幼儿园小班诗歌教案《太阳和月亮》语言活动教学反思

幼儿园小班语言详案精品教案《太阳和月亮》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《天空秘密》，详细内容为“太阳和月亮”。

通过学习，让幼儿解太阳和月亮基本特点，以及它们在天空中变化规律。

二、教学目标1. 让幼儿能够用简单语言描述太阳和月亮特点。

2. 培养幼儿观察天空能力，激发对自然现象兴趣。

3. 培养幼儿语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解太阳和月亮在天空中变化规律。

重点：让幼儿掌握太阳和月亮基本特点，并能用简单语言进行描述。

四、教具与学具准备1. 教具：太阳和月亮图片、卡片、挂图等。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外观察天空中太阳和月亮，引导幼儿说出它们基本特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示太阳和月亮图片，引导幼儿观察并说出它们特点。

（2）讲解太阳和月亮在天空中变化规律，如：太阳东升西落，月亮夜晚出现等。

3. 随堂练习（10分钟）发放画纸、水彩笔等材料，让幼儿画出自己观察到太阳和月亮。

4. 语言表达（5分钟）组织幼儿用简单语言描述自己画中太阳和月亮，培养语言表达能力。

六、板书设计1. 太阳和月亮图片2. 太阳和月亮基本特点及变化规律七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中太阳和月亮，并用简单语言进行描述。

示例答案：我画一个圆圆太阳，它发出温暖光芒，照耀着大地。

我还在画中加上蓝天、白云和绿草，让太阳更美丽。

2. 作业要求：回家后与家长一起完成，家长协助幼儿进行描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、练习等多种形式，让幼儿掌握太阳和月亮基本特点，达到预期教学目标。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察天空中其他自然现象，如：云彩、彩虹等。

（2）组织幼儿进行关于太阳和月亮亲子活动，如：制作太阳和月亮手工、讲述关于太阳和月亮故事等。

重点和难点解析：一、教学难点与重点针对太阳和月亮变化规律，我会在教学过程中运用生动图片、故事和观察实践，帮助幼儿更好地理解这一自然现象。

幼儿园小班语言优质教案《太阳和月亮》及教学反思《太阳和月亮》教学设计及课后反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《天空中秘密》，详细内容为“太阳和月亮”一节。

通过学习，让幼儿解太阳和月亮基本特征，引导幼儿观察天空，培养他们观察能力和语言表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识太阳和月亮，解它们基本特征。

2. 培养幼儿观察天空能力，激发他们对自然现象兴趣。

3. 提高幼儿语言表达能力，学会用简单词语描述太阳和月亮。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够用词语描述太阳和月亮特征。

2. 教学重点：认识太阳和月亮，观察它们在天空中变化。

四、教具与学具准备1. 教具：太阳和月亮图片、卡片、视频资料。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过提问：“小朋友们，你们知道天空中有哪些有趣东西？”引导幼儿思考，然后展示太阳和月亮图片，让幼儿观察并说出它们名字。

2. 例题讲解（10分钟）利用太阳和月亮图片，讲解它们基本特征，如太阳是圆圆、亮亮，月亮有时候圆有时候弯。

同时引导幼儿观察太阳和月亮在天空中变化。

3. 随堂练习（10分钟）发给每个幼儿一张太阳和月亮卡片，让他们观察并描述卡片上太阳和月亮。

然后让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喜欢太阳和月亮。

4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 太阳：圆圆、亮亮、温暖2. 月亮：有时候圆、有时候弯、夜晚出现七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中太阳和月亮，并用词语描述它们。

答案示例：我画太阳是圆圆，亮亮，它给我们带来温暖。

我画月亮是弯弯，它在夜晚出现，陪伴我们入睡。

2. 家庭作业：观察天空中太阳和月亮，和爸爸妈妈一起分享你发现。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学过程中，要注意引导幼儿观察，培养他们观察能力。

2. 例题讲解时，语言要简洁明，让幼儿容易理解。

3. 课后拓展延伸，可以组织幼儿进行户外观察，让他们亲身感受太阳和月亮变化。

《太阳和月亮》一、教学目标：1. 让幼儿认知太阳和月亮，知道它们是天空中的自然现象。

2. 培养幼儿的语言表达能力，学会描述太阳和月亮的特征。

3. 培养幼儿的观察力和想象力，通过观察和想象来体验自然的美。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认知太阳和月亮，培养幼儿的语言表达能力。

难点：让幼儿学会描述太阳和月亮的特征，培养幼儿的观察力和想象力。

三、教学准备：1. 教具准备：太阳和月亮的图片、地球仪等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示太阳和月亮的图片，引导幼儿观察并提问：“你们看看这是什么？它们有什么特点？”2. 讲解：教师讲解太阳和月亮的特征，如太阳是圆圆的，发出光芒，月亮是弯弯的，夜晚出现等。

