辽海版品德与社会四年级上册：我是交通小卫士教案设计

第七课我是交通小卫士活动目标：1、认识常见的交通标志；2、初步养成遵守交通规则，注意交通安全的习惯；3、理解常见交通标志的含义，并能在游戏中做出相应反应。

活动重难点：1、重点：初步养成遵守交通规则，注意交通安全的习惯；2、难点：理解常见交通标志的含义，并能在游戏中做出相应反应。

活动准备：1、小熊猫头饰、小汽车模型、魔法棒各一；2、红绿灯、向左转弯、向右急弯路、禁止掉头、注意行人、注意儿童、注意危险、停车场标志各一；3、魔幻的音效、《甩葱歌》。

活动过程：一、【开始部分】教师扮成小熊猫乐乐，开着小汽车入场，告诉学生自己是从童话世界来贺兰旅游的，但是对于贺兰的交通规则却一点也不知道。

魔法爷爷让乐乐先学习了规则再来，可是乐乐等不及了，魔法爷爷没有办法，只好给了乐乐一根魔法棒，让她遇到困难的时候使用。

乐乐收好魔法棒，踏上了去贺兰的旅途。

二、【基本部分】（一）、情景表演，从学生最熟悉的交通标志入手请任课老师扮成交警，配合表演。

情景一：乐乐闯红灯被交警拦下；情景二：乐乐不认识向左转弯标志，撞到墙摔了个大跟头。

在表演过程中要请学生告诉乐乐为什么错了。

摔了个大跟头的乐乐发现自己什么都不知道实在是太危险了，于是请学生帮忙想办法，怎样才能快速地使乐乐变得知道各种交通规则。

如果学生不能，提示魔法棒，乐乐就自己想起来。

请一名学生上来手拿魔法棒，所有学生一起念咒语“乌拉乌拉变”，大家一起帮助乐乐。

变化的同时播放魔幻音效。

（二）、认识常见的交通标志乐乐在开往贺兰的途中又遇到了很多交通标志，分别是向右急弯路、禁止掉头、注意行人、注意儿童、注意危险、停车场标志，请学生看一看这都是什么意思，不认识的乐乐加以说明。

在大家的帮助下，乐乐最终顺利到达了贺兰。

（三）、进行“开汽车”游戏，巩固学生对常见交通标志的认识请学生站成两队，开着自己的小汽车和乐乐一起游览贺兰。

在游览过程中任课老师会出示各种交通标志，请学生辨认并做出相应反应。

三、【结束部分】请学生跟乐乐一起，到外面去找找还有哪些交通标志是不认识的。

我是交通小卫士【教学目标】1、知识目标：了解交通规则的作用，认识常见的交通标志；知道遵守交通规则是每个人生命安全的保证。

2、能力目标：能自觉遵守交通规则3、情感、态度与价值观目标：激发学生自觉遵守交通规则的情感。

【教学重点】了解一些交通规则以及交通规则的重要性。

【教学难点】让学生能自觉遵守交通规则。

【教学过程】一、展开联想，揭示活动主题各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。

认真地听，仔细地看……师：同学们，刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？生：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。

/我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。

/我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面……师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。

今天我们就来一起学习交通安知识，争取成为一名交通安全小卫士。

（引出活动主题）二、认识交通标志师：我们看一看图上都有哪些交通标志，你认识吗？（6个）图上画了禁止行人通行、步行、人行横道等交通标志。

在生活中，这些交通标志可以辅助我们遵守交通规则，大家还知道哪些交通标志呢？给大家说一说吧！（可让大家欣赏图片“禁止人穿行”、“禁止自行车驶入”、“停车场”、“直行”、“自行车存放处”等，认识这些标志。

）三、学习交通规则1、观看交通安全小视频。

2、“擦亮眼睛辨是非”判断正误。

（图片、头饰）3、《过马路》儿歌四、上学和放学，安全很重要举手统计班级接送情况。

（一）非机动车（电瓶车、三轮车、自行车）1、爸爸妈妈要注意A.按车道行驶B.不加装影响视线的器具C.转弯减速慢行、伸手示意或打信号灯D.不超载2、小朋友们要注意A.双手抓住骑车人或扶栏B.不要再车上看书、吃零食C.不要随意乱动D.下雨天穿雨衣、不打雨伞E.要带头盔3、实例4、儿歌（二）机动车（小汽车）1、实例2、倒车时远离、儿童不坐副驾驶、头手切莫伸窗外。

