第20课 北洋军阀统治时期的政治、经济与文化 (2)

第20课 北洋军阀统治时期的政治、经济与文化

教学目标

1、结合历史发展周期表和近代北洋军阀割据示意图了解北洋军阀统治时期的相关史实，掌握民国初年民族工业蓬勃发展、新文化运动的若干表现，初步形成读史和看图能力，强化时空观念。

2、通过对文字、图片和实物等多种史料的分析、整理，培养史料实证意识，综合多种史料并做到论从史出，对教材的核心概念做出合理解释，以求对历史全面而准确的理解。

3、了解民国建立初期在列强干涉和军阀混战下的动荡岁月，体会民族实业家、爱国知识分子和一战华工等不同阶层为寻求救国救民之路的赤子之心，铭记亘古未变的中华民族伟大精神，培养家国情怀。

教学重难点

重点：掌握袁世凯专制独裁、复辟帝制的过程，了解北洋军阀的统治及特点；概述资产阶级革命派维护民主共和的斗争史实；认识民国初年经济、社会生活的新气象，理解影响经济发展、社会生活变迁的因素；概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。

难点：民族资本主义迅速发展的原因和影响；新文化运动的背景和评价。

教学过程

【导入新课】

图片显示北洋军阀统治时期百姓悲惨生活的情景。进而导入新课。

【新课讲授】

一、袁世凯复辟帝制与护国战争

【教师活动】请同学们阅读课本，找出袁世凯复辟帝制的过程，从对内和对外两个角度进行分析，并完成学案。

【学生活动】阅读课本，完成学案。

1.袁世凯复辟帝制 （1）对内独裁统治

①1912年3月10日，袁世凯在北京宣誓就任中华民国第二任临时大总统，随后展开独揽大权的活动。

②1913年11月，解散中国国民党。

③1914年5月公布的《中华民国约法》，改责任内阁制为总统制。

④1914年底颁布的《修正大总统选举法》，又规定总统任期十年，可连选连任。（发布的《修正大总统选举法》体现了辛亥革命的成果资产阶级民主制度遭到破坏。）

（2）对外出卖国家

①接受日本把中国的部分领土以及政治、军事、财政等置于控制之下的“二十一条”的大部分内容。

第20课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化教学设计教学设计人教统编版高中历史必修中外历史纲要上册

一、教学目标

（一）知识与技能

1. 了解北洋军阀的统治特点及其对国家政治、经济、文化的影响；

2. 掌握北洋政府时期的政治制度、重要政治事件及其历史背景；

3. 理解北洋时期经济发展的主要特点，包括农业、工业、商业等方面的变化；

4. 了解北洋时期文化领域的变革，如新文化运动、文学艺术等方面的成就；

5. 能够运用历史知识，分析北洋军阀统治时期我国社会发展的矛盾和问题。

（二）过程与方法

1. 通过问题驱动法，引导学生主动探究北洋军阀统治时期的历史现象，培养学生的问题意识和历史思维能力；

2. 利用史料分析法，指导学生分析北洋时期的政治、经济、文化史料，提高学生的史料解读能力；

3. 采用小组合作学习，鼓励学生互相交流、探讨，培养学生的团队协作能力和表达能力；

4. 结合比较法，让学生将北洋时期与之前或之后的历史时期进行对比，加深对北洋时期特点的理解；

5. 通过对北洋时期的评价，培养学生的历史价值观和批判性思维。

（三）情感态度与价值观

1. 让学生认识到北洋军阀统治时期是我国历史上一个重要的转折时期，国家政治动荡、经济发展不平衡、文化变革显著，从而激发学生的历史责任感和使命感；

2. 培养学生热爱国家、关注社会发展的情感态度，使其认识到国家繁荣昌盛的重要性；

3. 通过学习北洋时期的历史人物和事件，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的道德品质和人文素养；

4. 让学生了解北洋时期我国社会的多样性，学会尊重不同的文化和价值观，培养开放、包容的心态；

5. 通过对本课的学习，使学生认识到历史的发展是有规律的，从而树立正确的历史观和世界观。

二、学情分析

本章节的学习对象是高中学生，他们在之前的学习中已经对我国近现代史的基本脉络有了初步了解，具有一定的历史知识储备。在此基础上，学生对北洋军阀统治时期的政治、经济与文化特点进行深入学习，有利于巩固和拓展他们的历史知识体系。然而，由于北洋时期历史复杂多样，学生可能会在理解上存在一定难度。因此，在教学过程中，教师需要关注以下几点：

