青花瓷瓶教案

大班美术课精品教案《青花瓷花瓶》含反思一、教学内容本节课选自大班美术课程，教材的章节为《传统工艺之美——青花瓷》。

详细内容包括：了解青花瓷的历史背景、文化内涵和制作工艺；学习青花瓷的图案特点及其在花瓶设计中的应用；动手绘制属于自己的青花瓷花瓶。

二、教学目标1. 让学生了解青花瓷的历史和文化价值，培养他们的民族自豪感。

2. 培养学生的审美情趣，提高他们发现美、创造美的能力。

3. 通过实践操作，让学生掌握青花瓷花瓶的绘制技巧，培养他们的动手能力和创新能力。

三、教学难点与重点难点：青花瓷图案的设计和绘制技巧。

重点：了解青花瓷的历史和文化内涵；掌握绘制青花瓷花瓶的基本方法。

四、教具与学具准备教具：青花瓷花瓶样品、图片、视频、投影仪等。

学具：绘画用笔、颜料、画纸、调色盘、清水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示青花瓷花瓶样品，引导学生观察并思考其特点，激发他们的学习兴趣。

2. 新课导入：介绍青花瓷的历史背景、文化内涵和制作工艺，让学生对青花瓷有更深入的了解。

3. 讲解与示范：讲解青花瓷图案的特点，并进行现场示范，展示绘制青花瓷花瓶的步骤和技巧。

4. 实践操作：学生分组讨论，设计自己的青花瓷花瓶图案，然后动手绘制。

5. 课堂互动：学生在绘制过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，给予建议和鼓励。

6. 作品展示：学生完成作品后，进行作品展示，互相欣赏、交流、评价。

六、板书设计1. 青花瓷花瓶的历史与文化2. 青花瓷图案特点3. 绘制青花瓷花瓶的步骤与技巧七、作业设计1. 作业题目：设计并绘制一幅青花瓷花瓶图案。

2. 答案要求：图案具有创意，线条流畅，色彩搭配和谐。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本次课程，学生了解了青花瓷的历史和文化，掌握了绘制青花瓷花瓶的技巧。

但在实践过程中，部分学生对图案设计仍存在困难，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生利用其他传统工艺，如剪纸、泥塑等，创作出更多具有创意的美术作品，培养他们的民族自豪感和创新能力。

大班美术青花瓷花瓶教案一、教学目标1.让学生了解青花瓷的概念及特点。

2.锻炼学生用水彩笔画出图案的能力。

3.锻炼学生手工造型能力。

4.提升学生的审美能力。

二、教学准备1.青花瓷花瓶实物或图片。

2.水彩笔、彩色纸、颜料盘等美术工具。

3.粘土、切割器等手工工具。

三、教学过程A. 了解青花瓷1.引导学生观察青花瓷花瓶实物或图片，并向他们介绍青花瓷的概念及特点。

2.和学生一起欣赏青花瓷花瓶的造型和图案，让学生自由发表自己的看法。

B. 画出花瓶图案1.指导学生选择喜欢的花瓶图案，在彩色纸上用水彩笔画出来。

2.引导学生用颜料盘调配出青花色，并将它涂在画出来的图案上，制作出仿青花瓷的图案。

C. 制作花瓶造型1.指导学生使用粘土和手工工具，按自己的想法造出一个花瓶的造型。

2.引导学生用切割器等工具在粘土花瓶上刻画出自己画好的图案。

D. 教学评价与反思在教学评价中，通过观察学生的作品和了解学生的学习过程来进行教学评价。

在教学反思中，发现学生们较为容易出现以下问题：1.对于青花瓷的概念和特点了解不足。

2.在画出花瓶图案时，有些学生没有想好构图和色彩方案，导致后续的涂色难以展开。

3.在制作花瓶造型的时候，有些学生没有处理好手工工具，造成花瓶的形状和比例不协调。

针对以上问题，需要在教学前准备更加详细的内容，包括教学材料的准备和教学内容的深入探讨，同时在教学方法上采取更加有效的措施，例如互动讨论、示范演示等。

四、教学拓展1.定期举办美术展示，在学生的作品中选出优秀作品进行展示和欣赏。

2.建立艺术镜头，让学生到博物馆或艺术馆参观，学习更多的艺术知识。

3.培养学生独立思考和创意思维能力，鼓励他们自己创作并分享自己的创作成果。

五、教学心得在此次的教学过程中，通过引导学生认识青花瓷，并让他们用自己的方式去再现青花瓷的艺术特色，提升了学生审美能力和创作能力。

同时，也从学生的作品中发现一些问题，这让我更加深入地去反思自己的教学方法并进行改善。

大班美术课优质教案《青花瓷花瓶》含反思一、教学内容本节课选自大班美术课程，教材的章节为《中国传统美术欣赏与创作》。

详细内容为青花瓷花瓶的欣赏与绘制。

通过本节课的学习，学生将了解青花瓷的历史背景、艺术特点，并掌握绘制青花瓷花瓶的基本技巧。

二、教学目标1. 让学生了解和认识青花瓷花瓶的历史背景和艺术特点，培养他们的审美情趣。

2. 培养学生运用线条、图案进行美术创作的能力，提高他们的绘画技巧。

3. 培养学生合作学习、分享成果的良好习惯，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：青花瓷花瓶的绘制技巧，如何运用线条和图案表现花瓶的美感。

