辽海版小学六年级品德与社会下册教案科技改变世界

六年级下册道德与法治《科技发展造福人类》创新教案（封面）六年级下册道德与法治《科技发展造福人类》创新教案授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校班级执教者课题17、对世界的不断探索教时1日期一、教学目标：1.知道科学技术跟人们的生产、生活密切相关。

2.知道科学技术能为人类造福。

科学技术是推动人类社会不断进步的重要力量。

二、教学重点、难点：重点：让学生知道科学技术与人们的生产、生活有着密切的关系，科学技术有着无穷的力量，懂得科学技术可以造福人类难点：激发学生热爱科学的情感三、制定依据：1.内容分析：本课以三次科学技术革命为线索，以科技发明给人们生产、生活带来巨大变化的史实为例，说明科学技术创造出无数的奇迹，科学技术为人类造福2.学情分析:将教材中设计的爱科技活动与各学校的科技月活动有机结合起来。

思想品德教育只有与学校的日常教育活动结合起来才有实效。

四、课前准备：1．做好课前调查。

为了使学生对科学技术有更加真切的感受，课前教师可以组织学生以小队为单位，进行各类调查。

调查主题要围绕科学技术为人们的衣、食、住、行和学习带来哪些好处2．教师准备：教学媒体教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入二、悟理三、深化观点四、全课总结师:最近，我们同学以小队为单位，进行了调查。

调查的主题是科学技术给我们的衣、食、住、行和学习带来哪些好处。

下面我们就来汇报一下。

小结:刚才同学们谈到的这些资料真让人激动，科学技术的成果已经进入了千家万户，与我们的生活密不可分，它给我们的生活带来很大方便。

今天我们就来学习第十七课《科技发展造福人类》。

1.师:有人说科学技术充满了神奇的力量，它改变了人们生活的方方面面，这一点用我们调查的结果就可以证明。

我们今天要学习的课文。

《科技发展 造福人类》第2课时 科技改变世界（一） 知道科技能够改变人们的生产与生活方式，科技是推动社会发展的重要力量。

知道科技能够改变人们的生产与生活方式，科技是推动社会发展的重要力量。

知道科技能够改变人们的生产与生活方式，科技是推动社会发展的重要力量。

一、新课导入师：科学发现和技术发明推动了人类社会的进步，不断地改变着人类的生产与生活方式。

但是，科技的发展不是一蹴而就的。

同学们，你们知道哪些重大科技发明吗？学生举手回答。

预设：电视机、计算机、蒸汽机……师：在这些发明中，最早出现的是蒸汽机。

接下来我们一起来了解蒸汽机的发展历程吧。

二、探究学习探究（一）“蒸汽时代”的到来1．出示教材第60页“阅读角”第一段的内容，请学生阅读。

师：蒸汽机以蒸汽为动力，代替了人力、畜力、风力和水力等，是第一次工业革命的标志。

蒸汽机在不同领域的应用，给当时的社会带来了什么变化呢？2．出示教材第61页“活动园”中蒸汽机应用在不同领域的图片，请学生小组讨论：蒸汽机在不同领域的应用，给当时的社会带来了什么变化呢？3．小组代表分享。

预设：生1：蒸汽火车的出现提高了火车的运行速度和效率，使铁路交通发展迅速。

生2：蒸汽动力代替了水力和人力，提高了劳动生产率。

生3：采矿更容易了，产量也增加了。

师：蒸汽机还可以用在什么领域呢？4．学生举手回答。

预设：蒸汽机还可以用在水路交通上，地上有蒸汽火车，水上有蒸汽轮船。

师：看来，蒸汽机不仅影响了人们的生活，还影响了生产方式，推动了整个社会的进步。

教学目标 教学重点 教学难点 教学过程探究（二）“电气时代”的到来师：虽然第一次工业革命促进了经济的发展，推动了社会的进步，但是人类并没有停滞不前，而是积极寻求新的动力能源。

