严也是一种爱(1)

《严也是一种爱》教学设计【教学目标】1．知识目标了解与父母产生矛盾的原因，认识逆反心理的具体表现，会对逆反心理进行具体分析，理解逆反心理造成的实际危害。

2．能力目标初步具备对逆反心理的辩证分析能力，认识逆反心理本质及危害。

3．情感、态度与价值观目标赞赏自己的正确行为，并对自己的错误行为产生悔意；尊重父母，同时维护自己的独立人格。

【教学重点】学会理解父母。

【教学难点】克服逆反心理。

【教学方法】活动式、体验式、讲授式。

【课前准备】课前先通过班主任了解班级学生基本的家庭关系，记录特殊家庭的学生、与父母关系紧张的学生等，以便在活动中给予更多的关注。

同时还可以记录家庭关系良好的学生，以便于有意识地让他们在活动中充分发挥作用，给其他同学提供好的建议。

【教学课时】1课时。

【教学过程】【导入新课】方法一：教师：有户人家，门口贴着一幅对联：“进门前，请脱去烦恼；回家后，要带来欢乐。

”教师提问：你知道这幅对联的用意吗？学生讨论并回答。

教师：当有人问及贴对联的用意时，主人解释说：“只有去掉烦恼，增加快乐，家才温馨。

家是感情的银行，你把欢乐存进去，回报的是更多的欢乐；你把烦恼存进去，得到的是更多的烦恼。

”教师总结并过渡：在家庭生活中，我们享受亲情、关爱和欢乐，家是个乐园；但如果我们化解不了与家人的矛盾和冲突，家就成了樊笼。

我们要走近父母，善于沟通，化解矛盾，克服逆反心理，营造一个和睦家庭。

那么，怎样才能走近父母、和父母沟通、为家庭增添温暖呢？这就是我们第二课要解决的问题。

方法二：（备选）教师请全体学生朗读小诗：世界上有一种人和你在一起的时候总是千万次嘱咐你要多穿衣服要注意自己的安全！你觉得很烦却也觉得很窝心缺钱的时候他总会说些赚钱不易的话来训你边教训边塞钱给你这种人叫做父母教师提问：在这首小诗中，子女从父母那里获得了哪些情感？请用词语描写下来。

学生思考并回答。

【新课教学】严也是一种爱（板书）第一环节：聆听心声方法一：教师：从小到大，妈妈给了我们多少爱，她为了我们付出了多少心血，妈妈的怀抱是我们受到惊吓时的避风港，妈妈的爱是我们夏天遮阳的一片绿荫。

