2020最新科粤版九年级化学上册(粤教版)全册课件【完整版】

3.生命现象与化学密切相关 新陈代谢是生命活 动的基础，其实质 就是一系列化学反 应的过程。
二、化学有趣吗？
不能光说不练， 该出手就出手！ 【老师献丑啦】 大家一起来感受 奇妙的化学实验、现象
三、化学课的学习内容
1.生活中的化学知识【基本】
2.物质的组成、结构、性质和变化规律
3.化学对社会生活的影响
消防安全教育： 1、严禁玩火，不带火种登山。 2、严禁携带烟花爆竹入校。 3．不要乱烧杂物。 4、火警电话119，报警要报清失火地点街道名称。 5、身上不慎着火，要脱掉衣服，或在地上打滚压 灭火。 6、时刻熟悉所处场所的消防安全通道。
谢谢
第一章 大家都来学化学 1.1 身边的化学
NO1、化学与生活
1.化学——衣
一、化学与生活
1.化学——食
一、化学与生活
1.化学——住
一、化学与生活
1.化学——行
一、化学与生活
2.化学与环境、健康
治理工业三废（废气、废液、废渣）离不开 先进的化学技术。
一、化学与生活
2.化学与环境、健康
一、化学与生活
4.科学探究的法
四、怎样才能学好化学？
1.学会合作学习 相互讨论 共同进步 重视实验 学会动手 2.勤 练习本（预习、自学） 笔记本（边听边学边记：课堂记书，课后归本） 作业本 3.学会化学语言（需要强记的知识）
【课外】元素周期表
其他常用元素及其符号
铁 Fe
铜 Cu
锌 Zn
钡 Ba
作业
熟记元素周期表前二十号元素的 汉字写法和符号！默写三遍。

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1.4 物质性质的探究
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第一章 大家都来学化学
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1.1 身边的化学
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1.2 化学实验室之旅
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1.3 物质的变化
科粤版九年页 0174页 0176页 0208页 0345页 0518页 0556页 0608页 0669页 0735页 0782页 0814页 0833页
第一章 大家都来学化学 1.2 化学实验室之旅 1.4 物质性质的探究 2.1 空气的成分 2.3 构成物质的微粒（Ⅱ）——原子和离子 第三章 维持生命之气——氧气 3.2 制取氧气 3.4 物质构成的表示式 4.1 我们的水资源 4.3 质量守恒定律 第五章 燃料 5.2 组成燃料的主要元素——碳 5.4 古生物的“遗产”——化石燃料 附录二 部分化学名词汉英索引

2.2 构成物质的微粒（Ⅰ）—— 分子
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2.3 构成物质的微粒（Ⅱ）—— 原子和离子
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第一章 大家都来学化学 1.2 化学实验室之旅 1.4 物质性质的探究 2.1 空气的成分 2.3 构成物质的微粒（Ⅱ）——原子和离子 第三章 维持生命之气——氧气 3.2 制取氧气 3.4 物质构成的表示式 4.1 我们的水资源 4.3 质量守恒定律 第五章 燃料 5.2 组成燃料的主要元素——碳 5.4 古生物的“遗产”——化石燃料 附录二 部分化学名词汉英索引
第一章 大家都来学化学
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1.1 身边的化学
科粤版九年级化学上册实验室之旅
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第二章 空气、物质的构成
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2.1 空气的成分
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1.3 物质的变化
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1.4 物质性质的探究

第一章 大家都来学化学
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1.1 身边的化学
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0002页 0020页 0101页 0139页页 0562页 0618页 0662页 0712页 0766页 0785页
第一章 大家都来学化学 1.2 化学实验室之旅 1.4 物质性质的探究 2.1 空气的成分 2.3 构成物质的微粒（Ⅱ）——原子和离子 第三章 维持生命之气——氧气 3.2 制取氧气 3.4 物质构成的表示式 4.1 我们的水资源 4.3 质量守恒定律 第五章 燃料 5.2 组成燃料的主要元素——碳 5.4 古生物的“遗产”——化石燃料 附录二 部分化学名词汉英索引

