辽海版小学三年级下册品德与社会教案

辽海版三年级下册品德与社会教案周次日期教学内容周次日期教学内容１9、311、9旧物与古迹告诉我２9、1016乡风民俗和童趣３9、1723把家乡故事说给明天４9、2430今昔对比５9、29--10、8一长假１４12、314我愿意家乡更美丽７10、15--19人人都夸家乡好１６12、1725说不完的家乡故事１７12、2411、2阅读材料/机动１８1、3—“我的旧物展学习本课有哪些收获。

1、积极参与，激情燃起，全心投入。

2、了解主题，有的放矢。

各小组汇报具体收集到的旧物（只说名称不说用途）。

猜出对方小组的旧物用途。

（体现组内合作意识、体会旧物对了解过去的重要性）将旧物与新物进行对比，体会出新事物的优越性和出现的必然性，让学生初步明白旧物必将因为社会的进步而被淘汰。

学生将视野从课堂延伸到社会，放宽视野，进一步探究社会上旧物的淘汰和新物的进步。

学生一起动手，制作旧物展览。

板书设计奶奶家的旧物悠车纺车石磨火盆油灯线装书蜂窝煤炉戏匣子教学反思教学时使每一位学生都能感受到成就感，都能享受到参与课堂活动的乐趣。

使每位学生都能够对本学科教学充满着希望和盼望。

评价重要的是体现层次感，要让每个层次的学生都能体会成功的乐趣。

学生能够收集到旧物就是成功，就值得表扬。

没有收集到旧物的学生能够积极参与课堂活动就是成功。

以上两项都没有参与的，在“旧物展览”中，能够动手参与制作，就是成功。

课题村里的旧物教学目标1、能通过旧物了解家乡过去的生活情形2、知道生活用品等旧物对我们了解历史的重要价值3、从生活用品的变化中感受时代的发展，生活水平的提高。

教学重难点知道生活用品等旧物对我们了解历史的重要价值教学准备搜集家乡人生活中已经不再使用的旧物，了解这些旧物过去的用处和不再使用的原因教学过程教师活动时间学生活动时间谈话导入：为了能更全面的了解家乡的过去，让我们到家乡的村落、社区去走走看看，从哪些旧物中去进一步了解家乡的过去。

将将学生收集到的家乡的旧物引导学生感受时代的进步、科学水平的提高、新的用具的发明等这节课有什么收获先请学生介绍书中的村里旧物用途，结合当时生产生活来讲解。

辽海版道德与法治三下3.2.1《环境展示靠大家》教学设计3一. 教材分析《环境展示靠大家》是辽海版道德与法治三下3.2.1的一节内容。

本节课主要让学生了解环境保护的重要性，认识到每个人都需要为环境保护贡献自己的力量。

教材通过生动的案例和实例，让学生明白环境保护不仅仅是政府部门的责任，更是每一个人的责任。

教材还介绍了环境保护的基本知识和方法，以及如何在生活中实践环保行动。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经有一定的环保意识，但缺乏具体的环保知识和行动。

学生对于环境问题的严重性有一定的认识，但对于如何解决环境问题，如何在生活中实践环保行动还不够清楚。

因此，教师需要通过具体的教学活动，让学生了解环境保护的重要性，掌握环保的基本知识和方法，并能够将这些知识和方法应用到生活中去。

三. 教学目标1.让学生了解环境保护的重要性，认识到每个人都需要为环境保护贡献自己的力量。

2.让学生掌握环境保护的基本知识和方法，并能够将这些知识和方法应用到生活中去。

3.培养学生的环保意识和行动，让他们成为环保的小卫士。

四. 教学重难点1.让学生理解环境保护的重要性，认识到每个人都需要为环境保护贡献自己的力量。

2.让学生掌握环境保护的基本知识和方法，并能够将这些知识和方法应用到生活中去。

五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟环保场景，让学生亲身体验环保的重要性。

2.案例分析：通过分析具体的环保案例，让学生了解环保的基本知识和方法。

3.小组讨论：通过小组讨论，让学生分享自己的环保经验和行动，并互相学习。

4.实践活动：通过实践活动，让学生将所学的环保知识和方法应用到生活中去。

六. 教学准备1.准备相关的环保案例和实例，用于分析和讨论。

2.准备环保活动的材料和工具，用于实践活动。

3.准备教学课件和教案，用于指导教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）：通过一个环保的案例，引起学生对环境保护的关注，引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）：通过课件和讲解，呈现环境保护的重要性，让学生明白每个人都需要为环境保护贡献自己的力量。