第20课《北洋军阀统治时期的政治、经济与文化》教学设计思路

一、教材分析

本课主题

在中华民国建立后，很快进入北洋军阀统治时期。本课聚焦于这段历史，重点分析这一时期在政治、经济与文化上的一些表现。

教材地位

第六单元名为“辛亥革命与中华民国的建立”，旨在简述辛亥革命的主要过程，凸显推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。同时，我们也要了解中华民国进入北洋军阀统治时期的政治、经济与文化的表现，尤其是理解新文化运动的主要内容及对思想解放的历史贡献。因此，本课是第六单元的重要组成部分。

教材内容

首先，本课正文内容主要有四目：第一目“袁世凯复辟帝制与护国战争”以时间线索介绍袁世凯是如何走上复辟之路的。革命党人的反抗，则围绕二次革命、护国战争展开；第二目“北洋时期的军阀割据”主要介绍袁世凯死后，北洋军阀内部的派系纷争，很快演化为军阀混战与割据的局面；第三目“民国初年经济、社会生活的新气象”，主要描绘当时中国民族资本主义经济的发展。同时还介绍了民众日常生活出现的种种新气象；第四目“新文化运动的开展”在分析新文化运动是如何发动起来的基础上，简要描绘该运动如何冲击了旧文化，并重点说明其宣扬民主与科学，推动思想解放。 其次，关于本课的学习栏目，授课时，可重点关注这两点：“学思之窗”可用于帮助学生思考第一次世界大战期间中国民族工业发展的原因；“史料阅读”的史料可以帮助学生更好地理解新文化运动的开展与现实政治之间的联系。

核心概念

本课涉及的概念众多，我们可以分为三个层次：第一层次为本课所处的阶段概念，北洋政府时期；第二个层次是两个势力群体，即北洋军阀与革命党人；第三个层次指各种具体史事，比如“二十一条”、“宋教仁案”、二次革命、护国战争、筹安会、府院之争、张勋复辟、护法运动、《新青年》等等。

二、教学立意

课程标准：了解北洋军阀的统治及特点；概述新文化运动的主要内容，探讨其对中国近代思想解放的影响。

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教学设计

课程

名称 第20课 北洋军阀统治时期的政治、经济和文化

教材

版本 统编版《中外历史纲要》

课标

要求 了解北洋军阀的统治及特点；概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。

教材

分析 本课隶属于第六单元辛亥革命与中华民国的建立中的第二课，主要包括袁世凯复辟帝制与护国战争、北洋时期的军阀割据、民国初年经济、社会生活的新气象和新文化运动的开展四个子目。

北洋军阀统治时期内的政治特征是：袁世凯统治时期实行独裁复辟统治、对外投靠帝国主义，北洋军阀时期军阀割据，政局动荡；这一时期的经济特点是：国民政府的扶持与鼓励，中国民族资本主义发展较快；在社会文化方面的特征是：社会风俗发生改变，新文化运动的开展，进一步解放了人们的思想与进步。

本课在本单元的结构内，上接辛亥革命的建立，下启新文化运动后五四运动的发展与中国共产党的诞生。从内容上来看，属于中国近代社会探索发展时期，此时中国的民主革命力量也在悄然发展。

学情

分析 本节课授课对象为北京市高一年级的学生。学生凭借初中所学中国近代史的内容，对新文化运动仅有表面的认识与了解，对于北洋军阀统治时期内的政治与经济发展了解甚少。

同时，高一年级的学生对于事物认识的水平仍较为表面，历史学习停留在感性认识，缺乏理性思维和前后知识的融合贯通，对于专业名词和历史事件发展线索的理解仍有较大困难。这需要教师在教学的过程中，不断引导和帮助学生更好地理解历史，锻炼自己的历史思维能力，形成自己的历史认识与见解。

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教学

目标 运用档案、日记、史实数据等史料进行时空定位和讲授北洋军阀统治时期的基本史实，学生能够运用教材内容和文字材料归纳总结袁世凯统治时期和军阀割据时期的政治、经济特征。同时通过使用学界文人评论与报刊等相关史料，学生能够客观评价新文化运动的历史意义和局限，培养其唯物、辩证地分析新文化运动，并且在对待中西文化问题上，树立文化自信的自豪感。并且学生能够掌握从历史发展的不同视角探讨新文化运动对近代中国思想解放的深远影响，以及为之后五四运动的发展开辟道路。