同学们，你们知道是什么能源吗？（稍停顿，引导学生回答“电力”。

）没错，就是电力。

1．出示教材第60页“阅读角”第二段的内容，请学生阅读。

师：提到有关电的发明，同学们会想到哪些呢？2．学生举手回答。

科技改变世界教案
一、教学目标
1.让学生了解科技的重要性，理解科技是如何改变世界；
2.让学生理解普及科技的重要性，意识到科技在人类社会中扮演的角色；
3.让学生学会珍惜科技，学习利用科技来发展个人能力。

二、教学重点
1.重点讲解科技对世界的改变；
2.重点强调科技的重要性；
3.重点指出科技如何有助于发展社会。

三、教学难点
1.让学生了解科技的重要性；
2.让学生理解科技在社会发展中的作用；
3.让学生学会珍惜科技，学习利用科技来发展个人能力。

四、教学内容
1.让学生了解科技的重要性
①科技的发展把世界变得更美好：可以帮助人们改善生活及工作环境，提高生产效率，改善采集信息，提高安全系数，等等。

②科技的发展带动了社会经济的发展：科技创新带来了新兴产业，从而促进经济的发展，提高人们的生活水平。

③科技改变了人类的思维方式：科技使人类能够更好地掌握信息，更好地了解世界，更快地推动发展。

2.让学生理解科技在社会发展中的作用
①科技使之前不切实际的梦想变为可能：今天，许多梦想变为切实可行，激发了人们不断探索的热情。

科技改变世界一、教学目标1.了解科技与人们生产、生活及社会发展的关系。

2.能辩证地看待科技对人类社会的影响，认识到善用科技才能为人类造福。

二、教学重难点认识科技能够改变人们的生产、生活方式，科技是推动社会发展的重要力量。

认识到善用课技才能造福人类。

三、教学内容本课内容选自小学《道德与法治》人教版六年级下册第四单元《让世界更美好》第8课《科技发展造福人类》第二课时。

四、教学过程（一）环节一：观看视频，理解什么是科技1.视频导入，理解什么是科技2.引出课题---科技改变世界【设计意图】通过视频，让学生初步感受科技的应用改变了人们的生产、生活方式，给人们的生活、学习和工作都带来了便利。

（二）环节二：三次工业革命对社会发展的推动1.观察一下，图中都是以什么为动力的？2.动力的升级，给社会带来了怎样的发展呢？3.出示第一次工业革命图片，根据课下查阅资料，你能讲出图片背后的故事吗？学生讨论：关于第一次工业革命知多少。

