植物生长需要无机盐
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本节课程设计的是七年级生物上册《植物生长需要水和无机盐》实验教案,旨在通过实践操作,让学生了解植物生长和生命活动所需的重要条件,同时培养学生的实验设计和操作能力。
一、教学目标1.知识目标:学生了解植物生长和生命活动所需的必要条件:水和无机盐。
2.能力目标:培养学生实验设计和操作的能力,提高科学实验的素养;帮助学生掌握实验中数据记录和分析的方法,提高学生探究问题和解决问题的能力。
3.情感目标:培养学生合作交流的能力,提高学生的实践操作兴趣和科学探究的积极性。
二、教学内容1.实验一:观察植物对水的生长影响2.实验二:观察植物对无机盐的生长影响三、教学过程实验一:1.实验目的:通过观察植物在不同水分条件下的生长情况,了解植物对水的依赖关系。
2.实验材料:小麦种子、砂土、小盆、水、喷壶、测量器等设备。
3.实验步骤:(1)将小麦种子用水浸泡6小时,然后把它拿出来。
(2)准备小盆和砂土,用砂土将小盆填满。
(3)在小盆中分别按照以下比例加入不同数量的水——5毫升、10毫升、15毫升和20毫升的水,每组5个小麦种子。
(4)将分别加有不同水量的小盆放到阳台上,注意保持每个盆的其他条件一致。
(5)每天用喷壶给每个盆中的小麦喷水,每隔一天记录小麦的生长状况、茁壮程度以及水平衡和营养情况。
4.实验结论:随着水量的增加,小麦的生长越发良好,茁壮成长。
实验二:1.实验目的:通过观察植物在有或无无机盐的条件下生长情况,了解植物对无机盐的依赖关系。
2.实验材料:小麦种子、砂土、无机盐水溶液、小盆、喷壶等设备3.实验步骤:(1)将小麦种子用水浸泡6小时,然后把它拿出来。
(2)准备好小盆和砂土,用砂土将小盆填满。
(3)在小盆中分别加入有无机盐水溶液的砂土,每组5个小麦,注意盆与盆之间不能混淆。
(4)将分别加有无机盐水溶液的盆放在一个能够让小麦生长的环境下,每隔一天记录小麦的生长状况,茁壮程度和生命活动等。
4.实验结论:在无机盐水溶液中生长的小麦得到了更好的生长,生长更健康,茁壮成长。
一丶植物生长需要无机盐1、无机盐:植物生长除了要从土壤中吸收水分外,还需要吸收无机盐。
不同的无机盐对植物的生长起到不同的作用。
植物生长需要量最多的元素是氮、磷、钾。
★注意:植物的根并不能直接吸收有机质,而是需要靠微生物分解成无机质后再被根吸收利用。
且固态的无机盐也不能被根吸收利用,根直接吸收的是溶解在土壤中的无机盐。
2、氮磷钾的作用及异常时的症状:(氮叶、钾茎、磷根)1、土壤为植物生长提供水和无机盐;2、植物可以帮助土壤积累有机物,使土壤更为肥沃。
因此,在农业生产中常提倡“秸杆还田”,以提高农田的肥力。
同时,农业生产也会对土壤产生一些负面影响。
★过多施用化肥会使土壤板结,改变土壤的结构。
★过多施用化肥有可能造成水体富营养化污染。
使淡水出现“水华”现象,海水出现“赤潮”现象。
3、水体富营养化:主要指水体中氮、磷含量过高,引起藻类等生物过量繁殖生长,从而破坏水质的现象原因主要是人体将含大量氮、磷的城市生活污水(如含大量洗涤剂的生活污水等)或者某些工业废水直接排入河流、湖泊、海洋等水体中,还有农业上大量施有化肥等。
4、无土栽培:根据植物生长所需要的无机盐种类和数量配制适宜的营养液,用营养液来栽培植物,就是无土栽培。
原理:跟只是从土壤中吸收水分和无机盐,而土壤仅对植物体起固定作用。
无土栽培法有许多优点:人口增多使可耕种土地面积不断减少,因此,无土壤栽培植物的方法就显得十分重要;通常,无土栽培法生产的水果和蔬菜还会含有更多的营养成分;用营养液栽培法种植植物更便宜,更利于保护环境。