辽师大版品德与社会三年级下册全册教案一、教学内容本教案依据辽师大版品德与社会三年级下册教材内容编写。

具体章节包括：第一单元《成长中的我》，第二单元《家庭的关系》，第三单元《学校生活》，第四单元《社会交往》。

详细内容如下：1. 成长中的我：了解自己的优点与不足，学会自我调节与激励。

2. 家庭的关系：认识家庭成员的角色，学会关爱家人，处理家庭矛盾。

3. 学校生活：遵守学校纪律，学会与同学相处，尊敬老师，热爱学习。

4. 社会交往：掌握基本的交往礼仪，懂得合作与分享，关注社会现象。

二、教学目标2. 使学生学会关爱家人，增进家庭和谐，培养家庭责任感。

3. 培养学生遵守学校纪律，与同学友好相处，尊敬老师，热爱学习。

4. 教会学生基本的交往礼仪，懂得合作与分享，关注社会现象，提高社会责任感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生正确认识自己在成长过程中的心理变化，处理家庭矛盾，提高交往能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，教学挂图，实物展示等。

2. 学具：学习手册，练习本，彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过实际案例、故事或讨论等形式，引入本节课的主题。

2. 新课：讲解教材内容，结合实际情景，让学生了解自己在成长过程中的心理变化，家庭、学校、社会交往等方面的知识。

3. 例题讲解：针对教学难点，设计典型例题，引导学生分析和解决问题。

4. 随堂练习：布置与教学内容相关的练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 品德与社会三年级下册教案2. 内容：（1）成长中的我（2）家庭的关系（3）学校生活（4）社会交往3. 重点知识：用不同颜色粉笔标注，突出重点。

七、作业设计1. 作业题目：（1）结合教材内容，谈谈自己在成长过程中的心理变化。

（2）举例说明如何处理家庭矛盾，增进家庭和谐。

（3）谈谈在学校生活中，如何与同学友好相处，尊敬老师，热爱学习。

（4）列举几个基本的交往礼仪，并说明它们在实际生活中的应用。

辽海版三年级品德与社会下册教案第三单元第一课今非昔比一、教学目标：1.通过调查访问、观察等形式收集资料，了解家乡的过去，认识家乡的今昔变化；2.通过调查、访问、对比感受家乡的巨大变化。

培养热爱家乡的情怀；3.在合作、自主、探究的学习过程中，培养学生查找资料、访谈、资料研究、合作交往的能力。

4.进一步萌发对家乡的热爱之情，从小关心家乡的发展，为家乡的发展献计出力。

二、教学重点：通过收集家乡的历史、地理、人文等有关故事，了解家乡的变迁。

三、教学难点：激发学生对家乡的自豪感。

四、教学准备：1.歌曲：《谁不说俺家乡好》；2.收集有关历史、地理、人文等有关故事及图片等资料，了解家乡变化的情况。

3.多媒体教学设备。

教学设计：活动一：感受家乡的变化。

1．歌曲导入。

今天，老师能和你们这群活泼可爱的孩子在一起学习，心情特别好，像阳光一样灿烂，还为你们带来了一首优美动听的歌曲，我们一起听一听。

课件出示歌曲《谁不说俺家乡好》。

2．说一说自己听到了什么？（指名几名学生说）3．歌声唱出家乡的美丽。

你们想知道老师是从哪里来的吗？老师的家乡是滨海乡镇的一个小村子，那里以前泥路崎岖，交通十分不便，特别是雨天，老师上学要走一个多小时的泥路才到学校。

令人惊喜的是，如今那崎岖的泥路已经变成了平坦的水泥路，这就是老师家乡最大的变化。

不过比起城市来，老师的家乡还是十分落后，但老师仍然十分热爱自己的家乡，那你们热爱自己的家乡吗？能不能把你们家乡变化的情况说一说，让老师和同学们一起分享？4．采用小组自由汇报的形式，向全班学生汇报自己小组的调查情况。