3. 互动：教师引导幼儿用语言描述太阳和月亮的特征，如“太阳是圆圆的”，“月亮是弯弯的”等。

4. 实践活动：教师组织幼儿进行观察和想象活动，如观察天空中的太阳和月亮，想象它们的变化等。

五、作业与评价：1. 作业：教师布置幼儿回家后，观察天空中的太阳和月亮，并用语言描述给家长听。

2. 评价：教师通过幼儿的语言表达和观察想象力的发展来评价幼儿的学习效果。

教学反思：在本次教学活动中，幼儿对太阳和月亮有了认知，并能用语言描述它们的特点，但在观察和想象方面还有待提高。

在今后的教学中，我将注重培养幼儿的观察力和想象力，让幼儿更好地体验自然的美。

六、教学内容：1. 复习太阳和月亮的特征，加深幼儿的记忆。

2. 学习太阳和月亮的谚语，培养幼儿的语言理解能力。

七、教学重点与难点：重点：复习太阳和月亮的特征，学习相关的谚语。

难点：让幼儿理解和记忆谚语的含义。

八、教学准备：1. 教具准备：太阳和月亮的图片、谚语卡片等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

九、教学过程：1. 复习：教师通过展示太阳和月亮的图片，引导幼儿回忆它们的特点，并用语言描述。

2. 学习谚语：教师向幼儿介绍与太阳和月亮相关的谚语，如“日出东方，照亮大地”，“月落西山，夜幕降临”等，并解释其含义。

幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》及教学反思幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》及教学反思幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》及教学反思1活动目标：⒈感受诗歌内容，学习说“……醒来了”“……睡着了”⒉区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄”⒊乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

⒋大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

活动准备;⒈课件⒉太阳、月亮、小草、花、小鸟、小兔、小朋友图片⒊音乐：《欢乐颂》、《摇呀摇》活动过程;一理解诗歌第一段内容：⒈看课件，提问太阳出来了，谁醒来了?教师小结：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。

⒉太阳出来了，还有谁醒来了?小结：太阳出来了，……醒来了……醒来了……醒来了，白天真热闹。

⒊小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢?他们会唱歌跳舞真热闹呀。

让我们也来唱歌跳舞热闹一下。

⒋感受热闹的音乐：随《欢乐颂》的音乐，师生共舞。

二继续看课件，理解第二段内容。

⒈提问：看，谁出来了?小草在干什么?还有谁在睡觉?教师用诗歌小结：月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了,小朋友睡着了，黑夜静悄悄。

⒉提问：月亮出来了，还有谁睡着了?鼓励幼儿用诗歌中的结构说出来。

⒊感受安静的音乐：黑夜静悄悄，大家都睡着了。

我们也休息吧。

在《摇啊摇》的音乐中做花、草、睡觉的动作。

三完整欣赏：⒈放录音，幼儿欣赏诗歌。

今天，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫《太阳和月亮》。

⒉提问：太阳出来了，谁醒来了?月亮出来了，谁睡着了?(根据幼儿的回答出示相应的图片)⒊看图片师生朗诵诗歌。

四感受音乐的性质，体验白天的热闹和黑夜的静悄悄。

⒈太阳和月亮带来了两段音乐。

一段是白天，很热闹的;一段是黑夜，静悄悄的。

让我们来听一听哪段是白天，热闹的;哪段是黑夜，静悄悄的。

⒉听音乐：《欢乐颂》和《摇呀摇》提问：哪段是白天，热闹的;哪段是黑夜，静悄悄的?⒊小结：第一段音乐好象许多的小朋友和小动物一起出来玩，有的唱歌，有的跳舞，有的做游戏。

一、教案主题：小班语言教案——太阳和月亮二、教案目标：1. 让幼儿认识太阳和月亮，了解它们的变化规律。

2. 培养幼儿的观察能力、想象力及表达能力。

3. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。

三、教案准备：1. 故事课件：《太阳和月亮》2. 太阳和月亮的手偶3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料四、教学内容：1. 讲述故事《太阳和月亮》，引导幼儿观察太阳和月亮的变化。

2. 讲解太阳和月亮的运行规律，让幼儿了解它们在日常生活中的角色。

3. 开展太阳和月亮的手工制作活动，培养幼儿的动手能力。

五、教学过程：1. 导入：出示太阳和月亮手偶，引导幼儿观察并说出它们的名称。

2. 讲述故事《太阳和月亮》，引导幼儿关注故事中太阳和月亮的变化。

3. 讲解太阳和月亮的运行规律，让幼儿了解它们在日常生活中的作用。

4. activity1：观察自然环境，让幼儿找出太阳和月亮。

5. activity2：手工制作太阳和月亮，培养幼儿的动手能力。

6. 总结：引导幼儿说出太阳和月亮的特点，总结它们在日常生活中的重要性。

七、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察太阳和月亮的变化，记录在日记本上。

2. 家长协助幼儿完成手工制作太阳和月亮的作品，展示在班级。

八、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期目标？2. 幼儿在活动中的参与程度如何？3. 教学方法是否适合幼儿的认知水平？4. 如何在今后的教学中，进一步提高幼儿的观察能力和表达能力？九、课后评价：1. 观察幼儿在家庭中的表现，了解他们对太阳和月亮的认识程度。

