教学设计2：第20课 北洋军阀统治时期的政治、经济与文化

第20课 北洋军阀统治时期的政治、经济与文化

【教材分析】

作为新课程背景下的统编新教材，由专题史体例回归通史体例，体现了历史教学的务实求真。同时在历史教学功能定位、学生的培养目标、教材内容的编写等方面呈现出新变化、新体系、新内容，必然对教师教学提出新要求。如何解决新的教学情境中面临的新问题，是每位中学历史教师无可回避的新挑战。

通史体例必然要求教师从更广阔的视角把握历史进程，突出历史发展的主线，明确阶段性的特征，然后再具体到历史史实中。

本单元的内容，讲述辛亥革命与中华民国的建立。第20课《北洋军阀统治时期的政治、经济与文化》，主要内容是分政治、经济、思想、社会生活四个方面，政治上，北洋军阀割据混战，民族危机日益加深，同时新的革命力量不断孕育发展；经济上，民族资本主义工业迎来“短暂春天”，为旧民主主义革命向新民主主义革命转变奠定了阶级基础和经济基础；思想上，新文化运动传播了民主和科学，后期传播马克思主义，以及孙中山重新解释了三民主义，促进了中国民主革命的发展；社会生活上，中国近代社会生活在衣、食、风俗等方面发生了深刻的变化，并表现出明显的不平衡性。

【课程标准】

了解北洋军阀的统治；新文化运动及其影响。

【教学重点】

1.民国初期社会生活的变化

2.新文化运动

【教学难点】

1.民国初期民族资本主义的发展

2.护国战争

【教学过程】

导入新课

师：同学们，北洋军阀统治时期是我国社会变革最为剧烈的时期，社会生活的各个领域都发生剧烈的变化，政治上，军阀独裁统治，经济上，民族资本主义发展迎来了黄金时期，社会习俗也发生了剧烈的变化，尤其是思想领域，新文化运动动摇了儒家思想的统治地位，今天我们就来学习这一阶段的历史。 师：展示学习目标。

【讲授新课】

一、民国初年万花筒——袁世凯独裁统治

师：讲解北洋军阀称呼及由来：1894年，清政府改革兵制，派长芦盐运使胡鹬芬在天津以南的新农镇即小站训练新军，取名“定武军”。1895年改派袁世凯督练，改名“新建陆军”，仿效德国军制和操练，聘请德国人为教官，编为10个营7300人，受直隶总督兼北洋大臣李鸿章节制，所以也称为北洋军。1901年李鸿章病死，袁世凯接任，将北洋军扩编为6个镇(相当于师)，从此成为北洋军首领，并在此基础上网罗亲信，扩张势力，迅速形成左右全国局势的强大军事集团。因此人们就把以袁世凯为头子的军阀集团称为“北洋军阀”。

师：梳理专制统治与民主共和斗争的线索。

师：介绍宋教仁案：1912年，以宋教仁为首的国民党在第一届国会选举中占据了明显的优势，使袁世凯大为惊恐。1913年春，准备北上组阁的宋教仁在上海火车站遇刺身亡。经查，此案牵涉到袁世凯本人。

师：提问：“二次革命”的时间、经过和结果？

生：讨论，回答。

师：总结：

师：提问：这次革命为什么称为“二次革命”？

生：回答：因为这次革命是以孙中山为首的资产阶级革命派为反对袁世凯的独裁专制和军事进攻，保卫民主共和的一次武装斗争，是辛亥革命的继续。

师：提问：结合所学知识分析“二次革命”失败的原因？

生：讨论，回答：1.国民党内部不统一，力量涣散，行动不一致，独立各省彼此观望。

2.北洋军力量强大，帝国主义大力支持袁世凯。3.没有组织和发动群众是不能取胜的重要原因。

师：大权独揽的袁世凯，很快走上帝制自为之路。到1915年前后，袁世凯开始为复辟做准备，提问：袁世凯为复辟帝制做了哪些准备？

生：讨论，回答：1.镇压二次革命；2.强迫国会选举他为正式大总统；3.下令解散国民党；4.解散国会；5.废除《中华民国临时约法》，颁布《中华民国约法》；6.改责任内阁制为总统制；7.修改总统选举法，总统可无限任期，可指定继承人；8.接受灭亡中国的“二十一条”。