严厉也是一种爱作文以严厉也是一种爱。

父母的严厉，常常被认为是一种不友善的行为，甚至有些人认为严厉是一种对孩子的伤害。

然而，从另一个角度来看，父母的严厉也是一种爱的表达。

在教育孩子的过程中，父母的严厉起到了重要的作用，它不仅能够教会孩子做人的道理，更能够让孩子明白父母的爱是无私的、深沉的。

首先，父母的严厉能够教会孩子做人的道理。

在孩子成长的过程中，父母会通过严厉的方式教育孩子，让他们明白做人要讲道理、守规矩。

比如，当孩子不听话、任性妄为时，父母会用严厉的语气和手段来制止孩子的行为，让他们明白自己的行为是不对的。

通过这样的方式，孩子能够懂得尊重他人、遵守规则，这对他们的成长是非常有益的。

其次，父母的严厉能够让孩子明白父母的爱是无私的、深沉的。

在孩子犯错或者做错事情的时候，父母会用严厉的语气和方式来批评和教育孩子，这并不是因为父母不爱孩子，相反，这是因为父母深爱孩子，希望他们能够成为品德高尚的人。

父母的严厉是出于对孩子的关心和爱护，他们希望孩子能够在成长的道路上远离错误和危险，过上幸福美满的生活。

最后，父母的严厉也是一种对孩子的保护。

在现实生活中，有很多危险和诱惑，孩子往往缺乏足够的认识和判断能力，容易受到外界的影响。

父母的严厉能够让孩子明白什么是对错，什么是好坏，帮助他们建立正确的价值观和世界观，从而避免受到不良的影响，走上健康向上的成长之路。

总之，父母的严厉并不是一种对孩子的伤害，相反，它是一种爱的表达。

通过严厉的方式教育孩子，父母能够让孩子明白做人的道理，认识到父母的爱是无私的、深沉的，帮助他们建立正确的价值观和世界观。

因此，我们应该正确理解父母的严厉，以及它所包含的爱的意义。

《严也是一种爱》说课稿八道河中学马建伟各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《严也是一种爱》。

本课是人教版思想品德八年级（上册）第一单元第二课第一框的内容。

下面我将从六个方面进行说课（展示课件）：第一方面：说教材本课依据的课程标准是“我与他人的关系”中的“交往的品德”；“学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服逆反心理”。

本课是人教版思想品德八年级（上册）第一单元《相亲相爱一家人》第二课《我与父母交朋友》的第一框内容。

第一框“严也是一种爱”由成长也会有烦恼切入，讲到父母对子女的高期待、严要求反映父母的爱和一片苦心。

然后讲逆反心理及可能带来的危害。

本课在第一框的内容为第二框提供了铺垫和前提。

该课在本单元中占有重要地位，起到承上启下作用。

第二方面：说教学目标1、知识目标：了解与父母产生矛盾的原因，知道逆反心理的具体表现和造成的实际危害。

2、能力目标：正确理解家长的心情，分析亲子矛盾产生的原因，辩证地分析逆反心理及危害的能力。

3、情感、态度与价值观目标：体会父母对自己的心情和期待,正确对待父母教育，克制逆反行为第三方面：说教学重难点1、教学重点：正确看待父母对自己的关爱和教育，认识逆反心理及危害。

2、教学难点：代沟产生的原因和逆反心理的危害第四方面：说教法：1、情感教学法：情感教学以情景的直观性、情感的陶冶性为特征，以激励学生主动参与、主动思考与探索为动力。

2、探究学习法：积极引导学生发现问题，进行探究学习。

第五方面：说学法1、自主学习法：家庭、父母是学生最熟悉的，所以本课时中的教学问题主要通过激发学生自己的体验来完成2、情感体验法：父母与子女的亲情是人最重要的情感，学习中让学生在创设的情景中体验亲情，感受父母的爱。

