优质课一等奖小学综合实践《巧手工艺坊：剪贴画》

小学六年级劳动教育《剪贴画创意设计》教学设计一、教学背景本课是小学六年级的劳动教育课程。

根据《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》的基本理念，结合《广州市中小学劳动教育指导纲要》的要求、《广州市综合实践·劳动》教材内容和六年级学生的实际情况，本课例设计以《剪贴画创意设计》为主题，选择与学生紧密相关的母校校园生活创意设计作为劳动任务，结合剪、贴、画等劳动创造，让学生在回忆生活、感恩母校的同时，体验劳动带来的愉悦，认识劳动创造美好生活的道理，树立劳动最光荣、劳动最美丽的观念。

二、学情分析六年级的学生即将毕业，对母校有很多回忆，也充满留恋。

六年级学生已经具备一定的动手能力、审美能力和创作能力。

随着年龄和经验的增长，六年级学生的思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，他们力求表现更加真实、更为深刻的图像，表现能力也有所增强，能够更加自如的表现自己所观察到的对象。

学生之间的兴趣和能力差别越发明显，有的学生对材料进一步拓展，寻求技法和表现方法的创新，有的学生眼高手低，擅长的领域有所不同。

小组合作的方式更利于发挥每个学生的专长。

三、教学目标认知性目标：通过参与设计母校校园生活剪贴画，掌握创意设计剪贴画的方法步骤，激发学生对母校的感恩之情。

参与性目标：通过小组合作进行校园生活创意设计，在小组合作中发挥专长，集思广益，感受合作和创意设计的快乐。

体验性目标：通过亲身设计，感受集体劳动的智慧，体认劳动创造美好生活的愉悦，初步形成良好的劳动观念和劳动创造美的意识。

技能性目标：通过自我探究与总结剪贴画的特点和制作步骤，亲自动手体验，学会剪贴画的设计方法与制作技巧。

创造性目标：根据母校校园生活的照片和回忆，创意的通过绘画、剪裁和粘贴设计制作成一幅剪贴画。

四、教学重难点教学重点：通过学习剪贴画的设计与制作方法，学生手脑结合，亲自实践，用智慧和劳动为母校制作一张剪贴画。

教学难点：在小组合作中分工合理的设计与制作剪贴画。

五、工具及资源准备工作纸、彩色卡纸、剪刀、彩笔、铅笔、橡皮、胶水。

五年级下册综合实践活动说课稿《漂亮的剪贴画》一. 教材分析《漂亮的剪贴画》是人教版五年级下册综合实践活动的一课。

本课主要让学生学习剪贴画的基本技巧，并通过实际操作，创作出具有个人特色的剪贴画作品。

教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，旨在培养学生的动手能力、创新意识和审美情趣。

二. 学情分析五年级的学生已具有一定的审美能力和动手能力，对剪贴画有一定的了解。

但剪贴画的技巧和创作方法还需进一步学习和实践。

因此，在教学过程中，要充分考虑学生的实际情况，因材施教，引导学生发挥自己的想象力和创造力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生了解剪贴画的基本技巧，学会制作剪贴画。

2.过程与方法：学生通过实践操作，提高动手能力，培养创新意识。

3.情感、态度与价值观：学生体验创作的乐趣，增强对美术的热爱。

四. 说教学重难点1.教学重点：剪贴画的基本技巧。

2.教学难点：创作具有个人特色的剪贴画作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、实践法、评价法等。

2.教学手段：多媒体课件、教材、剪刀、彩纸、胶水等。

六. 说教学过程1.导入：教师展示一些剪贴画作品，引导学生欣赏并讨论，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：教师简要介绍剪贴画的基本技巧，如折叠、剪切、拼贴等。

3.示范：教师现场演示制作剪贴画的过程，边演示边讲解，让学生清晰地了解制作方法。

4.学生实践：学生按照教师的要求，动手制作剪贴画。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.创作展示：学生完成作品后，进行展示和评价，互相学习，共同进步。

6.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调剪贴画的重要性，鼓励学生在日常生活中多练习、多创作。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。

