八上严也是一种爱

人教版政治八年级上册第2课第一框《严也是一种爱》教案2篇一：八年级政治上册2.1《严也是一种爱》教学设计新人教版《严也是一种爱》教学设计（一）教学背景、依照1、教学内容本课时内容为人教版初二思想品德（上）第二课《我与父母交朋友》的第一框题。

2、学生面临的征询题社会的急剧变化、社会上的种种不良诱惑，家长对子女的高期待、严要求，学生面临的复杂环境、面对的竞争压力，使得学生的思想观念发生特别大变化，这不可防止地表现于家庭生活的亲子交往之中。

代沟及学生的逆反心理，往往导致家庭中的矛盾和冲突。

这既有处于青春期学生正常发育所带来的共性征询题，也有每个学生的个性征询题。

而与父母的交往是学生练习交往的第一课堂。

因而，思想品德课针对学生面临的现实征询题，安排了这一教育内容。

3、课标的详细要求思想品德课程标准的内容标准中，擅长合理宣泄情绪，客观地认识和评价本人，体验行为后果、对本人负责，分辨是非善恶等内容，尽管不是本课的重点，但都与本课内容有关。

课程标准中“可以尊敬父母和长辈”，“学会与父母平等沟通，正确认识父母对本人的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服逆反心理”，那么是本课内容设计的主要依照。

（二）教学目的1、知识目的与父母产生矛盾的缘故。

产生代沟的直截了当缘故。

逆反心理的详细表现。

对逆反心理的详细分析。

逆反心理造成的实际危害。

以宽大胸怀和积极的态度与父母交往，不必非争高低胜负不可。

2、才能目的正确认识本人的自知才能，正确理解家长的知人才能；对代沟产生缘故的分析才能；对逆反心理利弊的辩证分析才能。

3、情感、态度和价值观目的对父母亲人的爱。

对本人正确行为的欣赏，对错误行为的后悔和耻辱。

对父母的尊重、对本人人格的维护。

崇尚与父母平等，与父母共同遵守道德和法律准那么。

体会父母对本人的心情和期待，正确对待父母教育的情感。

坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。

（三）教学重点、难点教学重点代沟产生的缘故；逆反心理及其危害的详细表现。

八上第二课《严也是一种爱》教学目标1.知识目标与父母产生矛盾的原因；产生代沟的直接原因和实质；逆反心理的具体表现；对逆反心理的具体分析；逆反心理造成的实际危害；与父母沟通的程序；与父母沟通的基本要领；与父母交往的主要策略；以宽大胸怀和积极的态度与父母交往，不必非争高下输赢不可。

2.能力目标正确认识自己的自知能力，正确理解家长心情的知人能力；对代沟产生原因的分析能力；对逆反心理进行辩证分析能力；认识逆反心理危害的能力；与父母沟通商量的行为能力；对多种可能的解决问题的方式进行选择的能力；把握与父母交往的诸多策略的思考和应用能力；家庭交往中得失利弊的权衡能力。

3.情感态度和价值观目标对父母亲人的爱；对自己正确行为的赞赏，对错误行为的后悔和耻辱；对父母的尊重、对自己人格的维护；崇尚与父母平等，与父母共同遵守道德和法律准则；体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感；坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。

教学重难点代沟及造成两代人的隔阂有其深刻的原因。

（难点）正确引导学生认识逆反心理。

（重点）帮助学生学会与父母正确交往。

（重点）课时安排2课时。

教学过程第一课时严也是一种爱（原创）活动导入（教师提前准备一个信封，里面放三张条。

第一张条上是情景题目《我的电话来了》，第二张条上是小品题目《妈妈带我买衣服》，第三张条是小品题目《我的周末》。

）教师“同学们，听你们的班主任说，你们是富有个性的群体，对待任何事物都有自己的主见和想法。

我这信封里有三张条子，可以尽情张扬你们的个性，展示自己的主见和想法，有没有人愿意试试？要求抽条的同学按照要求完成，可以找同组的同学帮忙。

同组的同学如果表演的不好，其他同学可以上场，小组积分。

（按三组抽题）新授课一、活动1.学生按条编排小品和情景剧。

老师要巡视，给困难的学生或小组给予点拨。

2.小组代表上场表演，每一个内容的展示，老师都要把学生与父母之间的矛盾抓住。

并书写在黑板上。