2. 评价幼儿在手工制作活动中的表现，了解他们的动手能力。

3. 综合评价幼儿在本次教学活动中的学习成果。

十、教案的修改和完善：1. 根据课后评价，对教案进行调整，以提高教学效果。

2. 针对幼儿在活动中的反馈，丰富教学内容，提高幼儿的兴趣。

3. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，为教学提供有力支持。

六、教案实施：1. 准备教学场所，确保光线充足，便于观察太阳和月亮的图片或视频。

小班语言活动太阳和月亮教案反思7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班“太阳和月亮”语言教案附反思幼儿园小班“太阳和月亮”语言教案附反思（精选6篇）在我们平凡的日常里，我们要有一流的教学能力，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。

那么优秀的反思是什么样的呢？以下是店铺为大家收集的幼儿园小班“太阳和月亮”语言教案附反思（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班“太阳和月亮”语言教案附反思篇1活动目标：1、理解儿歌内容及其描绘的画面，感受白天的热闹和的夜晚宁静，尝试用合适的音调朗诵儿歌。

2、体验听音乐游戏的快乐。

3、在初步掌握儿歌结构的基础上，尝试替换儿歌中的部分内容进行仿编儿歌。

活动准备：1、两段不同风格的音乐2、两幅不同意境的背景图3、与儿歌内容相关的小图片活动过程：一、出示白天、黑夜的背景图，导入活动。

师：“今天，老师为小朋友准备了两幅漂亮的图片，小朋友看，这是什么时候？这又是什么时候？幼：白天、夜晚师：“白天太阳出来了，夜晚月亮出来了。

“二、出示不同动态的动物卡片，让幼儿根据对白天和夜晚的已有经验，匹配相应的动物卡片。

师：“小朋友看，小动物们也来了，大家拍手欢迎，小朋友这些小动物在干什么？（有的在睡觉，有的不睡觉）你想把它送到哪一幅图片上呢？请一位幼儿上来送，并问问为什么要这样送？（白天小动物们玩游戏，晚上要睡觉。

）三、利用图片内容，学习儿歌1。

欣赏儿歌一遍师：“小动物们白天游戏，晚上睡觉还能编成一首好听的儿歌呢！想听吗？”提问：儿歌名字叫什么？太阳出来了，小动物们在干什么？（引导并学习幼儿儿歌中的话小狗汪汪叫、小兔蹦蹦跳、小鸟渣渣叫）“白天是怎么样的？”（学习“热闹”）“月亮出来了，小动物们又在干什么？“幼：小狗睡着了，小兔睡着了，小鸟睡着了。

“小动物们都睡着了，一点儿声音也没有，到处怎么样？”（学习“静悄悄”）2。

幼儿看这图示念儿歌一遍师：“这次我们看着图片一起来念一下。

”（表扬念得好的幼儿）3。

幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐与发展》第三单元《天空的秘密》，具体内容为第二章《太阳和月亮》。

详细内容包括太阳和月亮的基本特征、它们在天空中出现的时间、以及太阳和月亮对自然界和人们生活的作用。

二、教学目标1. 知道太阳和月亮的基本特征，了解它们在天空中出现的时间。

2. 能用简单的语言描述太阳和月亮，培养观察力和表达能力。

3. 感受太阳和月亮对自然界和人们生活的重要性，激发对自然科学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：太阳和月亮的基本特征及它们在天空中出现的时间。

难点：用简单的语言描述太阳和月亮，以及感受它们对自然界和人们生活的作用。

四、教具与学具准备教具：太阳和月亮的图片、卡片、视频、故事书。

学具：画笔、画纸、水彩颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示太阳和月亮的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事书和视频，讲解太阳和月亮的基本特征、出现时间以及对自然界和人们生活的作用。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发卡片，引导幼儿将太阳和月亮的图片与相应的特征、时间连线。

4. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿分享观察到的太阳和月亮的现象，引导幼儿用简单的语言进行描述。

5. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用水彩颜料在画纸上画出太阳和月亮，培养幼儿的动手能力和创造力。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调太阳和月亮的重要作用。

六、板书设计1. 太阳和月亮的基本特征2. 太阳和月亮的出现时间3. 太阳和月亮的作用七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的太阳和月亮，并用简单的语言描述它们。

2. 答案：太阳是圆圆的、亮亮的，白天出现，给我们带来温暖和光明；月亮是弯弯的、淡淡的，晚上出现，陪伴我们入睡。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师在本节课中应注重引导幼儿观察、表达和创造，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