可以设计如下板书：剪贴画基本技巧：1.具有个人特色2.创意新颖3.美观大方八. 说教学评价教学评价可以从以下几个方面进行：1.学生作品的创意和美观程度。

2.学生动手操作的熟练程度。

《巧手工艺坊----海绵纸贴画》教学设计（一）、活动目标：了解贴画的独特魅力，激发对制作海绵纸贴画的兴趣，能够在老师的指导下有序观察，掌握正确的制作步骤，并合作完成一副海绵纸贴。

，在活动中培养学生探究兴趣，动手操作能力以及合作探究的能力，体验成功的喜悦。

了解中华民族艺术文化，树立创建美好生活的自信心。

使学生体会到劳动创造美的快乐，培养学生主体参与意识与团队合作精神。

（二）、活动重难点：重点：掌握海绵纸贴画制作方法。

难点：制作海绵纸贴画。

（三）、活动准备：教师准备：PPT课件、网上收集的图片及音频乐、海绵纸、剪刀、双面胶。

学生准备：海绵纸、剪刀、胶、铅笔、彩笔、白纸等（四）、活动过程课前交流：同学们，课前老师有一点小小的要求，请大家在每一个活动开始都要积极动起来，听到老师的倒计时就要及时调整进度，坐姿面向前，用你最饱满的状态投入下一个环节。

能做到么？能一、赏析导入，引出课题同学们你们好！欢迎来到综合实践课堂，同学都比较喜欢画画，但是你对画了解多少呢？我们一起做个小游戏吧，猜猜看这是什么画？（国画、油画、水彩、彩笔、贴画）你们了解贴画吗？老师这里有一份资料，谁来给大家读一读。

（出示介绍）贴画是中国民间剪纸的延续和发展，它作为一种最普通不过的工艺品，无不显示着人们欣赏美的情趣和想象力。

贴画的材料随手可得，如：各种废弃挂历和画报、布料，甚至可能是垃圾等，利用材料的色彩、阴暗、肌理等特点，运用剪子、胶水等工具进行拼贴、组合和重叠粘合变成一件精美绝伦的工艺品。

今天这节课老师就和大家一起来探究制作《巧手工艺坊----海绵纸贴画》板书课题：《巧手工艺坊---海绵纸贴画》二.探究制作方法1．老师给大家准备几幅海绵纸贴花作品，我们一起来欣赏一下吧，（出示作品）你有什么感受？预设：太精致了。

2．那这样美丽精致的作品是怎样制作的呢？制作时你认为要注意些什么呢？下面老师通过一段视频给大家演示一下，请仔细观察。

老师一边制作一遍解说。

巧手工艺坊(教案）2023-2024学年综合实践活动六年级上册全国通用教学内容：本节课为六年级上册综合实践活动课，教学内容为“巧手工艺坊”。

通过本节课的学习，学生将了解和掌握一些基本的工艺制作技巧，如剪纸、编织、泥塑等，培养动手能力、创造力和审美能力。

教学目标：1. 让学生了解和掌握一些基本的工艺制作技巧。

2. 培养学生的动手能力、创造力和审美能力。

3. 培养学生合作、分享和交流的能力。

4. 培养学生热爱生活、热爱艺术、热爱传统文化的情感。

教学难点：1. 工艺制作技巧的掌握。

2. 创新意识和审美能力的培养。

3. 学生合作、分享和交流能力的提高。

教具学具准备：1. 教师准备各种工艺制作的示范作品和材料。

2. 学生自备剪刀、彩纸、绳子、泥土等基本制作工具和材料。

教学过程：1. 导入：教师展示一些精美的工艺作品，引发学生的兴趣和好奇心。

2. 示范讲解：教师针对不同的工艺制作技巧进行示范讲解，让学生了解制作过程和注意事项。

3. 学生实践：学生在教师的指导下，分组进行工艺制作实践，教师巡回指导。

4. 作品展示：学生完成作品后，进行作品展示，教师进行点评和总结。

5. 交流分享：学生互相交流制作心得，分享创作过程中的喜悦和困惑。

6. 课后作业：教师布置课后作业，要求学生结合本节课所学，创作一幅工艺作品。

板书设计：1. 巧手工艺坊2. 教学目标3. 教学难点4. 教具学具准备5. 教学过程6. 作品展示7. 交流分享8. 课后作业作业设计：1. 结合本节课所学，创作一幅工艺作品。

