五年级美术上册第12课《青花瓷》教学设计

小学美术《青花瓷》优质教案.教学设计《青花瓷》教学设计湘版五年级上册第十二课教学目标：1.了解和认识青花瓷的悠久历史与工艺的高度成就，多角度感受青花瓷的艺术美和人文美，提高视觉审美能力。

2.了解青花瓷器型与纹样的特点，并能运用一定的方法尝试绘制纹样。

3.热爱中国青花瓷艺术，学习中国传统文化，增强民族自豪感。

教学重点：感受瓷器及青花瓷器的艺术美。

教学难点：绘制青花瓷器花纹图案。

教学准备：A4 纸、教科书、蓝色彩笔、群青颜色、剪刀。

教学过程：一、激情导入1.师生交流瓷器历史，进入课题。

【设计意图：利用学生常见的瓷器实物，通过与学生交流瓷器的历史直接导入，亲切自然，易引发学生们的共鸣。

】二、观察分析，了解青花瓷1.了解青花瓷。

讨论交流什么是是青花瓷？2.了解青花瓷的价值。

青花瓷是不是只有收藏和欣赏价值？3.认识青花瓷的器型。

①用“对号入座”游戏利用任务单一认识青花瓷的器型。

（课件出示青花瓷瓶的瓶式：葫芦瓶、蒜头瓶、梅瓶、玉壶春瓶、天球瓶、琮式瓶、抱月瓶、凤尾瓶）②学生交楼汇报。

③这些瓶式有什么特点？（对称）4.小任务：选择一个喜欢的瓶式，尝试把它剪出来？要求：注意抓住瓶式的特点，不要剪得太小；时间为五分钟。

教师跟学生一块动手剪。

三、欣赏感受，了解青花纹饰1.青花瓷的纹饰有哪些种类？（课件出示青花瓷）师：山水人物、龙凤花鸟、鱼虫走兽、吉祥图文等。

2.青花瓷的很多纹饰通过象征、拟人、谐音等手法表达吉祥、美好的寓意。

你知道这些纹样有着怎样的寓意吗？（课件出示青花纹饰）3.课件出示青花瓷瓶完成任务单二。

①找一找青花瓷瓶哪些部位是主纹，哪些部位是辅纹？②辅纹装饰中的图案有什么特点？③汇报交流。

4.青花瓷主纹与辅纹欣赏。

5.教师示范青花纹样的画法，边示范边进行方法指导。

（缠枝牡丹）【设计意图：在新授环节，我采用了任务式教学法，分两个任务完成本课的内容，任务一是剪瓷瓶样型，任务二是在瓷瓶上临摹青花纹饰，这样学生学得明白，教师讲课思路清晰，利于教学的开展。

湘美版美术五年级上册《12. 青花瓷》教学设计6一. 教材分析《12. 青花瓷》是湘美版美术五年级上册的一课，主要让学生了解和掌握青花瓷的特点和绘制方法。

教材通过介绍青花瓷的历史、工艺和艺术特点，使学生对青花瓷有更深入的了解。

教材还包括了绘制青花瓷的步骤和技巧，让学生能够亲自动手绘制出属于自己的青花瓷作品。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，但对于青花瓷的特点和绘制方法可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生了解青花瓷的历史和艺术特点，并通过实践操作，让学生掌握绘制青花瓷的技巧。

三. 教学目标1.了解青花瓷的历史、工艺和艺术特点。

2.掌握绘制青花瓷的步骤和技巧。

3.培养学生的审美能力和创造力。

四. 教学重难点1.青花瓷的历史和艺术特点。

2.绘制青花瓷的步骤和技巧。

五. 教学方法1.讲授法：讲解青花瓷的历史、工艺和艺术特点。

2.示范法：展示绘制青花瓷的步骤和技巧。

3.实践法：让学生亲自动手绘制青花瓷。

4.互动法：引导学生互相交流和评价，提高学生的审美能力和创造力。

六. 教学准备1.青花瓷的图片和视频资料。

2.绘制青花瓷所需的材料：瓷器、颜料、画笔等。

3.教学PPT。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示青花瓷的图片和视频资料，引导学生对青花瓷产生兴趣，激发学生的学习欲望。