2. 课后可布置亲子作业，让家长协助幼儿观察太阳和月亮的变化，增强幼儿对自然现象的认识。

幼儿园小班诗歌教案《太阳和月亮》语言活动教学反思本篇教学反思主要针对幼儿园小班诗歌教案《太阳和月亮》中的语言活动进行反思。

教学目标：1. 学生能够听懂、模仿并背诵诗歌《太阳和月亮》。

2. 学生能够运用自己的语言表述太阳和月亮的形象、特点和作用。

3. 学生能够进行简单的对比和推理，区分太阳和月亮的不同之处。

教学过程：1. 讲授诗歌《太阳和月亮》，指导学生跟读和背诵。

2. 通过示意图或者幼儿绘本的形式，介绍太阳和月亮的形象和作用。

3. 引导学生模仿太阳和月亮的动作和声音，在模拟游戏中加深对太阳和月亮的认识和印象。

4.以问答的形式，鼓励学生用自己的语言表述太阳和月亮的特点和作用。

5. 给学生出示两张相似但细节上具有不同之处的太阳和月亮图片，鼓励学生辨认并说出它们的不同之处。

6. 分组进行太阳和月亮的比较，让学生在小组中讨论、总结出它们的异同之处，并进行简单的推理和归纳。

反思：1. 教师应该适当减少自己的教学占比，让学生更多地参与到语言表述和思考中。

在实践过程中，我发现自己在传授诗歌和介绍知识时占用了较长的时间，让学生的参与度不够高。

教师应该把握好教学时间，适当减少自己的占比，让学生可以更多地参与互动和思考中。

2. 给学生更多的支持和启发，帮助他们进行简单的推理和归纳。

在进行太阳和月亮比较的环节中，我发现学生有些困难，很难辨认出它们的细微之处，也很难进行简单的推理和归纳。

教师应该给予学生更多的启发和支持，在学生做出判断和总结时，引导他们总结归纳相应内容。

3. 语言活动应该具有趣味性和挑战性，增加学生的参与度和学习效果。

在语言活动的设计中，教师应该更加注重活动的趣味性和挑战性，让学生更有动力和兴趣的参与其中，并且在活动的过程中更好地学习和掌握知识。

幼儿园小班语言详案教案《太阳和月亮》含反思一、教学内容《太阳和月亮》选自幼儿园小班语言教材第四章第一节，详细内容围绕太阳和月亮的基本认识，通过故事、儿歌、游戏等形式，引导幼儿感知太阳和月亮的特征，了解它们在天空中的变化。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和描述，认识太阳和月亮，知道它们在天空中出现的时间和顺序。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描绘太阳和月亮。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画、手工等形式表现太阳和月亮。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握太阳和月亮的基本特征，能运用语言、绘画等方式表达对太阳和月亮的认识。

难点：培养幼儿观察、想象和表达能力，激发幼儿对自然现象的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：太阳和月亮的图片、故事书、儿歌CD、画笔、画纸、彩泥等。

2. 学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示太阳和月亮的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字，讨论太阳和月亮在天空中的变化。

2. 故事分享（10分钟）教师讲述《太阳和月亮》的故事，引导幼儿关注故事中太阳和月亮的特征，让幼儿用简单的词语描述它们。

3. 儿歌学唱（10分钟）教师播放《太阳和月亮》儿歌，引导幼儿跟唱，感受儿歌中的韵律，进一步认识太阳和月亮。

4. 例题讲解（10分钟）教师出示太阳和月亮的图片，引导幼儿观察并回答问题，如：“哪个是太阳？哪个是月亮？它们在天空中什么时候出现？”5. 随堂练习（10分钟）幼儿用画笔、彩泥等材料，创作太阳和月亮的作品，教师巡回指导。

教师邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿用语言描述作品中的太阳和月亮。

六、板书设计1. 太阳和月亮的图片2. 故事《太阳和月亮》3. 儿歌歌词：《太阳和月亮》4. 课堂练习：太阳和月亮的特征七、作业设计1. 作业题目：画一画太阳和月亮，并用词语描述它们。

2. 答案示例：太阳是圆圆的、亮亮的，月亮是弯弯的、淡淡的。

幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《天空中的秘密》，详细内容为第三节《太阳和月亮》。

通过该章节的学习，引导幼儿认识太阳和月亮的基本特征，了解它们在天空中的变化规律，培养幼儿对自然现象的好奇心和观察力。

二、教学目标1. 让幼儿了解太阳和月亮的基本特征，知道它们在天空中的变化规律。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述太阳和月亮。

3. 激发幼儿对自然现象的探究兴趣，培养他们的观察能力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解太阳和月亮在天空中的变化规律。

教学重点：引导幼儿观察太阳和月亮的特征，培养他们的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：太阳和月亮的图片、卡片、挂图等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的天空，引导他们发现太阳和月亮的踪迹，引发幼儿对太阳和月亮的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示太阳和月亮的图片，让幼儿观察并说出它们的特征。

（2）引导幼儿用简单的词语描述太阳和月亮，如“圆圆的”、“亮亮的”。

（3）讲解太阳和月亮在天空中的变化规律，让幼儿知道它们为什么会出现在不同的时间。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分发卡片，让幼儿将太阳和月亮的图片归类。

（2）引导幼儿用彩笔在画纸上画出太阳和月亮，并剪下来。

让幼儿说说自己在课堂上学会了什么，鼓励他们用自己的话描述太阳和月亮。

然后，让幼儿展示自己的作品，大家一起欣赏。

六、板书设计1. 太阳和月亮的基本特征圆圆的、亮亮的、红色的、黄色的……2. 太阳和月亮的变化规律太阳：早晨升起，晚上落下月亮：晚上升起，早晨落下七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的太阳和月亮。

2. 答案：幼儿根据自己的想象，画出心中的太阳和月亮。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等多种形式，让幼儿对太阳和月亮有了更深入的了解。

幼儿园小班语言活动教案《太阳和月亮》含反思•相关推荐4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：1、课件《太阳和月亮》2、音乐：《欢乐的牧童》、《摇篮曲》活动过程：一、引题1、教师以妈妈的口吻：“孩子们，天黑了，我们休息一下吧。

