小班语言活动教案《太阳和月亮》

《太阳和月亮》小班语言活动教案（优秀8篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

怎样写教案才更能起到其作用呢？这次帅气的小编为您整理了《太阳和月亮》小班语言活动教案（优秀8篇），在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。

《太阳和月亮》小班语言活动教案篇一活动目标1.感受诗歌所营造的艺术氛围。

2.体验“热闹”与“安静”对比形成的意境，学习有表情地朗诵诗歌。

活动准备1.两段不同风格的音乐2.两幅不同意境的背景图，与诗歌内容相关的小图片。

音乐活动过程一、游戏导入1.游戏：为太阳公公、月亮阿姨找朋友教师：每个人都有好朋友，小鸡和小鸭是好朋友，小花和小草是好朋友，太阳公公和月亮阿姨也想找好朋友。

太阳公公说：我喜欢热闹。

月亮阿姨说：我喜欢安静。

谁是它们的好朋友呢？请小朋友帮忙找一找。

2.出示橙色背景纸和黑色背景纸（1）分别弹奏两段不同风格(欢快跳跃、舒缓轻柔)的音乐教师：太阳公公出来了，月亮阿姨出来了。

（2）引导幼儿把小图片与儿歌内容有关的玩耍中的小动物、睡梦中的小景物等)送到不同的背景纸上。

3.师幼一起观察两组图片说说太阳公公(月亮阿姨)的好朋友是谁？为什么说它们是太阳公公(月亮阿姨)的好朋友。

(引导幼儿说出：太阳公公出来了，天亮了，小动物们都醒过来了，都到外面来玩了；月亮阿姨出来了，天黑了，小花小草都睡着了。

)2.利用图示学习诗歌（1）这些小图片中藏着一首好听的诗歌请小朋友们仔细听诗歌里说到了谁，把他们从小图片中找出来，按顺序排排队。

教师用两种不同的音色、语调示范朗诵：太阳出来了，小兔醒来了，小狗醒来了，白天真热闹。

月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，夜晚静悄悄。

（2）教师随钢琴伴奏朗诵诗歌，请幼儿跟着朗诵，并检查小图片是否排对，除去多余的小图片。

（3）提问：为什么说白天真热闹？(太阳出来了，小动物们都醒来了，大家在一起玩，白天真热闹。

《太阳和月亮》一、教学目标：1. 让幼儿认知太阳和月亮，知道它们是天空中的自然现象。

2. 培养幼儿的语言表达能力，学会描述太阳和月亮的特征。

3. 培养幼儿的观察力和想象力，通过观察和想象来体验自然的美。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认知太阳和月亮，培养幼儿的语言表达能力。

难点：让幼儿学会描述太阳和月亮的特征，培养幼儿的观察力和想象力。

三、教学准备：1. 教具准备：太阳和月亮的图片、地球仪等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示太阳和月亮的图片，引导幼儿观察并提问：“你们看看这是什么？它们有什么特点？”2. 讲解：教师讲解太阳和月亮的特征，如太阳是圆圆的，发出光芒，月亮是弯弯的，夜晚出现等。

3. 互动：教师引导幼儿用语言描述太阳和月亮的特征，如“太阳是圆圆的”，“月亮是弯弯的”等。

4. 实践活动：教师组织幼儿进行观察和想象活动，如观察天空中的太阳和月亮，想象它们的变化等。

五、作业与评价：1. 作业：教师布置幼儿回家后，观察天空中的太阳和月亮，并用语言描述给家长听。

2. 评价：教师通过幼儿的语言表达和观察想象力的发展来评价幼儿的学习效果。

教学反思：在本次教学活动中，幼儿对太阳和月亮有了认知，并能用语言描述它们的特点，但在观察和想象方面还有待提高。

在今后的教学中，我将注重培养幼儿的观察力和想象力，让幼儿更好地体验自然的美。

六、教学内容：1. 复习太阳和月亮的特征，加深幼儿的记忆。

2. 学习太阳和月亮的谚语，培养幼儿的语言理解能力。

七、教学重点与难点：重点：复习太阳和月亮的特征，学习相关的谚语。

难点：让幼儿理解和记忆谚语的含义。

八、教学准备：1. 教具准备：太阳和月亮的图片、谚语卡片等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

