设计意图:
青花瓷是一种彩绘装饰瓷，造型优美，色泽淡雅，素有“永不凋谢的青花”之称，是我国最富有特色的瓷器。
通过创设环境、用音乐渲染气氛、欣赏青花瓷瓶等手段，营造出一种浓厚的艺术气氛，从传统的青花瓷切入，引导幼儿以线描装饰画的表现手法，在白色纸上装饰青花图案，幼儿绘制具有个性创意的青花瓷，从中感受青花瓷独特的简约之美，并激发幼儿对传统艺术的热爱之情。
一、活动名称：青花瓷（美术）
二、活动目标：
1.知道青花瓷是中国著名的瓷器，并理解青花瓷的花纹和图案的装饰特点。
（知识）
2.大胆地尝试绘画线条和图形，装饰青花瓷。
（技能）
3.感受青花瓷独特的色彩美和纹样美。
（情感）
三、活动准备：
1.课件PPT、轻音乐；剪刀，双面胶、图片
2.蓝色、背景图片、白色画纸、视频
四、活动过程：
（一）导入活动，教师引导幼儿跟随音乐进入活动室，激发幼儿学习兴趣。
出示PPT图片，幼儿观察。
师：小朋友们好，我是扎赉特旗幼儿园的朱老师，今天由我和小朋友们一起活动。
刚刚，我给大家带来了一首好听
的音乐，而且，我还带了一根神奇的小线条呢，它喜欢快乐的跳舞，你瞧，它跳了一段直线舞，又跳了一段曲线舞(出示PPT直线、曲线）在不很多地方都留下了痕迹，而且特别的调皮，还会变身呢，看一看它变成了什么样子。
（出示PPT 圆形、方形、椭圆、梯形）我们再看一看，它还会不会变呢？（分步出示花瓶形态）
（二）欣赏花瓶和青花瓷PPT课件，观察青花瓷的装饰纹样特点。
导入，铺垫目标1
1.播放PPT图片，引导幼儿观察花瓶和青花瓷瓶的特征。
师：变成了不同的花瓶，请小朋友们看一看这些花瓶都是什么样子的？这些花瓶都是由哪几个部分组成的？花纹都是什么样子的？
2.出示青花瓷瓶，播放视频，请幼儿聆听并欣赏中国著名的青花瓷。
目标1
师：古时候的人们把蓝色称为青色，这些白底蓝花的图案叫作青花，绘制在白瓷上就被称为青花瓷，是我们国家特有的瓷器。
在世界上都很有名呢，大家都很喜欢，接下来请小朋友们欣赏一下著名的青花瓷吧。
3.观察青花瓷的花纹及图案装饰特点。
师：我们都知道了青花瓷出生在中国，大家都很喜欢，理解了中国这么有名的青花瓷，下面请小朋友们观察一下这些青花瓷上都有哪些图案？我们一起来看一看还有哪些花
纹（有云纹，莲瓣、海水）目标3
除了这些花纹以外，瓶口能够处用细小的线条装饰，瓶身的地方能够画人物、动物和植物图案，两侧的线条对称，排列。
4.出示PPT课件，请幼儿欣赏各种图案。
（三）幼儿使用不同图案和线条绘画青花瓷。
1.师幼互动，请幼儿说一说
师：小朋友们，这么漂亮的青花瓷瓶，假设让你来绘画创作，你会设计什么样的图案花纹呢，请小朋友说一说。
1.播放音乐，幼儿操作，教师巡回指导。
师：小朋友们说的可真好，我也很期待呢? 那我们有一个青花瓷展览要举办了，需要向小朋友们征集作品，请小朋友们动手用自己喜欢的方式创作一幅青花瓷作品。
然后将青花瓷瓶剪下来，粘贴在展览板上。
完成后的小朋友请到那边去观看展览会上具有青花瓷元素的事物。
2.展示幼儿创作的青花瓷作品，相互欣赏、播放视频分享交流。
师：小朋友们，今天我们欣赏和创作了中国这么有名的青花瓷作品，扎赉特旗幼儿园的小朋友们有话要与你们分享哦！
（四）延伸活动
大班美术《青花瓷》说课材料
总体要求：
幼儿园美术教育活动课程全面阐述了幼儿园集体美术教育活动的目标、内容、实施途径和方法，准确界定了幼儿园美术教育的概念，注重教师在实施美术教育活动时应该知道什么？应该会做什么？在教师发起的美术教育活动中，从目标制定、活动准备、过程组织、教研重点、领域整合五个方面诠释了有效展开集体美术教学活动的方法。
通过集体美术教育活动能够协助教师树立准确的美术教育观点，学会组织、思考并尝试展开行之有效的美术教育活动。
满足幼儿表现、表达和创造的需要，陶冶幼儿审美的情趣，培育幼儿欣赏美和表现美的水平。
设计意图:
青花瓷是一种彩绘装饰瓷，造型优美，色泽淡雅，素有“永不凋谢的青花”之称，是我国最富有特色的瓷器。
通过创设环境、用音乐渲染气氛、欣赏青花瓷瓶等手段，营造出一种浓厚的艺术气氛，从传统的青花瓷切入，引导幼儿以线描装饰画的表现手法，在白色纸上装饰青花图案，幼儿绘制具有个性创意的青花瓷，从中感受青花瓷独特的简约之美，并激发幼儿对传统民间艺术的热爱之情。
一、活动名称：青花瓷（美术）
二、活动目标：
1.知道青花瓷是中国著名的瓷器，并理解青花瓷的花纹和图案的装饰特点。
（知识）
2.大胆地尝试绘画线条和图形，装饰青花瓷。
（技能）