2.呈现（10分钟）讲解青花瓷的历史、工艺和艺术特点，让学生对青花瓷有更深入的了解。

3.操练（10分钟）展示绘制青花瓷的步骤和技巧，让学生跟随老师的示范，亲自动手绘制青花瓷。

4.巩固（10分钟）学生在老师的指导下，继续绘制青花瓷，巩固所学的绘制技巧。

5.拓展（5分钟）引导学生互相交流和评价，提高学生的审美能力和创造力。

6.小结（5分钟）总结本节课所学的内容，强调青花瓷的特点和绘制技巧。

7.家庭作业（5分钟）让学生课后继续绘制青花瓷，提高自己的绘画水平。

8.板书（5分钟）绘制青花瓷的步骤和技巧。

本节课通过展示青花瓷的图片和视频资料，引导学生对青花瓷产生兴趣，激发学生的学习欲望。

第12课青花瓷（教案）湘美版（2012）美术五年级上册一、课时安排课时主要内容第一课时介绍青花瓷的知识，理解青花瓷特点和种类第二课时学习钩花样青花瓷的绘制技法第三课时学习该技法在陶瓷艺术中的运用第四课时设计并制作自己的青花瓷作品二、教学目标1.了解青花瓷的知识，了解其种类和特点；2.学习钩花样青花瓷的绘制技法；3.掌握该技法在陶瓷艺术中的运用；4.通过制作自己的青花瓷作品实现对知识和技法的深入理解。

三、教学准备1.青花瓷相关图片和资料；2.准备陶瓷胎和瓷绘颜料；3.准备画笔和其它绘制工具；4.教师制作的青花瓷样板。

四、教学内容第一课时1.利用图片和资料，讲解青花瓷的发展和特点；2.让学生了解青花瓷的种类和用途；3.通过浏览更多的青花瓷艺术品，检视学生收集的青花瓷图片资料，加深他们对青花瓷的了解。

第二课时1.讲解钩花样青花瓷的绘制技法；2.对学生进行演示，教授绘制青花瓷的技巧和方法；3.让学生进行练习，提高其绘制青花瓷的技巧。

第三课时1.引导学生思考该技法在陶瓷艺术中如何运用；2.探究青花瓷的创作过程，并分析其设计流程和形式表现；3.通过欣赏名家作品，让学生理解该技法在陶瓷艺术中的运用。

第四课时1.学生应用所学知识和技巧，设计并制作自己的青花瓷作品；2.教师对学生的制作过程进行指导和辅导；3.展示学生的作品，并对其所做的作品进行评价和点评。

五、教学方法1.讲授法：通过讲解青花瓷相关知识，让学生了解青花瓷的特点和种类；2.演示法：通过演示钩花样青花瓷的绘制技法，让学生掌握该技巧和方法；3.练习法：让学生进行练习，提高其绘制和创作水平；4.评价法：对学生的作品进行评价和点评，引导学生不断完善自己的作品。

六、教学效果评价1.学生对青花瓷有了更深入的了解，掌握了该技法的绘制方法和技巧；2.学生制作的青花瓷作品达到了教学要求，体现了其对知识和技法的掌握和理解；3.学生的参与度和创作水平得到了提高。

七、教学参考资料1.《青花艺术》2.《陶瓷美术》3.《名家陶瓷》4.湘美版（2012）美术五年级上册教材。

湘美版美术五年级上册《12. 青花瓷》教学设计5一. 教材分析《12. 青花瓷》是湘美版美术五年级上册的一课，主要让学生了解和掌握青花瓷的特点和制作方法。

教材以图片和文字的形式展示了青花瓷的历史、造型、纹饰等方面，配有制作青花瓷的步骤图和练习题。

通过本课的学习，学生能够了解中国传统文化的重要组成部分，提高审美能力和动手能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的审美能力和手工制作能力，对传统文化有一定的了解。

但他们对于青花瓷的历史、制作工艺等方面的知识还不够深入，需要通过本课的学习来加以拓展和提高。

三. 教学目标1.知识与技能：了解青花瓷的历史、特点和制作方法，能够独立完成一件青花瓷作品。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，提高学生的审美能力和动手能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对中国传统文化的热爱和自豪感，提高学生对美术学习的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：了解青花瓷的历史、特点和制作方法，能够独立完成一件青花瓷作品。

2.难点：掌握青花瓷的制作技巧，如画线、上色、烧制等。

五. 教学方法1.讲授法：讲解青花瓷的历史、特点和制作方法。

2.示范法：展示制作青花瓷的步骤和技巧。

3.实践法：学生动手制作青花瓷作品。

4.讨论法：学生之间交流制作经验和心得。

六. 教学准备1.教材：湘美版美术五年级上册《12. 青花瓷》。

2.实物：青花瓷样品、制作工具（如画笔、颜料、瓷器等）。

3.课件：青花瓷的历史、特点、制作方法等方面的图片和视频。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些青花瓷样品，让学生初步感受青花瓷的美，引发学生的兴趣。