”教师放音乐《摇篮曲》，幼儿安静地“睡觉”。

2、教师播放课件：“呀！天亮了，看看谁出来了？”二、感受白天与黑夜，学习诗歌《太阳和月亮》。

（一）、看课件，理解诗歌第一段内容：a、太阳出来了，是什么时候？（白天）我们来看看谁醒来了？（太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了）b、他们醒来时会做什么动作呢？（揉揉眼睛、伸伸懒腰）c、我们一起来学学他们起床时的样子。

（师生边念诗歌边表演）2、学编诗句“太阳出来了，xx醒来了。

”a：太阳出来了，还有谁醒来了？b：白天有这么多的小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢？C：师小结：他们会唱歌跳舞，白天真热闹啊！我们也来唱歌跳舞热闹一下！3、感受热闹的音乐：随音乐师生共舞。

（二）、继续看课件，理解诗歌第二段内容：a、谁出来了？月亮出来了，是什么时候？小草在干什么？还有谁在睡觉？b、它们是怎么睡的？我们也来学一学！C、教师用诗歌小结：月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了，小朋友睡着了，黑夜静悄悄。

2、学编诗句“月亮出来了，xx睡着了。

”a、月亮出来了，还有谁睡着了？（鼓励幼儿用诗歌中的结构说出来）b、夜晚大家都睡着了，你感觉怎么样？（很安静、一点声音也没有。

）3、感受安静的音乐，在《摇篮曲》的音乐中做花、草、睡觉的动作：夜晚静悄悄，大家都睡着了，我们也休息吧。

三、完整欣赏：1、幼儿欣赏诗歌：今天，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫《太阳和月亮》，我们一起来听一听。

2、师生共同表演诗歌！四、游戏：《白天和黑夜》1、今天太阳和月亮要和小朋友一起来玩一个游戏。

2、幼儿扮演各种动物，老师担任太阳和月亮的角色。

幼儿园小班语言详案教案《太阳和月亮》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿认知太阳和月亮的特征，知道太阳和月亮的升起和落下。

2. 通过观察、操作、讲述，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

3. 培养幼儿对自然现象的兴趣，激发幼儿探索欲望。

二、教学重点与难点：重点：认知太阳和月亮的特征，知道太阳和月亮的升起和落下。

难点：通过观察、操作、讲述，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

三、教学准备：1. 物质准备：太阳和月亮的图片、地球仪、故事课件等。

2. 经验准备：幼儿在生活中观察过太阳和月亮的变化。

四、教学过程：1. 导入：谜语导入，激发幼儿兴趣。

“红红的脸，圆圆的，每天东升西落，我们离不开它。

（打一自然现象）”2. 基本部分：（1）教师出示太阳和月亮的图片，引导幼儿观察并讲述太阳和月亮的特征。

（2）教师通过地球仪演示太阳和月亮的升起和落下，帮助幼儿理解太阳和月亮的运动规律。

（3）教师讲述故事《太阳和月亮》，引导幼儿想象故事情节，培养幼儿的语言表达能力。

3. 巩固部分：（1）幼儿分组讨论，分享自己观察到的太阳和月亮的变化。

（2）教师组织幼儿进行“太阳和月亮”的手工制作活动，巩固所学知识。

五、作业设计：1. 观察太阳和月亮的变化，记录下来并与父母分享。

2. 画一画太阳和月亮，展示自己的想象力。

六、教学反思：在本次教学中，幼儿积极参与，表现出对太阳和月亮的好奇心。

在观察、操作、讲述的过程中，幼儿的观察力、想象力和语言表达能力得到了锻炼。

但在故事讲述环节，部分幼儿注意力有所分散，今后应注意调整教学方法，提高幼儿的兴趣。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对太阳和月亮特征的认识程度。

2. 评价幼儿在观察、操作、讲述环节中的表现，评估他们的观察力、想象力和语言表达能力。

3. 收集幼儿的手工作业，评价他们的动手能力和创造力。

七、家长沟通：1. 向家长介绍课堂教学内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。

幼儿园小班语言详案教案《太阳和月亮》及教学反思（5篇）第一篇：幼儿园小班语言详案教案《太阳和月亮》及教学反思《小班语言详案教案《太阳和月亮》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：《纲要》中指出：“幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关”在活动中，将语言与音乐相结合，让幼儿听辨音乐的情绪并与诗歌中的情绪相整合，进一步促进幼儿对诗歌的理解和掌握。

《太阳和月亮》这首诗歌，简单有趣，韵律优美，琅琅上口，易于小班幼儿接受和理解。

活动目标：1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。

2、理解诗歌内容，学习有感情地诵读。

3、初步学习仿编。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

活动重点难点：活动重点：理解诗歌内容，学习有感情地诵读。

活动难点：进行仿编。

活动准备：多媒体PPT课件、图片打印(太阳、月亮、小花、小鸟、小兔)、两段不同风格的音乐：《森林狂想曲》和《摇篮曲》配套课件：小班语言诗歌课件《太阳和月亮》PPT课件下载地址：活动过程：小班语言详案教案及教学反思《太阳和月亮》含PPT课件二、观看PPT理解诗歌1、这儿有一首诗歌叫《太阳和月亮》，教师朗诵：太阳出来了，小花醒来了，小鸟醒来了，小兔醒来了，白天真热闹。