九、教学过程：1. 复习：教师通过展示太阳和月亮的图片，引导幼儿回忆它们的特点，并用语言描述。

2. 学习谚语：教师向幼儿介绍与太阳和月亮相关的谚语，如“日出东方，照亮大地”，“月落西山，夜幕降临”等，并解释其含义。

小班语言《太阳和月亮》优秀教案（精选11篇）小班语言《太阳和月亮》优秀教案（精选11篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

以下是小编整理的小班语言《太阳和月亮》优秀教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班语言《太阳和月亮》优秀教案篇1教材分析在小学低年级段，造型技能的局限是影响创作意愿深入实现的潜在障碍，通过太阳和月亮的圆、半圆的平面基本形生发成新物形的联想和添加开展造型训练，由干抽象的几何基本形本身没有特定的指向性，所以用太阳和月亮来约束造型。

对于一年级学生来说创造的造型可简可繁。

充分利用了儿童常常以想像代替思维、常常把幻想和现实交织在一起的思维特征。

虽然儿童的见闻和阅历比成年人少得多，但儿童可以海阔天空地去进行想像，而且他们创造的形象胜过思考，有时想像着在虚构的故事中进行活动。

选择学生生活、知识、情感上已经熟知和接受的太阳和月亮的个性形态，运用想像画、手工制作等开展想像创造。

教学目标1、技能目标：启发学生独立或合作想像画或使用各种材料表现太阳和月亮。

2、认知目标：制作或者自编太阳和月亮的故事，创造出太阳和月亮的拟人形象。

3、情感目标：为儿童提供自由创作的机会，释放紧张压力，体会游戏的欢乐，发现不可思议的想像带给人的趣味和轻松。

教学重难点发展开放性思维，通过想象创造出有特色的新形象。

教学课时：2课时教学准备师生准备：准备圆形纸板、作画工具、剪刀、胶水、台灯。

共同收集各种材料：如绳子、吸管、纽扣、小石子、果壳、包装纸、金属丝等。

这些材料虽多，但只要平常多留心，就能收集到各种有趣的东西。

教学过程第1课时1、变一变：师生围坐一圈，教师引导：出示圆形硬纸板：“这是什么？”变个魔术：画上五官，剪贴出光芒：“圆形变成了一个可爱的太阳娃娃。

”2、看一看：原来圆形可以变成太阳，那么关圆形呢？瞧瞧书上有许多会变的太阳和月亮，他们又是怎样变化的呢？你能看出他们是怎样画或做出来的吗？总结出：有的是用单色线画的，有的是用蜡笔画的，有的是水彩作品，有的是电脑制作的，有的是手工制作，还有的把太阳画在了圆盘上……3、想一想：看到了这么多有趣的画法，你有没有受到启发？如果给你一颗太阳或月亮的种子，你想种出一个什么样的果实呢？4、谈一谈：把你的想法告诉给大家吧！总结出：原来每人心中的太阳、月亮是不同的，在建筑工人的心中太阳是最好是绿色的凉爽的，这样他们在夏天的阳光下工作就不怕晒了。

语言《太阳和月亮》教案优秀7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班《太阳和月亮》教案（通用12篇）幼儿园小班《太阳和月亮》教案（通用12篇）作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班《太阳和月亮》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班《太阳和月亮》教案篇1活动目标：1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。

2、理解诗歌内容，学习有感情地诵读。

3、初步学习仿编。

4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动重难点：理解诗歌内容，学习有感情地诵读。

进行仿编。

活动准备：两段不同风格的音乐、图片若干。

活动过程：一、导入活动1、今天有两位客人到我们班来了，我们看看是谁呢？环节简析：直接导入，抓住幼儿的兴趣。

2、出示图片太阳提问：太阳是什么时候出来的呢？出示图片月亮提问：月亮是什么时候出来呢？环节简析：这两个提问，帮助幼儿对相关生活经验的回忆和整理。

二、看图理解儿歌1、这儿有一首儿歌叫《太阳和月亮》，教师朗诵：太阳出来了，小花醒来了，小鸟醒来了，小兔醒来了，白天真热闹。

月亮出来了，小花睡着了，小鸟睡着了，小兔睡着了，夜晚静悄悄。

刚才老师念儿歌的题目是什么？2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。

太阳出来了，谁醒来了？白天怎么样呀？（引导幼儿用热闹一词，今天我们小二班来了这么多的爸爸妈妈，我们今天的教室里也很热闹）什么时候静悄悄呢？大家都要干什么？你们是怎样睡觉的？环节简析：教师富有感情的示范朗诵，帮助幼儿对儿歌内容的理解，同时能给幼儿正确的语音、语调的示范及情绪上的感染。

