案例分析6.1 教师提供几个关于好学爸爸的案例，让学生进行分析。

6.2 教师引导学生关注和学习案例中爸爸的学习态度、方法和行动。

6.3 学生分组讨论案例，并选出一名代表进行汇报。

章节七：学习策略训练7.1 教师介绍一些学习策略，如时间管理、目标设定、积极参与课堂等。

7.2 教师引导学生学习和实践这些学习策略，以提高自己的学习效果。

《好学的爸爸》教学设计教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。

注意多音字“好”的读音。

认识4个偏旁，理解由生字组成的词语。

3.理解课文内容，学习“爸爸”的好学精神。

教学重难点：1.培养学生的想象力，激励学生努力学习，热爱科学。

2.指导学生朗读和识字、写字。

教学准备：教学软件、生字卡片。

教学课时：三课时教学过程：第一课时一、揭示课题1 •板书课题，齐读。

2.谈话，导入新课。

这一课是写“爸爸”的什么事呢？我们一起来看看。

二、范读课文1 •边听边思考。

课文写好学的“爸爸”做了什么事？2•听后回答，相机出示：电脑。

学习“电”、“脑”：指名认读、指导扩词、指导写法、学生描红。

3.看图认识电脑。

三、自读课文读准字音、读通句子、把课文读正确。

四、检查自学情况1 .抽读生字。

2.检查难读的句子。

3 •指名读课文。

五、作业1.读生字表中的生字。

2.练习正确、流利地朗读课文。

3.写字。

(电、脑)4•写笔顺，数笔画。

电——()画。

脑——()画。

第二课时一、复习检查1.读生字卡片。

2•指名读课文。

二、讲读课文1 .细读第一自然段。

(1)指名读。

(2)理解“迷”的意思。

(3)指导朗读。

(4)齐读。

2.讲读第二自然段。

(1)自由读。

(2)边读边想：这一段有几句话？哪几句话写“爸爸”打电脑的？哪几句话是写我和“爸爸”的对话？(3)读后回答。

(4)理解一、二句话。

a扌旨名读。

b.看实物，认识“键盘”、“屏幕”。

c•从哪几个词可以看出“爸爸”迷上了电脑？d•“爸爸”是怎么打电脑的？引导学生观察图。

“嗒嗒嗒嗒”是什么声音？“随即”可以换成什么词？“嗒嗒嗒嗒”、“随即”说明了什么？e.指导读一、二句话。

(3)理解三、四句话。

a扌旨名读。

b.理解“爸爸”的话。

出示"爸爸”的话。

提问：“爸爸”说了几句话？每句话是什么意思？讨论：电脑还有哪些用途？为什么说“今后我们的工作、生活离不开它”呢？我听了爸爸的话是怎么想的？c.指导朗读。

一年级下册《好学的爸爸》第二课时教学设计教学目标：1、指导有感情地朗读课文；2、引导学生抓住关键词语句子，通过以问促读、以读促悟的方式理解课文内容，感受“爸爸”的好学，学习“爸爸”的好学精神。

教学重点、难点：学习本课生字、有感情地朗读课文，感受“爸爸”的好学。

教具准备：多媒体课件教学过程：一、复习旧知，导入新课1、今天这节课，我们继续来学习第13课——《好学的爸爸》（指课题，生读），怎样的爸爸？（强调读好“好学”一词）2、课题读得真好，这一课的词语小朋友一定也能读好（出示词语，检查认读。

）爸爸最近夹着包点出“着”轻声业余上网再学习点出“再”，引读：学习、学习——再学习现在简单光会打字键盘资料吃完晚饭点出三拼音节字3、过渡：词语读得真准，接下去让我们好好读课文，认识这位好学的爸爸。

二、精读感悟，理解课文（一）学习第一自然段：1、出示第一自然段：课文中的小朋友说——（引读：我的爸爸很好学）她觉得有这样一位爸爸怎样？你来读读。

（点出“很”字）这个“很”可以换成什么词？（引导读好这句话）从哪儿看出爸爸好学呢？谁来读读这段话？你感觉到最近爸爸怎样？从哪儿看出来的？（点出“一”“就”）这两个词用得非常好，谁能读出爸爸的忙碌？2、出示图片一：看，爸爸吃好晚饭又夹着包要出去了，你会怎样？谁能来填一填——（出示句子“我一看见，就。

”）爸爸怎么回答的？你听明白了吗？为什么？这里的“充电”肯定和我们平时所见到的充电不一样，大家有没有注意，充电这个词语上面还用了个——引号呢。

（二）学习第二、三、四自然段：1、出示第二自然段：这个“充电”到底什么意思呢？小朋友自己来读这一段。

你知道了什么？你还知道什么？有不明白的地方吗？（什么是“再学习”“业余电脑培训班”）介绍：现在的社会发展很快，很多像课文中这位爸爸一样的人已经工作了，可是觉得自己以前学的知识不够用，就会利用晚上、双休日这些业余时间去上一些业余的培训班，充实自己。