小学综合实践我是交通小卫士教案导语：交通安全是当今社会中一个非常重要的议题。

尤其对于小学生来说，提高他们的交通安全意识，培养他们良好的交通行为习惯，不仅关乎他们的个人安全，也关系到整个社会的安全与和谐。

本文将提供一个针对小学生的教案，旨在教育他们成为交通小卫士，促进他们的交通安全意识和习惯的形成。

一、教学目标：1. 了解交通的基本知识，包括交通信号灯的含义、过马路的正确方法等。

2. 掌握交通安全的重要性，明白交通规则对个人和社会的意义。

3. 培养小学生良好的交通行为习惯，提高他们的交通安全意识。

二、教学内容与方法：1. 交通知识的教学a. 通过图片、视频、实物模型等多种形式展示交通工具及其特点，引发学生的兴趣。

b. 简要介绍交通信号灯的三种颜色及其含义，通过示意图和实地观察，帮助学生理解不同颜色的交通信号的含义。

c. 解释过马路时需要等红绿灯的理由，并结合实际情境引导学生正确使用人行横道。

d. 通过角色扮演的方式，让学生亲身体验交通信号灯的运作和正确过马路的方法。

2. 交通安全的意义及规则的教学a. 以图文并茂的方式呈现各种交通事故的后果，引发学生对交通安全的重视。

b. 谈论交通规则对个人和社会的重要性，让学生明白遵守交通规则的必要性。

c. 制作交通宣传海报，鼓励学生发挥想象力，来创作宣传交通安全的海报。

d. 通过小组合作，让学生演绎正确认识和错误认识的交通行为，引导他们找到正确的解决方法。

3. 交通安全的实践教学a. 带领学生参观周边交通设施，例如交通信号灯、人行横道等，加深他们对交通安全的认识。

b. 鼓励学生与家长一起走路上学，让他们亲身体验正确过马路的方法。

c. 组织学生参加交通安全宣传活动，例如组织交通安全讲座、宣传活动等，提高他们的交通安全意识。

三、教学评估方式：1. 观察学生在课堂上的表现，包括是否能够主动积极参与讨论和互动、是否能够正确回答问题等。

2. 组织小测验，考察学生对交通知识的掌握程度。

交通安全小卫士的教案交通安全小卫士的教案范文（精选5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的交通安全小卫士的教案范文（精选5篇），希望对大家有所帮助。

交通安全小卫士的教案1一、活动目标：1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。

2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

3、让学生在合作学习中学得一些基本的学习方法。

二、学情分析：学生们对《品德与生活》的兴趣浓厚，他们喜欢和同伴进行交流，喜欢游戏活动，喜欢在活动中展示自己。

三、指导策略：1、以活动贯穿全课。

2、让学生在游戏活动中体验和感悟。

3、将交警请到课堂，实现课堂的开放性。

4、在交流合作中实现活动的有效互动。

四、活动准备：1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆(自行车、汽车)。

2、精心布置活动场景。

3、学生收集各种交通标志(照片或图片)。

4、活动涉及的相关课件。

五、课堂活动实录：(一)展开联想，揭示活动主题1、师：孩子们，今天我们要开展一次有意思的活动。

我们将全班分为8个组进行比赛，你们有信心吗?生：有信心!2、师：很好!在活动之前，请孩子们先看大屏幕。

课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。

学生认真地听着，仔细地看着……师：孩子们，刚才你们看到了什么?听到了什么?想到了什么?生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。

生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。

生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。

3、师：是啊!多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。

(板书活动主题)(二)、游戏活动??在活动中体会交通规则的重要性1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么?生：我们坐的队形像十字路口。

师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。

交通安全小卫士（教案）【导语】近年来，交通事故频发，尤其是交通肇事者多为未成年人。

如何让孩子们认识到交通安全的重要性，同时保护孩子们的生命安全呢？交通安全小卫士课程的开展，可以帮助孩子们更好地了解交通安全，提高其交通安全意识和自我保护能力。

下面，我将为大家介绍一份交通安全小卫士课程教案。

【一、教学目标】1.通过本课程，让学生了解交通安全的意义和重要性，掌握交通安全知识，提高交通安全意识和自我保护能力；2.增强学生的健康意识和责任心，培养良好的交通习惯和法规意识；3.提高学生的交际能力，增进学生的团结友爱精神。