（1）你们采用什么方法了解家乡的？（小组汇报、组长汇报、写成文章汇报……）（2）自由选择自己了解家乡印象最深的一个方面进行小组交流。

（房屋、道路、小桥、家庭……）（3）选择自己最喜欢的方式进行汇报交流。

（口头、照片、录像、图片……）5．补充材料，深化感知。

通过同学们课下调查，刚才听了同学们的汇报，看了同学们自己收集到的许多照片，我也切实亲身体验到了家乡的变化，我为自己家乡有这样大的变化而感到骄傲。

辽师大版品德与社会三年级下册全册教案一、教学内容1. 《我们的地球》：了解地球的基本知识，认识地球上的大洲、大洋，培养学生爱护地球的意识。

2. 《我们的家乡》：介绍家乡的自然风光、历史文化、民俗风情，激发学生热爱家乡的情感。

3. 《我们的节日》：学习我国的传统节日，了解节日的起源、习俗和文化内涵，传承中华优秀传统文化。

4. 《我们的行为规范》：培养学生的道德素养，学习礼仪、尊重他人，养成良好行为习惯。

二、教学目标1. 知识与技能：掌握地球、家乡、节日的基本知识，提高学生的品德素养。

2. 过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的自主学习能力与合作精神。

3. 情感态度价值观：激发学生热爱家乡、传承文化的情感，树立正确的价值观。

三、教学难点与重点1. 教学难点：地球的认识、家乡的历史文化、传统节日的习俗。

2. 教学重点：培养学生爱护地球、热爱家乡、传承文化的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、地图、图片、视频等。

2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生观察地球仪，了解地球的基本知识。

2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生学习家乡的自然风光、历史文化、民俗风情。

3. 例题讲解：以传统节日为例，讲解节日的起源、习俗和文化内涵。

4. 随堂练习：让学生分组讨论，介绍自己家乡的特色，分享学习心得。

六、板书设计1. 地球的认识：大洲、大洋、爱护地球。

2. 家乡的特色：自然风光、历史文化、民俗风情。

3. 传统节日：春节、元宵节、端午节、中秋节。

七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，画一幅画，展示家乡的特色。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加课外活动，如参观博物馆、了解家乡的历史文化等，提高学生的实践能力。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