第一章 大家都来学化学
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1.1 身边的化学
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1.2 化学实验室之旅
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0002页 0048页 0099页 0133页 0163页 0357页 0471页 0509页 0556页 0612页 0689页 0691页 0715页 化学实验室之旅 1.4 物质性质的探究 2.1 空气的成分 2.3 构成物质的微粒（Ⅱ）——原子和离子 第三章 维持生命之气——氧气 3.2 制取氧气 3.4 物质构成的表示式 4.1 我们的水资源 4.3 质量守恒定律 第五章 燃料 5.2 组成燃料的主要元素——碳 5.4 古生物的“遗产”——化石燃料 附录二 部分化学名词汉英索引

6、1989年世界卫生组织确认，长期或大量摄入铝元素对人体 的大脑和神经系统将造成损害，建议限制能导致人体摄入 铝元素的各种应用。根据你的生活经验，这些受限制的应 用可能包括
（1）____________________________________________ （2）____________________________________________ （3）____________________________________________
3.在实验室內饮食。
4.服从老师指示。
✓
试圈出这个实验室內所有的潜在危 险，解释他们的行为有何不对。
错误的地方
在实验室做实验时，应该束好头发、校帶， 避免发生意外。 不要饮用或进食实验室內所有药品，以避免中毒。 不要在实验室內奔跑，以免撞到其他同学造成危险。
避免湿了手后接触电，以免出现漏电意外。
学生实验室
1.2化学实验室之旅
准备室
药品室
仪器室
学习目标：
• 1、化学试验室安全知识 • 2、15种常用化学仪器 • 3、药品的取用 • 4、加热操作 • 5、仪器的洗涤
实验室规则
实验室的安全 知识
一、常用化学仪器的主要用 途各使用方法
②
③
④
①
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
⑾
⑿
⒀
⒁
⒂
试管 少量药品的反应容器 可加热
5、在抢救大出血的危症病人时，常需静脉点滴输予0.9％的氯 化钠溶液（俗称“生理盐水”）。这是由于人体血液的 “矿化度”（即无机盐的相对含量）为0.9％。另有研究表 明，30亿年前地表原始海水的矿化度即为0.9％。对此，下 列猜测或评论中，不足取的是 （ ） A、人类祖先可能是从原始海洋中逐渐进化到陆地上的 B、人体血液和原始海水的矿化度均为0.9％纯属巧合 C、人体血液和原始海水之间存在着某些尚未被认识的关系 D、人体血液仍然带有原始海水的某些印痕

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预习作业 1、结合本节课的学习，思考化学变化 的观察方法
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物质的变化（2）
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复习 ：
1、物理变化和化学变化的特征分别是什么？ 2、下列现象哪些是物理变化，哪些是化学变化? 为什么?
(1)潮湿的衣服经太阳晒，变干了。
(2)铜在潮湿的空气里生成铜绿。
物质的变化（1）
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变化1 变化2 变化3 变化4
变化 前火柴梗
变化时
火柴梗被折断
水气化
水
水固化
石蜡 石蜡融化成液体 玻璃 玻璃破碎
食糖 食糖溶解
变火柴化梗后
形状变化 水的
状态变化 石蜡
形状、状态变化
玻璃 形状变化
食糖 状态变化
有无新 物质 生无 成
无
无
无
无
变化5阶
1. 下列实验现象的叙述中，正确的是(D )。 A. 向氯化镁溶液中加入氢氧化钠溶液后有氢氧 化镁沉淀生成 B. 盐酸与小苏打反应后有二氧化碳气体放出 C. 镁条燃烧生成白色的氧化镁 D. 二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊
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（五）物理变化与化学变化区别与联系
1．二者的本质区别：是否生成新物质
谢
谢大家！
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白色沉淀生成
火柴梗
明亮的火焰； 发光、发热
黑色固体
镁条(银白色、有 金属光泽的固体)
耀眼的白光； 放出大量热
白色粉末
化学变化 化学变化 化学变化
化学变化常常伴随的现象：发光放热、变色、生成气体、生成沉淀
思考题： 但是如果有这些现象，能不能 说明一定发生了化学变化？为 什么?试举例说明