【二、教学内容】1.交通安全意义和重要性；2.小学生如何正确过马路；3.规范自行车骑行行为；4.注意行车安全，避免交通事故；5.应对交通突发事件的处理方法。

【三、教学流程】1.引入【10分钟】老师首先会和学生讨论近年来发生的一些交通事故，引出本节课程的主题“交通安全小卫士”。

2.知识讲解【30分钟】2.1 交通安全意义和重要性老师通过图片和视频等形式，向学生介绍交通安全的意义和重要性，让学生更加深入地了解交通安全，认识到危险的交通状况并提高警惕。

2.2 小学生如何正确过马路老师通过演示和练习，让学生了解正确的步骤和方法，强调必须遵循交通规则、行人信号灯和交通标志牌，才能安全过马路。

2.3 规范自行车骑行行为老师向学生介绍自行车骑行中的危险状况，强调必须规范自行车骑行行为、穿戴安全头盔、使用车灯和鸣笛，才能保证行驶安全。

2.4 注意行车安全，避免交通事故老师对学生进行注意行车安全的知识讲解，让学生知道如何判断和避免交通事故，并强调坐在汽车座位上系好安全带是乘车安全的重要措施之一。

2.5 应对交通突发事件的处理方法教师向学生教授如何应对交通突发事件，如何拨打紧急电话，如何采取相关措施以保护自己的安全。

3.操作练习【30分钟】由老师带领学生进行模拟过马路、骑自行车等操作练习，让学生将所学知识体会于实践中，从而提高操作技能。

我是交通小卫士教学目标1、懂得生命的可贵，遵守交通规则；2、会认识交通信号灯，并按照指示灯过马路；3、知道什么是人行道，会安全过马路。

教学重点了解一些交通规则以及交通规则的重要性。

教学难点让学生能自觉遵守交通规则。

教学过程：一、导入上课之前老师给小朋友讲一个小故事，大家想听吗？小白兔偷偷地跑出了大森林，打算去城市看一看。

它经过千辛万苦，终于来到了一座城市。

它高兴极了，心想：“这里好热闹啊，一定很好玩！”小白兔蹦蹦跳跳地来到了马路中央，可刚才还停止的车辆忽然开动起来，还不停地朝它鸣叫。

小白兔害怕极了，一动也不敢动，哭着叫喊：“妈妈快来救我，我再也不贪玩跑出来了！”大家听了这个小故事你有什么想说的呢？二、谁是小卫士接下来，我们一起来学习一下基本的交通知识吧！知识屋1：人行横道作用大问题一：有谁知道什么是“斑马线”？人行横道又叫“斑马线”，是专供行人横穿马路的通道。

人们过马路时，都应该走“斑马线”，确保安全问题二：人行横道有哪些作用？（1）保障行人安全（2）安全通过行车道（3）使行人有秩序、安全地过马路知识屋2：认识交通信号灯大家走在路上看到不同颜色的小灯，而且它们都在十字路口的地方，谁知道它们叫什么呢？它有什么作用呢？交通信号灯又叫红绿灯，它的作用很大，可以让车辆和行人有序地通行，是保护安全的使者。

绿灯是通行信号。

人行横道指示灯为绿色时，我们就可以过马路了。

红灯是停止信号。

人行横道指示灯亮起红色，此时不准过马路。

黄灯是警告信号。

警告司机和行人通行时间已经结束，马上就要转换信号灯了。

下面老师给大家编一个小口诀：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

小朋友，如果说在马路中间，人行横道红灯亮起，怎么办呢？（此时最好站在原地不动，等绿灯再次亮起后再通行）。

技能站：学会安全过马路小朋友都知道不走人行道、乱穿马路，都是危险的行为。

我们怎样做才能安全过马路呢？（大家讨论自由发言，说说自己的想法）老师给与总结并出示安全过马路儿歌：小学生，上学校，一定要走人行道。

我是交通小卫士教案（5篇）第一篇：我是交通小卫士教案我是交通小卫士教学目标1、懂得生命的可贵，遵守交通规则；2、会认识交通信号灯，并按照指示灯过马路；3、知道什么是人行道，会安全过马路。

教学重点了解一些交通规则以及交通规则的重要性。

教学难点让学生能自觉遵守交通规则。

教学过程：一、导入上课之前老师给小朋友讲一个小故事，大家想听吗？小白兔偷偷地跑出了大森林，打算去城市看一看。

它经过千辛万苦，终于来到了一座城市。

它高兴极了，心想：“这里好热闹啊，一定很好玩！”小白兔蹦蹦跳跳地来到了马路中央，可刚才还停止的车辆忽然开动起来，还不停地朝它鸣叫。

小白兔害怕极了，一动也不敢动，哭着叫喊：“妈妈快来救我，我再也不贪玩跑出来了！”大家听了这个小故事你有什么想说的呢？二、谁是小卫士接下来，我们一起来学习一下基本的交通知识吧！知识屋1：人行横道作用大问题一：有谁知道什么是“斑马线”？人行横道又叫“斑马线”，是专供行人横穿马路的通道。

