三年级上册书法教案-12折 横折---横斜折 ｜通用版

毛笔书法教学准备课教学目标：1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。

2、知道用笔、用墨的方法。

3、掌握正确的执笔方法和坐姿。

4、激发学习毛笔书法的兴趣。

教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。

教学用具：毛笔、墨汁。

教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。

）2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。

毛笔的制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。

二、介绍毛笔的基本常识1、毛笔的种类（1）硬膏笔：弹性较好。

（2）软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。

（3）兼毫笔：弹性适中。

2、选毛笔的标准（1）笔锥圆；（2）笔头尖；（3）有弹性；（4）笔根牢；（5）笔杆直。

3、用笔的方法（1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。

（2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。

（3）写完字后，用清水把笔洗干净。

4、蘸墨的方法（1）瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。

（2）写字的墨不能太稠。

三、讲解基本的执笔法1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。

讲解五指执笔的方法。

2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直。

3、学生一起坐好，执笔。

教师巡视纠正不正确的姿势。

四、总结书法不仅可以表达思想，而且书法作品很美，是一种艺术，供人们欣赏。

练习书法可以冶我们的情操，让我们静下心来，所以很多人多喜欢学习书法。

让我们一起走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？板书：书法——毛笔文房四宝五笔执笔法教学反思：第1课横教学目标：1、认知目标：认识横的形态，学会横的写法，掌握起笔、行笔、收笔的过程的用笔。

2、能力目标：比较长横和短横运笔过程的异同。

3、情感目标：培养细心观察的良好习惯。

教学用具：毛笔、墨汁。

教学过程一、激趣揭题1、出示放大的学生书法作品一幅，提问：“看到这幅作品你有什么感想？”2、今天我们先来学习“横”的写法。

学生踊跃举手发言，课堂气氛活跃。

让学生在欣赏作品中，激发学生的对美的感受力和书写的愿望。

培养学生正确的写字姿势和良好的写字习惯。

注意间架结构，初步感受汉字的形体美。

让学生掌握基本笔画的书写方法，能按笔顺规则写字。

在书法学习中，感受中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。

总体教学目标学会基本笔画（横、竖、撇、捺、点、提、折、钩）的书写，掌握其书写要领。

认识常用汉字，了解汉字的基本结构和书写规律。

能按笔顺规则用硬笔书写，注意间架结构。

初步感受汉字的形体美，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

知识点与技能要求情感态度与价值观培养激发学生对书法的兴趣，培养持之以恒的学习态度。

引导学生在书法学习中感受中华文化的魅力，增强民族自豪感。

鼓励学生大胆尝试，勇于创新，培养审美情趣和良好个性。

教师通过板书、多媒体等手段展示书写过程，让学生直观感受书写方法。

示范法教师对笔画、笔顺、结构等知识点进行详细讲解，帮助学生理解掌握。

讲解法通过大量的课堂练习和家庭作业，让学生熟练掌握书写技能。

练习法对学生的书写作品进行及时评价，肯定优点，指出不足，激励学生不断进步。

评价法教学方法和手段选择01教材整体架构02章节内容概述介绍小学三年级上册书法教材的整体结构，包括各个章节、板块的划分和逻辑关系。

详细阐述每个章节的主题、教学目标、知识点和技能点，以及它们在教材中的地位和作用。

教材结构梳理重点难点剖析重点内容指出教材中的重点内容，如基本笔画、笔顺规则、字形结构等，强调学生需要重点掌握的知识和技能。

难点解析针对学生在学习过程中可能遇到的难点和易错点进行深入剖析，提供有效的解决方法和教学建议。

知识点间联系阐释知识点内在联系分析各个知识点之间的内在联系和逻辑关系，帮助学生形成系统的知识结构。

跨学科综合应用探讨书法知识与其他学科知识的联系，如语文、历史、艺术等，引导学生将书法知识应用于实际生活和跨学科学习中。

03推荐与教材内容相关的拓展阅读材料，如书法史、书法家传记、书法理论著作等，以拓宽学生的视野和知识面。

拓展阅读推荐设计丰富多彩的书法实践应用活动，如校园书法比赛、春联书写、硬笔书法展示等，让学生在实践中体验书法的魅力和价值。

三年级书法上下册教案第一章：书法基础知识1.1 学习目的：让学生了解书法的基本概念、工具和姿势，培养学生对书法的兴趣。

1.2 教学内容：书法的定义与分类书法工具的使用：笔、墨、纸、砚正确的书写姿势与握笔方法1.3 教学活动：讲解书法的基本概念和分类演示书法工具的使用和正确的书写姿势学生跟随老师练习握笔和书写姿势1.4 作业与评价：学生回家后练习正确的握笔和书写姿势老师对学生的握笔和书写姿势进行评价第二章：基本笔画训练2.1 学习目的：让学生掌握基本的笔画，提高书写规范和美感。