然后简要介绍青花瓷的历史和特点，导入新课。

2.呈现（10分钟）教师通过课件详细讲解青花瓷的历史、特点和制作方法，让学生深入了解青花瓷。

同时，教师展示制作青花瓷的步骤和技巧，让学生对制作过程有一个清晰的认识。

3.操练（10分钟）学生动手制作青花瓷作品。

教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，帮助学生完成作品。

美术《青花瓷》教学设计篇6一、教学目标：1、知识与技能：了解与认识青花瓷的悠久历史与工艺的高度成就，多角度感受青花瓷的艺术美和人文美，提高视觉审美能力。

2、过程与方法：了解青花瓷的器型，了解青花瓷的纹饰以及布局特点，并能运用一定的方法尝试绘制青花纹样。

3、情感态度和价值观：热爱中国青花瓷艺术、学习中国传统文化，提高审美品位，增强民族自豪感。

二、教学重难点：教学重点：感受青花瓷的美、表现青花纹饰教学难点：理解青花瓷与中华艺术的内涵联系，怎样表现青花瓷纹饰三、教学准备：相关视频、多媒体课件、蓝色颜料、画笔、白色画纸、展示磁贴四、教学过程：一、音乐导入(欣赏《青花瓷》一曲，放松心情)1、刚才欣赏的是周杰伦的《青花瓷》，非常古典的韵味，非常优美，想必同学们猜到今天我们的课题了，就是《青花瓷》2、辨析陶与瓷，了解陶瓷基础知识。

二、直观感知，认识青花1、何谓青花?教师小结：青花瓷，又称白地青花瓷，常简称青花，青花其实是它的文学名字，真正的科学名字应该叫釉下蓝。

青花瓷是用含氧化钴的钴矿为原料，在陶瓷坯体上描绘纹饰，再罩上一层透明釉，经高温一次烧成。

钴料烧成后呈蓝色，故得名青花瓷。

是中国瓷器的主流品种之一。

2、青花瓷的发展唐宋——元——明——清——现代二、具体分析，了解青花(有何魅力?器型、纹饰)1、青花瓷的色彩2、青花瓷的器型教师提问：生活中你见过哪些青花瓷?常见青花瓷的器型可分为：碗、盘、瓶、罐、壶、杯、盆、洗、盒等。