教学重点：了解青花瓷花瓶的历史背景和艺术特点，掌握绘制技巧。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、青花瓷花瓶实物、示范用笔、颜料等。

学具：绘画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、颜料等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示青花瓷花瓶的图片，引导学生欣赏并讨论其特点。

2. 知识讲解（10分钟）介绍青花瓷花瓶的历史背景、艺术特点，讲解绘制技巧。

3. 例题讲解（10分钟）以一个简单的青花瓷花瓶为例，现场示范绘制过程，讲解线条、图案的运用。

4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，自行设计并绘制一个青花瓷花瓶。

5. 小组讨论与分享（5分钟）学生分组，展示自己的作品，互相交流心得，分享创作过程中的收获。

六、板书设计1. 青花瓷花瓶的历史背景、艺术特点2. 绘制技巧：线条、图案的运用3. 示例作品展示七、作业设计1. 作业题目：设计并绘制一个青花瓷花瓶。

答案：学生作品。

2. 作业要求：运用所学知识，充分发挥创意，绘制一个具有个人特色的青花瓷花瓶。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了青花瓷花瓶的绘制技巧，但对历史背景和艺术特点的了解不够深入，需要在以后的教学中加强。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅更多关于青花瓷花瓶的资料，了解其历史文化，提高审美能力。

青花瓷瓶教案在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我整理的《青花瓷瓶教案》，快快拿去用吧!青花瓷瓶教案1教学目标：1、知识与技能：初步围绕着掌握青花瓷的造型、图案设计运用，感受传统艺术的魅力。

2、过程与方法：通过画一画、做一做“青花瓷”，提高学生观察力和想象力，发展学生的创新思维能力。

3、情感与价值观：激发学生对中国传统艺术的热爱。

教学重点：让学生尝试用不同绘画工具，进行简单的制作和装饰，对称概念在青花瓷造型和图案设计中的运用。

教学难点：让学生创作丰富、多样的图案、造型。

教学程序：一、歌曲欣赏，谈话导入：多媒体播放歌曲《青花瓷》，教师讲授蒙古族把青、白两色作为头等重要色彩，渗透人文知识，导入课题《青花瓷》。

二、欣赏开拓思路。

出示青花作品课件，引导学生简单了解青花瓷造型、图案装饰的特点，从造型、图案两个方面出发。

除了引导学生认识造型对称之外，出示一些青花吉祥图案的欣赏，为学生在之后的`创作提供一些设计素材。

三、探索设计技法。

首先教师出示几个不同形状的空白花瓶，让学生发现对称概念在青花瓷造型和图案设计中的运用。

老师现场演示，将纸对折，在一边画好花瓶的一半，沿边剪下。

让学生掌握剪对称青花瓷瓶的制作方法。

了解装饰的几个部分：瓶颈装饰、瓶身的装饰和瓶底的装饰。

简单了解图案设计中的单独纹样、带状二方连续、故事叙述几个基本样式。

为后面的设计创作提供基础。

学生互动讨论。

请学生说一说想制作的青花瓷造型和美丽图案。

及时抓住学生在讨论中迸发的思维火花，以启发性的语言使学生讨论达到预设效果。

四、设计造型、图案。

学生设计创作过程中，播放古典音乐，烘托课堂气氛，老师巡回指导，及时发现学生创作中的闪光点。

五、师生互动评价。

创设情景“青花瓷艺术展”，出示2个“古董展架”，画好的同学可以把作品摆到展架空挡处。

大班美术课教案《青花瓷花瓶》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《传统工艺之美》第三节《青花瓷花瓶》。

教学内容主要包括：了解青花瓷的历史文化背景，学习青花瓷花瓶的制作工艺，掌握青花瓷绘画的基本技巧，创作具有个人特色的青花瓷花瓶。

二、教学目标1. 让学生了解青花瓷的历史文化，感受传统工艺的魅力。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高学生的审美素养。

3. 让学生掌握青花瓷花瓶的制作方法，学会运用线条、图案进行创作。

三、教学难点与重点教学难点：青花瓷绘画技巧的掌握。

教学重点：青花瓷花瓶的制作方法及创作思路。

四、教具与学具准备教师准备：青花瓷花瓶样品、绘画工具（毛笔、颜料等）、多媒体课件。

学生准备：绘画用纸、铅笔、橡皮、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示青花瓷花瓶样品，引导学生观察并提问：“你们知道这些花瓶有什么特点吗？”（青花瓷、蓝色线条、美丽图案等），进而引出本节课的主题《青花瓷花瓶》。