2.2 教学内容：基本笔画的分类：横、竖、撇、捺、折每个笔画的书写方法和顺序2.3 教学活动：讲解每个基本笔画的书写方法和顺序学生跟随老师练习基本笔画2.4 作业与评价：学生回家后练习书写基本笔画老师对学生的笔画书写进行评价第三章：汉字结构训练3.1 学习目的：让学生了解汉字的结构特点，提高书写的规范性和美观度。

3.2 教学内容：汉字的结构分类：独体字、左右结构、上下结构、包围结构不同结构汉字的书写方法和规律3.3 教学活动：讲解不同结构汉字的书写方法和规律学生跟随老师练习书写不同结构的字3.4 作业与评价：学生回家后练习书写不同结构的字老师对学生的汉字书写进行评价第四章：书法作品创作4.1 学习目的：让学生运用所学的书法知识和技巧，创作出完整的书法作品。

4.2 教学内容：选择合适的书法字体和内容创作书法作品的步骤和技巧4.3 教学活动：讲解选择书法字体和内容的要点学生跟随老师练习创作书法作品4.4 作业与评价：学生回家后创作一幅书法作品老师对学生的书法作品进行评价第五章：书法欣赏与评价5.1 学习目的：让学生学会欣赏书法作品，提高审美能力和书法鉴赏水平。

5.2 教学内容：欣赏不同书法家的作品评价书法作品的美感和技巧5.3 教学活动：展示不同书法家的作品，让学生欣赏和感受学生互相评价彼此的书法作品5.4 作业与评价：学生回家后找寻自己喜欢的书法作品，进行欣赏和评价老师对学生的书法欣赏和评价进行评价第六章：硬笔书法技巧6.1 学习目的：让学生掌握硬笔书法的技巧，提高硬笔书法的书写质量。