3 、探究学习。

4、合作学习。

第六方面：说教学流程：共五个环节一、创设情境、导入新课（3分）新课开始，播放歌曲《常回家看看》把学生带入本课的情景中。

严也是一种爱摘要本文将探讨严也是一种爱的观点。

通过分析严格对待和表达爱的关系，以及严格对待的积极影响，本文旨在展示严的重要性和价值。

引言爱是一种复杂的情感，它可以表现在多种形式中。

除了温柔、体贴和宽容外，严格对待也是一种表达爱的方式。

在人际关系中，对他人要求严格并不表示缺乏爱。

相反，它可以表达出对他人的关心和期望。

本文将深入探讨严也是一种爱的主题。

严格对待与爱的关系从表面上看，严格对待似乎与爱情背道而驰。

然而，从更深层次的角度来看，严格对待可以被视为爱的一种表达。

在家庭、教育和职场等环境中，严格对待可以帮助他人成长和发展。

严格要求从某种程度上体现出对他人的关心和期望，这正是爱的一种表现。

激励个人成长严格对待可以为个人的成长和发展提供重要的动力。

当一个人被要求达到一定的标准时，他们会被激励去超越自己的舒适区，力争更好的表现。

这种严格要求是对个人能力和潜力的认可，同时也是对个人成长的一种支持和指导。

通过严格对待，我们可以激励他人发挥他们的潜力，实现自身的成长。

培养自律严格对待还可以培养个人的自律能力。

当一个人遵守规则、遵从要求和达到期望时，他们能够培养出自律的品质。

自律是成功的关键因素之一，它可以帮助个人保持专注、坚持努力和追求目标。

通过严格对待，我们可以帮助他人培养出自律的品质，从而促进他们的个人成长和成功。

增加责任心严格对待还可以增加个人的责任心。

当一个人被要求完成一项任务或履行某种责任时，他们会感到有责任去完成这项任务并承担后果。

这种责任感是对他人的信任和期望的一种回应，同时也是对自身能力和能够做出贡献的认可。

通过严格对待，我们可以帮助他人增加责任心，从而提高他们履行职责的能力。

严格对待的积极影响严格对待不仅可以推动个人成长和发展，还可以对整个社会产生积极的影响。

构建良好的道德基础严格对待有助于构建良好的道德基础。

当个人在成长过程中受到严格对待时，他们会从中学习到正确的价值观和行为准则。

这将有助于形成健全的道德观念和行为习惯，从而促进社会的和谐与稳定。

人教版政治八年级上册第2课第一框《严也是一种爱》教案2篇一：八年级政治上册2.1《严也是一种爱》教学设计新人教版《严也是一种爱》教学设计（一）教学背景、依照1、教学内容本课时内容为人教版初二思想品德（上）第二课《我与父母交朋友》的第一框题。

2、学生面临的征询题社会的急剧变化、社会上的种种不良诱惑，家长对子女的高期待、严要求，学生面临的复杂环境、面对的竞争压力，使得学生的思想观念发生特别大变化，这不可防止地表现于家庭生活的亲子交往之中。

代沟及学生的逆反心理，往往导致家庭中的矛盾和冲突。

这既有处于青春期学生正常发育所带来的共性征询题，也有每个学生的个性征询题。

而与父母的交往是学生练习交往的第一课堂。

因而，思想品德课针对学生面临的现实征询题，安排了这一教育内容。

3、课标的详细要求思想品德课程标准的内容标准中，擅长合理宣泄情绪，客观地认识和评价本人，体验行为后果、对本人负责，分辨是非善恶等内容，尽管不是本课的重点，但都与本课内容有关。

课程标准中“可以尊敬父母和长辈”，“学会与父母平等沟通，正确认识父母对本人的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服逆反心理”，那么是本课内容设计的主要依照。

（二）教学目的1、知识目的与父母产生矛盾的缘故。

产生代沟的直截了当缘故。

逆反心理的详细表现。

对逆反心理的详细分析。

逆反心理造成的实际危害。

以宽大胸怀和积极的态度与父母交往，不必非争高低胜负不可。

2、才能目的正确认识本人的自知才能，正确理解家长的知人才能；对代沟产生缘故的分析才能；对逆反心理利弊的辩证分析才能。

3、情感、态度和价值观目的对父母亲人的爱。

对本人正确行为的欣赏，对错误行为的后悔和耻辱。

对父母的尊重、对本人人格的维护。

崇尚与父母平等，与父母共同遵守道德和法律准那么。

体会父母对本人的心情和期待，正确对待父母教育的情感。

坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。

（三）教学重点、难点教学重点代沟产生的缘故；逆反心理及其危害的详细表现。

严格也是一种爱作文英文回答：Love can be expressed in many different ways, and one of those ways is through being strict. When I say "strict,"I mean setting high standards, enforcing rules, and holding others accountable. This may seem harsh, but it actually comes from a place of love and care. Let me explain.For example, when a parent sets strict rules for their child, such as curfews and study schedules, it's not because they want to control their child's life, but because they want to ensure their child's safety and success. By being strict, the parent is showing love and concern for their child's well-being. It's a way of guiding and protecting them in a world full of uncertainties.Another example is a strict teacher who demands excellence from their students. This may seem tough on the surface, but it's actually a way of pushing students toreach their full potential. The teacher believes in their students' abilities and wants to see them succeed, so they set high expectations and provide the necessary support to help their students meet those expectations.In my own life, I've experienced the love behind strictness. When I was in high school, my basketball coach was incredibly strict during practice sessions. He pushed us to our limits, enforced strict discipline, and demanded our full commitment. At the time, it felt tough and demanding, but looking back, I realize that his strictness came from a place of love for the sport and for us as his players. He wanted us to be the best we could be, and he knew that being strict was the way to bring out our full potential.中文回答：严格也是一种爱。