适时的提问，帮助幼儿梳理儿歌的内容，加深对儿歌的理解。

注意一：幼儿只能为点点涂色，不要涂在它的脸蛋上的脑袋上。

不能够把颜色涂到黑色边框外面。

注意二：指引幼儿不要把油画棒的衣服弄掉了。

注意三：涂色过程中指导幼儿换颜色涂。

结束部分：将好的作品拿出来给其他幼儿观看，点评做的好的地方。

小班语言活动太阳和月亮教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班教案太阳和月亮9篇太阳和月亮 1下面是小编整理的幼儿园小班语言活动《太阳和月亮》说课稿范文，希望对大家有所帮助。

说活动教材语言是人类最重要的交际工具。

特别是在信息技术、科学技术飞速发展的今天，人们交往日益频繁。

它要求社会成员有较高的语言表达能力，能用清晰、简洁的语言表达自己的观点和见解，能够适应语言传递技术现代化的要求，以迎接人机对话时代的到来。

正如《幼儿园教育指导纲要》中说的“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。

尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力”，因此，鼓励幼儿创造性地运用语言显得尤为重要。

我们在语言教学活动中，时常会注意培养幼儿的语言想像力和创造力，根据提供的语言领域目标，我选择了诗歌欣赏。

对于小班幼儿而言，诗歌欣赏还是有些陌生的。

所以，我挑选了比较适合小班幼儿天性的素材《太阳和月亮》，并进行了一定程度的加工，力求诗歌生动、有趣味性。

《太阳和月亮》这首诗歌主题单纯，内容浅显;语言精练，节奏明快，韵律和谐，富有儿童情趣;读起来朗朗上口，易于朗读和记忆，它的文学形式易被低幼儿童所接受。

我想，一个好的幼儿诗歌，不仅可以丰富幼儿的知识，发展语言，启迪智力，而且还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。

培养幼儿对文学作品的兴趣，更重要的是可以发展幼儿的想像力和创造思维能力。

说活动日标1.活动目标新纲要中明确指出：“教育要为幼儿一生的发展打好基础。

”因此目标应注重全面性，它包括情感、态度、能力、知识、技能等方面。

注重能力的培养，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼、主动和谐的发展。

具体如下：(1)引导幼儿感知诗歌的意境，并理解诗歌的内容，激发幼儿对学习诗歌的兴趣。

(2)启发幼儿根据已有的经验创编诗歌。

(3)萌发幼儿热爱大自然的情感。

【分析】从目标来分析，目标(1)渗透了认知和情感内容，这是整个活动的主心骨，重在帮助幼儿理解诗歌的内容，对诗歌欣赏产生浓厚的学习兴趣，为接下来的活动做好铺垫作用。

教学资料参考范本幼儿园小班诗歌《太阳和月亮》(三篇)目录：幼儿园小班诗歌《太阳和月亮》一幼儿园小班诗歌太阳和月亮二幼儿园小班语言《太阳和月亮》三幼儿园小班诗歌《太阳和月亮》一活动目标：1、仔细看图，了解白天和黑夜的不同。

2、掌握诗歌对比的写法，创编诗歌。

3、认读重点字词：太阳、白天、黑夜。

活动准备：大图书，诗歌影碟。

活动过程：一、幼儿观察大图书教师和幼儿一起讨论诗歌内容，说一说自己看到了什么，它们在干什么？二、理解阅读1、放影碟幼儿欣赏诗歌，教师指导阅读。

（1）诗歌里说到了谁？幼儿回答时教师一一出示小图片：“太阳”, “月亮”，及相应大字卡“太阳”帮助幼儿记忆。

（2）诗歌说太阳出来的时候是怎样的？月亮出来时，又是怎样的？出示大字卡“白天”、“黑夜”鼓励幼儿用诗歌中的话说出来。

（3）游戏：白天和黑夜教师出示字卡与幼儿一起大声认读上面的字，然后任取一张，幼儿认读，是“白天“字卡，幼儿站起来，“黑夜”幼儿做睡觉状，“太阳”幼儿就双臂伸直向上。