横折（教案）一、教学目标1.掌握书法基础知识，了解横折的构成和特点。

2.培养学生对横折的认知和感性理解，增强学生对横折的审美感受力。

3.培养学生的细致观察能力，提高书法作品的准确性和美感。

4.培养学生的耐性和毅力，提高学生对书法学科的兴趣和热情。

二、教学重点1.横折构成和特点的讲解和示范。

2.较难的结构和组合的练习。

三、教学难点1.提高学生对横折的认知和感性理解。

2.培养学生的观察能力，提高作品的美感。

四、教学过程第一课时：横折的构成和特点1.介绍横折的构成和特点。

•横折是由一条水平线和向右下方延伸的一条斜线构成的。

•横折一般由两个或多个单笔的横折组合而成。

•横折的线条方向要有一定的节奏感，一般是向右下方连续书写。

2.辅导学生书写横折。

•先介绍横折的结构，让学生理解横折的特点。

•示范如何书写横折，引导学生理解横折的线条方向和节奏感。

•学生跟着老师练习书写横折，强化基本功。

第二课时：横折的构成与组合1.介绍横折的组合方式。

•横折一般由两个或多个单笔的横折组合而成，称为复横折。

2.示范如何书写复横折。

•先介绍复横折的构成和特点，引导学生理解复横折的线条要点。

•控制复横折的线条方向，要保持节奏感和稳定性。

•练习书写复横折，要求学生书写准确性、规范性、美观性。

第三课时：较难结构的横折组合1.介绍更复杂的横折组合方式。

•包括横折的左侧或右侧加一竖棒、左右侧有不同长度和倾斜角度的横折等。

2.示范独特或具挑战性的组合方式。

•创造一些独特或具挑战性的组合方式，让学生学会应对各种书写难度。

•培养学生的细致观察能力和毅力，提高学生对书法学科的兴趣和热情。

五、评估方法1.书法作品评价标准：准确性、规范性、美观性。

2.学生作品评估标准：•具备横折的构成和技法要点。

•创新组合方式或改进问题。

•笔触流畅，书写规范，整体美观。

六、课后作业1.作品练习：每天练习5-10次横折，注意练习准确性和美感。

2.作品创作：编写一篇关于“横折的重要性”的短文，同时配以横折作品。

横折---横斜折【教学目标】：1、初步学会横折的写法.2、能在运笔过程中体会折锋、学习带有横折笔画的简单的字.3、激发学生对写字的兴趣,培养良好的学习习惯.【教学重点】：1、学会横折的写法.2、能在运笔过程中体会折锋、学习带有横折笔画的简单的字.【教学难点】：1、初步学会横折的写法.2、能在运笔过程中体会折锋、学习带有横折笔画的简单的字.【教学过程】：一、组织教学,检查学习用具.二、激趣引入课件展示书法名家作品,师：我们来欣赏一下一些书法名家的作品,这些字写得漂亮吗？书法也是我国名族传统文化之一,今天我们就继续学习笔画——横折.三、点拨难点、突出重点（一）横折的特点：1、师：今天我们来学习横折的写法.板书课题：横折的写法课件出示横折笔画,请同学们仔细观察一下横折有什么特点？（1、横折是由横和竖组成；2、横细竖粗；3、竖部分稍稍向内倾斜）（二）横折的写法1、师：同学们能不能根据横画和竖画的写法,试着总结一下横折的写法? 生讨论后,指名交流2、师边写边引导学生口述横折的写法,生同时书空小结横折的写法（板书）：左上起笔→右下按（顿笔）→转笔右行→转折处稍驻、右上轻提笔→右下按→转笔向下力行→轻提笔、顿笔逆收3、生书空体会（转角处必须提足再按下去,然后折锋而下,下行应注意中锋行笔）4、观看视频范写,生书空5、学生动笔写横折5个（课件播放古筝名曲）6、品评.四、这节课学写含有横斜折笔画的字,下节课练写横直折的写法和字.1、师边提示写法边范写出“口”字口：整体是个倒梯形的字,左竖画要写得向内斜,下端有点尖.折横是左尖出锋,折画要粗短有力向内斜,下横画要托住折画出点头.3、生毛笔练习“口”字一页师巡视,纠正坐姿及执笔姿势；提示练写毛笔字可以修心养性、陶冶情操,所以写每一笔都要耐心做到每一步.4、纠偏.教师就学生存在的普遍问题,进行指导,强调竖画要向内倾斜）五、展评（对书写中注意竖画向内倾斜的学生予以表扬,肯定他们是学习的有心人,只有做有心人,写字才能有长足进步.）六、作业延伸.可以写出与“口”字相关的字.如中、申、里等字.六、课堂小结今天的这堂课我们学习了横斜折的写法,大家在写的时候要注意两点：一是它在横竖上的长短粗细的特点；二是注意写好折处,就是在转折处稍做停顿,然后向上提笔再右下按,之后才转笔向下力行.我们只要平时能找些时间坚持练习,就一定能把它写好.。

2024年三年级上册书法教案一、教学内容本节课选自2024年三年级上册书法教材，主要围绕书法的基础知识及基本笔画进行教学。

教学内容包括教材第一章节《书法概述》和第二章节《基本笔画》。