月亮出来了，小花睡着了，小鸟睡着了，小兔睡着了，夜晚静悄悄。

刚才老师念诗歌的题目是什么?2、引导幼儿用诗歌里的话说出来。

太阳出来了，谁醒来了?白天怎么样呀?(引导幼儿用热闹一词，今天我们小二班来了这么多的爸爸妈妈，我们今天的教室里也很热闹)什么时候静悄悄呢?大家都要干什么?你们是怎样睡觉的?环节简析：教师富有感情的示范朗诵，帮助幼儿对诗歌内容的理解，同时能给幼儿正确的语音、语调的示范及情绪上的感染。

适时的提问，帮助幼儿梳理诗歌的内容，加深对诗歌的理解。

3、师幼游戏，巩固幼儿对诗歌的理解。

现在小诗歌要和我们小朋友做游戏了，闭上眼睛，看看，诗歌里的哪一句偷偷藏起来了，我们要一起大声地把那藏起来的那一句诗歌说出来，他就会回来了。

小朋友园小班语言说课稿《太阳和月亮》含反思小班语言说课稿《太阳和月亮》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让小朋友启发依据已有的阅历创编诗歌，引导小朋友感知诗歌的意境，并理解诗歌的内容，激发小朋友对学习诗歌的爱好，萌发小朋友喜爱大自然的情感，快来看看小朋友园小班语言说课稿《太阳和月亮》含反思教案吧。

导读：我们在语言教学活动中，时常会留意培育小朋友的语言想像力和制造力，依据供应的语言领域目标，我选择了诗歌观赏。

对于小班小朋友而言，诗歌观赏还是有些生疏的。

所以，我选择了比较适合小班小朋友天性的素材《太阳和月亮》，并进行了肯定程度的加工，力求诗歌生动、好玩味性。

语言是人类最重要的交际工具。

特殊是在信息技术、科学技术飞速进展的今日，人们交往日益频繁。

它要求社会成员有较高的语言表达力量，能用清楚、简洁的语言表达自己的观点和见解，能够适应语言传递技术现代化的要求，以迎接人机对话时代的到来。

正如《小朋友园教育指导纲要》中说的鼓舞小朋友大胆、清晰地表达自己的想法和感受。

尝试说明、描述简洁的事物或过程，进展语言表达力量和思维力量，因此，鼓舞小朋友制造性地运用语言显得尤为重要。

我们在语言教学活动中，时常会留意培育小朋友的语言想像力和制造力，依据供应的语言领域目标，我选择了诗歌观赏。

对于小班小朋友而言，诗歌观赏还是有些生疏的。

所以，我选择了比较适合小班小朋友天性的素材《太阳和月亮》，并进行了肯定程度的加工，力求诗歌生动、好玩味性。

《太阳和月亮》这首诗歌主题单纯，内容浅显；语言精练，节奏明快，韵律和谐，富有儿童情趣；读起来朗朗上口，易于朗读和记忆，它的文学形式易被低小朋友童所接受。

我想，一个好的小朋友诗歌，不仅可以丰富小朋友的学问，进展语言，启迪智力，而且还可以使小朋友的心灵和情感受到良好的熏陶。

培育小朋友对文学作品的爱好，更重要的是可以进展小朋友的想像力和制造思维力量。

说活动日标1．活动目标新纲要中明确指出：教育要为小朋友一生的进展打好基础。

幼儿园小班语言详案教案《太阳和月亮》含反思一、教学内容《太阳和月亮》选自幼儿园小班语言领域教材第四章第一节，详细内容围绕太阳和月亮展开，通过趣味故事、儿歌、手指游戏等形式，引导幼儿感知和描述太阳和月亮的特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解太阳和月亮的基本特点，能够用简单的语言进行描述。

2. 培养幼儿对自然现象的好奇心和探索欲望，激发幼儿的想象力。

3. 培养幼儿在集体活动中积极参与、主动表达的良好习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用简洁的语言描述太阳和月亮的特点。

2. 教学重点：培养幼儿观察自然现象的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：太阳和月亮的图片、故事书、手指偶、卡片等。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示太阳和月亮的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字，讨论太阳和月亮的特点。

2. 故事分享（10分钟）教师讲述《太阳和月亮》的故事，引导幼儿关注故事中太阳和月亮的形象，让幼儿用自己的话复述故事。

3. 儿歌学习（10分钟）教师带领幼儿学习《太阳和月亮》的儿歌，通过唱歌、动作表演等形式，让幼儿进一步感知太阳和月亮的特点。

4. 例题讲解（5分钟）教师出示手指偶，演示太阳和月亮的简单变化，引导幼儿观察并描述。

5. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、水彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的太阳和月亮，并进行展示。

6. 手指游戏（5分钟）教师带领幼儿进行太阳和月亮的手指游戏，培养幼儿的手眼协调能力。

六、板书设计1. 板书《太阳和月亮》2. 板书内容：太阳：圆圆的、红红的、发光的月亮：弯弯的、白白的、晚上出现七、作业设计1. 作业题目：画一画太阳和月亮，并用简洁的语言描述它们的特点。