第一次工业革命：机械化时间：18世纪60年代至19时间中期(大概是1760年至1850年)特点：瓦特改良了蒸汽机，从而开创了以机器代替人工的工业浪潮。

第一次工业革命使用的机器都是以蒸汽或者水力作为动力驱动，首次用机器代替人工，具有非常重要的划时代的意义。

1765年，织工哈格里夫斯发明“珍妮纺织机”，揭开了工业革命的序幕。

1785年，瓦特制成的改良型蒸汽机投入使用，提供了更加便利的动力，推动了机器的普及和发展。

人类社会由此进入了“蒸汽时代”。

工厂出现，成为工业化生产的最主要组织形式，发挥着日益重要的作用。

1807年，美国人富尔顿制成以蒸汽为动力的汽船试航成功。

1814年，英国人史蒂芬孙发明了“蒸汽汽车”。

1825年，史蒂芬孙亲自驾驶着一列托有34节小车厢的火车试车成功。

从此人类的交通运输业进入一个以蒸汽为动力的时代。

1840年，英国成为世界上第一个工业国家。

总结：蒸汽机的发明和改进，极大地促进了生产、生活的发展。

《科技发展 造福人类》第3课时 科技改变世界（二） 1．懂得科技既给人类社会带来福祉，也带来危害。

2．辩证地看待科技对人类社会的影响，懂得只有善用科技，才能造福人类。

懂得科技既给人类社会带来福祉，也带来危害。

辩证地看待科技对人类社会的影响，懂得只有善用科技，才能造福人类。

“中国天眼”的相关视频。

一、复习旧知师：通过上节课的学习，我们看到科技改变了人类的生产与生活方式，推动了社会的进步。

今天我们继续学习现代科技的发展给我们的生产、生活带来的影响。

二、探究学习探究（一）科技发展的正面影响师：现代科技的发展给我们的生活带来了哪些改变呢？1．出示教材第61页下方的三幅图片，教师简单介绍。

2．请学生说一说互联网技术对人们的工作、生活还有哪些影响。

预设：生1：我们可以通过互联网享受到更多优质的学习资源。

生2：我的妈妈经常出差，她每次出差前都会在网上查看那里的天气。

妈妈在外地的时候也会和我打视频电话，关心我的学习、生活。

生3：网络给我爷爷奶奶的生活带来了不少便利。

奶奶喜欢上网看节目和购物；爷爷喜欢旅游，就在网上查旅游攻略、订票、订酒店。

师：当前，信息技术的发展大大改变了人们的生活、学习和工作方式，互联网技术为我们创造了发布信息、阅读新闻报道、娱乐、交流的新平台。

近年来，我国大力实施创新驱动发展战略，加快推进科技自立自强，取得了丰硕的成果。

载人航天、探月探火、深海深地探测、超级计算机、卫星导航、量子信息、核电技术、新能源技术、大飞机制造、生物医药等重大科技成果相继问世。

接下来，我们一起来了解一下“中国天眼”。

教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 教学过程3．教师播放“中国天眼”的相关视频，请学生观看。

探究（二）科技发展带来的烦恼师：科学技术的发展给人们的生产、生活带来了日新月异的变化。

人们在享受科学技术成果的同时，也遇到许多新的烦恼。

1．出示教材第63页上方的两幅图片及文字说明，请学生阅读。

2．请学生找一找身边类似的例子，说说科技应用给人们带来了哪些烦恼。

六年级下册第四单元《让世界更美好》《科技改变世界》教学设计教学目标：【情感态度价值观】理解科学的人文精神，辩证地看待科技对人类社会的影响，懂得只有善用科技，才能造福人类。

【过程与方法】通过交流讨论、观看视频、小组辩论等方式，深入理解科学的探索和求真精神，认识科技是人类认识世界和人类自身的重要手段。

【知识与技能】理解科学的实践和创造精神,认识科技能够改变生产与生活方式，科技是推动社会发展的重要力量。

教学重点：明确科学技术在人类生活中的广泛应用推动了社会的进步。

教学难点：明白如何规范应用科学技术，减少科学技术给人类带来的不利影响。

教材分析：《科技改变世界》是六年级下册第四单元第八课《科技发展造福人类》的第二课时。

第八课依据课程标准“我们的国家”第12条：“初步了解科学技术与人们生产、生活及社会发展的关系，认识科技要为人类造福，崇尚科学、反对迷信”编写的，本单元总体目标是让学生感受科学精神，认识科技是人类探索世界的重要手段，也是实现人类梦想的重要力量，能够辩证地看待科技对人类社会的作用。

本课时聚焦科技的价值与作用，突出科技与社会发展的关系，旨在让学生知道三次工业革命对社会文明和进步的作用，明白科技改变人类的生活，善用科技才能造福人类。

教学过程：一、导入新课1.问题：如果我说，现在一个人一天可以收摘500卡车的西红柿，你是否相信？2.视频链接：《收摘西红柿》3.学生表达观看视频后的感受。

4.出示字眼：科技。

设计意图：通过视频吸引学生注意力，视频内容与生活相联系，从生活中来认识科技的作用，激发学生学习兴趣，渴望了解科技的发展与作用。

二、教授新课活动一科技的发展历史——了解三次工业革命过渡：今天我们就来聊聊科技。

看到“科技”，你有怎样的疑问？就带着这些疑问走进今天的课堂。

2.选择一名学生展示表格内容，其余学生做补充。

3.小结：同学们，从蒸汽机的发明和改进，到电的发现与广泛应用，再到计算机、航天技术、生物工程等的第三次科技革命，我们看到了科技改变了人类的生产方式，成为推动社会进步的重要力量，可以说科技改变了世界。