详细内容涉及书法的历史沿革、基本笔画的认识与书写方法。

二、教学目标1. 让学生了解书法的历史，培养他们对书法艺术的兴趣。

2. 使学生掌握基本笔画的特点和书写方法，提高书写技能。

3. 培养学生的审美观念和艺术素养。

三、教学难点与重点教学难点：基本笔画的书写方法。

教学重点：书法的历史了解、基本笔画的认识与书写。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备。

学具：毛笔、墨汁、练习纸。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示书法作品，引导学生欣赏并提问：“你们知道这些作品是什么艺术形式吗？它们有什么特点？”通过讨论引出本节课的主题。

2. 教学内容讲解（15分钟）（1）介绍书法的历史沿革，让学生了解书法的起源、发展及现状。

（2）讲解基本笔画的特点及书写方法，结合教材进行示范。

3. 例题讲解（15分钟）（1）以“一”字为例，讲解横画的书写方法。

（2）以“竖”字为例，讲解竖画的书写方法。

4. 随堂练习（10分钟）学生跟随老师进行基本笔画的书写练习，教师巡回指导。

5. 实践情景引入（10分钟）让学生分组进行书法创作，以“春、夏、秋、冬”为题材，发挥创意，运用所学基本笔画进行书写。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书2024年三年级上册书法教案2. 板书内容：（1）书法概述：历史沿革、基本笔画（2）基本笔画：横、竖、撇、捺、折（3）例题：一、竖七、作业设计1. 作业题目：以“春、夏、秋、冬”为题材，运用所学基本笔画进行书法创作。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的书法艺术，如对联、匾额等，提高他们的审美能力。

同时，鼓励学生参加书法社团，深入学习书法艺术。

重点和难点解析1. 教学内容的讲解与示范2. 例题的选取与讲解3. 实践情景引入的设计4. 作业的设计与评价详细补充和说明：一、教学内容的讲解与示范（1）在讲解书法历史沿革时，应着重介绍书法的起源、各个时期的代表人物及其作品，帮助学生形成对书法艺术的整体认识。

硬笔书法初学篇教学要求：1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。

2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。

3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。

教学时间：一课时教学过程：一、欣赏作品、激趣导入学生欣赏优秀书法作品，激发学生学习书法的兴趣二、授新（一）硬笔书法的基础知识一、写字的姿势1、铅笔字的书写姿势和写其它字的姿势一样，要头正，身直、臂开、足安。

上身自然向前稍倾，头不要歪斜或伏在桌面上，胸部要离开桌沿约一拳头，双臂要自然撑开，左右要平放在桌面上，右手执笔，左手具体要求：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。

②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。

③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。

④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。

(2)练习要点(重点练习第四个要点)。

①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。

②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。

③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。

④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。

２、实践：按老师的要求做做看。

二、执笔方法：1、执笔方法：捏、抵、靠、垫，五指执笔。

2、具体要求：大拇指指肚由左向右，食指指肚由右上向左下捏住笔杆，中指指的左侧由下向上抵住笔杆，无名指靠住中指，小指垫在无名指下，笔杆的后部紧贴在食指的根部，不要架在虎口上，笔杆不要握得过紧，捏笔处距笔尖约两2cm，笔和纸面约呈45度角。