（4）幼儿和教师一起朗诵诗歌，感受诗歌中蕴含的动静结合的韵律。

三、创造活动1、在理解诗歌内容的基础上，激发幼儿想象：太阳出来了，除了小树、小鸟、小朋友醒来了，还有谁也醒来了？月亮出来了，除了小花、小草、小朋友都睡着了，还有谁也睡着了？2、教师根据幼儿的回答，仿编诗歌。

四、结束活动好了，今天小朋友又学会了仿编儿歌，今晚你们回去了，也与爸爸妈妈一起仿编好吗？活动反思：在整个活动中，以幼儿为主体，教师做到充分相信幼儿、尊重幼儿，在适当的时候引导幼儿，进一步拉近了师生间的距离，使师生间的了解更进了一步。

在课前我都做好充分的准备工作，认真钻研教材，精心制作教具，并向老教师学习教学方法与经验，在活动的实施过程中，我一直都认真地对待每一个活动环节，并面向每一个幼儿，争取使每一个幼儿都能够得到最大的发展，活动后，我会及时的进行反思，寻找成功和不成功之处，认真总结，以便下次能够更好的完成教育教学活动。

教学资料参考范本幼儿园小班语言教案太阳和月亮(三篇)目录：幼儿园小班语言教案太阳和月亮一幼儿园小班语言教案太阳娃娃二幼儿园小班语言教案太阳的个宝宝三幼儿园小班语言教案太阳和月亮一活动目标：⒈感受诗歌内容，学习说“……醒来了”“……睡着了”⒉区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄”活动准备：⒈课件⒉太阳、月亮、小草、花、小鸟、小兔、小朋友图片⒊音乐：《欢乐颂》、《摇呀摇》活动过程：㈠理解诗歌第一段内容：⒈看课件，提问太阳出来了，谁醒来了?教师小结：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。

⒉太阳出来了，还有谁醒来了?小结：太阳出来了，……醒来了……醒来了……醒来了，白天真热闹。

⒊小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢?他们会唱歌跳舞真热闹呀。

让我们也来唱歌跳舞热闹一下。

⒋感受热闹的音乐：随《欢乐颂》的音乐，师生共舞。

㈡继续看课件，理解第二段内容。

⒈提问：看，谁出来了?小草在干什么?还有谁在睡觉?教师用诗歌小结：月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了,小朋友睡着了，黑夜静悄悄。

⒉提问：月亮出来了，还有谁睡着了?鼓励幼儿用诗歌中的结构说出来。

⒊感受安静的音乐：黑夜静悄悄，大家都睡着了。

我们也休息吧。

在《摇啊摇》的音乐中做花、草、睡觉的动作。

㈢完整欣赏：⒈放录音，幼儿欣赏诗歌。

今天，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫《太阳和月亮》。

⒉提问：太阳出来了，谁醒来了?月亮出来了，谁睡着了?(根据幼儿的回答出示相应的图片)⒊看图片师生朗诵诗歌。

㈣感受音乐的性质，体验白天的热闹和黑夜的静悄悄。

⒈太阳和月亮带来了两段音乐。

一段是白天，很热闹的;一段是黑夜，静悄悄的。

让我们来听一听哪段是白天，热闹的;哪段是黑夜，静悄悄的。

⒉听音乐：《欢乐颂》和《摇呀摇》提问：哪段是白天，热闹的;哪段是黑夜，静悄悄的?⒊小结：第一段音乐好象许多的小朋友和小动物一起出来玩，有的唱歌，有的跳舞，有的做游戏。

《太阳和月亮》小班教案《太阳和月亮》小班教案（精选11篇）作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的《太阳和月亮》小班教案，欢迎阅读与收藏。

《太阳和月亮》小班教案篇1活动目标：1、感受、理解诗歌内容，学习说“……醒来了”“……睡着了”2、区分两段不同性质的音乐，体验音乐所表现的“热闹”和“静悄悄”活动准备：1、课件2、太阳、月亮、小草、花、小鸟、小朋友图片3、音乐：《摇呀摇》和一段欢快的音乐活动过程：一、理解诗歌第一段内容：1、（观看课件2）提问：太阳出来了，谁醒来了？还有谁醒来了？教师小结：太阳出来了，小树醒来了，小鸟醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。