2. 写一篇关于本节课学习的反思日记。

课后反思：1. 教师总结本节课的教学效果，对学生的表现进行评价。

2. 教师反思教学过程中的不足，提出改进措施。

3. 教师针对学生的作品，提出改进意见和建议，鼓励学生继续努力。

总结：本节课通过丰富多彩的教学内容，培养了学生的动手能力、创造力和审美能力，提高了学生合作、分享和交流的能力。

在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣和好奇心，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性和主动性。

第8篇剪贴画教学设计一等奖活动目标1、认识树木的美化生活的作用。

2、提高还自己动手能力和大胆创作的能力。

3、活动中，培养孩子爱护花草树木的环保意识，从而热爱大自然。

教学重点、难点难点：孩子喜欢自己动手和大胆创作的能力重点：通过这次活动，培养孩子热爱大自然。

活动准备活动过程一、出示花草树木点缀下的优美风景。

说说谁把这些地方打扮得如此美丽？二、演绎气候的干旱，风沙卷起，绿地变沙漠的过程，老师一边讲解绿地是怎样一步步变成沙漠的。

三、小结：花草树木可以把我们生活的地方打扮得很美丽。

四、出示树叶剪贴画的作品。

激起孩子创作的'欲望。

五、出示早已为孩子们准备好的树叶。

各种树叶，各种颜色。

带孩子们在西山下的树林里收集自己喜欢的树叶。

强调一定是要自己捡来的。

六、指导孩子进行创作。

老师巡视。

七、作品展示。

评出好的作品。

八、活动小结：花草树木，不但可以打扮我们的生活，保护环境，还是我们很好进行的美术创作的很好材料呢！我们应该爱护他们。

九、延伸教育：出示被孩子折断的树枝，花朵。

用他们编一个童话故事，自述遭遇。

第9篇剪贴画教学设计一等奖一、说教材：教材内容：这节课《有多少“粘贴画”》是北师大版义务教育课程标准实验教科书《数学》二年级上册第七单元《乘法口诀》（二）的第１课时的内容。

教学目标：1、掌握6的乘法口诀，解决简单的实际问题。

2、经历独立探究、编制6的乘法口诀的过程，体验从已知求未知的思维方法。

3、结合解决问题的过程体验估算的策略以及它对计算的作用，培养估算意识。

教学重、难点：1、编制6的乘法口诀，并能运用口诀解决简单的实际问题。

2、体会估计的方法以及它在计算中的作用，在计算中体会新旧知识的联系，逐步学会从已知寻求未知的思想方法。

二、说教法：这节课是在学生学“2—5的乘法口诀”以后，由于他们已经具有了学习２—5的乘法口诀的基础，所以教材呈现的'形式没有给出一个完整的乘法算式和一句完整的口诀，意在让学生主动探索归纳出６的乘法口诀。

第4篇剪贴画教学设计一等奖活动目标：1．运用对折剪的方法进行剪纸粘贴。

2．大胆发挥想象，运用剪贴画的形式装饰太阳帽的帽檐。

3．对剪贴画活动有兴趣，体验活动的乐趣。

建议：活动目标：1．利用彩纸剪贴出帽子的基本形状，并用对折剪的方法设计装饰的图案。

2．大胆发挥想象，体验活动的.乐趣。

活动准备：物质准备：蜡笔、记号笔、各色彩纸、剪刀、胶棒、双面胶、范作等。

知识准备：有过剪贴画和做太阳帽的经验。

活动过程：一、故事情境导入师：“夏天到了，森林里的小伙伴们出门都戴起了漂亮的遮阳帽，可是小猴却在发愁不愿意出门，大家伙都很奇怪。

于是小猴的好朋友小兔来到了小猴家：“小猴小猴，你最近怎么了呀？怎么都不出来和我们一起玩？”小猴说到：“我的太阳帽不好看，不像你们的太阳帽那么漂亮，我不想伙伴们笑话我。

