部编版二年级上册语文《一封信》PPT优秀教学说课复习电子课件

部编版小学二年级语文上册《一封信》优质说课稿

一封信》是小学语文课本上册第三单元的第三篇内容，主题是“儿童生活”，以儿童视角表现儿童生活。课内设计要联系学生的生活，启发学生能够说出自己的感受或想法。本篇课文结合课后练题，学生重点讨论“XXX前后写的两封信，你更喜欢哪一封？为什么？”以及通过对比阅读，感受妈妈和XXX对爸爸的理解和关爱，体会家人之间浓浓的亲情。

学生已经积累了识字方法，并且从二年级开始，我也一直在培养学生提前预的惯。在识字环节，很多字都能够请小老师来讲解，给予学生更多的发挥时间。重点总结多音字。学生已经能够自主分析字形、结构等。有了前两篇课文做基础，学生已经懂得对比看待问题。

采用讲授法和点拨法以及多媒体辅助教学法，讲授法可以系统地传播知识，充分发挥教师的主导作用。学法上，贯彻的指导思想是把“研究的主动权还给学生”，倡导自主、合作、探究的研究方式。具体的学法是朗读法、讨论法和勾画圈点法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读惯。

课堂教学按以下五个环节展开。1.复生字词，质疑导入。复上节课内容，使学生在复旧知的基础上，快速进入课题。2.自读感悟，合作探究。首先让学生自由朗读课文，教师相机进行指导，学生边读边思考，边思考边圈画重点句子，锻炼了学生的整体阅读能力。3.交流感悟，品味语言。让学生从自己圈画的句子中来体会人物的情感，从而达到有感情的朗读。4.小结全文。教师就这节课的内容进行总结，直接表现主题，让学生领悟课文中的哲理。5.课堂延伸，拓展练。从学生的真情实感出发，让学生想象自己不在家，想给家人说点什么，怎样说才能让在外的家人放心自己。从这节课中学到的，学生是不是变得更坚强、自信、乐观了呢？

板书设计通过简单的设计而简明地将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆。

部编版二年级上册语文教学课例

第四单元复习（第二课时）

备课时间 2020.10.6

单元内容分析

本单元围绕"爱祖国、爱家乡"这个主题编排了《古诗二首》《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》4篇课文和1个语文园地。风景如画的日月潭、瓜果飘香的吐鲁番、神奇有趣的黄山奇石和雄伟壮观的庐山都从不同侧面展示了祖国山河辽阔、壮美。教学中教师要注意与生活链接，通过在地图上查找四篇课文介绍地方，创设游览情境，引导学生反复读文，自主感悟，领略不同的民族风情。同时还要挖掘教材中潜在的资源优势，引导学生走出教室，通过观察、访问、调查等探究活动，了解家乡，赞美家乡，增强参与社会实践的综合能力。

学情分析

这是二上的第四组课文，也是学生第一次接触以"爱祖国 爱家乡"为主题的文章，识字方面，通过一年级的学习，学生已经具备了识字能力，但是学生之间，在识字能力和识字量上存在着较大差距。根据儿童活泼好动，注意力不持久的年龄特点，低年级语文教学要注重趣味性。

教学目标

1.复习本单元重点句式并仿写，用“真像”“有的……有的……”说句子。

2.复习梳理课文内容，背诵8-10课要求背诵段落。

教学重点

复习本单元重点句式并仿写，用“真像”“有的……有的……”说句子。

教学难点

背诵8-10课要求背诵段落。

教学准备：

PPT

教学过程 一、创设情境，激趣导入

上一节课老师和大家一起复习了第四单元的生字、词语，这节课让我们一起走进句子训练和课文内容。

二、复习句子

1.比喻句

读句子，分析句子。

2. “有的……有的……”句式

读句子，分析句子。

3.引导读重点句子。

4.课堂练习。

联系自己的生活实际，分别用这两种句式造句。

三、课文内容复习

1. 师生问答梳理课文主要内容。

明确：

《登鹳雀楼》是一首五言绝句，写了诗人登上鹳雀楼的所见所想，道出了只有站得高才能看得远的人生哲理，表现出诗人积极向上的进取精神。《望庐山瀑布》描写了庐山瀑布的雄伟壮丽,抒发了诗人对大自然的热爱之情。