科技改变世界教案
一、教案简介
本教案针对科技如何改变世界这一话题展开探讨，旨在帮助学生了解科技的发展对于社会和个人生活的影响。

通过多样化的研究活动，学生将深入探索科技在不同领域的应用，以及科技的利弊。

二、教学目标
1. 了解科技对于社会和个人生活的重要性和影响；
2. 探讨科技在医疗、交通、通信等领域的应用；
3. 分析科技发展所带来的利弊；
4. 提高学生的科技意识和科技素养。

三、教学内容
1. 科技对社会和个人生活的影响；
2. 科技在医疗领域的应用；
3. 科技在交通领域的应用；
4. 科技在通信领域的应用；
5. 科技发展的利弊分析。

四、教学活动
1. 分组讨论：学生分组就科技改变社会的各个层面进行讨论，并向全班汇报；
2. 观看视频：学生观看与科技在不同领域应用相关的视频，并进行讨论；
3. 小组研究：学生分组研究科技发展所带来的利弊，并展示研究成果；
4. 课堂辩论：分成正方和反方，就科技改变世界的利弊进行辩论；
5. 实地考察：组织学生参观科技相关的企业或机构，了解科技应用的实际情况。

五、评价方式
1. 学生小组汇报；
2. 作业成果展示；
3. 课堂辩论表现；
4. 实地考察参与情况。

六、教学资源
1. 视频资源：关于科技应用的相关视频；
2. 研究资料：科技发展所带来的利弊研究资料；
3. 实地考察安排：和相关企业或机构的联系安排。

以上为《科技改变世界教案》的简要介绍，该教案将通过多种形式的学习活动帮助学生深入了解科技对世界的改变以及对个人生活的影响。

希望能激发学生对科技的兴趣，并提高他们的科技意识和科技素养。

科技改变世界一、教材分析《科技改变世界》一课是小学《道德与法制》六年级下册教材中第四单元“科技发展造福人类”中的第二个主题。

本单元从时间的纵向层面，向学生呈现世界的发展、社会的进步和生活的变化。

本主题选取了三次科技革命中具有代表性和典型意义的发明和创造，及在其中做出重要贡献的发明家、科学家的事迹，体会科学技术对推动人类文明进程所起到的巨大作用，体会科学伟人为科学不断追求、探索、创新的精神。

激发学生对追求科学、真理的人们以及科学事业的崇敬与热爱。

二、教学目标⒈知道三次科技革命具有代表性的重要成就，了解科学技术与人们生产生活、社会发展的关系。

2、知道科学技术的发展和应用具有双面性，初步形成正确利用科学技术为人类造福的思想。

⒊懂得科技让梦想变为现实，从小培养热爱科学的情感，学习科学家优良的品质，崇尚科学精神和科学态度。

三、教学重难点重点：知道三次科技革命具有代表性的重要成就，了解科学技术与人们的生产、生活有着密切的关系，科学技术的发展和应用具有双重性。

难点：分析理解科技不断地改变人类的生产和生活方式，体会科技对人类文明进步的巨大影响。

初步形成正确利用科学技术为人类服务的思想。

四、教学过程一、谈话导入1、播放现代科技成就短片视频天河一号超级计算机登月图片人造卫星蛟龙号极地科学考察核电站磁悬浮列车2、你从中能感受到什么？3、我们感受到人类已经能上天探索宇宙空间，能下海探寻海洋奥秘，能到达寒冷的极地进行科学考察，人类借助现代科技的力量走得更快更远了，科技发展推动了人类社会的进步和发展。

4、其实，科技的发展也是走过一个漫长过程的，你知道科技发展是怎么推动人类进步的吗？今天我们就一起来学习《科技改变世界》这一课。

板书课题二、整体感知三次科技革命改变人类的生产与生活，改变世界⒈17世纪以后，英国资本主义经济发展迅速，市场需求不断扩大，为了提高产量，人们想方设法改进生产技术。