2、（观看课件3）提问：小鸟、小树、小朋友都醒来了，他们做些什么事情呢？让我们也来唱一唱，跳一跳吧。

感受热闹的音乐，随欢快的音乐，师幼共舞。

二、继续看课件，理解诗歌第二段内容。

1、（观看课件4）提问：看，谁出来了？小花在干什么？还有谁在睡觉？鼓励幼儿用诗歌中的结构说出来。

教师用诗歌小结：月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了，黑夜静悄悄。

2、（观看课件5）感受安静的音乐。

师：黑夜静悄悄，大家都睡着了，我们也休息吧。

随《摇啊摇》的音乐做花、草、小朋友睡觉的动作。

三、完整欣赏。

1、（观看课件6-7），幼儿完整欣赏诗歌。

师：今天，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫《太阳和月亮》。

2、提问：太阳出来了，谁醒来了？月亮出来了，谁睡着了？（根据幼儿的回答出示相应的图片，帮助幼儿进一步理解、记忆诗歌的内容）3、看图片师幼朗诵诗歌。

四、感受音乐的性质，体验白天的热闹和黑夜的静悄悄。

1、师：太阳和月亮带来了两段音乐。

一段是白天，很热闹的；一段是黑夜，静悄悄的。

让我们来听一听哪段是白天，热闹的；哪段是黑夜，静悄悄的。

听音乐提问：哪段是白天，热闹的；哪段是黑夜，静悄悄的？2、教师小结：第一段音乐好象许多的小朋友和小动物一起出来玩，有的唱歌，有的跳舞，有的做游戏，热热闹闹的，是白天。

幼儿园小班语言详案教案《太阳和月亮》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿认知太阳和月亮的特征，知道太阳和月亮的升起和落下。

2. 通过观察、操作、讲述，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

3. 培养幼儿对自然现象的兴趣，激发幼儿探索欲望。

二、教学重点与难点：重点：认知太阳和月亮的特征，知道太阳和月亮的升起和落下。

难点：通过观察、操作、讲述，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

三、教学准备：1. 物质准备：太阳和月亮的图片、地球仪、故事课件等。

2. 经验准备：幼儿在生活中观察过太阳和月亮的变化。

四、教学过程：1. 导入：谜语导入，激发幼儿兴趣。

“红红的脸，圆圆的，每天东升西落，我们离不开它。

（打一自然现象）”2. 基本部分：（1）教师出示太阳和月亮的图片，引导幼儿观察并讲述太阳和月亮的特征。

（2）教师通过地球仪演示太阳和月亮的升起和落下，帮助幼儿理解太阳和月亮的运动规律。

（3）教师讲述故事《太阳和月亮》，引导幼儿想象故事情节，培养幼儿的语言表达能力。

3. 巩固部分：（1）幼儿分组讨论，分享自己观察到的太阳和月亮的变化。

（2）教师组织幼儿进行“太阳和月亮”的手工制作活动，巩固所学知识。

五、作业设计：1. 观察太阳和月亮的变化，记录下来并与父母分享。

2. 画一画太阳和月亮，展示自己的想象力。

六、教学反思：在本次教学中，幼儿积极参与，表现出对太阳和月亮的好奇心。

在观察、操作、讲述的过程中，幼儿的观察力、想象力和语言表达能力得到了锻炼。

但在故事讲述环节，部分幼儿注意力有所分散，今后应注意调整教学方法，提高幼儿的兴趣。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对太阳和月亮特征的认识程度。

2. 评价幼儿在观察、操作、讲述环节中的表现，评估他们的观察力、想象力和语言表达能力。

3. 收集幼儿的手工作业，评价他们的动手能力和创造力。

七、家长沟通：1. 向家长介绍课堂教学内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。

幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》（通用15篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》篇1活动目标：1.引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。

2.初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读。

3.尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。

活动准备：1.两段不同风格的音乐（《森林狂想曲》，《摇篮曲》）。

2.图片若干（小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等）。

活动过程：一、导入1.出示图片，引起幼儿兴趣师：今天老师请来了两位小客人，我们一起用热烈地掌声把它请出来吧！（出示太阳图片）2.出示图片太阳（1）教师：小朋友们好。