师：1915年底，袁世凯称帝，改国号中华帝国，定1916年为洪宪元年。各阶层人士群起反对，声势浩大的护国运动很快席卷南方多个省份。孙中山发表讨袁檄文。

提问：护国战争爆发的时间 、原因、过程、结果、特点？

生：讨论，回答。

师：总结：

师：阅读材料：

材料1：任凭你像尧舜那么圣贤，像秦始皇、明太祖那么强暴，像曹操、司马懿那么狡猾，再要想做中国皇帝，乃永远没有人应。

——梁启超《五十年中国进化论》

材料2：孙中山发表《讨袁檄文》，号召全国人民“戮此民贼，以拯吾民”

材料3：日本…外交既已妥恰，当再严词警告中国政府，延缓帝制，如不听，则出兵自由行动，派驻中国要地。

——林明德《日本与洪宪帝制》

师：提问：为什么袁世凯的复辟这么快就失败了？

生：讨论，回答：①辛亥革命后，民主共和观念深入人心；②袁世凯出卖国家和民族利益，逆民主共和历史潮流，众叛亲离；③讨袁斗争得到广泛支持和拥护；④袁世凯失去亲信与列强的支持。

师：1916年3月，袁世凯被迫宣布取消帝制，6月（6日）在绝望中死去。袁世凯死后，北洋军阀群龙无首，进入军阀割据混战局面。

篇章二：民国初年万花筒—军阀混战

师：袁世凯死后，北洋军阀很快分裂为直系军阀、皖系军阀和奉系军阀三大派系，它们为争夺北京中央政权和各省地盘展开激烈角逐。出示民国初期军阀割据示意图。

师：出示材料：

师：提问：依据材料，说说北洋军阀混战对中国社会造成哪些不利影响？

生：讨论，回答：农村劳动力减少，田地荒芜，影响了农村的生产发展和生活水平的提高；

兵员军费大幅度增加，增加了人民的负担。

师：用图示的形式介绍府院之争：院之争指民国五至六年(1916年至1917年)黎元洪与段祺瑞之间的权力斗争。

师：提问：张勋复辟的背景、经过、结果、失败的原因？

生：讨论，回答。师：总结：

师：合作探究：民国初年，从两次复辟帝制迅速失败的原因中得到什么认识？

生：讨论，回答。

师：总结：发生原因：①辛亥革命反封建不够彻底；②资产阶级共和制未能在中国真正执行；③革命党人的软弱、涣散。

迅速失败原因：

①民主共和观念已深入人心；②复辟帝制违背了历史发展潮流； ③革命派坚决反对复辟，得到全国人民支持。

认识：民主共和已成为历史发展的潮流，复辟帝制违背民心，必然失败。

师：提问：护法运动的起因、经过、结果？

生：讨论，回答。

师：提问：结合辛亥革命后中国的情况，简要分析护法运动失败的原因？

生：讨论，回答：缺少群众基础；没有自己的武装、借助西南军阀的实力；西南军阀的排挤。

师：提问：中国参加一战的时间、原因、表现，结果？

生：讨论，回答：时间：1917年8月14日。原因：争取国际地位，抑制日本在华势力的发展。表现：中国向德、奥两国宣战，随即，收回德、奥在天津、汉口的租界，撤销两国的领事裁判权；中国劳工远渡重洋奔赴欧洲前线。结果：为协约国一方胜利作出了贡献