辽海版品德与社会教案一、教材简介辽海版品德与社会是一套适用于小学三年级至六年级的品德与社会教材。

该教材以培养学生的品德素养和社会意识为主要目标，内容包括道德、法律、公民意识、社会生活等方面。

该教材注重学生的实践操作和思维能力的培养，通过丰富的案例和活动，引导学生形成正确的价值观和行为准则。

二、教学目标1.了解品德与社会的基本概念和内涵。

2.培养学生的社会意识和公民意识，提高他们的社会责任感和参与意识。

3.培养学生的道德素养，引导他们形成正确的价值观和行为准则。

4.培养学生的实践操作和思维能力，提高他们的综合素质。

三、教学内容3.1 道德1.了解道德的基本概念和内涵。

2.学习道德的基本原则和规范。

3.学习道德的实践方法和技巧。

4.通过案例分析和讨论，引导学生形成正确的道德观念和行为准则。

3.2 法律1.了解法律的基本概念和内涵。

2.学习法律的基本原则和规范。

3.学习法律的实践方法和技巧。

4.通过案例分析和讨论，引导学生形成正确的法律观念和行为准则。

3.3 公民意识1.了解公民意识的基本概念和内涵。

2.学习公民意识的基本原则和规范。

3.学习公民意识的实践方法和技巧。

4.通过案例分析和讨论，引导学生形成正确的公民意识和行为准则。

3.4 社会生活1.了解社会生活的基本概念和内涵。

2.学习社会生活的基本原则和规范。

3.学习社会生活的实践方法和技巧。

4.通过案例分析和讨论，引导学生形成正确的社会生活观念和行为准则。

四、教学方法1.案例教学法：通过真实的案例，引导学生思考和分析，形成正确的价值观和行为准则。

2.互动式教学法：通过互动式教学，激发学生的学习兴趣和参与意识，提高他们的学习效果。

3.实践教学法：通过实践操作，培养学生的实践能力和思维能力，提高他们的综合素质。

五、教学评价1.通过考试、作业、小组讨论等方式，对学生的学习情况进行评价。

2.通过学生的实际表现和社会反馈，对教学效果进行评价。

3.通过教学反思和改进，不断提高教学质量和效果。

2024年辽师大版品德与社会三年级下册教案集锦一、教学内容二、教学目标1. 让学生认识到自己在学校、家庭和社会中的角色，培养责任感和使命感。

3. 增强学生的社会意识，学会关爱他人，积极参与社会公益活动。

三、教学难点与重点难点：让学生学会在不同场合扮演不同的角色，并履行相应的责任。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、卡片、挂图等。

学具：课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示学生在学校、家庭和社会中的不同角色，引导学生思考自己在不同场合的责任。

2. 新课导入：讲解教材第三章内容，让学生了解自己在学校、家庭和社会中的角色。

3. 实践情景引入：分组讨论，让学生分享自己在家庭、学校中的角色体验，以及如何关爱他人。

4. 例题讲解：讲解如何尊敬父母、关爱家人，以及参与社会公益活动的具体方法。

5. 随堂练习：让学生结合自身经历，谈谈如何在生活中扮演好不同角色，并承担责任。

六、板书设计1. 我们的角色2. 内容：我是学生：认真听讲、积极发言、团结友爱我是家庭一员：尊敬父母、关爱家人、分担家务我是社会小公民：遵纪守法、关爱他人、参与公益活动七、作业设计1. 作业题目：请你谈谈自己在家庭、学校和社会中的角色，以及如何履行相应责任。

结合教材，举例说明如何尊敬父母、关爱家人。

答案：1. 在家庭中，我是儿子/女儿，要尊敬父母，帮助他们做家务，关心他们的身体健康；在学校中，我是学生，要认真听讲，积极发言，团结同学；在社会中，我是小公民，要遵纪守法，关爱他人，参加公益活动。

2. 例如：为父母按摩、给他们倒水、陪他们散步等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们在角色认知和责任承担方面的不足，以便进行针对性的教学。

2. 拓展延伸：组织学生参加社会实践活动，如志愿者服务、环保活动等，让学生在实践中提升角色意识和责任感。

重点和难点解析1. 教学目标中培养学生的责任感和使命感。

辽师版小学品德与社会三年级下册优质教案全册一、教学内容本节课，我们将在辽师版小学品德与社会三年级下册教材中，重点探讨《学会尊重》这一章节内容。

具体涉及：尊重他人基本表现、尊重他人劳动成果、尊重他人隐私和权益以及尊重自然和公共财物。

二、教学目标1. 让学生理解并掌握尊重他人基本要求和表现。

2. 培养学生尊重他人劳动成果、隐私和权益良好品质。

3. 提高学生对自然和公共财物尊重意识。

三、教学难点与重点重点：尊重他人基本表现和尊重他人劳动成果。

难点：如何让学生在实际生活中践行尊重他人原则。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、卡片、挂图。

2. 学具：练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放一段同学们在公园玩耍视频，观察并讨论：视频中哪些行为值得我们学习？哪些行为需要改进？2. 例题讲解（15分钟）（1）尊重他人基本表现通过讲解教材中案例，让学生明白尊重他人基本表现有哪些，如：礼貌待人、倾听他人发言、不嘲笑他人等。