幼儿：太阳公公好。

教师：我们的宝贝可真有礼貌，太阳出来了，白天到了，你们去干什么呀？（2）师：还有一歌小客人藏在电视机后面的，我们一起招招手把它请出来吧！（幼：请你出来吧！）3.出示图片月亮教师：小朋友们好。

幼儿：月亮好。

教师：月亮出来了，晚上了，小朋友们可以去干什么呀？（睡觉）幼儿自由回答。

二、看图理解儿歌（1）师：今天太阳和月亮是想出来找好朋友的，我们一起帮帮它们好不好？出示图片太阳和小鸟师：太阳出来了，小鸟醒来了，谁来说说还有哪个好朋友醒来了？（幼儿自由讲述）师：看看你说的朋友醒来了吗？（小树）带幼儿复述诗句：小树醒来了。

师：还会有哪个好朋友醒来了呢？（幼儿讲述）复述诗句：小朋友醒来了。

师：这么多的好朋友都醒来了，我们听一听他们都在干什么呢！（播放音乐）师：谁愿意来说一说你听见了什么？（幼儿自由表述）师：这么多好朋友一起过来了，可以用一句好听的话来说一说：白天真热闹！（2）出示月亮的图片：师：还有一位客人需要我们的帮助，（月亮）月亮出来了，我们可以去干什么啊？（睡觉）请小朋友把眼睛闭起来吧！师：亲爱的孩子们，请睁开你的眼睛，瞧，月亮出来了，我们一起帮它找一找，谁睡着了？ (幼儿说出来)师：月亮这么多的好朋友都来了，我们一起来说一说吧！（3）引导幼儿用儿歌里的话说出来。

《太阳和月亮》小班语言活动教案（优秀7篇）《太阳和月亮》小班语言活动教案篇一活动目标：⒈感受诗歌内容，学习说“……醒来了”“……睡着了”⒈区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄”3.愿意跟随音乐做相应的动作，大胆表现自己活动重点：引导幼儿学习诗歌《太阳和月亮》，并完整朗诵诗歌活动难点：引导幼儿感知白天热闹的氛围以及夜晚静悄悄的氛围，能区分白天和夜晚不同性质的音乐活动准备；1.PPT课件2.音乐：《摇啊摇》、《森林狂想曲》活动过程：一、导入：出示太阳的图片（播放第一张PPT）师：今天呀，我们班不仅来了客人老师，还来了小客人呢，是谁呀？（太阳公公）我们跟太阳公公打个招呼吧！师：宝贝们，你们知道太阳出来的时候是白天还是夜晚吗？（播放第二张PPT）是的呀！是白天！白天啊，太阳出来了，小朋友们醒来了，很开心，那还有谁也会醒来呢？谁来说说看？（幼儿自由回答）除了。

还有谁会醒来呢？二、幼儿整体理解并学习诗歌内容（一）理解并学习诗歌第一段内容1.继续播放第二张PPT，出示小花、小鸟、小兔的图片师：哇！是谁醒来啦？（小花）是的，小花醒来了（教师做小花的动作）小鸟也醒来了（教师做小鸟的动作）小兔醒来了！（教师做小兔的动作）——多请几位幼儿起来回答。

师：是的呀！太阳出来了，小花醒来了，小鸟醒来了，小兔醒来了，白天真热闹！（1）请个别幼儿起来说一说，师：谁也可以跟我一样来用好听的话说一说的？——幼儿可以全部回答出来的时候（2）还有谁也醒来啦？教师用手指着没有被说到的图片，引导幼儿说一说。

——幼儿没有全部说出来的时候。

2.播放第三张PPT（课件）引到幼儿集体念一念师：我们一起来把这些好听的话说给太阳公公听！好吗？教师边做动作边带领幼儿念诗歌（师幼共同念诗歌）（两遍以上）连接话：我发现xx声音真好听，我们也来学她，用好听的声音再来说一说。

（或者：如果可以更大声、用更好听的声音来说出来，那就更棒了！我们一起来试试看吧！）（二）理解并学习诗歌第二段内容师：你们好厉害呀！看到你们这么厉害啊。

幼儿园小班语言详案教案《太阳和月亮》含反思一、教学内容《太阳和月亮》选自幼儿园小班语言领域教材第四章第一节，详细内容围绕太阳和月亮展开，通过趣味故事、儿歌、手指游戏等形式，引导幼儿感知和描述太阳和月亮的特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解太阳和月亮的基本特点，能够用简单的语言进行描述。