（1）请同学们先听一个故事，你能从故事中知道什么？读一读珍妮机的发明说一说听完故事，你从故事中知道了什么呢？⑴珍妮机的纺纱效率比传统纺纱机提高了８倍。

8科技发展造福人类《科技改变世界》前言科技的快速发展深刻地改变了我们的生活方式、社会结构以及生产力水平等方方面面。

我们身边的许多事情都离不开科技，人类的生活质量得到了极大的改善。

本篇文章将深入探讨科技对人类的影响，以及科技发展的未来方向。

科技的影响生活方式的变化科技使生活更加便利、快捷、安全、舒适和有趣。

它改变了人们的工作方式、交通方式、信息传播和社交方式。

例如，现在我们可以通过手机随时随地的访问互联网，掌握最新的信息；电子邮件和短信让人们沟通更加便利快捷；共享单车、网约车和地铁等公共交通工具方便我们出行。

如今，人们可以直接在线购物、掌握物流信息，省去了不必要的时间和精力。

社会结构的变化科技的进步还改变了我们的社会结构。

例如，现代的通讯技术打破了国界，让人们可以方便地跨越距离进行交流和合作，国际贸易日益频繁；人工智能、自动化技术使得生产力水平大幅提升，产品和服务的种类和质量也得到了大幅提升；社交网络和在线教育使得人们可以进行在线学习和交流，跨越了时间和空间的限制，实现了知识的公开和共享。

科技发展的未来方向人工智能人工智能是当前科技领域的热门技术。

未来，人工智能将会在医疗、教育、金融、交通等领域得到广泛的应用。

它可以使得疾病诊断更加准确，教育更加个性化，交通更加安全和流畅。

同时，人工智能也将会对人类的就业和社会结构产生巨大影响。

互联网互联网的发展也是未来的趋势之一。

未来的互联网将更加丰富、便利、安全。

区块链技术也将会在未来的互联网应用中扮演越来越重要的角色。

绿色能源绿色能源是当前环保领域的热门技术，也是未来的趋势之一。

目前，太阳能、风能和水能等绿色能源已经在许多地区应用得非常广泛，未来它们将会得到更加广泛的应用和发展。

总结科技的进步给我们带来了极大的便利和改善，同时也未来的发展带来了更多的想象空间。

人类需要在科技发展和利用中不断探索，努力平衡科技与人文、社会、自然等方面的关系，推动科技的进步造福人类。

最新整理思想品德与社会教案六年级下册道德与法治《科技造福人类》教案六年级下册道德与法治《科技造福人类》教案教学目标：1、了解科技发展对人类生存环境的积极影响作用。

2、懂得我们的生活每天都和科技紧密联系在一起，体会科技与人类生存发展的重要关系。

3、初步培养学生对科学技术的热爱之情。

教学重点：感受科技的无穷力量，体会科技对人类生存与发展的巨大推进作用。

教学难点：体会科技与人类生存发展的重要关系。

教学时间：2课时教师准备：1、蜡烛和油灯的图片。

2、收集有关电流发明的历史资料。

3、收集有关各种人造卫星的用途的资料。

学生准备：1、观察家里和学校里的电器，做简单记录。

2、调查和搜集电流发现前人类的生活的状况。

3、了解最常见的几类人造卫星的用途。

4、搜集两三项感兴趣的科技发明。

第一课时（7）一、图片导入1、教师出示图片：蜡烛和油灯。

师：你们在什么时候使用过蜡烛或油灯？然而在点灯发明之前，人类一直在使用它们。

2、教师简单介绍电流现象和被发现的过程。

二、调查汇报1、电。

（1）小组汇报课前的家里和学校里的电器。

（2）学生讲述生活中离不开的电器种类，要求说明理由或举例。

（3）阅读“聚焦镜”，了解 8月14日发生在美国东北地区大面积的停电给美国带来的损失。

（4）体验：如果城市大面积停电，我们的家庭和社会生活将会是什么样子。

2、塑料。

（1）塑料堪称20世纪人类的一大杰作，学生讲述身边的塑料制品有哪些。

（2）小组讨论：在塑料产生之前，人们日常生活用品是用什么材料制作的。

学生完成“智多星”。

（3）体会塑料对于其他一些材料的优点。

三、小组合作1、小组自由组合，准备以小品、表演、绘画等多种形式，表现电器和塑料的优点。

2、小组汇报。

四、课外延伸学生搜集两三项感兴趣的科技发明第二课时（8）一、谈话导入1、师：我们是如何知道未来几天的天气状况的？2、教师引出天气预报和气象卫星。

二、了解人造卫星1、教师简述第一颗人造卫星成功发射的经过。

六年级《道德与法治》下册“科技改变世界”微课教学设计方案教学目标：学生能够了解科技与人类生产、生活及社会发展的关系，能够辩证地看待科技对人类社会的影响，认识到善用科技才能为人类造福。