3、实践：按上述要求让学按上述要求让学生执笔，教师正误。

4、出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背（二）硬笔书法的基本技法1.运笔规则：运笔规则就是笔在纸上运行写出笔画的规则。

书法练习指导三年级下册第三课横折教学设计第三课横折教材分析：《横折》是三年级下册第一单元的第三课。

本课板块包括“试一试、看一看、练一练、找一找和知识链接”五个部分。

教学目标：1.使学生认识横折，能分辨横折的形态特征并掌握其写法。

2.引导学生通过观察图解、观看教师示范、尝试练习、小组讨论等方法，逐步学会写横折和含有其笔画的“五、目、百、事”等例字。

3.培养良好的书写习惯，力求把字写得规范、端正、整洁。

教学重难点：1.掌握横折的书写。

2.两种横折的写法不同，在具体的书写中应多加注意。

教具准备：笔、墨、纸、砚、毛毡、多媒体、视频展台等。

教学过程：一、导入新课请同学们读一读教师写的一幅书法作品，让学生明白要把字写好先要写好字中的每个笔画，从而引入课题《横折》。

二、学习新知（一）教学第一种横折1.出示第一种横折，请同学们看一看并说一说它有什么特点。

2.出示第一种横折的书写要领，教师讲解怎样书写。

3.教师单钩出它的行笔路线，师生一起边说边书空。

4.教师示范第一种横折。

5.练习双姿。

（坐姿和执笔姿势）6.学生尝试书写，教师巡视指导。

7.选出学生作业，师生共同点评。

（二）教学第二种横折1.出示第二种横折，请同学们说说它跟第一种横折的不同之处。

2.出示第二种横折的书写要领，请同学说说怎样书写。

3.教师单钩出它的行笔路线，师生一起书空。

4.教师示范书写第二种横折。

5.学生尝试书写，教师巡视指导。

6.选出学生作业，师生共同点评。

（三）找一找1.出示“五、目、真、石”四个例字，请同学们找一找它们中有没有今天学习的笔画“横折”。

2.说一说这四个例字中的笔画“横折”分别是今天学的第几种。

（四）学习例字“五、目”1.出示例字“五”，请同学们仔细观察并说说它的字形特点。

2.看一看“五”字的每一笔在米字格中的位置，请同学在米字格中摆一摆。

3.出示例字“目”，请同学们仔细观察并相互讨论它的字形特点。

4.教师范写例字“五、目”5.学生尝试书写，教师巡视指导。

三年级上册书法说课稿－12折横折—横斜折｜通用版一、前言书法是我国传统文化的重要组成部分，是我们文化遗产中的重要组成部分。

而且，书法在人们的日常生活中也起着重要的作用。

因此，书法教育也应当成为义不容辞的重要任务。

而在当前的教育实践中，小学生书法教育更是成为了教学中不可或缺的内容。

本次说课，将重点讲解三年级上册书法的教学内容。

二、教学目标1.了解横斜折的字形特点及基本笔画；2.学习横斜折的写法方法；3.学会用横斜折写简单字。

三、教学重点1.横斜折的字形特点；2.横斜折的写法方法。

四、教学难点1.横斜折的写法方法；2.学生掌握横斜折的正确写法。

五、教学过程1. 导入本节课要学习的是三年级上册书法的内容，包括12折横折和横斜折。

在本节课中，我们将重点讲解横斜折。

2. 观察首先，让学生观察横斜折的字形特点。

我们可以将一些简单的横斜折字形写在黑板上或通过PPT展示，要求学生认真观察字形的特点，如发现“横斜折的折角在中间处”、“向左右两边倾斜”等。

3. 学习笔画为了让学生更好地掌握横斜折的写法方法，我们需要教授横斜折的基本笔画。

通过示范和演示，让学生能够掌握“折角—撇—编—提”四个笔画的基本构造和书写方法。

4. 练习在学习了横斜折的基本笔画后，接下来要求学生对每个笔画进行练习。

首先，教师现场演示横斜折的写法方法，要求学生进行模仿。

随后，要求学生自行练习，需要注意神态端正、姿态正确、用笔稳健等方面。

5. 书写在掌握了横斜折的写法方法之后，接下来，是让学生能够用横斜折的笔画写出简单的字形。

这个过程比较复杂，所以需要教师现场演示，以字形“人”为例，让学生跟随演示进行练习。

在学生熟练掌握书写方法后，可以让学生自己选择一些简单的字进行练习。

6. 作业安排适当的横斜折练习作业，如让学生用横斜折写出单个汉字的书法练习。

六、教学反思通过这次教学，我认为学生对横斜折的特点及写法方法有了系统的了解。

在教师的指导下，学生能够掌握横斜折的基本笔画和书写方法，学生书写出来的横斜折的造型较为标准、规范，素质较为整齐。

三新课程教学设计毛笔书法有关“横折”的教案教学目标：1. 让学生掌握毛笔书法中的“横折”基本笔画。

2. 培养学生对毛笔书法的兴趣和审美能力。

3. 提高学生的耐心和细致观察能力。

教学重点：1. 掌握“横折”笔画的书写技巧。

2. 培养学生正确的书写姿势和执笔方法。

教学难点：1. 掌握“横折”笔画的转折处的处理。

2. 培养学生将理论知识运用到实际书写中。

教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。

2. 教学PPT或板书。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍毛笔书法的基本知识，引导学生关注“横折”笔画。

