山东教育学心理学基础考点辅导每日一练(2015.12.25)

一、选择1.1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是( a) A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳[A]2.20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是( )A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳[D]3.已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在( )A．2岁B．4岁C．5岁以前D．1—3岁[A]4.儿童形状知觉形成的关键期在( )A．2-3岁B．4岁C．5岁以前D．1—3岁[B]5.人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的( )A．行为系统B．意识特点C．综合心理特征D．品德与修养[C] 6.自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的( ) A．控制B．基本看法C．改造D．意识[D]7.广义的学习指人和动物在生活过程中，（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对( )8.A．地升华B．发挥C．表现D．持久的变化[D]9.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的( )A．能力B．技能C．兴趣D．刺激—反应联结[D]10.提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是( )A．苏联心理学家B．美国心理学家C．俄国生理学家和心理学家D．英国医生[C]11.先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家( ) A．斯金纳B．布鲁纳C．奥苏伯尔D．桑代克[C]12.根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为( )A．社会动机与个人动机B．工作动机与提高动机C．高尚动机与低级动机D．交往动机与荣誉动机[C]13.对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为( ) A．近景的直接动性机B．兴趣性动机C．情趣动机D．直接性动机[A]14.由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作( )A．远景的间接性动机B．社会性动机C．间接性动机D．志向性动机[A]15.由于个体的内在的需要引起的动机称作( )A．外部学习动机B．需要学习动机C．内部学习动机D．隐蔽性学习动机[C]16.由于外部诱因引起的学习动机称作( )A．外部学习动机B．诱因性学习动机C．强化性动机D．激励性学习动机[A]17.学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对( )A．另一种学习的影响B．对活动的影响C．对记忆的促进D．对智力的影响[A]18.下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的对迁移现象。

单项选择题1、人的心理成熟的标志是（BCD）A性机能成熟B形成独立思考能力C具备较稳定的自我意识D个性形成E大脑发育成熟2、心理学中的“第三势力”指的是（B）A．行为主义B．人本主义心理学C．精神分析学派D．认知学派3、“师者，所以传道、授业、解惑也”出自(B)。

A．《学记》B．《师说》C．《论语》D．《春秋》4、“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言体现出的德育方法是（C）A、陶冶教育法B、说服教育法C、榜样示范教育法D、实践锻炼教育法5、再认能力的最佳年龄研究表明，青少年对词的再认高峰期是（B）A．小学高年级B．初中时期C．高中时期D．大学时期6、在教育发展史上，首次明确提出“美育”一词的是（B）A．王国维B．席勒C．蔡元培D．斯宾塞7、班级自愿成立起来的学科兴趣小组是（）。

[A]正式群体[B]非正式群体[C]小团体[D]大群体8、下列教育研究方法中属于调查法的是（ABCDE）。

A．观察B．测验C．问卷D．查阅资料E．谈话9、教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到（A）A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．防微杜渐10、必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的(B)。

A.十五大B.十四大C.十三大D.十二大11、在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（B）A．社会本位论思想B．个人本位论思想C．社会效益论思想D．教育无目的论思想12、有的颜色可以引起温觉或冷觉，而有的颜色带有接近感和深远感。

这是感觉的（C）A．明适应或暗适应B．对比特性作用C．联觉作用D．补偿作用13、北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是(D)。

A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制14、1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（C）A．道德品质B．健壮体魄C．实践能力D．创造能力15、学生害怕在社会交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。