教学重难点：认识科技能够改变人们的生产、生活方式，科技是推动社会发展的重要力量。

认识到善用科技才能造福人类。

教学内容：本课内容选自小学道德与法治统编教科书六年级下册第四单元《让世界更美好》第8课《科技发展造福人类》第二课时。

教学过程：一、环节一：联系生活实际，感受科技改变生活1.引入：从互联网说起，引导学生思考科技对生活的影响。

2.提问：互联网技术给我们生活、研究和工作带来了哪些变化?学生交流。

3.反馈：互联网技术应用在了网上研究、网上购物、视频通话、导航定位、移动支付、分拣包裹等等方面，信息技术改变了我们的生产、生活方式。

4.总结：互联网技术使得人们的生活方式、社会的生产方式发生了巨大的改变，给人们的生活、研究和工作都带来了便利。

设计意图】联系生活实际，让学生初步感受互联网技术的应用改变了人们的生产、生活方式，给人们的生活、研究和工作都带来了便利。

二、环节二：了解科技发展历程，感悟科技推动社会进步1.提问：在人类社会发展的过程中，有哪些科技成果改变了人们的生产生活方式，推动了人类社会的进步?2.出示研究任务：回顾课前任务，搜集重要的科技成果，并完成“科技成果资料卡”。

3.学生交流。

4.反馈：蒸汽机不仅应用在了交通运输业、棉纺织业和采矿业，各行各业都在使用蒸汽机。

5.提问：从关系图中，你有什么新发现?学生交流。

6.总结：蒸汽机应用十分广泛，涉及各个行业。

正是因为蒸汽机提供了新动力，才结束了人们只能使用人力、畜力、风力和水力的历史。

蒸汽机的改良和广泛应用，让人类进入机器大工业时代，这就是人们常说的“第一次工业革命”。

7.提问：继续推动社会进步和改变人们生产、生活方式的第二次工业革命又是以什么为标志开始的呢?学生交流。

10.反馈：电话、电灯和电力等科技成果改变了人们的通信方式和生活方式，促进了各个产业的生产效率。

辽海版六年级品社下学期第一单元教案第一单元单元目标：1、了解中外主要的发明和发现，感受人类拥有的改造和利用自然的无穷智慧，体会科学技术对人类文明的巨大推动作用，并且知道古代中国的四大发明为世界文明的发展作出的贡献。

2、崇尚科学，对古今中外的发明家和科学家产生敬仰之情，并愿意学习他们不屈服与权威和权势，勇于探索、刻苦钻研的精神品质。

3、能够独立查找有关中外科技史上著名的发明与发现等方面的资料，用具体的事实说明科学技术的发展给人类带来的益处和问题，并能就人类今后如何发展和运用科学技术进行思考。

单元结构:课题（课时）子课题课题目标对应的课程标准内容1、先人的智慧（6）●走出洞穴●智慧照亮生活●影响世界的四大发明通过古人和科学家等改变现实生活和运用科学技术解决实际问题的实践，体会人类依靠智慧改变生活、改变世界的力量“走进世界”5：初步了解科学技术与人们生活、社会发展的关系，认识科技要为人类造福。

崇尚科学精神和科学态度2、科技改变世界（8）●蒸汽机——工业革命的动力●发电机带来了生活的电气化●信息技术促进交流●生物科技将给世界带来惊人的变化认识为人类生活带来巨大变化的科学家和发明家；体会发明创造是要通过不断实践才能产生的，并对世界闻名发展具有巨大的推动作用；体会到只有孜孜不倦的钻研和探究，才会有创造发明。