1、取两株同样大小的小麦幼苗,分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中培养。
在相同环境中培养一段时间后,出现如图所示变化,说明小麦幼苗生长需要()A.水B.温度C.阳光D.无机盐【答案】D【解析】植物的生长需要多种无机盐,无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。
植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。
由题意可知,蒸馏水中没有无机盐,因此幼苗生长不良,长得弱小矮;土壤浸出液,含有大量的无机盐,因此幼苗长得旺盛幼苗健壮。
初中生物《植物生长需要水和无机盐》说课稿一、说教材《植物生长需要水和无机盐》是选自苏教版初中《生物》七年级上册第5章第3节的内容。
本节课主要讲授了植物生长时土壤溶液浓度对植物根细胞吸收水和含氮、磷、钾无机盐对植物生长的影响。
在学习本节课前,已经学习过植物种子的萌发和根的生长。
同时,学习本节课将为学生之后学习植物茎的疏导作用以及植物其他的生命活动打下一个基础,因此本节课在整个生物课程中占有重要的地位作用。
二、说学情对于初中的学生来说他们已经有了一定的生活经验,在生活中有过养花的经历,知道要给花浇水和施肥,但是对于其原理却没有研究。
同时他们具有一定的知识基础,学习过种子萌发的条件,对于绿色植物的生长已经有了一个初步的了解,这对于本节课的学习都是十分有利的。
因此在本节课中应充分联系学生自身的生活经验,充分发挥学生的主动性。
三、说教学目标1.说出外界溶液浓度对于植物根细胞吸水的影响,以及氮磷钾等无机盐对植物的影响。
2.通过联系生活常识来分析实验现象,培养分析、概括、总结的能力。
3.感受生物与实际生产生活之间的密切联系,提升学习生物的兴趣。
四、说教学重难点重点:水和无机盐对植物的影响。
难点:外界溶液对于植物根细胞吸水的影响。
五、说教法学法我所使用的教学方法有讲授法、多媒体演示法、小组讨论法等。
六、说教学过程1.新课导入在新课导入部分,我将采用联系生活实际的导入方式。
让学生回顾平常家中植物的生长生活需要哪些物质,再带领学生一起复习种子萌发所需要的物质,从而引入今天的课题——植物生长需要水和无机盐。
采用联系生活实际的导入方式,一方面可以充分调动起学生的积极性,另一方面通过设疑引出本节课的课题,引起学生的思考。
2.新课教学在新课展开环节主要讲解两部分内容:植物生长需要水和植物生长需要无机盐。
首先向学生讲解植物生长需要水分的原因,以及水分对于植物的重要作用。
然后带领学生复习根的主要作用,通过上节课的学习,学生可以回答出根是陆生植物吸水的主要器官,从而抛出问题:根细胞为什么能从土壤中吸收水?引出外界溶液浓度影响根细胞吸水的实验。
考点3 植物生长需要水和无机盐一、判断题1.水是植物细胞的主要成分之一。
【答案】√【解析】水分在细胞物质组成中占50%~90%,因此水是植物细胞的主要成分之一。
2.植物细胞的吸水和失水取决于细胞溶液浓度和环境溶液浓度之间的大小。
【答案】√【解析】植物细胞的吸水和失水主要取决于环境中的容液浓度大小,如果:环境(盐碱地)溶液浓度大于细胞内溶液浓度时,细胞失水;如果:环境(水灾)溶液浓度小于细胞内溶液浓度时,细胞吸水。
3.含氮的无机盐能使植物的茎秆健壮。
【答案】×【解析】俗话说“庄稼一枝花,全靠肥当家”,一般植物所需要的主要无机盐是氮、磷、钾,其中氮肥促进细胞分裂和生长,使枝叶繁茂;磷肥能促进幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子的成熟;钾肥促进糖类的形成和运输,使茎秆健壮。
