9篇课堂上的笑声作文400字“叮铃铃，叮铃铃”上课了。
“这节课我们来做帽子”。
实习老师刚说完，大家就迫不及待地动起手来。
我拿出了纸，把纸卷成了圆柱形，然后把上面一部分折下来，再每隔一段距离就剪一刀，剪好后，我又把长方形剪成长条形，粘在上面，然后我把白纸剪成两个长方形，在上面写上“七品县令清官叶殊凡”，还在旁边加了两把宝剑，最后我做了两个帽冠和一些装饰品，粘在帽子上，就做好了。
方琛做了个厨师帽，他做好后到处“展览”，他走到哪里，哪里就有笑声，我做好后把帽子戴在头上，周哲喊了声，“清官来了”同学们哈哈大笑，特别是钱叶庆，他笑得最厉害，还差点摔了一跤。
实习老师对我旁边的方琛说：“如果你再‘展览’，你就站在讲台上去。
”方琛听了，还继续“展览”，结果被实习老师叫上了讲台，这回大家看到了方琛那副狼狈相，笑得前仰后合。
笑声在我们的教室中回荡。
在班里，每节课都会有笑声在教室里徘徊，他就是我们班里的“4366”。
他在班里“死记硬背”，英语成绩一般，但他学英语的方法与众不同。
他记英语是这样的：bus=爸死，miss=妹死，school=死光……“哈哈”我们听了笑得前仰后合，不能自控。
“来者不善”还有在科学课上，老师问世界上有几个洲，同学们口若悬河，一一列举出来。
“NO！”只听后面来了个否定回答，他来了个画蛇添足，说到还有一个洲，同学们都起了疑心，到底还有哪个洲呢？就连赫赫有名的科学老师都抓耳挠腮，他心平气和地说：“还有‘八宝粥’。
”听后，教室里又传来了一片笑声。
“七星大法”说其他，可最能起哄。
那天，9369和8690闹了别扭，打起架来，他一看来了精神，他边拍喊：“好！”9369使出你的龙飞凤舞，三杨木爪。
还有8690，快使出你的四神五怪，连环掌、鬼神出窍……还没等说完了两人却把他给打了一通鼓锤，现在是插翅难逃。
教室里又是一阵欢笑……怎样，这就是我们班的“活宝”。
“哈哈哈……哈哈哈……”咦，这是哪里传来的笑声？哦，是五年级三班，原来我出丑了。
那天，大家正在教室里吵吵闹闹，大呼小叫，让人不得安生。
其实我也早就适应了这种氛围，于是便拿出一本书来津津有味地看。
突然间，全场安静，仿佛万物灭绝，只剩下风孤独地咆哮。
我好奇地抬起头，冷笑了一声：怪不得呢，原来是科学老师来了。
老师让简单地复习了一下课本，又做了几个题，老师便开始提问。
当时我心想：反正不会叫到我，我偷一下懒吧。
想着想着，我便走神了。
估计当时我的样子就好像给老师发了信号，于是老师把我叫起来。
还没等提问，真不知道当时我是怎么想的，还是大脑想象力丰富，我就不假思索地说：“斜面。
”大家先是愣了一下，然后哄堂大笑，连老师也无奈地笑了。
我居然还摸不着头脑，心想：我不是回答对了吗？大家为什么笑？最后老师又问了我一个问题，我回答对了，才完事了。
不，还没完，伺候我那烦人的同位还经常说：“隆志远是什么？斜面！”我无奈地叹了口气，把这笑声藏在了心底。
我们的课堂上，经常会有各种各样的事情发生，让我们禁不住哈哈大笑。
笑不仅增添了课堂欢乐的气氛，还让我们收获了很多。
这段时间是复习阶段。
那天正在上语文课，语文张老师说：“拿出《课外练习》，翻到……，看……题目，我来讲。
”同学们纷纷拿出练习，翻到老师说的题目。
老师见同学们准备好了，便开始讲了起来，讲到最后一道题的时候，老师说：“同学们想一想这道关于科学的题目。
”全班的同学惊呆了，因为我们还没深入地学过科学呀!这是语文，怎么讲到科学了？同学们都在苦思冥想。
有的想到了一些数据，可是不敢举手。
我左思右想，举起了手。
老师叫到我，我说出了我想的答案，我说的答案有些离谱，有的同学笑了，我难为情地坐下了。
又过了一会儿，小明举起了手。
老师叫他回答，可小明说得更离谱，全班哄堂大笑。
有的同学笑得前仰后合，有的捧着肚子笑，有的笑出了眼泪，我笑得肚子都疼了。
此时，老师严肃地拍了一下桌子，说：“小明说得完全正确，你们想都没想就笑他，觉得比他聪明吗？”顿时，教室里一片寂静，同学们个个都低下了头。
在剩下的半节课里，同学们静静地听默默地想。
我从老师说的话中明白了上课时要积极动脑，大胆发言，不可以不经大脑思考就嘲笑别人。
也许每一个人的心中都存在一丝笑声，那么我当然不例外。
那一次的笑声使我终生难忘--那一次，我上学时，发现了一只腿上受伤的小鸟。
于是，我就带了它回学校。
“铃铃铃”上课铃响了，这节课是上音乐课。
这节课老师要教我们唱“让我们荡起双桨”，我们全班都很开心。
我看了看小鸟，它还挺老实的，在抽屉里一动不动。
精彩的部分来啦!老师要我们唱歌啦!当我们唱“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪。