化学实验
反应前
反应时
反应后
结论
碳酸氢钠(白色固体) 固体迅速溶解， 白色固体消失
稀盐酸(无色液体) 产生大量气泡 无色气体生成
氢氧化钠和氯化镁 水溶液(无色液体)
产生白色沉淀 白色沉淀生成
氢氧化钠溶液和酚酞 溶镁液条（(银均白为色无、色有溶液）
溶液变红 耀眼的白光；
得到红色溶 液
白色粉末
金属光泽的固体) 放出大量热
滴管（少量液体）
6、计量仪器：
托盘天平（称固体质量） 量筒（量液体体积）
7、夹持仪器： 试管夹、铁架台（铁夹、铁圈）坩埚钳
8、其他仪器： 长颈漏斗、分液漏斗、玻璃棒、石棉网、
水槽、试管刷、导管
练习实验基本操作
化学药品的取用原则 “三不”原则：取用时不用手接触药品，不 要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得 尝任何药品的味道。
节约原则：按规定用量取用。若没有说明用 量，一般取最少量：液体1~2mL，固体只需盖 满试管底部。
处理原则：实验用剩的药品既不能放回原瓶，
化学药品的取用 固体药品的取用(常贮存在广口瓶中)
(1) 密度较大的块状药品或金属颗粒：
用镊子取后放在仪器瓶口 一横二放三慢立
(2) 粉末状药品：用药匙取后转移到纸槽中
其他常用的化学实验仪器
1、反应容器
直接加热： 间接加热：
试管、蒸发皿、燃烧匙 烧杯、烧瓶、锥形瓶
广口瓶（固体）
→需垫石棉网
2、存放容器： 细口瓶（液体）
集气瓶（收集气体）
3、加热仪器： 酒精灯
4、分离仪器（过滤）：漏斗
常用的化学实验仪器
5、取用仪器：
镊子（块状或大颗粒固体） 药匙（粉末状或小颗粒固体）

注意：如果药匙太大放不进去或太短无法 将药品送到底，就可以用纸槽。
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块状固体药品的取放
•取用块状固体药品一般用镊子 •⑴将试管横放
⑵用镊子将块状固体药品放到管口 ⑶将试管慢慢竖立起来，块状固体缓 缓滑到试管底部。
操作要点：横放、放口、慢立、缓滑底
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液体药品的取用
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粤教版九年级化学 第一章 大家都来学化学
1.3 物质的变化
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温故知新
1.化学课的学习内容是什么？ 2.试管和烧杯的用途是什么？ 3.为什么要用酒精灯的外焰给物质加热？ 4.给试管里的固体加热后，发现试管炸裂 了， 其可能的原因是什么？
有关学习化学的疑问
• 化学课学习的内容是什么？ • 化学对个人、家庭和社会有什么用？ • 化学有趣吗？ • 怎样才能学好年级化学 第一章 大家都来学化学
1.1 身边的化学
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一、化学与社会生活的关系
•家里的塑料
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• 做衣服的化学纤维
认识常用的化学仪器
• 主要用途：用作少量试剂的反应容器，在常温或加 热时使用 • 注意事项：加热后不能骤冷，防止炸裂。
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试管夹
•主要用途：用于夹持试管 •注意事项：防止烧损和腐蚀
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玻璃棒
•主要用途：用于搅拌、过滤或转移液体 时引流、沾取少量固体或液体
二、化学实验基本操作
化学药品的取用
基本常识： 1、药品取用的原则：“三不”
①不用手接触药品 ②不把鼻子凑到瓶口去闻药品的气味 （特别是气体）。