4.盐碱地不适合种植农作物原因是盐碱地溶液浓度小于细胞内容液浓度。
【答案】×【解析】盐碱地不适合种植农作物原因是盐碱地溶液浓度大于细胞内容液浓度,这样细胞失去水分,因此无法生存。
二、单选题5.(黑龙江省佳木斯市)长势相同的两株幼苗分别用两个试管培养(①试管盛有土壤浸出液,②试管盛有等量蒸馏水),两周后,生长状况如右图所示,下列说法错误的是A.该实验的变量是无机盐的有无B.起对照作用的是①号试管C.为两株幼苗提供相同的温度和光照D.该实验的结论是“植物生长需要无机盐”【答案】B【解析】探究实验设计实验的原则是:单一变量、重复多次。
其中单一变量也就是只能设计一个变量,其它因素均相同,根据题目①试管盛有土壤浸出液为因变量,②试管盛有等量蒸馏水为自变量,正是因为①试管盛有土壤浸出液中含有无机盐幼苗长势较好,②试管作为对照比较。
6.(安徽省宣城市)植物细胞吸水的条件是A.土壤溶液浓度小于根毛细胞液浓度B.土壤中还有足够的水分和肥料C.土壤中有足够的水分D.土壤溶液的浓度大于根毛细胞液的浓【答案】A【解析】细胞吸水和失水是由于细胞所处的环境溶液浓度有关,根据渗透原理,细胞膜相当于半透膜,当膜两边的浓度不同时,低浓度的一边就会将小分子的水透过进入高浓度的一边,是膜两侧压力保持相等,因此植物细胞吸水的条件是环境溶液浓度小于细胞内容液浓度时,这是环境中水分就会透过细胞膜进入细胞(也就是吸水)。
第三节植物生长需要水和无机盐教案教学目标:1.理解植物生长需要水和无机盐的重要性;2.了解植物吸取水和无机盐的途径和过程;3.掌握常见的水和无机盐缺乏症状及其对植物生长的影响;4.培养学生的实验观察、分析和解决问题的能力。
教学重点:1.植物吸取水和无机盐的途径和过程;2.水和无机盐的作用及其对植物生长的影响。
教学难点:1.水和无机盐的作用及其对植物生长的影响。
教学准备:实验器材:植物、土壤、无机盐溶液、刷子、显微镜等;教学资料:教科书、教学PPT等;教师准备:掌握相关知识,熟悉实验操作。
教学过程:一、导入(10分钟)1.引入学生,帮助他们回忆上一节课学到的内容,植物生长的必要条件是什么?2.提出新的问题:植物生长需要水和无机盐,你们了解这个问题吗?那么,水和无机盐对植物生长有什么作用?二、知识讲解(20分钟)1.植物吸取水和无机盐的途径和过程:a.植物吸取水的途径:根毛吸水;b.植物吸取无机盐的途径:根毛吸收;c.植物吸水和无机盐的过程:根毛通过渗透作用将水和无机盐吸收进根部,并通过导管组织传输到其他部位。
2.水和无机盐的作用及其对植物生长的影响:a.水的作用:提供植物的生理活动所需的基础;参与光合作用和物质运输等过程;b.无机盐的作用:参与植物体内的代谢活动;维持细胞渗透压;提供植物所需的元素等;c.水和无机盐的缺乏或过多都会影响植物生长,引发各种生理病害。
三、实验操作(30分钟)1.实验目的:观察水和无机盐对植物生长的影响。
2.实验步骤:a.准备实验材料:植物、土壤、无机盐溶液;b.将同样大小的植物分成三组,分别放置在不同条件下:-第一组:正常浇水的土壤;-第二组:不浇水的土壤;-第三组:浇水过多的土壤;c.每天观察并记录植物的生长情况(如高度、叶片颜色等);d.实验结束后,学生们可以进行观察和讨论,总结实验结果。
四、讨论与总结(20分钟)1.结合实验结果,学生们可以展开讨论:a.水和无机盐的缺乏对植物生长有什么影响?b.水和无机盐的过多对植物生长有什么影响?c.如何合理浇水和供给无机盐,以保证植物的健康生长?2.教师进行总结,回答学生的问题,强化重点。