2. 学生分享对毛笔书法的认识和感受。

二、基本笔画讲解（10分钟）1. 教师讲解“横折”笔画的特点和书写技巧。

2. 学生认真听讲，做好笔记。

三、示范书写（10分钟）1. 教师在宣纸上示范书写“横折”笔画，讲解书写过程中的注意事项。

2. 学生观看示范，跟随教师一起书写。

四、练习书写（10分钟）1. 学生独立在宣纸上书写“横折”笔画，教师巡回指导。

2. 教师针对学生的书写情况进行点评，给出改进建议。

五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调“横折”笔画的重要性。

2. 学生分享自己的学习收获。

3. 教师提出课后练习要求，鼓励学生在家练习毛笔书法。

教学评价：1. 学生对“横折”笔画的书写技巧掌握程度。

2. 学生的书写姿势和执笔方法是否正确。

3. 学生对毛笔书法的兴趣和审美能力的变化。

六、书法作品欣赏（10分钟）1. 教师展示一些含有“横折”笔画的书法作品，引导学生欣赏和分析。

2. 学生分享自己对作品的欣赏心得和感受。

七、书法理论知识（10分钟）1. 教师讲解毛笔书法的基本理论知识，如笔画、结构、布局等。

2. 学生认真听讲，做好笔记。

八、书写技巧训练（10分钟）1. 教师针对“横折”笔画进行书写技巧训练，如转折、速度、力度等。

2. 学生跟随教师进行书写练习，教师巡回指导。

九、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调“横折”笔画的重要性和书写技巧。

小学三年级毛笔书法教案（横折、竖折）--滩小郑岗范文第一篇：小学三年级毛笔书法教案(横折、竖折)--滩小郑岗范文小学三年级毛笔书法教案教学内容：横折、竖折。

教学目标：1、认识横折、竖折的形态特点。

2、掌握横折、竖折的运笔方法和步骤。

3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。

教学重点：横折、竖折的书写方法。

教学难点：描仿好以横折、竖折组合的三个例字。

教具准备：范字、笔画挂图、录音机。

教学步骤：一、组织教学：1、放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生学习用具。

2、教师展示几幅自己的临帖或平时作品。

再示范书写多个字（有意在其中穿插几个带横折、竖折的字）让学生边看边感受书写的轻松。

3、学生用墨汁调笔，伴随轻音乐，学生站立式书写多个“横”；师提出要求左手靠背后或者自然下垂，右手正确握笔，在报纸上依次随性写横，数量不限。

教师也巡视，提醒学生的姿势。

再展示部分学生的作品，强调随意与轻松为优。

二、引入新课：1、复习横画和竖画的写法。

然后了出示教师平时所写的范字挂图，让学生认识范字的笔画，哪些是学过的，哪些是没有学过的。

2、导入新课。

三、讲授新课：1、板书：横折、竖折。

2、出示横折、竖折的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。

3、出示横折、竖折的运笔方法挂图，引导学生与教师一起简要分析笔画的书写顺序。

（强调运笔要稳，折要提笔下按，稍作顿笔后折运笔。

）4、教师在展台上边讲解边示范笔画的写法。

5、组织学生练习横折、竖折两个笔画，教师巡视指导。

6、组织学生观察出示的例字（“扣”与“欧”），引导分析它们的组合规律（左窄右宽、两边差不多宽）。

7、教师范写例字，边讲解写字的动作要领，学生观察。

8、学生描仿写字，教师巡视指导9、出示部分有代表性的作品展台展示，让学生共同评论其优劣。

10、组织学生再次练习。

组织小组书法比赛，每组推选写得最好的三个学生，每个学生只写一个字，由大家评比出“书法冠军”。

四、课堂小结：1、号召其他学生向“书法冠军”学习。

12.折总第课时上课时间：年月日一、教学目标1.学习“折”的写法,初步理解并运用笔画轻重变化的技法.2.通过描红、仿影练习,感受“遇折提笔转锋”的用笔方法.3.初步感知“折”的形象美和线条美.4.养成仔细观察基本笔画写法的习惯.二、教学重点掌握“折”的书写要领和书写规律.三、教学准备多媒体课件、文房四宝、毛毡等.四、教学过程（一）图片导入1.同学们,今天我们来学习一个新笔画,一起读——（折）.“折”画真有趣,藏在图片里.这是一把弓弩,弓弩的前端藏了什么折画呢？（横折）古代书法家卫夫人说：“横折如劲弩筋节”,我们写的“横折”也要像劲弩一样有劲！2.再看一幅图片（麋鹿）瞧,它们的鹿角多么有力！鹿角藏了什么“折”画？（竖折）我们写的“竖折”也要像鹿角一样有力！3.“横折”和“竖折”是常见的“折”,它们都是由哪两种笔画组成的呢？不同点是“横折”先横后竖、“竖折”先竖后横.（二）示范书写1.想写好“横折”和“竖折”关键要把“折”处写好了,要一笔写成、一气呵成.让我们看看“横折”的书写步骤,让我们把“横折”的书写步骤操练一下.2.再让我们看看“竖折”的书写步骤,让我们把“竖折”的书写步骤操练一下.下面看老师现场写一写,你们跟着老师书空.3.学生书写：描一遍,写一遍.别急,请注意写字姿势和坐姿！4.教师点评：你写的“横折”做到了“藏锋起笔”“藏锋收笔”,还要注意折处“上提斜按”.你写的“竖折”做到了“藏锋起笔”“藏锋收笔”,还要注意折处“左提斜按”.5.学生再写：我们来进行一个比赛,写完以后同桌互评,看谁得的红圈圈最多！6.学生互评：这个字你为什么给他红圈圈？（三）比较发现1.“折”画在不同的字中还会变化呢,请看：“古”“昭”中的“横折”形态有什么不同？2.“巨”“匹”中的“竖折”形态有什么不同？（四）习字指导1.“折”的变化你们看得真准！2.范写：下面老师现场写三个带有“折”画的字,你们跟着老师书空.（1）写“古”时横折要？（内收）（2）写“巨”时横折要？（内收）竖折要？（外弯）（3）写“匹”时竖折要？（内弯）3.我们这节课将举办“优秀书法作业展”,这三个字特别是字中的“折”画写得好的同学,就可以展示自己的作业.4.热烈欢迎获得“妙”的同学展示自己的作品！（五）书法常识1.看繁体字的图想把书法写好,除了掌握书写技巧外,还要有丰富的书法知识.今天我们来了解碑帖中的繁体字.第一个是繁体字行书“诗”,第二个是繁体字楷书“书”,第三个是繁体字隶书“画”,它们是怎么简化的呢？“诗”简化的是偏旁,“书”是由它的草书简化而来,“画”呢,谁来说一说？（它是截取字的下半段成为简化字.）2.谈繁体字的作用临习繁体字不仅有利于我们认识书法经典碑帖,也对我们了解中国传统文化有帮助.但是在日常书写或者做作业时,还是要写规范的简化字.（六）课堂小结俗话说,书无百日功,希望同学们课后多多练习,把“折”画写得更好！。