2. 新课内容：（1）介绍青花瓷的历史文化背景，让学生了解其发展历程。

（2）讲解青花瓷花瓶的制作工艺，引导学生学习制作方法。

（3）示范青花瓷绘画技巧，指导学生进行实际操作。

3. 实践环节：（1）分发绘画用纸，让学生绘制青花瓷花瓶草图。

（2）学生根据草图，用彩笔进行青花瓷绘画。

（3）学生相互交流、展示作品，教师进行点评指导。

4. 随堂练习：让学生运用所学知识，创作一幅具有个人特色的青花瓷花瓶作品。

六、板书设计1. 青花瓷花瓶历史文化背景制作工艺绘画技巧2. 创作步骤：（1）绘制草图（2）上色（3）完善细节七、作业设计1. 作业题目：请同学们运用所学知识，创作一幅青花瓷花瓶作品。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践环节，让学生掌握了青花瓷花瓶的制作方法，培养了学生的观察能力和创新能力。

但在绘画技巧方面，部分学生掌握不够熟练，需要在以后的教学中加强指导。

中班美术《青花瓷瓶》教案
一、教学目标
1.了解青花瓷的特点及来源；
2.认识中国传统文化艺术；
3.培养幼儿的美术兴趣和审美能力；
4.培养幼儿的观察能力和动手能力。

二、教学材料
1.瓷瓶模型（或者教师自备青花瓷瓶）；
2.制作艺术活动相关的材料：颜料、毛笔、画板、水杯等。

三、教学过程
3.1 导入环节
1.教师出示青花瓷瓶的图片，让幼儿看看瓷瓶上的花纹和颜色，有没有看过类似的瓷器；
2.引入青花瓷的特点及来源，帮助幼儿更好地理解本次美术活动的主题。

3.2 制作青花瓷瓶
1.让幼儿选择瓷瓶的颜色和花纹，用毛笔和颜料在画板上完成草图；
2.完成草图后，让幼儿用颜料在瓷瓶模型上勾勒出要画的花纹；
3.然后按照勾勒好的线条，用颜料细心地填充整个瓷瓶，不漏色、不重色；
4.最后，让幼儿在瓷瓶底部签上自己的名字。

3.3 教学总结
老师和幼儿观察每个孩子的完成情况，点赞、评价实物作品，通过展示、分享的方式让幼儿学会欣赏自己和他人作品的技法或特点，并在交流中提高自己的艺术修养。

四、教学心得
此教学案，旨在让幼儿了解中华民族最为经典的青花瓷品的来源与特色，同时也锻炼幼儿的动手能力和创意构思能力，非常适合幼儿的美术教学。

在教学过程中，教师应耐心指导，发扬幼儿无畏失败，勇于创新的艺术氛围，让孩子在一次次的创作实践中不断体验美、探索美、发现美，从而迎接未来挑战，净化心灵，丰富精神，实现全面发展。

大班美术公开课教案《青花瓷花瓶》一、教学目标1.情感目标：培养幼儿爱美、欣赏经典美术作品的兴趣。

2.知识目标：学习青花瓷花瓶，了解青花瓷的制作工艺和历史文化。

3.能力目标：培养幼儿观察、想象、创造的能力，提高手眼协调能力和美术表现能力。

二、教学准备1.教具准备：青花瓷花瓶图片、青花瓷花瓶实物、彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔、蜡笔等。

2.环境准备：教室布置整洁，桌椅摆放得当。

三、教学过程1.导入（约5分钟）教师展示一张青花瓷花瓶的图片，引导幼儿观察并进行回答：（教师）：大家看这是什么？你知道它的名字吗？（幼儿）：花瓶！（教师）：对，这是一只花瓶。

它是什么颜色的？还有什么不一样的地方？（幼儿）：蓝色的，上面有花纹。

2.感知（约10分钟）教师将一只青花瓷花瓶拿出来，让幼儿仔细观察、揣摩、感受，并与图片进行对比。

（教师）：大家看，这是一只真正的青花瓷花瓶，它有蓝色的地方和白色的地方。

你们觉得花瓶上的花纹是怎么画上去的呢？3.探究（约15分钟）教师引导幼儿想象在青花瓷花瓶上画上自己喜欢的花纹，然后进行创作。

（教师）：现在，我们一起来想象，如果让你们来画这只青花瓷花瓶上的花纹，你们会画什么呢？拿起你们的彩色纸、彩色笔和剪刀，用你们的想象力画出自己喜欢的花纹，然后在花纹下面剪出相同的形状，并用胶水粘在青花瓷花瓶上。

4.表现（约10分钟）教师带领幼儿展示自己创作的青花瓷花瓶。

（教师）：每位同学都做得非常好！现在，你们可以轮流向大家介绍一下你们的作品，包括你们的想法和创作的过程。

5.总结（约5分钟）教师引导幼儿进行总结和展望。

（教师）：今天，我们学习了青花瓷花瓶，你们觉得这个活动有什么好玩的地方吗？（幼儿）：好玩！可以画自己喜欢的花纹。

（教师）：那下次我们还可以继续做类似的活动，画其他的美术作品。

你们期待下一次的美术课吗？（幼儿）：期待！四.教学反思通过这节公开课，幼儿对青花瓷的特点及制作工艺有了初步的了解，培养了他们的审美能力、创造力和想象力。

《青花瓷瓶》教案（通用2篇）《青花瓷瓶》篇1细节描述：细节一：教师出示青花瓷瓶，你们见过这种瓶子吗？（见过）跟我们平时看得有什么不一样？（它只有白色和蓝色的花）对呀，这种白底和蓝色的花纹的瓶，我们叫他青花瓷瓶。