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第一章 大家都来学化学 1.2 化学实验室之旅 1.4 物质性质的探究 2.1 空气的成分 2.3 构成物质的微粒（Ⅱ）——原子和离子 第三章 维持生命之气——氧气 3.2 制取氧气 3.4 物质构成的表示式 4.1 我们的水资源 4.3 质量守恒定律 第五章 燃料 5.2 组成燃料的主要元素——碳 5.4 古生物的“遗产”——化石燃料 附录二 部分化学名词汉英索引
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1.4 物质性质的探究
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第一章 大家都来学化学
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1.1 身边的化学
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1.2 化学实验室之旅
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Hale Waihona Puke 1.3 物质的变化

第五章 燃料
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4.3 质量守恒定律
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4.4 化学方程式
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第四章 生命之源——水
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4.1 我们的水资源
2020科粤版九年级化学上册(粤教 版Leabharlann 全册完整课件4.2 水的组成
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第一章 大家都来学化学 1.2 化学实验室之旅 1.4 物质性质的探究 2.1 空气的成分 2.3 构成物质的微粒（Ⅱ）——原子和离子 第三章 维持生命之气——氧气 3.2 制取氧气 3.4 物质构成的表示式 4.1 我们的水资源 4.3 质量守恒定律 第五章 燃料 5.2 组成燃料的主要元素——碳 5.4 古生物的“遗产”——化石燃料 附录二 部分化学名词汉英索引
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1.3 物质的变化
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1.4 物质性质的探究
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第二章 空气、物质的构成
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2.1 空气的成分
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科粤版九年级化学上册 第1章第1节身边的化学(
共18张PPT)
2020/8/17
1.化学与 家居
做衣服的化学纤维
食品添加剂
防腐剂：延长食品的保存时间
色素：使食品外观更美丽
胭脂红
香精 ：使食品更芳香
香精油
香料肉Leabharlann 丸干燥剂：使食品保持干燥 （不属于食品添加剂）
不能用于食品中的添加剂
苏丹红
课堂小结
1.1身边的化学
一、社会生活与化学的关系 [结 论]：生活离不开化学 二、化学课的学习内容
生活中的化学知识 物质的组成、性质和变化规律 化学对社会生活的影响 科学探究的方法 三、怎样学好化学
用甲醛保鲜的海产品
！
三聚氰胺
房屋的建造材料
清 洁 卫 生 用 品
l 2.化学与出行；制造交通工具的材料
3.化学与环境健康：处理三废、 体育场、游泳馆、药品
4.化学与社会发展
（1）农业需要化学工业制造的肥料和农药 制衣业需要化学合成纤维 （2）建筑业需要化学工业制造的建筑材料和装
饰材料 （3）交通工具需要化学工业提供的材料和燃料 （4）防治疾病和保护环境需要化学工业提供的
制品和方法 （5）国防建设需要化学工业提供的钢铁、炸药
和特殊材料
二、化学课学习的内容
l 生活中的化学知识 l 物质的组成、性质和变化规律 l 化学对社会生活的影响 l 科学探究的方法
三、怎样学好化学
Ø 一、勤于预习，善于听课做笔记 Ø 二、常复习，多记忆 Ø 三、吃透课本，联系实际 Ø 四、重视实验，培养兴趣