2. 答案示例：太阳：圆圆的，红红的，像火球一样发光，白天出现。

月亮：弯弯的，白白的，晚上挂在天空中。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，幼儿对太阳和月亮的特点有了更深入的了解，但在语言表达方面还有待提高。

幼儿园小班教案《太阳和月亮》含反思《小班教案《太阳和月亮》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。

2、理解诗歌内容，学习有感情地诵读。

3、初步学习仿编。

4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动重难点：理解诗歌内容，学习有感情地诵读。

进行仿编。

活动准备：两段不同风格的音乐、图片若干。

活动过程：一、导入活动1、今天有两位客人到我们班来了，我们看看是谁呢？环节简析：直接导入，抓住幼儿的兴趣。

2、出示图片太阳提问：太阳是什么时候出来的呢？出示图片月亮提问：月亮是什么时候出来呢？环节简析：这两个提问，帮助幼儿对相关生活经验的回忆和整理。

二、看图理解儿歌1、这儿有一首儿歌叫《太阳和月亮》，教师朗诵：太阳出来了，小花醒来了，小鸟醒来了，小兔醒来了，白天真热闹。

月亮出来了，小花睡着了，小鸟睡着了，小兔睡着了，夜晚静悄悄。

刚才老师念儿歌的题目是什么？2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。

太阳出来了，谁醒来了？白天怎么样呀？（引导幼儿用热闹一词，今天我们小二班来了这么多的爸爸妈妈，我们今天的教室里也很热闹）什么时候静悄悄呢？大家都要干什么？你们是怎样睡觉的？环节简析：教师富有感情的示范朗诵，帮助幼儿对儿歌内容的理解，同时能给幼儿正确的语音、语调的示范及情绪上的感染。

适时的提问，帮助幼儿梳理儿歌的内容，加深对儿歌的理解。

注意一：幼儿只能为点点涂色，不要涂在它的脸蛋上的脑袋上。

不能够把颜色涂到黑色边框外面.注意二：指引幼儿不要把油画棒的衣服弄掉了.注意三：涂色过程中指导幼儿换颜色涂。

结束部分：将好的作品拿出来给其他幼儿观看,点评做的好的地方.涂好颜色的幼儿将油画棒放回盒子里，老师为其作品写名字，拍照。

活动延伸:教师：小朋友们都为自己的好朋友蘑菇点点穿上了漂亮的花衣裳，可是，小雨伞也想穿上五颜六色的衣服,我们一起为小雨伞也穿上漂亮的衣服吧!出示图一当范画(五颜六色的小雨伞).给每位幼儿发一张未涂色的小雨伞.教学反思根据小班孩子年龄特点,我选择了涂色课,由于小班孩子刚开始接触颜色,所以我并不要求他们认识颜色,先学会区分不同的颜色,知道变换颜色去涂.这节美术课我做了以下几点小结:刚开始的手指谣是个形象而又简单有趣的导入,孩子们都很感兴趣,但是因为重点在涂色方面,所以在手指谣上并没有要求孩子能够熟练.我发现一个让孩子感兴趣的导入游戏在是一个活动很关键的部分.而且孩子的注意力一旦都专注在老师这里,老师的情绪也得到良性的提高.在出示范画时,由于范画纸张过小,色彩没能充分引起孩子的注意,在引导孩子为蘑菇点点穿花衣裳方面,程序太多,引起孩子等待时间过长.给予孩子说话的机会比较少,应该让孩子有大胆猜测的机会,发散他们的想象力.在评课当中,发现这几幅范画可以再延伸做成绘本,给孩子更宽的想象空间 ,充分吸引到孩子.涂色前就应当告知孩子涂色要领,也不至于孩子随便的涂画,这一活动目标没有很好的体现.因为经验尚浅,对幼儿的反应不能很好的应对,活动中的引导不是很到位,在今后的活动中要多观察孩子的言行和心理,多向有经验的老师学习.小百科：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。

幼儿园小班语言详案教案《太阳和月亮》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿能够听懂并能够讲述故事《太阳和月亮》。

2. 培养幼儿对太阳和月亮的认识，知道它们的变化规律。

3. 培养幼儿的观察能力，能够发现生活中的阳光和月光。

4. 培养幼儿的想象力，能够用自己的语言描述太阳和月亮。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并能够讲述故事《太阳和月亮》。

难点：让幼儿理解太阳和月亮的变化规律，并能够用自己的语言描述。

三、教学方法：1. 故事法：通过讲述故事《太阳和月亮》，引起幼儿的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

2. 观察法：让幼儿观察生活中的阳光和月光，培养他们的观察能力。

3. 讨论法：让幼儿在小组内讨论太阳和月亮的变化规律，培养他们的语言表达能力和合作意识。

四、教学准备：1. 故事课件：《太阳和月亮》2. 太阳和月亮的手偶3. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料五、教学过程：1. 导入：教师出示太阳和月亮的手偶，引导幼儿观察并说出它们的名称。