那我们来看看，它上面的图案有什么特点？（它好像是一圈一圈的）那我们来这一圈一圈的图案画的是什么呢？（好像是蓝色的小花、还有动物呢）对了，观察得非常地仔细，那我们再来看，这些花纹有没有规律呢？（好像都是一样的）对呀，青花瓷上的图案是对称的，还有各种各样的花纹。

细节二：今天我们也来画一个青花瓷瓶，看唐老师也画了一个，但是还没有完成，我们先一起来看看，唐老师画的是怎么样的？（很多的花纹组成的），那谁也想上来设计一下青花瓷的花纹。

评价分析：大班的孩子已经有了强烈的想说的欲望，这时需要老师给他们创造一个想说、敢说、有机会说并得到积极应答的环境。

让幼儿在作画之前知道自己要画什么，怎么画。

使孩子说一说、动一动、画一画的过程中，打开了孩子们的想象力，为孩子们作画做好了良好的铺垫。

所思所悟：在整个活动中孩子气氛一直非常的活跃，不管第一环节中让幼儿说一说，还是第二环节中让幼儿画一画，到第三环节让幼儿作画，孩子们都非常地高兴。

因为整个活动中都让幼儿有事可说，有事可做。

特别是在第二环节中让幼儿进行创想花纹，孩子孩子都争着要上来画一画，因为对于大班的孩子来说，在老师的画上画画是非常棒的事情。

在这个过程中，让孩子们打开了画画的思路，所以第三环节中孩子们的作画也画得非常地不错。

《青花瓷瓶》教案篇2活动目标：⒈了解青花瓷纹饰的简单特点，欣赏青花瓷图案的清秀典雅。

⒉尝试设计一个青花瓷作品，体验美术创作活动的乐趣。

活动准备：青花瓷ppt、音乐青花瓷、幼儿活动材料《美术》、笔、范例纹饰图案。

活动过程：㈠美丽的青花瓷，帮助幼儿了解青花瓷的特点⒈出示ppt，今天老师带来了许多艺术品。

你知道它们是什么吗？青花瓷是一种瓷器，在我们国家古代就有了，我们一起来仔细欣赏这些瓷器。

大班美术公开课青花瓷花瓶教案大班美术公开课青花瓷花瓶教案作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

我们应该怎么写教案呢？以下是店铺帮大家整理的大班美术公开课青花瓷花瓶教案，希望对大家有所帮助。

大班美术公开课青花瓷花瓶教案1活动目标：1、欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰。

2、通过欣赏和与教师的对话，体验不同造型和装饰所带来的美感。

3、对操作活动感兴趣，能细心地装饰。

4、体验想象创造各种图像的快乐。

5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

活动准备：各种花瓶若干。

活动过程：1、展示四个在造型和装饰方面比较独特的花瓶，激发幼儿欣赏兴趣。

“这是什么？”“这些花瓶美吗？”2、引导幼儿进行欣赏和表述。

“你喜欢哪一个花瓶？为什么？”“你觉得这个花瓶那里最美？”让幼儿畅所欲言的表述，在幼儿需要帮助时进行启发：“哦，你喜欢它的造型呀，你能模仿一下它的姿态吗？”“你觉得这样的造型像什么？”“这个花瓶上用了那些颜色？这些颜色用在一起好看吗？给你什么感觉？”教师小结。

3、出示其他花瓶图片，引导幼儿欣赏，丰富幼儿欣赏经验。

“这个花瓶是什么样子的？”“你喜欢它吗？为什么？”4、幼儿尝试使用各种形式创作花瓶。

“今天我们欣赏了各种花瓶，我们也要来自己装饰花瓶。

可以用线描装饰画的方法、水粉画的方法还有直接在瓶子上装饰的方法，小朋友们可以自由选择一种自己喜欢的方式进行创作。

”“完成的作品可以放在展示区展览。

”幼儿进行创作，教师巡回指导。

5、评价活动。

幼儿相互欣赏作品，体验成功的快乐。

“今天我们创作了一个自己的花瓶，感觉怎么样？”活动反思：首先这个活动非常符合幼儿的年龄特点，虽然在这中美术手工活动幼儿之间有一定的个体差异性，但是孩子们的兴趣还是满高的，。