3、青花瓷的纹饰(1)工匠艺人是如何装饰美化青花瓷的呢?(欣赏不同题材的青花瓷品)学生代表发言，老师总结：纹饰有山水人物，诗文书画，花鸟虫鱼，题材丰富广泛。

(风景、植物、动物、人物、其它几何纹样等。

(2)青花纹饰如何布局呢?(分析不同器型的青花纹饰布局)主要以青花瓷瓶为例，盘、罐辅助讲解花纹分布。

主纹：主题含义内容、纹饰较大。

(板书：青花纹饰布局：主纹)辅纹：辅纹多使用连续纹样左右重复排列、纹饰较小。

五年级上册美术教学设计- 第十二课青花瓷︳湘美版一、教学内容本节课程的教学内容是青花瓷的学习。

在此过程中，学生们将会了解青花瓷的起源、制作工艺和代表作品，并尝试自己设计并制作一个青花瓷作品。

二、教学目标1.了解青花瓷的历史和文化背景。

2.掌握青花瓷制作的基本过程和技法。

3.能够运用所学的知识和技能，设计并制作一个青花瓷作品。

4.培养学生的观察、想象、创造和实践能力。

三、教学步骤1.引入教师向学生介绍青花瓷的概念和历史背景，并展示一些经典的青花瓷作品。

通过图片展示和简单的讲解，让学生了解青花瓷的特点和代表作品，并对青花瓷产生兴趣和好奇心。

2.学习制作技法让学生认识青花瓷的制作过程和技法，帮助其逐渐掌握制作青花瓷的方法。

教师可在黑板上画出青花瓷的图案和图案纹路，并向学生演示如何用毛笔淋上底釉和花坛子颜料，最终烧制出青花瓷。

3.设计和制作让学生运用所学的知识和技能，设计并制作一个青花瓷作品。

教师可提前准备好陶瓷杯、底釉和花坛子颜料等材料，并指导学生如何选取图案和绘制图案纹路。

学生们可以按照自己的兴趣和想象力，设计自己的青花瓷作品，然后用底釉和花坛子颜料进行彩绘，最终交给教师进行烧制。

4.总结与展示教师引导学生总结本节课学习到的知识和制作青花瓷的过程，鼓励学生积极分享自己的心得和体会。

同时，教师可以将学生设计和制作的青花瓷作品进行展示，展示学生们的创意和艺术成果。

四、教学要点1.让学生了解青花瓷的历史和文化背景，培养学生的文化素养。

2.掌握青花瓷制作的基本过程和技法，提高学生的实践能力。

3.培养学生的观察、想象和创造能力，激发学生的艺术天赋和创意。

4.给学生充分的自由空间，让他们在制作中发挥自己的想象和创造力。

五、教学评估1.考察学生是否理解和掌握了青花瓷的历史和文化背景。

2.通过学生制作的青花瓷作品，考察学生制作技能和自由创作能力。

3.考察学生的总结和分享能力，以及是否能够将所学知识应用到实践中去。

六、教学过程中的注意事项1.由于青花瓷制作需要烧制过程，教师需要提前准备好烤炉，并在课后进行烧制。

《五年级上册美术教案－12青花瓷》一、教学目标1. 让学生了解青花瓷的历史、特点及制作工艺，增强学生对传统工艺的热爱。

2. 培养学生运用线条、形状、色彩等元素进行创作的能力，提高学生的审美素养。

3. 引导学生关注生活中的美，激发学生对美术学习的兴趣。

二、教学内容1. 青花瓷的历史、特点及制作工艺。

2. 青花瓷的图案设计及绘制方法。

3. 青花瓷作品欣赏与评价。

三、教学重点与难点1. 教学重点：青花瓷的历史、特点及制作工艺，青花瓷的图案设计及绘制方法。

2. 教学难点：青花瓷图案的设计与绘制，青花瓷作品的欣赏与评价。

四、教学过程1. 导入：展示青花瓷实物或图片，引导学生关注青花瓷的美，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容讲解：(1) 青花瓷的历史：介绍青花瓷的起源、发展及在我国的地位。

(2) 青花瓷的特点：讲解青花瓷的色泽、质地、图案等特点。

(3) 青花瓷的制作工艺：介绍青花瓷的制作流程，包括制胎、绘图、上釉、烧制等。

3. 青花瓷图案设计及绘制方法：(1) 讲解青花瓷图案的设计原则，如对称、均衡、节奏等。

(2) 示范青花瓷图案的绘制方法，如线条、形状、色彩等。

(3) 引导学生进行青花瓷图案设计及绘制练习。

4. 青花瓷作品欣赏与评价：(1) 展示优秀的青花瓷作品，引导学生欣赏并分析其特点。

(2) 组织学生进行青花瓷作品评价，培养学生的审美能力。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调青花瓷的历史、特点及制作工艺，鼓励学生在生活中发现美、创造美。

五、作业布置1. 根据课堂所学，设计一幅青花瓷图案，要求图案具有创意，线条流畅，色彩搭配合理。

2. 写一篇关于青花瓷的短文，内容包括青花瓷的历史、特点、制作工艺及个人感悟。

六、教学反思1. 教师在教学中要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性。

2. 在讲解青花瓷的制作工艺时，可结合实物或图片进行展示，增强学生的直观感受。

3. 在课堂练习环节，教师要巡回指导，及时发现并解决学生在创作过程中遇到的问题。

五年级美术《青花瓷》优质课教案一、教学目标1. 让学生了解青花瓷的历史背景、艺术特点和制作工艺。

2. 培养学生对传统陶瓷艺术的欣赏能力和创作兴趣。

3. 提高学生的动手能力，培养学生的创新精神和团队合作意识。

二、教学内容1. 青花瓷的起源和发展历程。

2. 青花瓷的艺术特点和制作工艺。

3. 青花瓷创作的基本技巧和步骤。

三、教学重点与难点1. 教学重点：青花瓷的历史背景、艺术特点和制作工艺。

2. 教学难点：青花瓷创作的基本技巧和步骤。

四、教学准备1. 教师准备：青花瓷相关资料、图片、视频等。

2. 学生准备：绘画用品、陶土、瓷泥等。

五、教学过程1. 导入：教师展示青花瓷作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：教师讲解青花瓷的历史背景、艺术特点和制作工艺。

3. 示范讲解：教师展示青花瓷创作的基本技巧和步骤。

4. 学生创作：学生根据所学知识和技巧，进行青花瓷创作。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和建议。