2. 培养幼儿对自然现象的好奇心和探索欲望，激发幼儿的想象力。

3. 培养幼儿在集体活动中积极参与、主动表达的良好习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用简洁的语言描述太阳和月亮的特点。

2. 教学重点：培养幼儿观察自然现象的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：太阳和月亮的图片、故事书、手指偶、卡片等。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示太阳和月亮的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字，讨论太阳和月亮的特点。

2. 故事分享（10分钟）教师讲述《太阳和月亮》的故事，引导幼儿关注故事中太阳和月亮的形象，让幼儿用自己的话复述故事。

3. 儿歌学习（10分钟）教师带领幼儿学习《太阳和月亮》的儿歌，通过唱歌、动作表演等形式，让幼儿进一步感知太阳和月亮的特点。

4. 例题讲解（5分钟）教师出示手指偶，演示太阳和月亮的简单变化，引导幼儿观察并描述。

5. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、水彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的太阳和月亮，并进行展示。

6. 手指游戏（5分钟）教师带领幼儿进行太阳和月亮的手指游戏，培养幼儿的手眼协调能力。

六、板书设计1. 板书《太阳和月亮》2. 板书内容：太阳：圆圆的、红红的、发光的月亮：弯弯的、白白的、晚上出现七、作业设计1. 作业题目：画一画太阳和月亮，并用简洁的语言描述它们的特点。

2. 答案示例：太阳：圆圆的，红红的，像火球一样发光，白天出现。

月亮：弯弯的，白白的，晚上挂在天空中。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，幼儿对太阳和月亮的特点有了更深入的了解，但在语言表达方面还有待提高。

小班语言活动太阳和月亮教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、汇报材料、心得体会、应急预案、合同协议、条据书信、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, report materials, insights, emergency plans, contract agreements, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班语言活动太阳和月亮教案7篇教案的适切性取决于是否符合教学目标，这些目标应该明确且有助于学生的学习，教案可以是针对单一课程的详细计划，也可以是更广泛的教育计划的一部分，本店铺今天就为您带来了小班语言活动太阳和月亮教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

小班诗歌《太阳和月亮》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》含反思教学目标
1.让幼儿了解太阳和月亮的基本特征。

2.帮助幼儿掌握新词汇，提高语言表达能力。

3.培养幼儿对自然事物的敬畏感和好奇心。

教学内容
课文
太阳和月亮
太阳，太阳，你为什么那么亮？我在天上转，照耀大地，给大家带来光明。

月亮，月亮，你为什么那么白？我在天上跳，挂在夜空，给大家送来甜梦。

生词
•转zhuǎn：太阳在天上转，不停地移动。

•照耀 zhào yào：太阳照耀大地，让一切都变得明亮。

•送 sòng：月亮在夜空中跳跃，给大家送来甜梦。

•甜梦 tián mèng：一种美好的梦境，让人感到愉悦和快乐。

教学步骤
1.教师用图片或手势让学生认识太阳和月亮，并引导学生用“大”“亮”“跳”“白”等词语描述它们的特征。

2.介绍课文，让学生朗读并模仿口语表达太阳和月亮。

3.通过提问的方式，帮助学生理解课文的基本意思。

4.带领学生回顾课文，加深理解和记忆。

5.引导学生创造句子，利用新词汇表达自己的观点。

6.分组合作，编写小故事或歌曲，让学生合作表达对课文的理解和感受。

教学反思
通过这一堂课我发现，孩子们对自然环境的认知是基于他们的感官体验的。

我们应该多给孩子们提供一些机会去亲触和感受自然界中的事物，让他们更好地理解和认知。

对于语言教学来说，培养孩子们主动表达的自信心和能力也非常重要。

在今后的教学中，我将更注重多样化的语言表达，让孩子们在语言学习中更富有乐趣和创造力。

小班儿歌《太阳和月亮》教案（6篇）经验告诉我们，成功是留给有准备的人。

为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。

我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？有请驻留片刻，小编为你推荐小班儿歌《太阳和月亮》教案，供大家借鉴和使用，希望大家分享！小班儿歌《太阳和月亮》教案(篇1)活动目标：1、初步理解儿歌内容，感受儿歌所表现的童趣。