在此次活动中，并没有发现不感兴趣的孩子，因为在日常的活动中，我们经常有这样类似的美术活动，孩子有了一定动手能力，所以孩子们得心应手。

青花瓷瓶教案一、教学目标1.了解青花瓷瓶的历史背景和制作工艺；2.掌握青花瓷瓶的造型特点和装饰技法；3.提高学生的绘画技能和审美水平。

二、教学重点1.青花瓷瓶的造型特点；2.青花瓷瓶的装饰技法。

三、教学难点1.青花瓷瓶的绘画技巧；2.青花瓷瓶的色彩运用。

四、教学过程1. 导入教师介绍青花瓷瓶的历史背景和制作工艺，引导学生了解青花瓷瓶的文化内涵和艺术价值。

2. 讲解教师讲解青花瓷瓶的造型特点和装饰技法，包括瓶身的形状、纹饰的种类和色彩运用等。

3. 实践1.学生观察教师提供的青花瓷瓶样品，了解其造型特点和装饰技法；2.学生根据观察和学习的内容，自行设计并绘制青花瓷瓶的草图；3.学生在草图的基础上，使用水彩或其他绘画工具，完成青花瓷瓶的绘制。

4. 展示学生将自己绘制的青花瓷瓶作品展示给全班同学欣赏，教师对学生的作品进行点评和指导。

五、教学评价1.学生是否了解青花瓷瓶的历史背景和制作工艺；2.学生是否掌握青花瓷瓶的造型特点和装饰技法；3.学生是否能够运用所学知识，完成青花瓷瓶的绘制；4.学生的作品是否符合青花瓷瓶的造型特点和装饰技法；5.学生的作品是否具有审美价值和创意性。

六、教学反思本次教学中，教师通过讲解和实践相结合的方式，使学生了解了青花瓷瓶的历史背景和制作工艺，掌握了青花瓷瓶的造型特点和装饰技法，提高了学生的绘画技能和审美水平。

但是，教师在教学过程中发现，有些学生对青花瓷瓶的历史背景和文化内涵了解不够，需要加强相关知识的讲解和引导。

同时，教师还需要更多地关注学生的个性化发展，鼓励学生在绘制青花瓷瓶的过程中发挥自己的创意和想象力，创作出更具有个性和艺术价值的作品。

幼儿园大班下学期美术教案《青花瓷花瓶》含反思一、教学目标1.了解青花瓷花瓶的文化历史背景。

2.学会用深浅不同的颜色表现物体的立体感。

3.通过绘制花瓶让学生感受到颜色的表现力。

4.培养学生的想象力，创造力以及观察能力。

5.在审美的过程中培养学生对美的鉴赏力和欣赏力。

6.通过美术课的学习，培养学生的专注力和耐心。

二、教学准备1.教师准备好制作青花瓷花瓶的图片和展示材料。

2.准备好学生需要用到的绘画材料，如水彩颜料，画笔，水彩纸等。

3.准备好音乐，增加学生学习的氛围。

三、教学过程1.导入环节:通过图片展示的形式让学生了解青花瓷花瓶的历史文化背景，让学生对青花瓷花瓶产生初步的认识，引导学生产生学习的兴趣。

2.学习过程(1)教师示范:为了让学生更好的理解如何绘制花瓶，教师可以通过教学视频或是在黑板上直接展示，并用具体的步骤和技巧进行讲解。

(2)学生制作:学生可以开始有选择性地用颜料绘制，绘制自己心目中的青花瓷花瓶。

(3)检查评价:教师可以检查所有学生的作品，并用学生所能理解的方式进行评价。

可以借助同学的互评或是教师直接给出建议。

3.合作创作环节：可以让学生形成小组随意组合，然后每组的人可以分别绘制不同的花瓶插上不同的花草植物，在一定时间内完成，在完成后教师可以邀请同学或同样是老师来评选最美的花瓶和花卉，并要逐一点拨每组同学的不足之处。