篇章三：民国初年万花筒—民国初年经济、社会生活的新气象

师：中华民国建立后，中国的社会面貌有了很大的新变化，民族资本主义经济也迎来了发展的黄金时期。

师：阅读材料：南京临时政府的法令和措施：设立实业部，颁布保护工商业的规章，废除清代的一些苛捐杂税，鼓励华侨在国内投资。

阅读材料：“据统计，从1912－1916年间，北京政府所颁发的有关发展实业的条例、章程、细则、法规等达86项之多。有关工商业方面的重要法令有：《暂行工艺品奖励章程》《公司条例》《公司注册规则》《商人通例》《商业注册规则》《商会法》《商标法》”

——-引自《北洋军阀统治时期中国社会之变迁》张静如主编

师：提问：上述材料反映了什么信息？

生：回答：南京临时政府和北京政府颁布了一系列发展实业的措施。

师：提问：这说明了什么？

生：辛亥革命为中国民族资本主义的发展扫清了一定的障碍。 清华大学学生在焚烧日货 师：出示图片：

师：提问：图片反映了什么现象？

生：回答：因反对二十一条掀起的“抵制日货、提倡国货”运动。

师：提问：有何影响？

生：回答：为民族资本主义发展提供了社会环境。

师：阅读材料：欧洲列强对华商品输出表：

时 间 国 别 减少比例

1915年与1914年相比 欧洲列强 约1/5

1918年与一战前相比 英国 1/2

1918年与一战前相比 法国 1/3

1918年与一战前相比 德国 完全停止出口

师：提问：材料反映了什么现象？

生：回答：“一战”期间，欧洲帝国主义减少对华商品输出。

师：有何影响？

生：客观上为民族工业发展提供了有利的外部环境。

师：提问：归纳概括民国初期民族工业发展的原因？

生：讨论，回答：（1）政治环境：辛亥革命为民族工业发展扫清了一些障碍；（2）社会环境：群众性反帝爱国运动（爱用国货抵制日货）；（3）外部条件：一战期间，欧洲暂时放松了对中国的经济侵略；（4）实业救国思潮的推动。

师：辛亥革命后，社会生活方面除旧布新，出现新气象。改用阳历；颁布剪发辫、易服饰和废止缠足的法律；颁布法令，革除“大人”“老爷”等清朝官场的称呼。越来越多的人认识到过去的陈规陋习不符合时代的潮流，应接受文明、开化的新习俗、新风尚。出示图片，辛亥革命前后进行对比，师：思考：我国近代社会习俗变化的总趋势、实质分别是什么？

生：讨论，回答。

师：总结：总趋势：从封闭到开放，逐渐文明化和走向世界。实质：是东西方文化的激烈碰撞，结果是中西文化逐渐结合，且保留了中华民族的文化特色。

篇章四：民国初年万花筒——新文化运动的开展

师：1915年9月15日，上海出现了一本杂志《青年杂志》，其主编发表了一篇文章《敬告青年》，言辞相当尖锐，如清夜闻钟，如当头一棒。这是新文化运动开始的标志。出示《青年杂志》的图片：

师：提问：新文化运动开始的标志，活动基地，指导思想、代表人物、主阵地？

生：回答。

师：出示新文化运动代表人物的照片。

师：出示材料：要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治；要拥护那赛先生，便不得不反对旧宗教；要拥护德先生又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学……我们现在认定，只有这两位先生可以救治中国政治上、道德上、……思想上一切的黑暗。 ——陈独秀

师：提问：1.“德先生”和“赛先生”及其内涵分别是什么？2.你能从材料中看出陈独秀先生提倡什么、反对什么及为什么吗？3、这与以前向西方学习相比发生了什么变化？

生：讨论，回答。

师：出示《狂人日记》的经典段落：凡事总须研究，才会明白。古来时常吃人，我也还记得，可是不甚清楚。我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着“仁义道德”几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是“吃人！”书上写着这许多字，佃户说了这许多话，却都笑吟吟的睁着怪眼睛看我。我也是人，他们想要吃我了！