山东省2008高校教师岗前培训考试模拟试题一及答案一、单项选择题：每小题有四个选项，请选择正确的答案并涂在专用答题卡上，1、1957年奥斯本提出了 AA、头脑风暴法B、临床法C、创造技法D、观察法2、奥苏伯尔认为，通过符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性的和非认为性的联系就是 BA、上位学习B、有意义学习C、并列学习D、学科学习3、学校开展心理健康教育和 D 构成了促进大学生心理健康的二大措施A、设立心理咨询中心B、树立正确的人生观C、注意用脑卫生D、大学生自觉维护心理健康4、提出三元智力理论的是 AA、斯滕伯格B、奥苏贝尔C、韦纳D、加涅5、把学习分为知识学习、职能学习、行为规范的学习的是A、斯金纳B、冯仲良C、桑代克D、柯尔伯格6、班杜拉提出了理论A、观察学习B、人格发展C、品德发展D、思维发展7、提出刺激 B 反映（s-----r）公式的是A、皮亚杰B、华生C、苛勤D、弗洛伊德8、关于事物及其关系的知识叫做 CA、策略性知识B、操作知识C、陈述性知识D、概念知识9、心理学之父是 AA、冯特B、皮亚杰C、霍尔D、佩里10、道德认识、道德情感、道德意志、道德行为共同组织了 DA、人格的心理结构B、气质类型C、能力类型D、品德心理结构11、柯尔伯格提出了A、道德认识发展论B、人格发展阶段论C、思维发展阶段论D、气质类型理论12、布鲁姆按教育目标对学习进行分类，即认知领域、动作领域A、概念领域B、思维领域C、情感领域D、品德领域13、准备律、练习律、效果律是由提出的A、冯特B、华生C、桑代克D、霍尔14、知识基础、思维策略、元认知、心向共同组成了问题提解决的因素A、评价因素B、认知因素C、主观因素D、客观因素15、注意过程、保持过程、再造过程、动机过程是理论的四个过程A、观察学习B、模仿学习C、主观因素D、客观因素16、教师角色中的社会期望与要求转化为个体的心理需要，叫做A、角色信念B、角色认识C、角色丛D、角色改变17、提出了教学专长的类型A、柏林纳B、韦纳C、苛勤D、霍尔18、学习方法的多样性、学习过程的阶段性、学习内容的特殊性和学习组织的主体性，体现了 C 的学习特点A、老年人B、中学生C、大学生D、成人19、20世纪30年代 D 提出了“成就需要”A、麦克兰德B、阿特金森C、海德D、默里20、韦纳把众多的原因归为原因源、稳定性、和 CA、内部B、外部C、可控性D、变化性21、按照 A 分类，可把迁移分为横向迁移和纵向迁移A、迁移层次B、迁移的先后C、迁移的情景D、迁移的理论22、按照知识的不同表征方式和作用，现代认知理论把知识分为陈述性知识、 B 和策略性知识A、技能型知识B、程序性知识C、直观性知识D、表征性知识23、教学的监控、教学知识、教学操作知识共同组织了教师的CA、教学过程B、教学风格C、一般教学能力D、人格类型24、用开放式两难故事法（海因兹偷药）来研究认知发展A、柯尔伯格B、埃森伯格C、冯特D、席勤25、课堂故事讨论、移情训练、角色扮演、榜样示范、奖励和惩罚是 A 的方式A、品德教育B、情感教育C、认知训练D、意志培养26、由于许多人在一起工作而降低了个人的工作效率，这叫做 AA、社会制约B、从众C、角色从D、小群体27、概念化、条件化、结构化、自动化、策略化石 C 的标准A、定势B、思维C、知识掌握D、问题解决28、正常的智力、健康的情绪、优良的意志品质、和谐的人际关系、健全的人格CA、行为反映B、情感调适C、心理健康D、认知发展29、环境应激、自我认知失调、人际关系障碍、情绪情感不稳定、性适应不良、紧张和压抑都是大学生的 BA、心理健康B、一般心理问题C、反映失调D、反映过度30、奈塞尔的《》一书的出版是先代认知心理学诞生的标志A、人类心理学B、学习心理学C、当代社会心理学D、认知心理学二、判断题：正确涂A 不正确涂B（30分）1、心理学的任务是描述、解释、预测和控制2、心理发展是指心理与行为技能的衰退和消失3、高等教育心理学中的指的是高等4、青少年是指3、4岁-----11、12岁5、认知发展学派一皮亚杰为代表6、佩里把大学生的认知发展能力分为三个阶段7、教师的角色就是心理咨询8、观察学习是由班杜拉提出来的9、前习俗、习俗、后习俗的道德发展阶段是由陈鹤琴提出来的10、学习迁移是一种学习对另一种学习的影响11、迁移中的概过括化理论是由贾德提出来的12、弗洛伊德是行为主义代表人物13、直观分为实物直观、模象直观和言语直观14、陈述性知识主要是以命题和命题网络的进行的15、奥苏贝尔认为概念学习包括下位学习、上位学习、并列结合学习16、成就动机包括计划策略、监控策略、调节策略17、在心理学中给定、目标和障碍三个成分共同构成的问题18、影响问题解决的主观的因素包括知识基础、思维策略、元认知和心向19、身体健康就是心理健康20、品德修养的方法主要有学习、立志、躬行和自省21、社会制约作用是指许多人在一起工作而降低了个人的活动效率22、健全的人格是指人的心理和行为达到和谐统一23、华生是“心理学之父”24、心理咨询的类型主要有发展性心理咨询和调适性心理咨询25、人的一生可以划分为胎儿期、婴儿期、儿童期、青少年期、成年期26、气质主要有胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质四种类型27、有意义学习只受客观条件的影响28、认知风格就是个人进行认知加工时所表现出来的个别差异29、人格差异主要表现在气质、性格两个方面30、教师的言语表达能力是教学的监控能力三、论述题：答案要写在专用答题纸上，否则判为零分；未展开论述及书写不公正者酌情扣分。