4.结论和反思(1)结语：学生们在这堂美术课上创作了自己的青花瓷花瓶，感受到了颜色的表现力，通过观察和想象来绘制，体验到了美术带来的快乐和收获。

(2)反思：这一次的绘画活动，可以从以下方面进行反思。

①能否把颜色的表达更加深入生动，让学生更好的理解色彩的分类与搭配。

②能否更有意义地设置教学任务，让学生对整个绘画应用的过程更深入的理解与掌握。

③学生的绘画水平如何，是否能够通过翻阅学生的作品，发现他们的擅长点，以更好地发展学生的创新和想象力。

幼儿园大班美术教案《青花瓷花瓶》【教学目标】1.通过欣赏《青花瓷花瓶》图片，了解传统的青花瓷艺术。

2.进行造型创作，锻炼幼儿的想象力和手工技能。

3.感知与表现不同的颜色、形状、纹路等美术元素。

4.激发幼儿的美感和审美能力，培养幼儿对美的喜爱和追求，增强自信心。

【教学重点】1.通过观察、思考、表达等方式深入了解《青花瓷花瓶》。

2.创造性运用不同的材料和工具，进行造型创作。

3.在创作过程中，激发幼儿的美感和审美能力，培养美的情感和意识。

【教学难点】1.如何通过多种方式引导幼儿了解和感知传统的青花瓷艺术。

2.如何引导幼儿通过手工创作，表现出自己对美的追求和表达。

【教学准备】1.《青花瓷花瓶》图片、小扇贝、颜料、色卡、糖纸、油画棒等材料。

【教学过程】一、导入（10分钟）1.教师与幼儿一起观赏《青花瓷花瓶》的图片，让幼儿感受青花瓷的独特韵味。

2.教师引导幼儿回忆自己曾经看到或拥有的青花瓷物品，分享自己的感受和想法。

二、情境再现（20分钟）1.教师将小扇贝、颜料等材料发给幼儿，让他们自由探索。

2.教师向幼儿介绍《青花瓷花瓶》的制作过程和特点。

3.教师示范用小扇贝在糖纸上画出花瓶的形状，让幼儿模仿。

4.教师指导幼儿运用颜料、色卡等材料，在糖纸上画出青花瓷的纹路和颜色。

三、自由创作（30分钟）1.教师让幼儿用小扇贝在糖纸上自由创作花瓶的形状。

2.教师鼓励幼儿使用不同颜色的颜料，表现盎然生机的花卉和植物。

3.教师根据幼儿的创作情况，进行指导和帮助，让幼儿充分发挥自己的想象力和创造力。

四、展示与评价（10分钟）1.幼儿展示自己的创作作品，用自己的语言讲述创作过程和成果。

2.教师对幼儿的创作进行表扬和评价，让幼儿感受到自己的进步和成就。

【教学反思】通过本次教学，幼儿能够从多个方面深入了解和感知传统的青花瓷艺术，并通过手工创作进行表达和表现。

在教学过程中，教师也需要灵活地根据幼儿的实际情况进行指导和引导，让幼儿在自由创作中得到认知和成长。

幼儿大班美术课教案《青花瓷花瓶》精选一、教学内容本节课选自幼儿大班美术教材第四章《装饰画》，详细内容为《青花瓷花瓶》。

通过本节课的学习，让幼儿了解青花瓷的特点，掌握绘画青花瓷花瓶的基本方法。

二、教学目标1. 让幼儿了解青花瓷的历史背景，感受青花瓷的独特魅力。

2. 培养幼儿的绘画能力，提高其审美观念。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：青花瓷绘画技法的掌握。

2. 教学重点：让幼儿了解青花瓷的特点，学会绘制青花瓷花瓶。

四、教具与学具准备1. 教具：青花瓷花瓶样品、画纸、画笔、颜料、水彩笔、调色板、投影仪等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩笔、颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入：利用投影仪展示青花瓷花瓶样品，引导幼儿观察并讲述青花瓷的特点。

实践情景引入：邀请幼儿扮演小小鉴赏家，欣赏青花瓷花瓶。

2. 新课内容：介绍青花瓷的历史背景，让幼儿了解青花瓷的文化价值。

讲解青花瓷花瓶的绘画技巧，示范绘画过程。

3. 例题讲解：以一个简单的青花瓷花瓶为例，讲解绘画步骤，引导幼儿跟随老师一起绘画。

4. 随堂练习：幼儿自行绘制一个青花瓷花瓶，教师巡回指导。

评选出绘画作品中的优秀作品，给予表扬，鼓励其他幼儿继续努力。

六、板书设计1. 板书《青花瓷花瓶》2. 板书内容：（1）青花瓷的特点（2）绘画步骤（3）优秀作品展示七、作业设计1. 作业题目：绘制一个青花瓷花瓶。

2. 答案：参照课堂讲解和示范，完成作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：邀请家长参与，开展家庭美术活动，让幼儿在家庭中继续练习绘画青花瓷花瓶。

组织幼儿参观博物馆，了解更多的青花瓷艺术品，提高幼儿的审美能力。

重点和难点解析1. 教学难点：青花瓷绘画技法的掌握。

2. 教学重点：让幼儿了解青花瓷的特点，学会绘制青花瓷花瓶。

3. 例题讲解：以一个简单的青花瓷花瓶为例，讲解绘画步骤。

4. 随堂练习：幼儿自行绘制一个青花瓷花瓶，教师巡回指导。

《青花瓷花瓶》幼儿园大班美术精彩教案一、教学目标1.了解青花瓷的历史背景和文化特点。

2.培养幼儿对美术作品的欣赏能力和创作能力。

3.培养幼儿的动手能力、观察力和想象力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解青花瓷的特点，学会运用绘画、手工制作等手段创作青花瓷花瓶。

2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出具有个性的青花瓷花瓶。

三、教学准备1.教学材料：画纸、画笔、水粉颜料、手工纸、剪刀、胶水等。

2.教学环境：宽敞的教室，易于操作的课桌椅。

四、教学过程1.导入（1）展示青花瓷花瓶的图片，让幼儿观察并说出自己的感受。

（2）教师简要介绍青花瓷的历史背景和文化特点。

2.讲解与示范（1）讲解青花瓷的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。

（2）示范绘制青花瓷花瓶的步骤，让幼儿跟随教师一起绘制。

3.实践操作（1）幼儿分组，每组选取一种绘画工具和材料，进行青花瓷花瓶的创作。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