初中作文:严格也是一种爱爱情是认可和喜欢的高度升华，不同层次的爱情对应不同层次的感情或结果。

严格也是一种爱。

只有关注你的人才会对你严格。

严厉也是一种爱作文篇一从我们出生的那一刻起，我们就被爱和宠坏了。

你可以得到你想要的。

即使我们想要星星和月亮，只要我们开口，爸爸妈妈一定会为我们摘下来。

在我们眼里，父母是爱我们的，但虽然是爱，也是有害的。

爱和无条件服从有很多种，这就是溺爱。

过度溺爱会让我们没有根本的自理能力。

我想大家都看过《家有儿女》，很受欢送的情景喜剧。

有一集说，“刘梅的同事有一个很有天赋的儿子，他能背诵牛津词典。

但是我不会系鞋带。

这是过度放纵的结果。

我想没有人会想要这样的儿子。

这一切都说明溺爱是对孩子最大的伤害，不能让父母溺爱。

颜也是一种爱，只是有时候我们会受一些骨肉之苦。

但这对我们来说可能是好事。

如果我们犯了错误，在被父母教训了一顿后，我们会变得比以前老实得多，以后也不会再犯同样的错误。

我考的不好，怕爸妈看到我生气，就把卷子藏起来，然后被爸妈发现就打了。

相信下次不会再有人这么做了。

而且下次考试会比这次稍微多一点，对我们严格一点就好。

小是害，严是爱，打骂都不是恶。

“这句话充分证明了这一点，所以如果父母对我们要求严格，不要以为父母成心打骂我们。

其实这不是目的，而是手段。

我们不应该因此而叛逆。

生气的时候想想是谁把我们养大的。

谁最关心我们？火自然就没了。

严厉也是一种爱作文篇二父母被赞美过百万次，百万年，从未停止。

然而，在甜蜜的父爱中，也有严厉。

“咯吱，滴答〞窗外下着大雨，我却暗暗快乐：“哈哈，终于不用去训练了！〞我跑到客厅，坐在沙发上，津津有味地看着动画片《猫和老鼠》。

正当我冲动的时候，门开了，爸爸埋下头走了进来。

现在我慌了。

父亲总是严格要求我有任务不能玩。

啊，只是36个方案，走路是最好的策略。

就在我要逃跑的时候，父亲看到了我，又看了看电视，闷闷地说：“你怎么不去训练？〞我出了一身冷汗，转过头，看着父亲，一脸愤怒。

《严也是一种爱》教学设计黄龙中学柏艳超一、教材分析1、教学目标知识与技能：了解与父母产生矛盾的原因，知道逆反心理的具体表现，会对逆反心理的进行具体分析，理解逆反心理造成的实际危害。

过程与方法：正确认识自己的自知能力，正确理解家长的心情的知人能力，对亲子矛盾产生原因的分析能力，对逆反心理的辩证分析能力，认识逆反心理危害分析本质的透视能力。

情感态度和价值观：对父母亲人的爱，对自己正确行为的赞赏，对错误行为的悔意和耻辱，坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。