2023山东省教师招聘考试《教育心理学》备考模拟题及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(20题)1.学习质量与热量、热与体积等概念之间的关系。

这属于（）A.上位学习B.下位学习C.概念学习D.并列结合学习2.根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和（）。

A.活动技能B.学习技能C.一般技能D.认知技能3.关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，即对认知的认知，在心理学上称为（）A.认知策略B.认知能力C.基本认知D.元认知4.品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（）。

A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为5.给定信息和要求达到目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为（）。

A.原型B.定势C.变式D.问题6.有的中学生为家长的奖励而努力学习，这种动机属于（）A.直接近景性动机B.间接近景性动机C.远景性动机D.自我提高内驱力7.由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（）。

A.原型启发B.功能固着C.负向迁移D.定势影响8.过度焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征？（）A.禀赋优异儿童B.智能不足儿童C.学习困难儿童D.情绪困扰儿童9.围绕某学科内容中的一个课题或单元的教学而设计的学习包是（）A.录音练习册B.多媒体学习包C.自学课件D.导听教学10.一个人对人、对己、对事、对物的态度是（）。

A.与生倶来的B.在先天因素基础上形成的C.是实践锻炼的结果D.通过学习而形成的11.发散项目的范围和维度是指发散思维中的哪项特征？（）A.变通性B.流畅性C.独创性D.独立性12.由对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称做( )。

A.远景的间接性动机B.社会性动机C.间接性动机D.志向性动机13.给一个班学生一项100个题目的测验，其中一位学生得了70分，他的测验分数是一种（）A.测量B.测验C.评定D.评估14.教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。

2023年山东省教师招聘考试《教育心理学》模拟训练及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(20题)1.由先前影响所形成的往往不被意识的一种倾向性或心理准备状态叫（）。

A.潜意识B.前意识C.定势D.潜伏学习2.形式简单，能够有效地测量学生对知识联系的掌握情况，且易于计分的题型是（）。

A.选择题B.是非题C.匹配题D.填空题3.小老鼠通过尝试--错误进行的“迷宫”问题解决模式属于（）A.独立的发现学习B.有指导的学习C.有意义的学习D.接受学习4.由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（）。

A.原型启发B.功能固着C.负向迁移D.定势影响5.—般在教学开始前使用()来摸清学生的现古水平及个别差异，以便安排教学。

A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.非正式评价6.学生读自己喜欢的故事，解答自己感兴趣的数学题等表现的都是学习动机中的（）。

A.附属内驱力B.外部学习动机C.内部学习动机D.自我提高内驱力7.使人们更好地记住正在学习的东西而做的充实意义的添加、构建或者生成的学习策略是（)。

A.精细加工策略B.复述策略C.组织策略D.计划策略8.关于陈述性知识，下列说法正确的是（）。

A.主要反映活动的具体过程和操作步骤B.说明做什么和怎么做C.可用来区别和辨别事物D.是一种实践性知识9.以下思维活动中，心理学家吉尔福特最早关注的研宄是（）A.求异思维B.求同思维C.发散思维D.聚合思维10.心理辅导的目标有两个，一是学会调试，二是（）。

A.行为矫正B.学会适应C.寻求发展D.克服障碍11.强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作。

如果不这样想、不这样做，他就会（）。

A.什么事也做不下去B.痛苦不安C.感到惴惴不安D.感到极端焦虑12.通过对狗等动物的训练，研究提出条件反射学说的著名学者是（）。

A.桑代克B.斯金纳C.华生D.巴甫洛夫13.发散项目的范围和维度是指发散思维中的哪项特征？（）A.变通性B.流畅性C.独创性D.独立性14.在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。

单项选择题1.个体品德的核心部分是（A）。

A．道德认知B．道德观念C．道德情感D．道德行为2.反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是（C）。

A．《教育论》B．《雄辩术原理》C．《理想国》D．《巨人传》3.整个教学工作的中心环节是（B）A．备课B．上课C．布置作业D．成绩评定4.“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征(C)。

A．童年期B．少年期C．青年期D．成年期5.听觉中枢位于（Ｃ）A.童年期B.少年期C.青年期D.中学生期6.把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（B）A．认知模式B．体谅模式C．社会模仿模式D．说理教育模式7.心理现象就其产生方式是（B）A．精神活动B．反射活动C．意识活动D．技能活动转8.制度化教育建立的典型表现特征是(B)。