“走进世界”5，“我是中国人”13:体会报刊、广播、电视、网络等现代传媒与人们生活的关系，学习利用传媒安全、有效的获取信息。

遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力。

自由天地——畅想未来的科学（1-2）●辩论科学技术的功与过●畅想未来科学通过辩论和畅想，回顾人类科技发展历程中的经验和教训，建立对发展未来科学、建设美好未来的责任感和使命感。

1、先人的智慧走出洞穴第一课时（1课时）学习目标：1、了解先人为了适应不同的环境，创造了不同类型的房屋，不断改变居住环境。

2、认识农作物种植对改变人类生活的重要价值，知道农作物种植标志着农业和畜牧业的开始。

人教版六下第四单元第8课《科技发展造福人类》第二课时科技改变世界【教材分析】《科技发展造福人类》是统编《道德与法治》六年级下册第四单元“让世界更美好”的第一课，依据课程标准中主题六“我们共同的世界”第5条编写，旨在让学生感受科学精神，认识科技是人类探索世界的重要手段，也是实现人类梦想的重要力量，能够辩证地看待科技对人类社会的作用。

围绕“共同的世界一一发展力量”这一学习主题，本单元由三课组成。

作为本单元的第一课,重在让学生感受科技力量,为后两课做了方法上的引导和铺垫。

本课是继五上《古代科技耀我中华》关注古代科技内容后，进一步关注世界范围内的科技发展，并将学生对科技的视野延伸至科技在过去、现在和未来对社会的巨大影响，XX上呈现出螺旋上升的特点。

本课由三个板块构成，“对世界的不断探索”通过科学家的故事使学生理解科学的探索和求真精神，“科技改变世界”关注科技的价值与作用，明白科技改变人类的生产生活，善用科技才能造福人类，"科技让梦想成真”则聚焦梦想，知道科技是实现人类梦想的重要力量。

“科技改变世界”是第二课时，承上启下。

在培养学生热爱科学的情感基础上,使学生感受到科技极大地改变了人类的生产和生活方式,推动了社会的发展, 实现了人类的梦想，从而认识到科学精神的第二个维度是实践和创造，为学生在之后的第三课时中领悟到人文精神做铺垫。

【学情分析】大部分六年级学生已经通过课外阅读及科学书，对科学知识有了初步了解。

但学生对科技史背景知识、科学家人物故事知道得较少。

学生已充分感受科技成果在日常生活中的广泛应用，科技体验可能多于老师。

但六年级学生对现代科技的发展了解有限，不清楚科技对时代变迁的影响。

六年级学生有较强的查找、处理信息的能力，具备一定的生活经验和认知基础，但对科技成就的认知碎片化，难以用辩证的眼光看待科学技术问题。

【教学目标】1.借助科学家的故事和生活实例，认识科技能够改变生产生活方式，推动社会发展，感悟其探索精神和创造精神。

六年级下学期道法《科学改变世界》说课稿PPT
道德与法治
第八课《科技发展
造福人类》
第二课时《科技改变世界》说课稿
一、说教材
本课是小学六年级《道德与法治》第八课第二课时的内容，从科学的求真精神入手，引导学生认识科技是人类探素世界的重要手段。

在此基础上，以三次工业革命为线索，向学生介绍科技对人类生产与生活方式的改变，以及科技给人类社会带来的负面影响，帮助学生形成善用科技的意识。

学生可以通过了解人类在飞行方面的探索历程，认识到科技是人类实现梦想的重要力量。

说教学目标：
1.了解信息技术时代科学技术给人类生活带来的巨大影响。

2.能够举例说明科学技术发展在人类生活应用中的反面效应。

3.培养学生从小讲科学、爱科学、学科学、用科学的积极的人生观和世界观。

说教学重难点
重点：认识到科学技术对我们生活的影响，以及对社会的巨大贡献。

难点：如何规范应用科学技术，减少科学技术给人类的带来的不利影响。

说教法和学法
1.情境教学法、参观法、讨论法等多种教学方法相结合。

2.自主学习探究法、小组合作探究法、亲身实践法
说
说教学过程：
活动一：亲身参与、感受科技的力量
活动二：科技应用知多少？（比赛）
活动三：科学技术是如何影响我们生活的？（视频讨论）活动四：小小辩论赛-科技是把双刃剑。