找出文中描写父亲动作、外貌神态和语言的语 句，体会父亲的心理。
找找1—4自然段描写父亲动作、外貌神态、 语言等方面的语句 。（体会父亲的心理） 动作：父亲郑重其事地交给我一尊青花瓷瓶。 外貌神态：两鬓斑白的他望着我，眼神中充满 了企盼，似乎想说些什么，但最终还是沉默。 父亲一脸肃穆。 语言：父亲回答道：“因为你还没有长大， 还不懂得什么是完美。” 半晌，父亲才说：“你应该去寻找那片 残缺的青花，找到了，也就得到我的配方 了。”
礼服
1.请快速自由朗读课文，读准字 音，读通句子。
2.思考：这篇课文的写作顺序和 主要内容、概括段意。
文中讲的是一位“以青花为业，以青花为荣” 的父亲，为了让儿子承接他的瓷艺，交给儿子一 尊残缺的青花瓶，让儿子去寻找那片残缺的青花。 儿子苦苦寻觅，经受住了父亲的考验，终于获得 了制作青花的祖传配方的故事。
既然完美的青花不是来自古人， 也不是来自修补，那么我的青花应该 来自我自己这里呀。
我的青花我做主 模仿 修补
这时，我仿佛听见，我的青花像一尾欢快的 游鱼在清澈的溪流中歌唱。 （比喻、拟人）
它在水里成长，在水里嬉戏，获得是属于自 己的快乐。 （拟人）
创作：
◎ 于是， 我不再把希望寄托在寻找古人的
青花瓷片上，而是开始自己配料，自己制作 那片理想中的青花 。 ◎ 于是,我迫不及待地在残缺的瓷瓶上贴 上自己制作的青花瓷片, 完全吻合。
随着时间的流逝，我突然发现以前的日子 里所看到的青花，这时竟然如同蝴蝶般向我纷 飞而来。（比喻）
不自信——茅塞顿开 厚积薄发 了然于胸 信手拈来
理解：
指的是什么？
这是我站在古人的肩膀上 寻找到的青花，是属于自己的 青花！
古人的肩膀：指的是古人制作的青 花及制作青花的经验。