1. 学生对青花瓷历史背景、艺术特点和制作工艺的掌握程度。

2. 学生青花瓷创作的表现和创意。

3. 学生团队合作、动手能力和创新精神的展示。

七、教学拓展1. 组织学生参观陶瓷博物馆或邀请陶瓷艺术家进行讲座，加深学生对陶瓷艺术的认识和理解。

2. 学生可以尝试其他陶瓷艺术形式，如陶器、釉陶等。

3. 鼓励学生参与陶瓷艺术比赛或展览，提升学生的自信心和成就感。

八、教学反思1. 教师对教学效果的反思，包括学生的参与度、理解程度和创作表现。

2. 对教学内容和教学方法的改进，以提高教学质量和学生的学习效果。

3. 关注学生的个性化需求，给予不同水平的学生适当的指导和帮助。

九、教学资源1. 青花瓷相关书籍、杂志、网站等资料。

2. 青花瓷作品图片、视频资料。

3. 陶瓷艺术家的访谈或讲座视频。

十、教学计划1. 本节课的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学过程等。

2. 后续课程的教学计划，如青花瓷的进一步学习或其他陶瓷艺术形式的教学。

《青花瓷》教学设计一、教学目标：知识与技能：了解青花瓷瓶的器型之美，青花瓷纹饰之美，知晓青花瓷瓶的八种不同类型。

能通过语言从器型、纹饰、造型几方面对青花瓷进行品鉴，并自己描绘青花瓷瓶。

过程与方法：通过借助智慧课堂等多媒体工具，进行赏析、思考并讨论，动手制作，感悟青花瓷的审美韵味和独特视觉效果，提高审美能力。

情感态度和价值观：学生能逐渐提高审美品位，提高审美品位，养成尊重传统文化的审美意识，从而提升核心素养。

二、教学重难点：重点：学生掌握青花瓷的器型分类和青花瓷作品鉴赏要素，制作青花瓷手工制品。

难点：理解青花瓷与中华艺术的内涵联系，提升学生对传统艺术文化的美感感受能力。

三，学生学情分析：五年级学生较低年级学生来说有了一定的美术知识技能；该阶段学生由感性想象画，逐步转向理性写实画。

本学期美术知识有线描，素描，色彩等内容，这些内容对加强学生的造型能力有重要的推动作用。

结合我校的学生的实际情况，学生出现两极分化，一类学生美术专业扎实，对美术课程兴趣十足；另一类学生美术基础差，对自己的美术作品往往缺少自信，羞于表现。

针对这一特点我设计智慧课堂《青花瓷》一课中，注重多学科融合入，加入理论知识抢答，让每个学生都能参与其中。

在具体的作品创作中以小组合作的形式让同学们有分工有合作。

让每个学生都学有所获学有所成。

四，教学内容分析《青花瓷》一课为湘教版，五年级上册第十二课。

本课属造型.表现课程。

瓷器是中国文化的重要组成部分，青花瓷，又是中国瓷器的主流品种，是我国传统艺术的瑰宝。

学生了解青花瓷，学会欣赏青花瓷器，对学生提升民族自豪感，提高美术素养有着推动作用。

本课内容新颖，趣味性强，符合《新课标理念》。

《青花瓷》共有分两个活动课时。

本次教学设计针对完成活动一，P42 页内容为青花瓷定义，欣赏明青花《青花花果纹执壶》，《青花缠枝玫瑰花纹大碗》。

元代青花《青花缠枝牡丹纹罐》，清代青花《青花花卉纹大捧盒》。

四种典型的青花瓷样。

五年级上册美术教案第12课《青花瓷》（湘美版秋）教学目标1.知道青花瓷是何物，具有怎样的历史及文化背景。

了解青花瓷有什么特点。

2.掌握使用水彩腊笔画青花瓷的技巧和方法。

教学准备1.PPT课件，提供青花瓷图片和教学要点。

2.每位学生一张A4白纸，水彩腊笔。

教学过程1. 导入新知首先，老师和学生们一起看几张青花瓷的图片，让学生们感受一下青花瓷的特点，各种造型、花纹、颜色等。

通过观察和描述，由学生们初步感知青花瓷，一展我们的生活和文化的魅力。

2. 教学重点在学习中，老师应该重点介绍青花瓷的历史和文化背景。

让学生们逐渐了解青花瓷的来历、特点和价值，增强学习的兴趣。

然后老师向学生们介绍用水彩腊笔画青花瓷的技巧和方法，着重讲解如何在画青花瓷时保持画笔的稳定，如何进行涂色和渲染。

3. 教学方法老师可以采取直接讲解和抽象的方式教学，但应当以实践为主，让学生们亲自动手操作，认真体验每一步，研究每一个细节。

即使在错误的尝试之后，从错误中学习，并尝试改进。

这样，不仅能够提高绘画技巧，而且能够增强学习的耐心和毅力。

4. 评估老师应该在绘画过程中对学生进行评估，可以通过提示和潜移默化的引导来评估学生的表现比如：学生已经熟练的使用水彩腊笔，画出了具有青花瓷特色的图案；学生能够对比学习过程中老师提供的青花瓷图案，发现青花瓷的花纹与颜色等的差异等等。