A．学校的产生B学制的建立C教育实体的出现D定型的教育组织形式出现9.教育如何培养学生的主体性措施有(ABC)A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B.重视学生主体参与课堂，获得体验C.尊重学生的个性差异，进行针对性教育D.教育目标要反映社会发展E.在成熟的基础上引导发展10.目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是：(B)A.男优于女B.男女总体水平大致相等C.女优于男D.男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等11.教职工代表大会是学校民主管理的基本形式,其职责是(ABC)A,听取校长工作报告,审议学校重大问题,提出意见和建议B,听取和反馈教职工对学校工作的意见,团结教职工支持校长正确行使职权C,决定有关教职工福利的重要事项,监督校长和学校其他负责人的工作D,罢免校长12.“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果，”这是(C)的言论。

A．卢梭B．洛克C．康德D．柏拉图13.班级组织机构微观建制的形式有(BDE)A.委员会制B.直线式C.参谋制D.职能式E.直线职能式14.学校体育能使学生在劳累之后在体力和精神上得到恢复和放松。

2023山东省教师招聘考试《教育心理学》考前训练题学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(20题)1.迀移的形式训练说的心理学基础是（）A.官能心理学B.人本主义C.行为主义D.认知心理学2.教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的（）A.及时反馈B.延时反馈C.消极反馈D.积极反馈3.根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和（）。

A.活动技能B.学习技能C.一般技能D.认知技能4.在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和（）。

A.言语直观B.形象直观C.感知直观D.表象直观5.下列属于心智技能的是（）A.跳绳B.运算C.滑水D.朗诵6.儿童的判断主要是根据自己认可的内在标准，称为自律道德，这是在（）A.8岁前B.10岁前C.10岁后D.15岁后7.使人们更好地记住正在学习的东西而做的充实意义的添加、构建或者生成的学习策略是（)。

A.精细加工策略B.复述策略C.组织策略D.计划策略8.从迁移的观点来看，“温故而知新”属于( )A.顺向负迁移B.逆向负迁移C.逆向正迁移D.顺向正迁移9.过分焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征？（）A.智能不足儿童B.禀赋优异儿童C.学习困难儿童D.情绪困扰儿童10.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”反映的情绪状态是（）。

A.心境B.激情C.应激D.焦虑11.以下哪种情况属于肯定性训练（）A.消除敏感反应B.消除肌肉紧张C.呈现厌恶刺激D.公开表达自己的真实情感12.根据维纳的三维成败归因理论，下列属于稳定内在原因的是（）A.能力B.努力C.任务D.运气13.( )阶段也就是使主体掌握操作性知识（即程序性知识）的阶段。

这一阶段相当于加里培林的“活动的定向阶段”。

A.操作方向B.原型操作C.原型内化D.原型定向14.要求学生尽可能多地列举由“大地” 一词所想到的事物，是为训练学生的（）。

单项选择题1 、教学原则反映了（B）A、教育现象B、教学规律C、教学现象D、师生关系2 、“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了（B）A．注意的指向性B．注意的集中性C．注意的稳定性D．注意的分配3 、在认知领域的教学目标中，代表最低水平的理解是（B）。

A．知识B．领会C．综合D．评价4 、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（D）A．认知内驱力B．附属内驱力C．欲望内驱力D．自我提高内驱力5 、注意的稳定性是注意品质的哪种特性?（Ｃ）A．广度B．强度C．时间D．空间6 、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（B）A．初一B．初二C．初三考试大论坛D．高一7 、思想品德形成的基础是（B）A．道德认识B．活动和交往C．道德情感D．道德意志8 、三角函数的值是（C）A、一个分数B、一个无理数C、一个比值D、一个正数9 、教师进修提高最经常、最普遍的形式是（A）A．结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高B．参加函授、电大课程学习A．凯洛夫的《教育学》B．夸美纽斯的《大教学论》10 、教学的基本组织形式是（D）A．个别教学B．分组教学C．模拟教学D．课堂教学11 、“有的儿童情感深沉、持久，而有的儿童则表现为奔放、热烈。

”这说明了青少年身心发展的(D)A.顺序性B.不均衡性C.可变性D.个体差异性12 、在以下四种教学方法中，哪一种为教学的辅助方法（C）A．讲授法B．谈话法C．演示法D．练习法13 、《论演说家的教育》是西方最早出现的论述教育问题的专著，其作者是（A）A．昆体良B．柏拉图C．亚里士多德D．苏格拉底14 、以经验或儿童为中心的课程论称为活动课程论，其代表人物是（C）。