（2）尊重他人劳动成果以小明画被同学弄脏为例，让学生讨论如何尊重他人劳动成果。

3. 随堂练习（10分钟）（1）在学习和生活中，我们应该如何尊重他人？（2）如何尊重自然和公共财物？六、板书设计1. 大学会尊重小1：尊重他人基本表现小2：尊重他人劳动成果小3：尊重自然和公共财物七、作业设计1. 作业题目：（1）列举你在生活中尊重他人例子。

（2）谈谈你是如何尊重他人劳动成果？（3）我们应该如何保护大自然和公共财物？答案：（1）例子：主动帮助同学、礼貌待人、不嘲笑他人等。

（2）尊重他人劳动成果，如：不乱扔垃圾、不损坏公物等。

（3）保护大自然：节约用水、用电；不乱扔垃圾；保护植物和动物等。

保护公共财物：不在公共设施上乱涂乱画；不损坏公共设施等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，让学生意识到尊重他人重要性，培养他们在日常生活中尊重他人习惯。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校和社会中，关注他人需求，积极参与公益活动，将尊重他人精神发扬光大。

三年级品德与社会下册全册教案第一章：我们的家乡1.1 学习目标：了解我们所在的城市或乡村的基本情况，包括地理位置、气候特点、文化传统等。

培养对家乡的热爱之情。

1.2 教学内容：引入话题：让学生谈谈对家乡的了解。

讲解家乡的地理位置、气候特点、文化传统等。

进行小组讨论，让学生分享对家乡的热爱之情。

1.3 教学活动：观看家乡的图片，让学生对家乡有更直观的了解。

组织学生进行小组讨论，让学生分享对家乡的热爱之情。

进行角色扮演，让学生扮演家乡的介绍者，向其他同学介绍家乡。

1.4 教学评价：观察学生在小组讨论中的表现，了解学生对家乡的了解程度。

评估学生在角色扮演中的表现，了解学生对家乡的热爱之情。

第二章：我们的学校2.1 学习目标：了解学校的各个方面，包括校园环境、教学设施、师资力量等。

培养对学校的归属感。

2.2 教学内容：引入话题：让学生谈谈对学校的了解。

讲解学校的各个方面，包括校园环境、教学设施、师资力量等。

进行小组讨论，让学生分享对学校的归属感。

2.3 教学活动：组织学生进行校园参观，让学生对学校的各个方面有更直观的了解。

组织学生进行小组讨论，让学生分享对学校的归属感。

进行角色扮演，让学生扮演学校的介绍者，向其他同学介绍学校。

2.4 教学评价：观察学生在小组讨论中的表现，了解学生对学校的了解程度。

评估学生在角色扮演中的表现，了解学生对学校的归属感。

第三章：我们的家庭3.1 学习目标：了解自己的家庭成员，包括父母、兄弟姐妹等。

培养对家庭的热爱之情。

3.2 教学内容：引入话题：让学生谈谈对自己的家庭成员的了解。

讲解家庭成员的职业、兴趣爱好等。

进行小组讨论，让学生分享对家庭的热爱之情。

3.3 教学活动：组织学生进行小组讨论，让学生分享对自己的家庭成员的了解。

进行角色扮演，让学生扮演家庭成员，向其他同学介绍家庭成员。

组织学生进行家庭照片展示，让学生对家庭成员有更直观的了解。

3.4 教学评价：观察学生在小组讨论中的表现，了解学生对家庭成员的了解程度。

三年级品德与社会下册教案（通用3篇）1.三年级品德与社会下册教案第1篇一、教学目标1.让学生认识学校各类工作人员为自己的成长付出的心血，使学生感受到他们对自己的爱，并明白自己应该怎样尊敬他们。