5. 总结在本课的总结环节，老师应该让学生分享自己的艺术创作成果。

同时，提醒学生自觉遵守卫生和安全规定，及时清理教室并妥善保管画具。

家庭作业让学生回家画出一幅青花瓷图案，然后回学校时与老师和同学一起分享、交流和展示作品，为下一课的学习准备好了基础。

结束语通过本次课程的学习，学生们继续深入了解了青花瓷的来历、特点和价值。

在实践中掌握了画青花瓷的技术和方法，并实现了理论和实践相结合的良好教学效果。

相信通过不断的学习和探索，我们会有更多的艺术成果，更多的美丽人生。

湘美版美术五年级上册《12. 青花瓷》教学设计3一. 教材分析《12. 青花瓷》是湘美版美术五年级上册的一课，主要让学生了解和掌握青花瓷的特点和制作方法。

教材通过图片、文字等形式，让学生了解青花瓷的历史、文化背景以及艺术特点。

教材还提供了详细的制作步骤，让学生动手实践，提高审美能力和创造力。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的审美能力和动手能力，对传统文化有一定的了解。

但青花瓷作为一种传统的陶瓷艺术，对学生来说还比较陌生。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解青花瓷的历史和文化背景，激发学生的兴趣和好奇心。

三. 教学目标1.让学生了解青花瓷的历史、文化背景和艺术特点。

2.培养学生动手实践的能力，提高审美能力和创造力。

3.培养学生对中国传统文化的热爱和传承意识。

四. 教学重难点1.青花瓷的历史、文化背景和艺术特点的掌握。

2.青花瓷的制作方法和技巧。

五. 教学方法1.讲授法：教师讲解青花瓷的历史、文化背景和艺术特点。

2.演示法：教师演示青花瓷的制作方法和步骤。

3.实践法：学生动手实践，制作青花瓷作品。

4.小组合作法：学生分组合作，互相交流学习。

六. 教学准备1.教师准备青花瓷的图片、视频等教学资源。

2.学生准备绘画工具和材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示青花瓷的图片和视频，引导学生关注青花瓷的美感，激发学生的兴趣和好奇心。

2.呈现（10分钟）教师讲解青花瓷的历史、文化背景和艺术特点，让学生了解青花瓷的重要性和价值。

3.操练（15分钟）教师演示青花瓷的制作方法和步骤，学生跟随教师动手实践，体验制作过程。

4.巩固（10分钟）学生分组合作，互相交流学习，巩固所学知识和技能。

5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创造力，制作出具有个人特色的青花瓷作品。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调青花瓷的特点和制作方法。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，继续练习制作青花瓷作品，并撰写制作心得。

通过教师示范、学生模仿和实践操作等环节，让学生学会运用线条、形状、色彩等元素创作出具有个人特色的青花瓷作品。
3.培养学生运用对比、对称、重复等设计手法，提高其审美素养。
在教学过程中，引导学生观察和分析青花瓷作品中的设计手法，使其能够运用到自己的创作中，提高作品的美感。
（二）过程与方法
1.采用观察、模仿、实践、合作等方法，引导学生主动参与教学活动，提高其学习兴趣。
3.提出本节课的学习目标，引导学生进入新课学习。
（二）讲授新知
1.讲解青花瓷的基本知识，包括制作工艺、材料、釉下彩技术等，让学生对青花瓷有更深入的了解。
2.分析青花瓷的艺术特点，如线条、色彩、图案等，通过实例对比，使学生明白青花瓷的美学价值。
3.结合课本内容，讲解青花瓷的分类和代表作品，让学生了解不同时期的青花瓷风格特点。
1.教师对本节课的学习内容进行回顾，引导学生总结青花瓷的基本知识、艺术特点和创作方法。
2.强调本节课的情感态度与价值观目标，让学生明白传统文化的重要性，培养对传统文化的尊重和热爱。
3.鼓励学生在日常生活中关注艺术，发现生活中的美，提高审美素养。
4.布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识，激发其创作潜能。
3.情感态度与价值观方面的重难点：
-培养学生对传统文化的尊重和热爱，激发其民族自豪感。
-引导学生从生活中发现美、创造美，提高审美素养。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
-利用多媒体展示青花瓷的历史背景、艺术价值和实物图片，引导学生进入学习情境。
-通过故事讲解、实物观察等形式，激发学生对青花瓷的好奇心和探究欲望。
3.家长参与作业：请学生与家长一起，在家中寻找一件青花瓷物品，观察并记录其特点，了解其在家庭生活中的作用。鼓励家长与孩子共同完成这项作业，增进亲子关系，同时让孩子更好地了解传统文化在生活中的体现。