2、指导幼儿用一问一答的形式练习作品中间段的内容，并能根据自己的生活经验，仿编儿歌的中间部分。

3、激发幼儿参与情境表演的兴趣。

活动准备：1、音乐《蚂蚁搬豆》，小蚂蚁头饰一个、字卡槽一块2、小图片：蚂蚁（六张）、饭两（张）、抄青菜、一双竹筷、问号（三张）3、实物：白米饭一碗、一碟抄青菜，一双竹筷4、拱门四个，篮子四个，纸球若干活动过程：1、音乐入场。

师：今天天气真好，我们一起出去走走吧！一、情境游戏逗蚂蚁，引起幼儿的兴趣。

1、喊一喊师：小朋友，今天我们要请一位客人来玩游戏，猜猜它是谁？师：谁能把它喊到身边来？（蚂蚁来呀来）（另一位老师扮演蚂蚁躲到一边摇摇头）师：蚂蚁不肯过来，我们要想一个办法逗逗它，拿什么来逗它呢？（引导幼儿用"蚂蚁来呀来，我请你吃苹果/香蕉······）2、初步理解儿歌内容，感受儿歌所表现的童趣。

师：看，李老师给蚂蚁准备了什么好吃的？（出示实物饭、菜、筷子）师：这是什么？什么饭？（白米饭）什么菜？（炒青菜）什么筷子？（小木筷）（引导幼儿一起来逗蚂蚁）幼：蚂蚁来呀来。

（师扮演蚂蚁摇头）：嗯，不来不来。

幼：来吃饭，快快来吃饭。

师(扮演蚂蚁)：什么饭?幼：白米饭。

师：什么菜?幼：炒青菜。

师：什么筷?幼：小木筷。

师(扮蚂蚁来到餐桌前做闻一闻并吃得很香的动作，然后眉头一皱)：吃不完，怎么办?（幼儿自由回答）（教师扮演蚂蚁边搬东西搬念儿歌"吃不了，往回搬，哼唷哼唷搬得欢。

小班语言活动《太阳和月亮》教案一、教学内容幼儿园小班语言活动《太阳和月亮》。

通过学习儿歌《太阳和月亮》，让幼儿认识太阳和月亮，了解它们的变化规律，培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。

二、教学目标1. 帮助幼儿认知太阳和月亮，知道它们是天空中的重要成员。

2. 培养幼儿的音乐节奏感和语言表达能力。

3. 引导幼儿观察自然现象，激发他们对科学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：认知太阳和月亮，学会儿歌《太阳和月亮》。

难点：理解太阳和月亮的运行规律，能够运用儿歌中的句子进行表达。

四、教具与学具准备教具：太阳和月亮的手偶，天空和地球的图片，儿歌伴奏带。

学具：每个孩子一本儿歌书，画笔和画纸。

五、教学过程1. 引入：教师拿出太阳和月亮的手偶，向孩子们介绍：“这是太阳，这是月亮。

太阳和月亮是我们天空中的重要成员，你们知道它们有什么特点吗？”2. 教学内容：教师带领孩子们学习儿歌《太阳和月亮》，讲解儿歌中的句子，让孩子们理解太阳和月亮的运行规律。

3. 实践环节：教师播放儿歌伴奏，让孩子们跟着音乐节奏朗读儿歌，然后分组进行表演，扮演太阳和月亮。

4. 随堂练习：教师提问：“太阳和月亮是怎样运行的？它们有什么特点？”引导孩子们运用儿歌中的句子进行回答。

5. 创作环节：教师发放画笔和画纸，让孩子们画出自己心目中的太阳和月亮，并鼓励他们分享自己的作品。

六、板书设计板书内容：太阳月亮设计意图：通过板书，让孩子们直观地了解太阳和月亮的特点。

七、作业设计1. 回家后，和家长一起唱儿歌《太阳和月亮》。

2. 观察天空，记录太阳和月亮的运行变化，和家长分享自己的发现。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：下一节课，我们可以进一步引导孩子们观察天空，了解更多的自然现象，激发他们对科学的热爱。

同时，可以组织孩子们进行户外活动，让他们亲身体验太阳和月亮的运行变化，培养他们的观察力和想象力。

重点和难点解析一、教学内容的引入环节引入环节中，教师拿出太阳和月亮的手偶，向孩子们介绍：“这是太阳，这是月亮。