[A]布卢姆[B]布鲁纳[C]杜威[D]凯洛夫15 、陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的(B)素养。

A．教育理论知识B．崇高的职业道德C．文化学科知识D．过硬的教学基本功16 、教师成为一种独立的社会职业是在（B）。

一、选择1.1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是( a)A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳[A]2.20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是( ) A．桑代克B．斯金纳C．华生D．布鲁纳[D]3.已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在( )A．2岁B．4岁C．5岁以前D．1—3岁[A]4.儿童形状知觉形成的关键期在( )A．2-3岁B．4岁C．5岁以前D．1—3岁[B]5.人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的( )A．行为系统B．意识特点C．综合心理特征D．品德与修养[C]6.自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的( )A．控制B．基本看法C．改造D．意识[D]7.广义的学习指人和动物在生活过程中，（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对( )8.A．地升华B．发挥C．表现D．持久的变化[D]9.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的( )A．能力B．技能C．兴趣D．刺激—反应联结[D]10.提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是( ) A．苏联心理学家B．美国心理学家C．俄国生理学家和心理学家D．英国医生[C] 11.先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家( )A．斯金纳B．布鲁纳C．奥苏伯尔D．桑代克[C]12.根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为( )A．社会动机与个人动机B．工作动机与提高动机C．高尚动机与低级动机D．交往动机与荣誉动机[C] 13.对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为( )A．近景的直接动性机B．兴趣性动机C．情趣动机D．直接性动机[A]14.由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作( ) A．远景的间接性动机B．社会性动机C．间接性动机D．志向性动机[A]15.由于个体的内在的需要引起的动机称作( ) A．外部学习动机B．需要学习动机C．内部学习动机D．隐蔽性学习动机[C]16.由于外部诱因引起的学习动机称作( )A．外部学习动机B．诱因性学习动机C．强化性动机D．激励性学习动机[A]17.学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对( )A．另一种学习的影响B．对活动的影响C．对记忆的促进D．对智力的影响[A]18.下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的对迁移现象。

第一章练习题一、单项选择题:( D )1、弗洛伊德的精神分析理论建立在________的基础之上。

A。

观察法 B.实验法 C。

调查法 D.个案研究法（ A )2、科学心理学之父是。

A．冯特 B．华生 C．马斯洛 D．弗洛伊德( C ）3、以下说法中错误的是。

A.冯特、铁钦纳是结构主义的代表 B。

弗洛伊德是精神分析学派的代表C.魏特海墨是机能心理学派的代表D.华生是行为主义心理学派的代表（ B )4、在控制的条件下，系统的操作某种变量，研究该变量对其他变量所产生的影响,这种心理研究的方法是________。

A.观察法B.实验法 C。

调查法 D.个案研究法( C )5、认为心理学的目的是研究有机体适应环境过程中心理的功能的心理学流派是。

A。

结构主义 B。

精神分析C。

机能主义 D。

行为主义( B )6、被称作心理学的第三势力的是学派.A. 行为主义 B。

人本主义 C。

精神分析 D。

认知心理学（ C )7、能揭示变量之间因果关系的研究方法是。

A. 观察法B. 实验法C. 相关法D. 访谈法（ C ）8、创建第一个心理科学体系的心理学家是.A. 弗洛伊德 B。

詹姆斯 C。

冯特 D。

铁钦纳( B )9、操纵和控制变量的心理学研究方法是。

A观察法 B实验法 C个案法 D调查法( B )10、由实验者操纵的，被假定为可影响行为的可能原因的变量是。

A．自变量 B。

因变量 C. 中介变量 D。

无关变量( C )11、用实验内省的方法分析各种经验是指，研究者操纵刺激（视觉的、听觉的、皮肤觉的等）,使之有系统地变化，让被试根据自己的主观判断作出反应(如按键）或报告自己对于某种刺激的感受。

这种“内省法"属于现代心理学的哪个流派?A、功能主义B、行为主义C、结构主义D、精神分析( C)12、认为“男性和女性的基本择偶标准（如年龄）在世界各种不同文化中具有明显的普遍性，根源在于早期人类男性和女性在繁殖和抚养方面所面临的不同的适应性问题.”这一观点属于当代心理学取向中的哪一个分支？A、生理心理学B、行为遗传学C、进化心理学D、认知神经科学（ A )13、由研究者直接观察记录研究对象的行为，从而了解事物的特征或规律性的方法是__________。