五年级美术青花瓷教案【篇一：《青花瓷》教学设计】湖南美术出版社五年级上册第12课青花瓷（第一课时）一、教材分析：本课分为两个部分的内容。

第一部分侧重于赏析青花瓷及其花纹图案，第二部分侧重于技法表现，通过两个活动让学生对青花瓷纹饰进行表现创作，了解青花瓷器型、纹饰特点，领悟其文化内涵。

学习活动一的学习内容是利用硬卡纸剪青花瓷外形，并创作青花瓷器纹饰。

此活动力求让学生加强对青花瓷器型的认识，通过对折剪形的方式掌握对称形裁剪技巧，了解瓶型特点，然后，将纹饰装饰在剪好的瓶型上，使作业有一定的呈现效果。

二、学情分析：三、教学目标：1．通过欣赏，使学生感受民族文化的艺术美。

2．认识瓷器及青花瓷器的特点。

3．学习用蓝色水笔画青花瓷花纹。

四、教学重点：感受瓷器及青花瓷器的艺术美。

教学难点：设计青花瓷器花纹图案。

五、教具：多媒体课件、青花瓷示范图片等。

学具：蓝色彩笔、硬卡纸等。

六、教学过程：（一）导入同学们，你们去过博物馆吗？（??）那你知道博物馆里都有些什么东西呢？（??）今天洛阳博物馆有个古代瓷器展，想不想跟老师一起去看一看呢？让我们一起去参观一下吧。

（看图片）看了以后你有什么感受？（美、漂亮、精致??）知道它们叫什么名字吗？（青花瓷）瓷器是中国的伟大发明，有3000多年的历史，可以和四大发明相提并论，中国被称为瓷国，青花瓷是中国瓷器的主要品种之一。

我国特有的瓷器，产于我国“瓷都”——景德镇。

古代人把蓝色叫做青，他们又觉得这种瓷器像花儿一样美，所以叫青花瓷。

今天老师就和大家一起走进这美丽的青花瓷世界。

（板贴课题《青花瓷》）（二）新授1．青花瓷历史这么悠久，这么伟大，想了解它吗？博物馆的馆长给每个小组发了一份挑战书，愿意接受挑战吗？请小组长拿出挑战书，小组合作完成挑战任务。

2．小组汇报：（指出第几幅的什么位置）颜色：白底蓝花单色清丽雅致线条：有粗有细，粗细结合图案：有排列有序的连续纹样，叫做辅纹；有突出主题的单独纹样，叫做主纹。

《12. 青花瓷》（教案）20232024学年美术五年级上册湘美版一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，让学生了解青花瓷的历史背景、艺术特点以及制作工艺，培养学生对传统工艺的热爱和传承意识。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握青花瓷的基本绘制技巧，提高学生的审美能力和动手能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对传统文化的尊重和自豪感，激发学生对美术创作的兴趣和热情。

二、教学内容1. 青花瓷的历史背景：介绍青花瓷的起源、发展以及在我国瓷器史上的地位。

2. 青花瓷的艺术特点：分析青花瓷的纹饰、造型、釉色等方面的特点。

3. 青花瓷的制作工艺：讲解青花瓷的原料、制作过程以及绘制技巧。

三、教学重点与难点1. 教学重点：青花瓷的历史背景、艺术特点以及制作工艺。

2. 教学难点：青花瓷的制作工艺，尤其是绘制技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：青花瓷实物、图片、课件等。

2. 学具：绘画工具、纸张、颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过展示青花瓷实物或图片，引发学生对青花瓷的兴趣，导入新课。

2. 新课内容讲解：介绍青花瓷的历史背景、艺术特点以及制作工艺。

3. 实践环节：学生分组进行青花瓷绘制实践，教师巡回指导。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

六、板书设计1. 《12. 青花瓷》2. 课题：青花瓷的历史背景、艺术特点、制作工艺3. 教学重点与难点：青花瓷的制作工艺七、作业设计1. 课后绘制一幅青花瓷作品，要求运用本节课所学绘制技巧。