部编版二年级上册语文教学课例

第三单元复习（第一课时）

备课时间 2020.9.18

教材分析

本单元以“儿童生活”为主题，编排了《曹冲称象》、《玲玲的画》、《一封信》、《妈妈睡了》4篇课文。这些课文以儿童的视角，表现儿童的生活。

学情分析

在经过了一年的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考难度较大的问题时，有畏缩情绪。大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。但也有少数一部分学生基础较差，个别同学头脑不够聪明，反应慢。

教学目标

1. 认识本单元的66个生字，读准4个多音字，会写38个字，会写29个词语。了解词组的结构特点。能正确辨析与运用同音字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.了解关键词句的意思，能用指定的词语写句子。学习用“一边……一边……”说句子。

4.借助关键词句，理解课文内容，讲讲故事。

5.能针对问题，说出自己的感受或想法。

教学重点

借助关键词句，理解课文内容，讲讲故事。

教学难点

学习制作积累卡，交流课内外积累的词句，初步养成积累的好习惯。

教学过程 一、导入新课

二、复习本单元学习内容

1.概括课文主题

分别概括《曹冲称象》《玲玲的画》课文主题并填空。

2.字

（1）分别出示两课二类生字，学生正确读出生字。

（2）用看拼音写词语等方式复习一类生字。

（3）多音字组词，选择准确的读音。

（4）比一比，再组词。

3.词

复习“又X又X”式词语，“懒洋洋”式词语。

4.句

（1）用“一边……一边……”造句。

（2）把字句改被字句。

（3）仿写反问句。

5. 段

按顺序说出曹冲称象的过程。

三、分层练习，拓展延伸

做好两课的测一测部分

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第五单元复习（第一课时）

备课时间 2020.10.27

教材分析

《本单元围绕“思维方法”这个主题编排了《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦）3篇课文。本单元的故事，内容浅显，寓意深刻，《坐井观天》告诉我们看问题要全面；《寒号鸟》告诉我们做事不能只顾眼前，要有计划有安排；《我要的是葫芦》

告诉我们看问题要注意事物之间的联系。故事短小，形象鲜明，情节有趣，能激发学生的阅读兴趣。

学情分析

在经过了一年的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。但是在遇到思考难度较大的问题时，有畏缩情绪。大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业。但也有少数一部分学生基础较差，个别同学头脑不够聪明，反应慢。在这学期的教学中，我抓住了学生的年龄特点和语文学习的根本，注重培养学生的识字能力、阅读理解能力、规范口语表达、学生自我展示的能力、与人交往合作能力以及大量读书的习惯。

教学目标

掌握本单元重点字词。

联系上下文和生活经验理解词语的意思。 教学重点

能正确辨析和运用同音字。

教学难点

字词的巧记和应用。

教学准备：

多媒体PPT

教学过程

一、直接导入

在本单元中，我们学习了《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》以及《语文园地五》，这节课让我们一起来复习一下本单元的知识吧！

首先让我们一起来看看本单元有哪些需要注意的生字。

二、让我们一起来看看本单元有哪些需要注意的生字。

1、易写错的字

翘舌音：阵、治

后鼻音：井 朗 将 想 盯

前鼻音：观 沿 面 阵 纷 邻 言

2、易混淆的字

渴（口渴）（渴望）口渴想要水

喝（喝水）（喝汤）喝水要用嘴

棵 用于树木等植物个体，（一棵树）（几棵）

颗 一般用于小而圆的东西，包括颗粒状的东西 （一颗星）