”小兔听了说到：“我有一个好主意，可以让你的太阳帽变漂亮。

”小猴听了高兴极了，连忙问：“什么办法？什么办法？”小兔说：“我听说西塘幼儿园中一班的小朋友们手非常巧，会做各种各样的东西，你可以去请他们帮忙，把你的太阳帽变漂亮。

”师：“小朋友，你们愿意帮助小猴吗？”二、欣赏帽子。

教师播放PPT课件，让幼儿欣赏各种帽子，启发幼儿为帽子设计各种图案来装饰。

三、示范操作。

1．教师先示范用彩纸折出帽子的基本结构。

（从长方形彩纸的三分之一处开始对折）2．再用记号笔勾勒出帽子的帽檐，并把多余部分剪掉。

3．将与帽子不同颜色的彩纸用对折剪的方法剪出一些图形，黏贴在帽檐上。

4．再用蜡笔添画一些自己喜欢的图案。

5．用剪刀将帽子部分用竖线剪开，注意不要剪到尽头。

6．用长条纸连接黏住帽尾作调节带。

四、操作活动。

幼儿操作，教师巡回指导。

对独立完成有困难的幼儿，教师重点辅导，可以帮助幼儿先画上轮廓线。

五、时尚帽展。

幼儿戴着自己设计图案的帽子上前展示，并说说自己设计了些什么图案。

师：“小朋友们设计的图案真漂亮！我们赶紧去把帽子送给小猴吧！我们走！”第5篇剪贴画教学设计一等奖大苹果（撕贴画）活动目标：1、学习用目测的方法将彩色纸撕成小纸片，发展手指的灵活性。

巧手工艺坊-制作叶贴画（教案）适用年级四年级上册教学目标1.掌握制作叶贴画的基本步骤；2.提高学生的手工能力和艺术鉴赏能力；3.培养学生的耐心和细心。

教学重难点教学重点：掌握制作叶贴画的基本步骤。

教学难点：学生对叶贴画的构图和色彩运用的理解。

教学准备1.教师准备：叶子、颜料、刷子、剪刀、胶水、彩色纸；2.学生准备：一支铅笔、一块橡皮。

教学步骤第一步：介绍制作叶贴画1.引入本节课内容，简要介绍叶贴画，让学生看一下叶贴画的图片。

2.与学生交流，让学生谈谈对叶贴画的认识。

第二步：准备工具和材料1.教师向学生介绍工具和材料，让学生认识并了解其用途。

2.为学生发放工具和材料。

第三步：采集叶子1.教师带领学生到校园或周围采集各种叶子。

2.学生可以找出形态、颜色各异的叶子。

第四步：制作叶贴画1.学生将采集到的叶子放在桌面上，找出自己喜欢的叶子。

2.学生用彩色纸将叶子裁成合适的大小，并将其贴在白纸上。

3.尽可能使用不同颜色的彩色纸，将叶子贴在白纸上，形成各种图案。

4.让学生调配颜料并用刷子在叶贴画上进行背景色的填充。

5.学生可以用各种颜色的彩色纸和颜料，创造出独特的叶贴画。

第五步：欣赏叶贴画1.学生交换叶贴画，相互欣赏，评价作品的优缺点。

2.教师适时地给予肯定和指导。

课堂小结通过本节课的学习，学生不仅学会了制作叶贴画的基本步骤，同时也提高了手工能力和艺术鉴赏能力。

本节课的教学重心在于让学生了解叶贴画的基本构图和颜色运用规律，同时还注重培养学生的耐心和细心。

作业布置让学生继续制作叶贴画，同时要求他们在作业本上记录自己的思路和创意。

老师可以鼓励学生在家庭作业中继续发挥自己的想象力和创造力，创作更多更精美的叶贴画。

《巧手工艺坊——快乐剪纸》教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标：学生了解剪纸的基本概念、技法及应用，能够独立完成一幅简单的剪纸作品。

2. 过程与方法目标：通过观察、实践、交流与合作等环节，培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生对民间艺术的热爱，增强民族自豪感，提高学生动手动脑的能力。