海面倒映着美丽的白塔……叽叽”老师望了望窗户，同学们都很奇怪，为什么老师的钢琴会弹出小鸟叫的声音呢？我和我的同桌笑了，只有我们知道这是怎么回事。
当我们又唱时，又有“叽叽”的声音，这次，同学们都大笑了起来，有的在说：“这只小鸟怎么这么爱抢风头啊？”老师按着声音的来源找，找到了小鸟，说：“这是怎么回事啊？我连忙摇头，把真相告诉给老师听。
老师知道了后果，要我放了小鸟，说：“小鸟要在大自然里生活，把它放了吧!”“好的。
”我说。
当我放了它，它还“叽叽叽叽”地叫，哄得我们每一个人都哈哈大笑起来。
这一节课还真是有趣啊，我永远也不会忘记的。
笑声是多种多样的，何况是课堂上的笑声呢？有一次上课，老师教我学习《惊弓之鸟》这一课的时候，为了让同学们更加体会课文的意思，老师就在黑板上画了一幅示意图，把起因、过程、结果都清请楚楚地写在了示意图上，还留了几个空让我填，我想了想，就把空填了起来，老师说：“洪鹏填的对吗？”同学们异口同声地说：“对。
”然后同学们和老师一起为我鼓掌，有的同学还边笑边说：“洪鹏画得好，画得对。
”又有一次，老师教我们学习《西门豹》这一课的时候为了让我们更好地理解课文，就叫了洪晗笑、洪远吉和方静、洪帆，还有黄呈去演一演这个故事，洪远吉是西门豹，黄呈是官绅，黄呈磕头求饶，把头都“磕破了，直淌血”，这个时候，引起我们哈哈大笑。
他们演得好逼真，我和同学们笑着说：“演得真好！”还有一次上课，老师要跟我们做一个游戏，游戏的要求是让我们说一说从国外带来的图片或实物，还可以讲讲中国人民和世界人民友好交往的事情。
我们想了一下，拿出自己准备的有关国外的图片和实物，洪晗笑给我们介绍了几种国外水果，如乳茄等，讲完了我们鼓起了掌，还笑着说：“讲得真好，真棒！”……课堂上的笑声是鼓励、赞赏的！“哈哈哈……”，课堂里传出一阵阵笑声……你看，我们三(7)班正在进行画鼻子比赛。
只见老师请来王渝露同学，老师把王渝露的眼睛蒙了起来，她大摇大摆地走向黑板，拿起粉笔画了起来，可刚把手伸出去又缩了回来，觉得不对，在哪呢？时间快要到了，她匆匆忙忙地把鼻子画了上去，全班顿时哈哈大笑。
她觉得不对劲，赶忙把眼罩拿下来，只见她把鼻子画在了嘴巴上，把小朋友的鼻子给画歪了，就连一向文静的杜月也被逗得捂着肚子笑弯了腰。
老师建议让班长曹天钰去试试看，只见他不慌不忙地走向黑板，我们都为他捏了一把汗，在大家的群策群力之下，她才把鼻子画到黑板上去，这次不再是哈哈大笑，而是热烈的掌声，原来她把鼻子画的正正好，黑板上的小朋友仿佛也笑了。
同学们都夸奖我们的班长真能干!下课铃响了，可是同学们还沉浸在有趣的画鼻子游戏的快乐之中。
我去上数学班，数学老师没有像往常一样拿着课本，而是说：“同学们，今天是六一儿童节，就不上课了，我们来场吹牛比赛怎么样？”同学们都欣喜万分。
只见张浩走上台，摇头晃脑道：“动物园有只猴子，接过一个花生米，塞进屁股里再拿出来才吃，游客们都很疑惑，工作人员解释道：猴子吃了一个桃，桃核拉不出来，现在一定量好了再吃。
”只有几个同学笑了。
吴明走上来，看了张浩一眼，那眼神仿佛在说：张浩那还叫笑话？便讲道：“蚊子和屎壳郎对话，蚊子说：你是干什么的？我是护士，打针的。
”屎壳郎笑道：“同行，我是医院里捏药丸的。
”这时一半的同学笑起来。
李浩龙也道：“显示器说：我好惨，整天被人看。
鼠标说：我也很惨，整天被人摸。
键盘说：我更惨，整天被人打。
主机说：我才惨呢，整天被人按。
”同学们都笑得前仰后合。
这笑声在我们教室内久久回荡。
“哈哈哈...”的笑声从校园里传了出来，一听就知道是从我们班发出来的声音。
这当然是我们班的“幽默大师”宋秉镕把我们班的同学逗笑的。
老师正在讲课，我们在下面专心致志听老师讲课。
当老师讲到“战士们像老虎一样...”的时候，突然，“幽默大师”宋秉镕说了一个“战士像火箭一样...”。
这时，全班都笑了:有的咧着嘴笑;有的捂着嘴笑;有的脸涨红了，像一个刚吹过气的皮球;有的捂着肚子校……连一向严肃的老师也被“幽默大师”逗笑了。
还有一次，我们正在上作文课，老师让我们写作文。
作文题目是“课堂的笑声”。
我们都在写作文，而宋秉镕却不慌不忙的翻开作文本。
过了一会儿，他开始写作文了。
我看了他的作文一下，只见他的作文本上写了我们班的“笑王”郭旭东、侯昕煜，还有了“大明星”牛恺鸾的名字，所以他就在本子上写了牛恺鸾的绰号--牛排，我看了他写的作文后，不由自主的捂着嘴笑，他边写边说，惹得全班同学哈哈大笑，老师也笑了起来。
啊!那课堂上的笑声是多么令人难忘啊!。