3.感受青花瓷独特的色彩美和纹样美。
（情感）
三、活动准备：
1.课件PPT、轻音乐；剪刀，双面胶
2.蓝色、背景图片、白色画纸
四、活动过程：
（一）导入活动，教师引导幼儿跟随音乐进入活动室，激发幼儿学习兴趣。
出示PPT图片，幼儿观察。
师：小朋友们好，我是扎赉特旗幼儿园的朱老师，今天由我和小朋友们一起活动。
刚刚，我给大家带来了一首好听的音乐，而且，我还带了一根神奇的小线条呢，它喜欢快乐的跳舞，你瞧，它跳了一段直线舞，又跳了一段曲线舞(出示PPT直线、曲线）在不很多地方都留下了痕迹，而且特别的调皮，还会变身呢，看一看它变成了什么样子。
（出示PPT 圆形、方形、椭圆、梯形）我们再看一看，它还会不会变呢？（分步出示花瓶形态）
（二）欣赏花瓶和青花瓷PPT课件，观察青花瓷的装饰纹样特点。
导入、铺垫目标1
1.播放PPT图片，引导幼儿观察花瓶和青花瓷瓶的特征。
师：变成了不同的花瓶，请小朋友们看一看这些花瓶都是什
么样子的？这些花瓶都是由哪几个部分组成的？花纹都有什么特别的地方吗？
2.出示青花瓷瓶，播放视频，请幼儿聆听并欣赏中国著名的青花瓷。
目标1
师：这些白底蓝花的图案叫作青花，绘制在白瓷上就被称为青花瓷，是我们国家特有的瓷器。
在世界上都很有名呢，大家都很喜欢，而且还为他专门创作了一首歌曲呢，接下来请小朋友们欣赏一下青花瓷都有哪些著名的地方。
3.观察青花瓷的花纹及图案装饰特点。
师：理解了中国这么有名的青花瓷，请小朋友们仔细观察下青花瓷上的图案，都是由哪些花纹和线条组成的？（有云纹，莲瓣、海水）目标3
瓶口处用细小的线条装饰，瓶身的地方能够画人物、动物和图案，两侧的线条对称，排列。
4.出示PPT课件，请幼儿欣赏各种图案。
（三）幼儿使用不同图案和线条绘画青花瓷。
1.师幼互动，请幼儿说一说
师：这么漂亮的青花瓷瓶，假设让你来绘画创作，你会设计什么样的图案花纹呢，请小朋友说一说。
1.播放音乐，幼儿操作，教师巡回指导。
目标2
师：小朋友们说的可真好，我也很期待呢? 现在，有一个青花瓷展览会要举办了，需要向小朋友们征集作品呢，请
小朋友们动手用自己喜欢的方式创作一幅青花瓷瓶。
然后将青花瓷瓶剪下来，粘贴在青花瓷展览板上。
完成后你能够到前面观看展览会上具有青花瓷元素的其他事物。
2.展示幼儿创作的青花瓷作品，相互欣赏、播放视频，分享与交流。
（四）延伸活动
师：小朋友们，今天我们欣赏和创作了中国这么有名的青花瓷。
扎赉特旗幼儿园的小朋友们有话与你们分享哦！
教学反思：
1.本节集体教学活动内容选择适合大班幼儿年龄特点，主题鲜明，目标设计合理，我在活动过程中能够合理安排设计环节，导入环节吸引幼儿注意力。
2.集体美术教学中，教师以幼儿为主，注重全体，给予幼儿充分表达和表达自己的机会。
3.对于幼儿的已知经验应该多理解，教师应多些互动，在给予幼儿操作中有效的指导会更好。
4.通过活动中和活动后的观察和比较，发现幼儿们在创作中兴趣浓厚，线条流畅，图案和花纹设计有自己的想法和创意。
专注力强，回答以下问题很积极。
5.青花瓷的图案设计具有一定的规律性且都是使用中
心对称的原理设计。
这部分的认知经验教师还需引导到位，幼儿在操作时会更好的绘画和创作。
6.可着重引导幼儿注重青花瓷盘的整体装饰效果是否整洁、美观，花纹和图案的比例是否恰当等，以通过具体明确的评价活动有效提升幼儿的审美水平。
我用投屏的方式，在不打搅幼儿创作的前提下，让大家注重到孩子们的操作过程，包括线条设计时孩子们仔细斟酌，那么，我会给幼儿充分的时间。
个别的有与幼儿的部分对话，是想协助孩子在原有水平基础上能够进一步提升，不过多的教授，希望进一步引导和激发孩子的创作。
7.我尊重每一位小朋友所完成的作品，评价的重点不在于评价作品的好坏，而是想让幼儿一起找找作品中的与众不同和创意。
这个点在课堂时间把控上我还需要考虑，满足孩子们的创作后的成就感，协助建立自信心！
8.孩子们表现的效果出乎意料，与幼儿互动抛出的问题，孩子们都给我积极地反馈和回应，过程中注重全体，给予幼儿充分表现的机会，肯定幼儿个性化的表现。
（x）把每个幼儿的操作过程被记录，大家能够清晰的看到，活动时间有限，在这期间不被打搅，专注的投入操作，我在延伸后能够展示给幼儿们分享！满足幼儿创作的成就感。
（）通过集体教研完之后，我也思考了很多，在大家建议和想法提出后，邱老师在视频制作方面很专业，于是，我与邱老师，于老师收集素材，录音制作，研究了制作方法。
最后给大家表现了这段视频。
效果很好，而且吸引了孩子们的注意力。