二、教学内容1. 剪纸的基本概念：介绍剪纸的起源、发展及特点。

2. 剪纸技法讲解：对称剪、不对称剪、叠剪等。

3. 剪纸作品的欣赏与分析：欣赏经典剪纸作品，分析其艺术特点和创作手法。

4. 学生实践：创作自己的剪纸作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：剪纸的基本技法和对称剪、不对称剪、叠剪的运用。

2. 教学难点：剪纸作品的创意设计和制作过程中的技巧掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：剪纸作品、剪刀、彩纸、铅笔、橡皮、示教板。

2. 学具：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮、作业本。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示剪纸作品，引发学生对剪纸艺术的兴趣，导入新课《巧手工艺坊——快乐剪纸》。

2. 剪纸基本概念：讲解剪纸的起源、发展及特点，让学生对剪纸有初步的认识。

3. 剪纸技法讲解：讲解对称剪、不对称剪、叠剪等基本技法，并进行示范。

4. 剪纸作品欣赏与分析：欣赏经典剪纸作品，分析其艺术特点和创作手法，引导学生感受剪纸的魅力。

5. 学生实践：分组进行剪纸创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

六、板书设计1. 剪纸基本概念2. 对称剪、不对称剪、叠剪技法3. 剪纸作品欣赏与分析4. 创作自己的剪纸作品七、作业设计1. 完成一幅剪纸作品，运用所学技法，体现对称、不对称或叠剪的特点。

2. 写一篇关于剪纸艺术的小短文，介绍剪纸的起源、发展及特点。

八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践等环节，使学生了解了剪纸的基本概念、技法及应用，培养了学生的动手能力、审美能力和创新能力。

在教学过程中，注意引导学生感受剪纸的魅力，激发学生对民间艺术的热爱。

小学一年级剪纸教案一、教学目标：1.了解剪纸的起源和发展。

2.掌握基本的剪纸技巧。

3.提高学生的手眼协调能力和耐心。

二、教学准备：1.剪纸工具：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮擦。

2.剪纸模板：鲤鱼、蝴蝶、荷花等简单形状。

3.黑板、彩笔。

4.学生作品展示区。

三、教学过程：1.引入（5分钟）老师向学生介绍剪纸的起源和发展，引发学生对剪纸艺术的兴趣，并询问学生是否有剪纸的经验。

2.示范剪纸技巧（10分钟）老师在黑板上示范简单的剪纸方法，如折叠剪纸、平剪纸等，并解释每个步骤的操作要点。

3.指导学生练习（20分钟）让学生用铅笔在彩纸上轻轻画出他们喜欢的图案，然后按照示范剪纸的方法进行剪纸。

老师可以给学生提供一些简单的剪纸模板，以供他们参考。

4.展示和交流（15分钟）学生完成剪纸作品后，老师安排学生交流展示他们的作品。

学生可以从剪纸的形状、颜色、图案等方面进行自由谈论，老师引导学生积极参与讨论，互相欣赏和学习。

5.提高难度（15分钟）对于剪纸技巧较好的学生，可以适当提高难度，尝试一些复杂的剪纸形状，如鲤鱼、蝴蝶、荷花等。

同时鼓励其他学生根据自己的能力和兴趣进行创作。

6.总结（5分钟）老师引导学生总结今天的学习内容，并强调剪纸需要耐心和细心，鼓励学生勇于尝试和创新。

四、教学反思：通过本堂剪纸教学课程，学生们对剪纸起源和发展有了初步的了解，学会了基本的剪纸技巧。

同时，学生在剪纸过程中培养了耐心和专注力，提高了手眼协调能力。

教师在教学过程中注重示范和引导，激发学生的兴趣，并提供了简单的剪纸模板进行参考。

给予学生充足的时间进行练习，并鼓励他们进行作品展示和交流，增强了学生的自信心和合作精神。

教学中通过适度提高难度，满足了不同学生的学习需求，激发了他们的创造力和想象力。

在教学总结时，强调了耐心和细心的重要性，引导学生养成持之以恒、追求卓越的学习态度。

通过今天的剪纸教学，我相信学生们对剪纸有了更加深入的理解，也对手工艺术产生了浓厚的兴趣。