2. 讲述故事《太阳和月亮》：教师使用故事课件，生动形象地讲述故事《太阳和月亮》，让幼儿听懂故事内容，并能够讲述故事的大意。

3. 讨论太阳和月亮的变化规律：教师引导幼儿观察生活中的阳光和月光，让幼儿小组内讨论太阳和月亮的变化规律，并能够用自己的语言描述。

4. 创作环节：教师提供画纸、画笔、彩泥等绘画材料，引导幼儿根据自己的想象，创作出太阳和月亮的变化场景。

5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本节课所学内容，让幼儿表达自己对太阳和月亮的认识。

教师对教学进行反思，看是否达到了教学目标。

六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的绘画活动，让家长和幼儿一起创作太阳和月亮的变化场景，增进亲子关系。

2. 组织户外观察：带领幼儿到户外观察太阳和月亮的变化，让幼儿亲身体验，加深对太阳和月亮的认识。

七、教学评价：1. 幼儿的参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，看是否积极主动地参与讨论和创作。

幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》含反思教学目标
1.让幼儿了解太阳和月亮的基本特征。

2.帮助幼儿掌握新词汇，提高语言表达能力。

3.培养幼儿对自然事物的敬畏感和好奇心。

教学内容
课文
太阳和月亮
太阳，太阳，你为什么那么亮？我在天上转，照耀大地，给大家带来光明。

月亮，月亮，你为什么那么白？我在天上跳，挂在夜空，给大家送来甜梦。

生词
•转zhuǎn：太阳在天上转，不停地移动。

•照耀 zhào yào：太阳照耀大地，让一切都变得明亮。

•送 sòng：月亮在夜空中跳跃，给大家送来甜梦。

•甜梦 tián mèng：一种美好的梦境，让人感到愉悦和快乐。

教学步骤
1.教师用图片或手势让学生认识太阳和月亮，并引导学生用“大”“亮”“跳”“白”等词语描述它们的特征。

2.介绍课文，让学生朗读并模仿口语表达太阳和月亮。

3.通过提问的方式，帮助学生理解课文的基本意思。

4.带领学生回顾课文，加深理解和记忆。

5.引导学生创造句子，利用新词汇表达自己的观点。

6.分组合作，编写小故事或歌曲，让学生合作表达对课文的理解和感受。

教学反思
通过这一堂课我发现，孩子们对自然环境的认知是基于他们的感官体验的。

我们应该多给孩子们提供一些机会去亲触和感受自然界中的事物，让他们更好地理解和认知。

对于语言教学来说，培养孩子们主动表达的自信心和能力也非常重要。

在今后的教学中，我将更注重多样化的语言表达，让孩子们在语言学习中更富有乐趣和创造力。

幼儿园小班诗歌教案《太阳和月亮》语言活动教学反思引言在幼儿园教学中，语言活动是非常重要的一环。

通过语言活动，可以培养幼儿的语言表达能力、沟通能力和想象力。

本文将对在小班中开展的《太阳和月亮》诗歌教学活动进行反思，总结教学过程中的成功和挑战，并提出改进的建议。

教学目标•能够理解诗歌《太阳和月亮》的内容，并进行适当的表达。

•能够模仿朗读《太阳和月亮》，注意语音语调的准确性。

•能够运用诗歌中的元素进行创作，表达自己的想法。

教学内容•《太阳和月亮》诗歌教学准备•幻灯片或黑板•诗歌《太阳和月亮》的文字稿•结合图片和手势的教具教学过程步骤一：引入诗歌在课堂开始前，播放一段与太阳和月亮相关的音乐，吸引幼儿的注意力。

然后，教师可以向幼儿展示一张描绘太阳和月亮的图片，引导幼儿谈论太阳和月亮的特点和作用。

步骤二：教授诗歌教师可以使用幻灯片或黑板，展示诗歌《太阳和月亮》的文字稿。

在教授诗歌的过程中，教师应注意发音和语调，以便幼儿更好地理解和模仿。

步骤三：熟悉诗歌教师可以先朗读诗歌一遍，让幼儿聆听。

然后，可以逐句带领幼儿朗读，重复几遍，让幼儿逐渐熟悉诗歌的内容和韵律。

步骤四：模仿朗读教师可以分角色为幼儿指定朗读任务，一部分幼儿朗读太阳的部分，另一部分幼儿朗读月亮的部分。

通过分角色朗读，可以增加幼儿的参与感和激发他们的学习兴趣。

步骤五：创作表演教师可以鼓励幼儿模仿诗歌的形式，自行创作一段与太阳和月亮相关的内容。

幼儿可以分组表演，展示他们的创作成果。

在表演过程中，教师可以适时给予表扬和鼓励。

教学反思成功之处本次课程中，《太阳和月亮》诗歌的教学取得了一定的成功。

首先，通过引入音乐和图片，成功吸引了幼儿的注意力，提高了他们对诗歌内容的兴趣。

其次，分角色朗读的教学方法有效地激发了幼儿的参与热情，让幼儿感受到了集体合作的乐趣。

最后，鼓励幼儿创作并进行小组表演，培养了幼儿的创造力和表达能力。

改进之处尽管本次课程取得了一些成功，但也存在一些改进的空间。