2、教学重、难点（1）重点：关于两代人的矛盾，关于逆反心理。

（2）难点：正确理解“严也是一种爱”。

二、学情分析处于青春期的学生，有其问题突发的特点，不可避免地表现于家庭生活的亲子交往之中。

初中生亲子之间的差异及学生的逆反心理，往往导致家庭中的矛盾和冲突，这就要求我们要对其予以正确的引导。

三、教法设计本节课采用谈话式为主，启发、点拔、讨论、探究、总结相结合的方法，营造生生互动、师生互动的氛围。

：四、学法指导在教学活动中，注重对学生学习方法的指导，通过一些动脑、动口的活动，使学生在教师为他们铺设的平台上充分展示自己，自信地面对一切。

注意培养学生养成圈、点、勾、划的读书习惯。

五、教具的应用：多媒体六‘教学活动过程设计【新课导入】活动设计1猜明星，看歌词，探究题目：1、周杰伦小时候有什么困惑？2、长大后他明白了什么道理？（设计意图：突出本课主旨；让学生对与父母关系状况反思，为新课作过渡）【预习指导】1、产生烦恼的原因？2、产生代沟的原因？3、逆反心理的具体表现与产生的原因？4、如何正确看待逆反心理和逆反行为？5、逆反心理的危害与对策？【教学活动过程】一、成长也会有烦恼（板书）1、产生烦恼的原因（板书）活动设计2——来自同龄人的心声——“我都上初中了，父母还把我当成小孩子看待。

无论我做什么事儿，他们总是不放心，一遍一遍地嘱咐，没完没了，真烦死我了！”……探究题目：你们有过类似的烦恼吗？为什么原来如此和谐的亲子关系，现在变得格格不入？请说说看法。

严厉也是一种爱作文篇一：严厉，也是一种爱从小，妈妈就对我很严厉，不许我这样做，不许我那样做。

那时，我就想：“妈妈对我这么严厉，她是不是我的亲妈妈呢……?”时间过得像流水一样快，我一天一天长大了，渐渐开始明白一些妈妈对我的良苦用心了。

随着我慢慢长大，妈妈对我的要求也更高了，被子自己叠，袜子自己洗…..我经常嘟着嘴，不愿干。

可看着妈妈那张严厉的脸，我还是心不甘，情不愿地去了，心里却一直在犯嘀咕：“为什么我的妈妈这么凶？”记得又一次，我参加了暑期夏令营，第一次体验到妈妈不在身边的滋味，“哈哈,我自由啦”！可夏令营的老师却对我们提出了要求，自己的事情自己做。

“嗨嗨，这能难得到我？”我暗暗窃喜。

于是，我像往常一样，井井有条地整理好自己随身带的衣物，做好自己个人的清洁卫生工作。

可那些在家里什么事都让妈妈爸爸代劳的同学们就原形毕露了——这个怎么弄？那个怎么做……我这才恍然大悟：“原来，这竟是妈妈给我的一份特殊的爱——培养我的自理能力呀！”更记得那一次，我参加区“第四届红色小故事竞赛”。

比赛前，妈妈帮我一段一段地讲解故事内容，并一字一句地示范朗读给我听。

在陪我练习的日子里，若是我背读不认真，感情不丰富，妈妈就会摆手示意“stop”！并要求我重来，一次一次毫不留情！我都觉得厌烦了，心想：“妈妈，你累不累？烦不烦？我本来就是班中的朗诵“专家”，还用你这么费心吗？”妈妈似乎看出了我的心思，目光更严厉了，“不许偷懒！快背！今天一定要把稿子熟练有感情地背诵下来！否则，不许睡觉！”妈妈下了禁令。

于是，我只能站在大厅的镜子面前，一遍一遍地纠正口型，一遍一遍地配上动作，一遍一遍地背诵练习…….妈妈还是不放心，站在一旁督促我。

第二天参加比赛时，妈妈拍了拍我的肩说：“加油，我相信你一定行!”轮到我讲演时，我满含信心地走上了演讲台，用激昂的感情和恰到好处的肢体动作演讲了关于“黄继光炸碉堡的英雄事迹”，我的演讲赢得了观众席上一阵一阵鼓励的掌声。