2.通过学生交流讨论，引导学生感受同学之间互帮互助的友爱，进而增强热爱学校生活的感情。

3.让学生知道社会各界对少年儿童的关心和爱护。

4.通过资料搜集，使学生了解国家所制定的一些保护少年儿童权益的法律条款，从中体会到这也是国家对自己的爱。

二、教材分析教材中安排了四个具体活动：1.调查采访根据教师教学用书的活动安排，首先要通过调查采访学校的老师，或者学校的一两名工作人员，使学生了解被采访人员的工作中的喜怒哀乐，知道他们工作中的辛苦，从而深深体会到自己每时每刻都受到许多人的关爱。

2.畅谈交流学生根据自己的调查结果听听老师的心理话，汇报情况交流感受，从而开阔学生思维，使其更全面的去体会学校生活中的各种爱，激发他们热爱学校生活的感情，教师搜集社会上常见的一些保护少年儿童健康成长而设立的警示语、标志牌和一些保护少年儿童合法权益的法律法规，使学生了解到社会各方面对他们的关爱。

3.观察了解学生自由观察、搜集一些保护少年儿童健康成长而设立的警示语、标志牌，了解它们的具体作用，同时可以用照片、图画的形式将警示语、标志牌记录下来；搜集一些社会各界对我们儿童关心、爱护的事例；使学生真切感受到社会各方面对他们的关爱。

4.总结体验学生汇报学习体会，教师总结全课，激发学生努力学习，用自己的行动来汇报学校，社会和国家对我们的爱，从而深化本课内容，渗透思想教育。

三、学生分析第一次给他们上课，根据我的了解，平时学生很少开展调查采访活动，而且学校也没有树上图片上的医务室，食堂等所设施，所以我对一些内容稍做了调整，以符合学生实际情况。

四、设计理念让爱贯穿始终，沿着爱的足迹，追寻爱的脚步，以旅途见闻的形式，吸引学生，让学生畅游在爱的世界，感受爱的熏陶，激发学习斗志。

辽师版小学品德与社会三年级下册教案全册一、教学内容1. 我和我的同伴朋友之间互相帮助团结友爱2. 我们的生活安全常识健康生活环保意识3. 社会大家庭家庭与社会社会公共秩序尊重他人二、教学目标1. 让学生学会与同伴交往，懂得朋友之间的尊重、理解和关爱。

2. 培养学生的安全意识、健康习惯和环保观念。

3. 使学生了解社会公共秩序，养成遵守规则的良好习惯，尊重他人。

三、教学难点与重点教学重点：安全、健康、环保等方面的知识传授，以及社会公共秩序的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、卡片等。

2. 学具：练习本、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解课程主题。

例如：在讲解“我和我的同伴”时，可以邀请学生分享与朋友之间的趣事，引发学生对同伴关系的关注。

2. 新课内容讲解：（1）通过例题讲解，让学生了解课程知识点。

（2）随堂练习，巩固所学知识。

3. 课堂互动：（1）小组讨论：针对课程内容，组织学生进行小组讨论，培养学生的合作精神。

（2）角色扮演：让学生扮演不同角色，体验社会生活，增强学生的社会责任感。

（2）学生分享学习心得，教师给予评价与鼓励。

六、板书设计1. 我和我的同伴朋友之间：尊重、理解、关爱互相帮助：乐于助人团结友爱：团队精神2. 我们的生活安全常识：预防事故健康生活：良好习惯环保意识：保护环境3. 社会大家庭家庭与社会：和谐相处社会公共秩序：遵守规则尊重他人：礼貌待人七、作业设计1. 作业题目：（1）请你谈谈与朋友之间的一次难忘的经历。

（2）列举三个安全常识，并说明其重要性。

（3）设计一幅环保宣传画，展现环保意识。

2. 答案：（2）例如：过马路时看红绿灯、不跟陌生人走、不玩火等。

（3）以创意、美观、寓意深刻为标准。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）教师反思课堂教学效果，针对学生的反馈进行调整。

2. 拓展延伸：（1）开展“我与同伴共成长”主题活动，促进学生间的交流。