2. 搜集生活中的青花瓷元素，进行观察和分析。

八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和实践过程，评估教学目标是否达成。

2. 教学方法是否合适：反思教学过程中所采用的方法，是否有助于学生理解和掌握青花瓷的制作工艺。

3. 教学效果如何：分析学生的作品和课堂表现，评估教学效果。

本节课通过讲解、实践、展示等环节，让学生全面了解青花瓷的历史、艺术特点和制作工艺，培养学生对传统文化的热爱和传承意识。

《青花瓷》一、教学内容本课为湘美版五年级上册美术第12课《青花瓷》。

本课主要学习内容为中国传统民间艺术——青花瓷。

通过本课学习，学生将了解青花瓷的历史背景、艺术特点、制作工艺，并尝试创作一幅青花瓷作品。

二、教学目标1. 知识与技能：了解青花瓷的历史背景、艺术特点、制作工艺；学会运用青花瓷的表现手法进行创作。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对青花瓷艺术的欣赏能力和创作能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对中国传统民间艺术的热爱，增强民族自豪感。

三、教学难点1. 青花瓷绘画技法的掌握。

2. 青花瓷作品构图的合理安排。

四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、实物投影仪、青花瓷图片、青花瓷实物。

2. 学具：绘画纸、毛笔、青花瓷颜料、调色盘、洗笔筒。

五、教学过程1. 导入：通过展示青花瓷实物和图片，引导学生了解青花瓷的历史背景、艺术特点，激发学生对青花瓷艺术的兴趣。

2. 新课学习：讲解青花瓷的制作工艺，分析青花瓷绘画技法，引导学生学习青花瓷的表现手法。

3. 实践操作：学生根据所学知识，尝试创作一幅青花瓷作品。

教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4. 展示评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师点评，总结优点和不足。

5. 课堂小结：总结本课所学内容，强调青花瓷艺术的价值，鼓励学生在生活中发现美、创造美。

六、板书设计1. 五年级上册美术教案第12课《青花瓷》2. 课题：青花瓷3. 教学目标：- 了解青花瓷的历史背景、艺术特点、制作工艺- 学会运用青花瓷的表现手法进行创作4. 教学难点：- 青花瓷绘画技法的掌握- 青花瓷作品构图的合理安排5. 教学过程：1. 导入2. 新课学习3. 实践操作4. 展示评价5. 课堂小结七、作业设计1. 创作一幅青花瓷作品，要求构图合理，绘画技法熟练。

2. 搜集更多关于青花瓷的资料，了解青花瓷的其他艺术特点。

八、课后反思本节课通过展示实物、图片、讲解、实践等多种教学手段，使学生了解了青花瓷的历史背景、艺术特点、制作工艺，并学会了运用青花瓷的表现手法进行创作。

美术《青花瓷》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, speeches, contract agreements, rules and regulations, policy documents, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!美术《青花瓷》教案7篇编写教案可以促使我们深入思考教学目标和评价标准，使教学更加有针对性和明确性，教案可以帮助教师准备教学所需的教具、资料和活动，提高课堂教学的实效性和趣味性，本店铺今天就为您带来了美术《青花瓷》教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

板书课题：青花瓷
（三）观察了解，把握特征
1、欣赏青花瓷图片，从器型上认真观察一下它的特征，你觉得它们分别是用来做什么的。
生：“......”
师总结：日用青花瓷的器型可分为罐、碗、瓶、壶、杯、盆、洗、盒等，样式丰富实用。
板书：器型--罐、碗、瓶、壶、盆、盒等
2、师：“大家通过青花瓶器型都联想到了哪些物体呢”
旁注
（一）创建教学情境，增强视觉体验
在教室内布置一下环境以烘托气氛。课前准备大量青花瓷的精美图片在教室粘贴，开拓学生视野，并播放相关音乐，如周杰伦的《青花瓷》。
（二）视频导入，初识青花瓷
1、视频播放（伴随讲解）青花瓷的历史。
2、“瓷器是我国古代的伟大发明之一，瓷器在技术和艺术上的成就，为我国赢得“瓷器之国”的盛誉。其中，青花瓷，又称白地青花瓷，堪称“人间瑰宝”。今天，就让我们共同来领略这一人间瑰宝的魅力。
颜色
单色
多色
白底蓝花
线条
粗线
细线
粗细结合
图案
单独图案
连续排列图案
杂乱图案
位置
颈、肩
肚
底
5、汇报交流。
6、教师总结：①青花瓷，因用钴矿在陶瓷坯上描绘纹饰，经高温烧成后成蓝色而得名，所以它的图案颜色为蓝色
板书：颜色--蓝
②纹饰多为山水人物、龙凤花鸟、鱼虫走兽、诗文书画等，题材极为广泛。
板书：题材--山水、花鸟、人物等
（四）教师示范，作品欣赏
1、教师以荷花纹饰为例大胆进行装饰与设计，教师示范作画，边示范边进行方法指导。
2、欣赏优秀的学生作品，将作品与实物图放在一起对比，教师引导学生从瓶式和题材以及花纹线条来逐幅欣赏。
（五）学生创作，教师指导
作业要求：