（3）鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性的青花瓷花瓶。

4.展示与评价（1）每组选派一名代表，展示本组的创作成果。

（2）教师组织幼儿互相评价，引导幼儿发现别人的优点，学会欣赏和尊重他人的作品。

（2）布置课后作业：回家后，与家人分享本节课的学习内容，尝试创作一幅青花瓷作品。

五、教学反思本节课通过导入、讲解与示范、实践操作、展示与评价等环节，让幼儿了解了青花瓷的特点，学会了绘制青花瓷花瓶。

在教学过程中，教师注重培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，使幼儿在创作过程中体验到美术创作的乐趣。

同时，通过互相评价，培养了幼儿的审美能力和尊重他人作品的态度。

但在教学过程中，仍存在一些不足，如部分幼儿在创作过程中表现出急躁的情绪，需要教师在今后的教学中加以引导和调整。

六、教学延伸1.组织幼儿参观博物馆，了解更多的青花瓷作品。

2.开展亲子活动，让家长与幼儿一起创作青花瓷作品。

3.结合其他学科，如语文、数学等，开展跨学科教学，让幼儿更全面地了解青花瓷文化。

《青花瓷花瓶》幼儿园大班美术教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《形状与色彩》，详细内容为《青花瓷花瓶》。

通过本节课的学习，孩子们将了解青花瓷花瓶的特点及其装饰方法，掌握基本的色彩搭配技巧，培养审美能力和创造力。

二、教学目标1. 了解青花瓷花瓶的历史背景、形状特点及装饰风格；2. 学会运用基本的色彩搭配方法，创作出具有个人特色的青花瓷花瓶；3. 培养孩子们的审美观念和创新能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导孩子们运用色彩搭配技巧，创作出富有美感的青花瓷花瓶。

教学重点：青花瓷花瓶的形状特点、装饰方法以及色彩搭配技巧。

四、教具与学具准备教具：青花瓷花瓶实物或图片、彩色笔、画纸、水彩颜料、调色盘、画笔等。

学具：彩色笔、画纸、水彩颜料、调色盘、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用青花瓷花瓶实物或图片，引导孩子们观察、讨论青花瓷花瓶的形状、色彩和装饰特点。

2. 讲解与示范（10分钟）介绍青花瓷花瓶的历史背景、形状特点、装饰风格及色彩搭配技巧，并进行现场示范。

3. 创作实践（10分钟）孩子们根据所学知识，自行设计并绘制青花瓷花瓶，教师巡回指导。

4. 随堂练习（10分钟）引导孩子们回顾所学内容，鼓励他们在日常生活中发现美、创造美。

六、板书设计1. 青花瓷花瓶的形状特点；2. 青花瓷花瓶的色彩搭配方法；3. 孩子们的优秀作品展示。

七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，为自己喜欢的物品设计一幅青花瓷风格图案。

2. 答案：根据孩子们的设计，完成一幅具有青花瓷风格的图案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，孩子们的参与度、创作表现等方面；2. 拓展延伸：引导孩子们了解其他传统民间艺术，如剪纸、泥塑等，激发他们对传统文化的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导孩子们运用色彩搭配技巧，创作出富有美感的青花瓷花瓶。

2. 教学过程：讲解与示范、创作实践、随堂练习。

《青花瓷花瓶》幼儿园大班美术教案一、教学内容本节课选自大班美术课程，主要围绕“青花瓷花瓶”进行创作。

教学内容涉及教材第七章《传统文化与美术创作》第三节“陶瓷艺术”，详细内容为青花瓷的历史、特点及其制作过程。

二、教学目标1. 了解青花瓷的历史、特点，培养幼儿对传统文化的认识和热爱。

2. 学习青花瓷的绘画技巧，提高幼儿的审美和创作能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：青花瓷绘画技巧的掌握。

教学重点：了解青花瓷的历史、特点，培养幼儿对传统文化的认识和热爱。

四、教具与学具准备教具：青花瓷花瓶实物、图片、视频、绘画工具等。

学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、清水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用青花瓷花瓶实物、图片、视频等，引导幼儿观察、讨论青花瓷的特点及其历史背景。

2. 例题讲解（10分钟）讲解青花瓷绘画的基本技巧，如线条、构图、色彩等，并进行示范。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学技巧，独立完成一幅青花瓷花瓶作品。

4. 小组合作（10分钟）幼儿分组，共同创作一幅青花瓷花瓶主题的作品，培养合作、分享的品质。

5. 作品展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 青花瓷花瓶的历史、特点2. 青花瓷绘画技巧3. 作业要求七、作业设计1. 作业题目：以“青花瓷花瓶”为主题，创作一幅绘画作品。

2. 答案：幼儿根据课堂所学，独立完成作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的传统文化元素，如剪纸、年画等，激发幼儿对传统文化的兴趣。