初三生物植株的生长试题1.种庄稼施肥的作用主要是给植物的生长提供无机盐。
【答案】对【解析】植物的生长需要多种无机盐,无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用,植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐,氮肥作用:促使作物的茎,叶生长茂盛,叶色浓绿,钾肥的作用:促使作物生长健壮,茎秆粗硬,增强病虫害和倒伏的抵抗能力,促进糖分和淀粉的生成,磷肥的作用:促使作物根系发达,增强抗寒抗旱能力,促进作物提早成熟,穗粒增多,籽粒饱满,施肥的目的就在提供植物生长必需的无机盐,故题干的叙述是正确的。
【考点】本题考查的是植物的生长需要无机盐。
2.有些植物的茎能不断加粗,有些植物的茎却不能长的很粗,与此相关的结构是:A.木质部B.韧皮部C.形成层D.导管和筛管【答案】C【解析】在树皮以内有一层分生组织,叫形成层,形成层的细胞不断的侧向分裂增生,其中,大部分细胞向内形成木质部,少量细胞向外形成韧皮部,从而使得树干不断地生长加粗,故选B。
【考点】本题考查的是双子叶植物木质茎的基本结构和主要功能,解答此题的关键熟记木本植物茎的结构包括木质部、形成层和韧皮部。
3.取甲乙两个相同的枝条,将乙的叶片全部摘除后.同时插入两个装有红色溶液的烧杯中,如右图。
下列分析正确的是()A.甲枝条内红色液体上升速度快B.乙枝条内红色液体上升速度快C.两枝条内红色液体上升速度一样D.两枝条内都只是韧皮部被染成红色【答案】A【解析】甲枝条带有叶片,蒸腾作用促进水分的运输,枝条内红色液体上升速度快,A正确;乙枝条没有叶片,水分运输慢,枝条内红色液体上升速度慢,B错误;两枝条内红色液体上升速度不一样,C错误;水分是由木质部内的导管运输的,被染成红色的是木质部,不是韧皮部,D错误,故选A【考点】本题考查木本植物茎的结构和功能,意在考查考生掌握生物学基础知识的能力和逻辑推理能力。
4.下图是木本植物幼茎的横切面示意图,请填空:(6分)(1)导管的作用是运输 _____________。
无机盐的作用
无机盐是由金属离子和非金属离子组成的化学物质。
它们在许多方面具有重要的作用。
首先,无机盐在农业中起着重要的作用。
氮肥、磷肥和钾肥是农作物生长所必需的无机盐,它们用于为植物提供营养,促进植物的生长和发育。
此外,一些微量元素(如锌、铁、锰等)的无机盐也能够在植物的新陈代谢过程中发挥关键作用。
其次,无机盐在工业中有广泛的应用。
以氯化钠为代表的无机盐被用于制备盐酸和氢氧化钠等化学品,同时还用于制备钠和氯等重要化学元素。
另外,硫酸铜、硫酸锌等无机盐在电镀、催化剂和电池等工业生产中也有重要作用。
此外,无机盐在生物体内也扮演着重要的角色。
例如,氯离子在人体内维持酸碱平衡,并参与神经传导和肌肉收缩过程。
钙离子则是人体骨骼和牙齿的主要成分,同时还参与血液凝固、神经信号传递等生命活动。
还有许多其他的无机盐,如铁、钾、钠等,它们在人体内也发挥着重要的生理功能。
总之,无机盐在农业、工业和生物体内都发挥着重要的作用。
它们对于植物的生长、工业生产的推动以及人体内的生理功能都具有重要意义。
第五章第三节植物生长需要水和无机盐课型:新授主备人:闫祖国责任人:闫祖国审核人:曹军生时间:2013年月日【学习目标】1、说明植物细胞吸水和失水的原因。
2、说出植物根尖吸水的主要部位及原因。
3、举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用。
【学习重点】1、说明植物细胞吸水和失水的原因。
2、说出植物根尖吸水的主要部位及原因。