不要停， 第一时间 脱掉衣物
切不可坐 着或立着
或者使用 用灭火器
如果有条件可以 用浸湿的衣物或 棉被盖在身上
躺倒在地向 一个方向打滚
（2013年陕西21题5分）
下图为某化学实验小组同学设计的制备氧气及探究 可燃物燃烧条件的实验装备图。请回答下列问题: (1) 收集氧气可采取的方法 是 排＿水＿法。、(写向上一排种空即气可法) (2)实验时，可观察到铜片上 白磷燃烧而红磷未燃烧,说 明可燃物燃烧需要满足的一 个条件是 温度达到可燃物的着火点。将锥形瓶中生成的氧气 通入烧杯并与杯底白磷接触时,观察到的现象是：白磷燃烧
的蜡烛火焰 _火_焰__逐_渐__熄_灭__
燃烧还必须具 备的条件是：
与__空_气__（__O_2_）__接__触
3.物质是否需
要达到一定的
温度？而且各
种物质是否有 室温下存
不同的温度要 放的蜡烛
求？
会燃烧吗
蜡烛需要_点_燃_
用火柴点燃后呢 才会燃烧，用
火柴_很__难_将煤 用火柴容易 块点燃。
点燃煤块吗
火灾中下列哪些行为是正确的， 哪些不可取？
从安全通道撤离 乘坐电梯逃生 用湿布捂住口鼻 收拾贵重物品 降低身体高度 大声呼喊
本节课的收获

赤壁之战
燃烧需要的另一条
件:___达_到__可_燃__物_ _燃_烧__所_需__最_低__温_度_
而且各种物质要求
的温度_不__同___
燃烧所需要的条件
物质本身是可燃物 可燃物接触空气或氧气
可燃物达到燃烧必须的最低温度（着火点）
着火点
物质燃烧所需的最低温度。 着火点是物质的固有属性， 与可燃物的种类、状态以及大 气压强等因素有关。

28
主要用途：量度液体体积 注意事项：不能加热，不能 做反应容器；读数时，量筒 量筒 须放平，视线与量筒内液体 的凹液面的最低处保持水平。
正确认识食品添加剂，合理使用食品添加剂，规 范生产食品添加剂，使食品添加剂在食品工业的 技术创新中发挥更大的作用，一定会使我们的饮 食生活更加多姿多彩。
饼干筒里的干燥剂
每逢南方的黄梅季节，盒里的饼干很容易返潮变软，不
再松脆了。妈妈说：“去建筑材料商店买点生石灰来，包在白
布袋里，放到饼干筒里。”果然，在这样的饼干筒里，饼干保 持松脆可口。商店里的糕点和糖果，也是这样平安度过霉雨天 气的。生石灰是一种便宜易得的干燥剂。它和空气里的水分很 亲密，有一点水分便吸收进去。这是它容易和水化合，生成氢
食品添加剂是指为改善食品的品质或色、香、 味、形，以及为防腐和加工的需要而加入的化 学合成剂或天然物质。
目前，我国批准使用的食品添加剂共分22类，1600多个品种（美 国有2500多种）。按来源可分为天然及化学合成两大类，按其用途 可分为香精、香料、色素、抗氧化剂、杀菌剂、增香剂、甜味剂、 漂白剂、疏松剂和营养强化剂等等。 目前已经进入到粮油、肉禽、果蔬加工各个领域，涵盖饮料、调 料、酿造、甜食面食、乳品、营养保健品等各个工业部门，并进入 了普通百姓家庭的一日三餐。包括食用色素在内的食品添加剂是食 品工业不可缺少的重要原材料，与食品工业密不可分。食品添加剂 与人民的生活息息相关，不用食品添加剂的食品几乎没有。
21
试管夹 主要用途：用于夹持试管
注意事项：防止烧损和腐蚀
22

玻璃棒 主要用途：用于搅拌、过滤或转移液体时引流、沾取少量固体 或液体
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酒精灯
主要用途：用于加热
注意事项：应用外焰加热，要用火柴或打火机点燃酒精灯， 熄灭时要用灯帽盖灭。绝对禁止向点燃的酒精灯里添加酒精， 也绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，以免失火，绝对禁 止用嘴吹灭酒精灯。向灯内添加酒精时不能超过酒精灯容积 的三分之二,不能少于四分之一。万一洒出的酒精在桌面燃 烧起来，应立刻用湿布覆盖。