三年级上册书法教学设计－12折横折—横斜折｜通用版概述此教学设计主要针对三年级上册，通过引导学生学习横折和横斜折的书写方法，提升学生的书写能力和书法艺术修养。

教学目标1.熟练掌握横折、横斜折的笔画结构和顺序；2.学会用正确的方法、姿态书写横折、横斜折；3.培养对横折、横斜折的欣赏能力和表达能力。

教学过程第一步：简要介绍横折和横斜折让学生了解横折、横斜折这两种书法笔画，说明其基本结构和特点。

同时，通过展示相关的书法作品，让学生增强对书法的兴趣，了解书法的魅力。

第二步：示范讲解横折和横斜折的笔画结构和顺序老师在黑板上给出横折和横斜折的笔画结构和书写顺序，让学生逐一描绘书写的步骤。

老师要着重讲解重点难点，在学生掌握的过程中，可让学生互相帮助，相互矫正笔画及姿态，达到相互学习、让知识更深入人心的目的。

第三步：分组练习横折和横斜折将学生分为小组，每组由三人组成，其中一人当“老师”，示范给其他两人讲解横折或横斜折，并逐步指导两名同学正确书写。

然后，三名同学轮流练习横折和横斜折，并互相点评，为对方提供建议和改进意见。

第四步：作品展示学生练习完成后，老师选取几幅优秀作品进行展示。

这样有助于学生更好地理解横折和横斜折的书写方法和技巧，也能够激发学生的成就感和自信心。

第五步：综合作品练习在学生基本掌握横折、横斜折之后，按照老师的要求，让学生通过综合训练练习书写横折、横斜折，例如，让学生练习书写自己的名字、数字、标点符号等。

让学生了解到横折与横斜折的区别，培养学生对书法的可爱之感，以及审美能力，增加写字习惯，完成美观的字。

第六步：总结在教学结束之前，让学生对此次学习做出总结。

老师可以让学生回忆和分享自己在此次学习中的体验、感受和心得体会，让学生评价本次教学设计的优点和不足，以及改善办法。

这不仅可以巩固学生的学习成果，还可以为教学改进提供有价值的反馈。

教学难点1.如何引导孩子们逐步摆脱字形公式，去创造一个具有自己个性标签的书写形式，以体现他们的文化素质发展高度。

课题横折单元主题基本笔画教学目标1、学习并掌握横折笔画的写法以及横折在字中的应用。

2、运用廓钩填墨、单勾、临写等练习方法，使学生进一步熟悉笔、墨、纸等软笔书写工具的特性，逐步提高临帖能力。

3.通过碑帖鉴赏和拓展练习，激发学生的写字兴趣，逐步培养学生良好的书写习惯。

4.了解欧阳询的生平与《九成宫醴泉铭》的相关知识。

教学重点横折及相应例字的书写方法。

教学难点1、横折中行笔的写法。

2、认识横折的形态与其在字中位置的关系。

课前准备笔、墨、纸、砚、字帖教学过程复备一、复习回顾，揭示学习重点教学过程：（一）激趣导入（激发学生兴趣，培养书写热情）1、猜字谜：画时圆，写时方，冬时短，夏时长。

（日）2、导入课题。

（板书课题）（二）观察辨析，初步把握横折的变化1、出示：“日”有何形态特征？2、出示：“日”、“田”，两者横折有何不同？（学生观察、发言）“日”横折的横部和竖部都比“田”字直和硬，并且折部也更方硬。

二、揣摩笔法，写好横折笔画1、观察笔画，突破重点同学们，横折画属于复合笔画，我们以前学习过横画和竖画的写法，请你想一想横画和竖画复合在一起形成横折，在横折的笔画中哪一部分最关键？（笔画的折最关键。

）同学们说的很对，横折的转折是关键的地方，所以我们在书写的时候一定要特别注意，下面就让我们一起学一学吧。

2、范写指导（1）教师范写（实物投影展示）（2）学生在老师指导下进行书空练习①语言带写，老师讲解笔法，学生进行手势模仿。

②重点讲解“折”的写法，进行书空练习。

3、学生笔画书写练习（1）练习要求——书写横折1遍分层次书写：单钩书写直接书写（2）反馈指导【预设1】学生写横折的转折处提笔太高，顿笔太重，出现棱角。

【预设2】转折处没有提起笔锋，顿笔，顺势转弯过于随意，出现脱肩。

实投两种错误写法（错误的地方用红笔标识）：【纠正方法】①学生自己查找问题，教师进行点评。

（板书）折：轻提—重顿②学生触摸字模，体会横折的提、顿、转的笔法，纠正错误。

课题 12.折教学目标初步学会折的写法；培养良好的学习习惯。

教学重点折的写法，横画与竖画的交接点。

教学难点折的写法，横画与竖画的交接点。

信息整合点多媒体教学过程与方法一、组织教学，稳定情绪。

二、复习横画、竖画的写法。

三、出示复合电化胶片（先横，后竖，合起来为横折，或徒手在黑板上画出，但要比较规矩，给学生以美感）四、折的几种类型折的几种类型折多见于复合型笔画，我们说写字要有笔锋，笔锋通常体现在入笔和收笔，还有就是转折的地方。

横折和竖折是折的较简单的两种形态，转折处用笔或顿笔折锋，或提笔圆转。

要注意的是竖折只限于顿笔折锋，先竖后横，中间提笔圆转的有一个特定的笔画叫做“竖弯”，横折或顿或圆转都可以。

横折：下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。

竖折：下笔写竖(有长、短之分)，顿笔后向右写横，收笔较重。

竖弯：下笔写短竖，再圆转向右水平方向写短横，收笔稍重。

如图：横折钩：下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。

如图：出示课题：第12课折的写法。

四、讲授新课。

老师尽量让学生自己总结出横折的写法，看来不成问题，最后，老师整理一下。

横折的写法：先左上，右下按，转笔右行，提笔向上，左下按，转锋下行，按笔回收。

五、巩固练习。

让学生完成第12课作业，提醒学生的坐姿，执笔姿势，并在巡视中，随时给以纠正；范字“日”“里”的注意事项，可强调一至两点（见教参），硬笔书写仍强调提按，尤其是起笔处（见课本）。

六、总结：展示作业，进步大的同学仍可展示，指出全班性的问题。

板书设计：12.折日山课后反思：学生们又进一步的认识了折的书写特点，能较好的掌握，并能正确的书写，今后还应会继续练习。

《横折》教学设计教学目标根据小学书法练习指导新课标以及小学三年级学生的认知结构和心理特征，结合本课教材内容，我制定了如下教学目标：1、知识与技能目标：通过认识并学习颜体“横折”的基本形状特点和运笔方法。