【导学过程】一、自主预习,认真准备同学们,你们听说过这样一句农谚吗?“有收无收在于水,收多收少在于肥”。
1.植物吸收水和无机盐的主要器官是,根吸收水和无机盐的主要部位是,根尖吸收水和无机盐的主要区域是根尖的区,因为成熟区的增大了吸收面积2.当时,根细胞吸水;当时,根细胞失水。
3.施肥过多,植物会烧苗,是因为土壤溶液浓度植物细胞液浓度,植物根毛水。
4.植物生长需要的大量无机盐是含、含、含的无机盐5.含氮的无机盐使植物,例:、等;含磷的无机盐使植物,例:、等;含钾的无机盐使植物,例:、等。
此外植物还需要的无机盐等。
二、自主探究,合作交流课堂探究一、为什么植物的生长需要水?水对植物体有什么作用吗?课堂探究二:外界溶液浓度对根细胞的吸水和失水有什么影响?[讨论]:(1)糖拌西红柿后,盘中有何现象,为什么?(2)家中腌咸菜的缸内,过一段时间后,缸内的水面有何变化?(3)为什么发蔫的青菜放在清水中会硬挺起来?教师补充:提出问题:(1)一般情况下,根毛吸水还是失水?(2)吸水的条件是什么?(3)烧苗的原因是什么?该如何补救?(三)、课堂探究三:无机盐对植物的生长有什么影响?三、当堂练习,检测固学一、填空题1.植物的根不仅能吸收___,还能吸收溶解在水中的_________。
2.植物的________、__________等生命活动都有水的参与,水还能有助于维持植物体正常的__________和一定的__________。
3.陆生植物吸水的主要器官是________,根吸收水主要在_________进行。
《3 无机盐在植物体内的代谢》教案重点难点:重点:绿色植物是如何吸收和运输无机盐。
难点:植物体内有机物的制造和分解、利用过程。
教学内容:一、植物对无机盐的吸收、运输和利用:植物通过根吸收的无机盐,用于构建身体和调节植物的生命活动。
植物生长需要无机盐,需要的大量元素有氮(N)。
、磷(P)、钾(K)、镁(Mg)、硫(S)、钙(Ca)等,微量元素有铁(Fe)、硼(B)、锰(Mn)、锌(Zn)、铜(Cu)、钼(Mo)、氯(Cl)、镍(Ni)等。
氮和硫是构成蛋白质所必需的;氮和镁是构成叶绿素的原料;钾能调节气孔的开闭;硼能促进植物的开花结果。
施肥应考虑植物的种类和生长期。
叶类蔬菜应多施氮肥;马铃薯要多施钾肥;番茄生长早期施氮肥,开花结果时施磷肥。
二、植物体内有机物的制造和分解、利用:1、绿色植物通过叶绿体,利用光能,把水和二氧化碳合成贮存能量的有机物(主要是淀粉),并释放出氧气的过程.叫做光合作用。
光合作用的实质包含了两个方面的转化:一方面,把简单的无机物制成复杂的有机物,并且释放出氧气,这是物质转化过程:另一方面,利用太阳光能,在把无机物制成有机物的同时,把光能转变为贮藏在有机物中的能量,这是能量转化过程。
绿叶在光下制造淀粉的实验:首先把绿色植物放到暗处一昼夜,目的是让叶片内的有机物耗尽,用黑纸遮盖叶片的一部分,目的是为了作对照;用酒精加热处理叶片的目的是使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中.使叶片变成黄白色;经冲洗后,向叶片滴加碘酒,目的是看哪部分叶片变成蓝色,就说明哪部分叶片产生了淀粉。
实验:把金鱼藻(活的)放在盛满清水的杯子里,用短颈漏斗扣住金鱼藻,漏斗颈上再套一个充满清水的试管,把上述装置移到光下,不久,试管内可见气泡,该气体能使带火星的木条复燃。
这是金鱼藻进行光合作用放出的。
光合作用是地球上一切生命所需的食物、能量和氧气来源的根本保障。
在农业生产中,合理密植和间作套种能有效提高植物对太阳光的利用,增加二氧化碳的浓度也可以增强光合作用,提高农作物产量。