鼓励幼儿将所学知识分享给家人，提高幼儿的表达能力。

重点和难点解析1. 教学难点：青花瓷绘画技巧的掌握。

2. 实践情景引入：确保幼儿对青花瓷有直观、深刻的认识。

3. 小组合作：培养幼儿的合作、分享品质。

4. 作业设计：确保作业既能巩固所学，又能激发幼儿的创造力。

详细补充和说明：一、青花瓷绘画技巧的掌握1. 线条：青花瓷的线条流畅、优美，教师需示范如何运用画笔绘制出优美的线条。

幼儿园青花瓷瓶教案【篇一：青花教案】设计意图：青花瓷是一种彩绘装饰瓷，造型优美，色泽淡雅，素有“永不凋谢的青花”之称，是我国最富有民族特色的瓷器。

大班美术欣赏活动“青花瓷盘”从欣赏传统的青花瓷盘切入，通过创设环境、用音乐渲染气氛、欣赏传统青花瓷盘等手段，营造出一种浓厚的艺术氛围，引导幼儿以线描装饰画的表现手法，在白色纸盘上装饰青花图案，绘制具有民间工艺特色的青花瓷盘，从中感受青花瓷盘独特的简约之美，并激发幼儿对传统民间艺术的热爱之情。

目标：1．欣赏青花瓷盘的花纹和图案，了解其纹样装饰特点，感受其独特的色调美和纹样美。

2．尝试运用烘托主题的方法装饰青花瓷盘，养成耐心、细致的操作习惯。

活动过程：一、导入：青花简介1、观看动画这是关于小朋友去参观博物馆的动画。

这是介绍什么的动画片？你从动画中知道了什么？为什么小女孩说好东西只许看不许摸？师小结：原来青花瓷是古代人发明的宝贝，在瓷器上画上漂亮的图案做成的。

而且瓷器上还可以写字，可以写时间还可以写名字。

2、欣赏青花瓷。

你们是不是也想去博物馆看看这些宝贝呀？老师这有一些博物馆的图片我们来一起欣赏一下吧。

我们国家古代的这些人多么厉害，把这些瓷器做得这么漂亮。

现在这些瓷器都被保护起来了。

这些白底蓝花的图案称为青花，绘制在白瓷上就被称为青花瓷。

青花瓷只有青、白两种颜色，上面的装饰花纹干净、简洁，非常美丽。

二、探索青花的画法。

1、介绍两种形式。

今天我们小朋友来看看青花瓷盘上的青花是怎么画成的。

（旋转式和自由式）2、内容都有什么？（动植物、人物、风景）古代的人们很聪明，把日常生活中人们熟悉的花草、动物、人物等各种美好的东西都画在了瓷盘上。

3、青花盘上图案的位置和绘画步骤。

这些美丽的花纹都装饰在盘子的什么部位？（盘心、盘边。

）在盘心一般都是各种漂亮的大图案。

而盘边人们往往会装饰上花边，这些花边排了整齐。

这样青花瓷盘看起来更美丽。

所以，这些瓷盘不仅具有实用价值，而且具有欣赏价值和收藏价值。

青花瓷花瓶幼儿园大班教案一、教学目标1.认识青花瓷花瓶。

2.了解青花瓷花瓶的历史和材料。

3.学习使用绘画工具进行对青花瓷花瓶的创作。

4.提高幼儿的观察力和手眼协调能力。

5.增强幼儿们对中国传统文化的认知，提高爱国主义情感。

二、教学内容1.青花瓷花瓶的背景知识介绍。

2.观察青花瓷花瓶图片进行感性认知。

3.以幼儿园提供的素材为基础进行绘画创作。

4.幼儿园内展示作品。

三、教学方法1.图片展示法。

2.感性认知法。

3.创作实践法。

4.教师引导法。

四、教学步骤第一步：背景知识介绍教师向幼儿简要介绍青花瓷花瓶的历史和材料，引导幼儿对青花瓷花瓶产生浓厚的兴趣。

第二步：感性认知教师将青花瓷花瓶的图片展示给幼儿观看，让幼儿在观察中感性认知和了解青花瓷花瓶的造型、线条、颜色等基本要素，提高幼儿的艺术鉴赏水平。

第三步：绘画创作实践1.教师先讲解绘画素材的选取与组合，例如小花、绿叶、花枝等，让幼儿自由选择，并进行组合。

2.让幼儿选择纸张、颜料、笔刷等绘画工具，开始进行绘画创作。

3.教师可以时刻拓展幼儿的思维，适时的提出问题和引导幼儿思考。

4.创作完成后，幼儿可以在班级里分享作品，获得同伴和教师们的认同。

第四步：作品展示将幼儿创作的作品张贴在班级里，享受作品给自己带来的喜悦，增加自信心和创作的兴趣，同时展现出学习成果，让更多人了解自己的作品和中国传统文化。

五、教学效果评估教师通过观察幼儿的创作和展示作品，了解幼儿在对青花瓷花瓶和传统文化的理解和表达，并给予及时的评价和正确认可，同时记录下每个幼儿的展示作品，使之后的教学能够带有个性化参考。

六、教学心得本次教学通过多种形式的教学和创作实践，让幼儿更好地了解了中国的传统文化，并增强了他们的创造力和自信心。

教师要多涉猎各类传统文化元素，让幼儿们精神层面的成长与创造力的实现得到尽可能的扩展和提高，为他们未来的学习之路奠定良好的基础。