现在，那你知道每天晚上出去干什么了吗？谁来填一填：出示句子：爸爸一，就去上，真。

小学课程《好学的爸爸》教案一、教学目标1. 让学生理解爸爸在学习、工作、生活中的积极态度，培养学生的学习兴趣和自信心。

2. 培养学生尊敬父母、感恩父母的情感，提高家庭亲子关系。

3. 培养学生学会观察、思考和表达，提高学生的综合素质。

二、教学内容1. 爸爸的学习故事：通过讲述爸爸的学习经历，让学生了解学习的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 爸爸的工作故事：介绍爸爸的工作内容，让学生了解不同职业的特点，培养学生的职业认知。

3. 爸爸的生活故事：展示爸爸在家庭生活中的角色，让学生感受父爱如山，培养学生的感恩之心。

4. 学生与爸爸的互动：引导学生观察爸爸的日常行为，学会尊敬、理解和支持爸爸。

5. 家庭亲子活动：设计亲子游戏、话题讨论等环节，增进家庭成员间的沟通与了解。

三、教学方法1. 故事分享：通过讲述爸爸的学习、工作、生活故事，引发学生思考，激发学生兴趣。

2. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享彼此对爸爸的了解和感悟，培养学生的表达能力。

3. 亲子互动：邀请家长参与课堂，与学生共同完成亲子活动，增进亲子关系。

4. 课后实践：布置课后作业，让学生观察爸爸的日常行为，学会尊敬、理解和支持爸爸。

四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、互动等情况，评价学生的参与程度。

2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对课堂内容的理解和掌握程度。

3. 家长反馈：收集家长对课堂亲子活动的意见和建议，不断优化教学方法。

五、教学资源1. 教学PPT：制作精美的教学PPT，展示爸爸的学习、工作、生活故事。

2. 亲子活动道具：准备亲子游戏所需的道具，如卡片、图片等。

3. 爸爸访谈视频：录制爸爸访谈视频，让学生更加直观地了解爸爸的故事。

4. 学生作业模板：提供学生课后作业的模板，便于学生完成作业。

六、教学准备1. 教室环境布置：确保教室环境温馨、舒适，有利于学生专注听讲和参与活动。

2. 教学材料准备：提前准备好教学所需的PPT、视频、道具等材料。

好学的爸爸（第二课时）教学目标1.能正确、流利感情地朗读课文。

2.了解“爸爸”为什么会成为电脑高手，体会并学习“爸爸”的好学精神。

教学重点联系上下文理解词语含义。

教学难点理解课文内容，学习“爸爸”的好学精神。

教学准备多媒体课件教学过程一、复习导入出示词语：好学爸爸最近吃完晚饭业余上网光会打字（适时纠正读音）二、巩固提升1、学生自读全文。

要求：边读边想：“爸爸”的好学表现在什么地方？最后取得了什么样的成果？指名回答。

2、学习第一自然段。

（1）指名朗读（2）我的爸爸很好学，最近一吃完晚饭，就夹着包往外走，说是“充电”去。

相机板书：“一……就……”体会“爸爸”学习的心情很迫切，对时间抓得很紧。

你能用一…就…说句话吗?出示:我一回到家，就( )。

妈妈一( ),就洗衣服做饭。

( )一( ),就( )。

引导学生联系第二自然段理解“充电”的意思。

3、学习第2~4自然段（1）同桌合作读课文。

要求：边读边想：从这3个自然段中你又读懂了什么？指名回答。

（2）组织学生讨论：爸爸已经会打字了，为什么还要上电脑培训班呢？爸爸说：“光会打字是远远不够的，上网啦，制图啦……要学的东西可多啦。

”读这两句话，比较一下出示：光会打字是不够的，光会打字是远远不够的。

“光”、“远远不够”，你知道了什么？（还有很多电脑知识可以学呢！）抓住“光”、“远远不够”和句子中的“……”让学生体会电脑用途的广泛，爸爸知识的丰富和爸爸对知识的渴望。

师：（点击：……）这个标点符号，你认识吗？（学生:省略号）你知道在这里省略了什么吗？（学生自由说）出示：光会打字是不够的，上网啦，制图啦，（）（）（），要学的东西可多啦！请你把爸爸说的话补充完整，小组讨论。

反馈（3）分角色朗读课文朗读指导：读“我”的话，要读出天真、好奇的语气；读“爸爸”的话，要读出“爸爸”的好学和知识的丰富。

师小结：“我”的爸爸可真是一位——（读课题：好学的爸爸）4、学习五—七段（1）分自然段朗读课文。