人们过马路时，都应该走“斑马线”，确保安全问题二：人行横道有哪些作用？（1）保障行人安全（2）安全通过行车道（3）使行人有秩序、安全地过马路知识屋2：认识交通信号灯大家走在路上看到不同颜色的小灯，而且它们都在十字路口的地方，谁知道它们叫什么呢？它有什么作用呢？交通信号灯又叫红绿灯，它的作用很大，可以让车辆和行人有序地通行，是保护安全的使者。

绿灯是通行信号。

人行横道指示灯为绿色时，我们就可以过马路了。

红灯是停止信号。

人行横道指示灯亮起红色，此时不准过马路。

黄灯是警告信号。

警告司机和行人通行时间已经结束，马上就要转换信号灯了。

下面老师给大家编一个小口诀：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

小朋友，如果说在马路中间，人行横道红灯亮起，怎么办呢？（此时最好站在原地不动，等绿灯再次亮起后再通行）。

技能站：学会安全过马路小朋友都知道不走人行道、乱穿马路，都是危险的行为。

我们怎样做才能安全过马路呢？（大家讨论自由发言，说说自己的想法）老师给与总结并出示安全过马路儿歌：小学生，上学校，一定要走人行道。

我是交通小卫士一、设计背景1、环境背景：安全教育，警钟长鸣！随着一个个惨痛的事故不断发生，人们对交通安全问题也越来越重视。

我校处于天府三街街尾处，学校要经过一个十字路口才能到达，地理位置复杂，存在很大安全隐患，只有加强交通安全教育，才能预防交通事故的发生。

2、学生背景：现在有很多小学生交通意识非常薄弱，不知道如何遵守交通规则，导致交通安全事故频发。

有些学生家长在这方面意识也不强，希望通过这样一系列交通安全课程，牢固树立起家校共同携手筑安全的思想。

二、课程规划思考：可以将交通安全规则引入生命生态安全课程，每个学段设计一堂交通安全课，让这门课程常规化、常态化，落实下去，坚持下去。

在这样一种课程规划中，同时加强家校联系，与家长一起共同携起手来，为孩子的生命安全筑起坚固的堡垒。

(表格见下页)教学目标1、懂得交通安全的基本常识，掌握部分交通规则。

2、通过学到的交通规则督促爸爸妈妈遵守交通规则。

教学重点教育学生遵守交通规则认识交通标志，提高交通安全意识。

教学难点通过学到的交通规则督促爸爸妈妈遵守交通规则。

教学准备1、准备多媒体课件；2、让生课前通过多种方式搜集交通安全标志，完成表格；3、抢答用的IPAD，智能教室系统；4、答题卡、头套、透明胶。

（一）看一看，想一想（3分钟）播放十字路口视频，从这个视频中你看到了什么？你想说什么？师：是啊，十字路口因为没有红绿灯而如此混乱，也极易发生交通事故，今天就让我们一起来做交通小卫士，共同来守护交通安全吧！（引出课题）学生自由发言，顺势启发；视频导入，让学生知道交通规则的重要性（二）说一说，贴一贴（25分钟）1. 红绿灯抽生说红绿灯的作用，并齐读信号灯的口诀。

2. 还知道什么交通标志，拍照抽生分享交通标志图同桌交流搜集到的交通标志3. 提问：为什么颜色不一样？4. 如果让你给交通标志分类，你会怎么分？给交通标志图分类——指示标志、警告标志、禁令标志生：代表的意思不一样 4.6人小组分一分自己的交通标志5.结合学校实际，说一说学校门口应该怎么注意交通安全。

2023我是交通小卫士教案模板（通用19篇）我是交通小卫士教案1（1120字）一、活动目标：1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。

2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。

二、活动准备：1、精心布置活动场景。

2、收集各种交通标志（照片或图片）。

3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

三、活动过程：（一）展开联想，揭示活动主题1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。

提问：孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。

（出示字卡“交通安全”）（二）在活动中体会交通规则的重要性1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。

老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。

参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。

其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？（1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。

（将标志贴在黑板上）幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。

2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。

孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道）（三）初步了解常见交通标志的作用（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？（四）现场指挥1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。

车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。

老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。

2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！（五）评价幼儿游戏情况，结束。