2、过程与方法目标：通过对比与欣赏进一步培养学生的观察能力，借助米字格基本准确地临习范字，提高其书写能力。

3、情感态度与价值观目标：通过培养学生细致观察、专注书写，培养学生良好的书写习惯，热爱中国传统文化。

这样确定教学目标，使传授知识、发展能力和情感态度这三维目标紧密结合一起，互相渗透，相辅相成。

教学重点、难点：1、教学重点：了解基本的形状特点，掌握横折的基本运笔方法和技巧。

2、教学难点：感受临写范字的书写规律和汉字结构规律,运用正确笔顺及笔画间的位置关系，提高学生想象能力和表现能力。

教法、学法叶圣陶先生说过：只有生动活泼的课堂气氛，才能让学生愉快而又轻松地学到知识。

1、教法为了践行新课改的精神，并结合小学生的认知结构及其心理特征，我采用的教学方法有：直观示范教学法、合作探究教学法、演示法、观察法和书家故事、汉字溯源等方法。

2、学法新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式。

在学生的学法指导上，我主要采用指导自主学习法、合作探究学习法、兴趣性指导法和对比式指导法。

教学过程（一）、激趣先导，目标定向（2分钟）通过播放汉字演变的视频，同学们观察图片发现什么笔画形态吗？师生交流感悟，分小组讨论结果便揭示课题，出示米字格横折图片。

我的设计意图：用激趣导入的方法，调动学生思考以及激发兴趣，对本课知识的好奇，在此之后我顺势引导教学进入第2环节。

（二）、演示创作，明确方法（8分）我利用实物投影仪示范“横折”，边写边讲解要领，在黑板上示范讲解运笔步骤示意图，第一个动作，逆锋入笔；第二个动作，折锋向右上行笔；第三个动作，顿笔、铺毫、调锋、向左下行笔；第四个动作，顺势提收。

指导学生自主的方式体验“横折”书写的过程和要领。

书法练习指导三年级上册《横折》教学设计课标分析：一、《中小学书法指导纲要》要求：书法课在小学三年级开始开设，三到四年级主要目标和内容有：1．掌握毛笔的执笔要领和正确的书写姿势，了解笔墨纸砚等常用书写用具的常识，学会正确使用与护理。

注意保持书写环境的整洁。

2．学习用毛笔临摹楷书字帖，掌握临摹的基本方法。

学会楷书基本笔画的写法，初步掌握起笔、行笔、收笔的基本方法。

注意利用习字格把握字的笔画和间架结构。

3．开始接触楷书的经典碑帖，获得初步的感性认识。

尝试集字练习。

二、教材在课程价值实现中的定位：《横折》是华文版书法练习指导小学书法三年级上册第十三课的内容，该册课本全书共16课，第一课《书写姿势》和第二课《学习方法》，意在激发学生学习兴趣，养成良好写字习惯，其余14课都是对基本笔画的学习。

《横折》是一节承上启下的课，既是对第三课《横》、第四课《垂露竖》的复习，又是对第十四课《横撇》、第十五课《竖折和撇折》的铺垫。

同时，在书写的过程中，反复要求学生检查坐姿、正确执笔，培养良好的书写习惯，通过自我探究、小组合作、观看微视频等方式，让学生初步感受书法的形态美，笔墨美等，所以这节课在书法练习的初级阶段至关重要。

教材分析：中国书法艺术博大精深，源远流长。

经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。

赵孟頫作为楷书四大家之一，他善篆、隶、楷、行、草书，尤以楷、行书著称于世，其书风遒媚秀逸、结体严整、笔法圆熟，世称“赵体”。

赵孟頫传世书迹较多，三年级上册《书法练习指导》主要收录《三门记》的内容，全书共16课。

《横折》是书法练习指导三年级上册第十三课的内容，本课属于第四单元的基本笔画教学，属于承上启下的一节课，承接前面横、竖的书写，同时也为后面第14课《横撇》、第15课《竖折和撇折》做铺垫作用，所以，这节课的内容对学生学习书法具有重要的意义。

本课力求通过自主探究、小组合作、探究微视频及游戏的方式，启发、引导学生探究横折的形态美，在不断地质疑、完善中掌握横折的书写要领，能够描红和临写“中”“日”“呈”，举一反三，体会横折在汉字中的应用，感受书法艺术的美，热爱祖国的书法文化。

课题“横”的变化课时 6 周 1 节
教学目标1.学习“横”的变化，了解不同“横”的写法。

2.提高学生对汉字书写的审美能力。

教学
重点
学习“横”的变化，了解不同“横”的写法。

教学
难点
学习“横”的变化，了解不同“横”的写法。

教学
准备
幻灯片、图片
教学过程二次备课一、复习上节课所学“点”的变化，在比较中激发学生兴
趣。

二、学习“横”的变化
1.请学生说说“横”在书写上有什么样的变化。

2.教师讲解示范：
长横：下、上
短横：工、二
3.请学生进行横的笔画练习，教师及时指导。

4.出示带有“横”画得字：盖、真、艳、扶等。

（1）学生认读，说说“长横”、“短横”在字中的位置。

（2）学生描摹这些生字，教师巡回指导，及时点评。

5.作业展示。

三、小结。

小结本次活动，表扬和鼓励有进步的学生。

四、作业布置：
完成《语文》字词同步读写。

板书设计：
“横”的变化
长横：下、上
短横：工、二
教
学
反
思。