最新整理四年级语文7.蟋蟀的住宅.docx
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蟋蟀的住宅居住在草地上的蟋蟀,差不多和蝉一样有名。
它的出名不光由于它的唱歌,还由于它的住宅。
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。
它们的隐蔽所得来不费功夫,弃去毫不可惜。
蟋蟀和它们不同,不肯随遇而安。
它常常慎重地选择住址,一定要排水优良,并且有温和的阳光。
它不利用现成的洞穴。
它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的,从大厅一直到卧室。
蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢?它有特别好的工具吗?没有。
蟋蟀并不是挖掘技术的专家,它的工具是那样柔弱,所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
在儿童时代,我到草地上去捉蟋蟀,把它们养在笼子里,用菜叶喂它们。
现在为了研究蟋蟀,我又搜索起它们的巢穴来。
在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,即使有骤雨,这里也立刻就会干的。
隧道顺着地势弯弯曲曲,最多九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。
出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。
蟋蟀出来吃周围的嫩草,决不去碰这一丛草。
那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。
这就是蟋蟀的平台。
当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置,但是墙壁很光滑。
主人有的是时间,把粗糙的地方修理平整。
大体上讲,住所是很简朴的,清洁、干燥,很卫生。
假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单,这座住宅真可以算是伟大的工程了。
蟋蟀盖房子大多是在十月,秋天初寒的时候。
它用前足扒土,还用钳子搬掉较大的土块。
它用强有力的后足踏地。
后腿上有两排锯,用它将泥土推到后面,倾斜地铺开。
工作做得很快。
蟋蟀钻到土底下干活,如果感到疲劳,它就在未完工的家门口休息一会儿,头朝着外面,触须轻微地摆动。
不大一会儿,它又进去继续工作。
我一连看了两个钟头,看得有些不耐烦了。
住宅的重要部分快完成了。
洞已经挖了有两寸深,够宽敞的了。
余下的是长时间的整修,今天做一点儿,明天做一点儿。
这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。
即使在冬天,只要天气温和,太阳晒到它住宅的门口,还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
蟋蟀的住宅法布尔居住在草地上的,差不多和蝉一样有名。
它的出名不光由于它的唱歌,还由于它的住宅。
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。
它们的隐蔽所得来不费工夫,弃去毫不可惜。
蟋蟀和它们不同,不肯。
它常常慎重地选择住址,一定要排水优良,并且有温和的阳光。
它不利用现成的洞穴,它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的,从大厅一直到卧室。
蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢?它有特别好的工具吗?没有。
蟋蟀并不是挖掘技术的专家,它的工具是那样柔弱,所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
在儿童时代,我到草地上去捉蟋蟀,把它们养在笼子里,用菜叶喂它们。
现在为了研究蟋蟀,我又搜索起它们的巢穴来。
在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,即使有骤雨,这里也立刻就会干的。
隧道顺着地势弯弯曲曲,最多不过九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。
出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。
蟋蟀出来吃周围的嫩草,决不去碰这一丛草。
那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。
这就是蟋蟀的平台。
当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置,但是墙壁很光滑。
主人有的是时间,把粗糙的地方修理平整。
大体上讲,住所是很简朴的,清洁、干燥,很卫生。
假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单,这座住宅真可以算是伟大的工程了。
蟋蟀盖房子大多是在十月,秋天初寒的时候。
它用前足扒土,用钳子搬掉较大的土块。
它用强有力的后足踏地。
用后腿上的两排锯,将泥土推到后面,倾斜地铺开。
工作做得很快。
蟋蟀钻到土底下干活,如果感到疲劳,它就在未完工的家门口休息一会儿,头朝着外面,触须轻微地摆动。
不大一会儿,它又进去继续工作。
我一连看了两个钟头,看得有些不耐烦了。
住宅的重要部分快完成了。
洞已经挖了有两寸深,够宽敞的了。
余下的是长时间的整修,今天做一点,明天做一点。
这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。
即使在冬天,只要气候温和,太阳晒到它住宅的门口,还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
四年级上册《蟋蟀的住宅》课文内容节选四年级上册《蟋蟀的住宅》课文内容节选居住在草地上的蟋蟀,差不多和蝉一样有名。
它的出名不光由于它的唱歌,还由于它的住宅。
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。
它们的隐蔽所得来不费工夫,弃去毫不可惜。
蟋蟀和它们不同,不肯随遇而安。
它常常慎重地选择住址,一定要排水优良,并且有温和的阳光。
它不利用现成的洞穴,它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的,从大厅一直到卧室。
蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢?它有特别好的工具吗?没有。
蟋蟀并不是挖掘技术的专家,它的工具是那样柔弱,所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
在儿童时代,我到草地上去捉蟋蟀,把它们养在笼子里,用菜叶喂它们。
现在为了研究蟋蟀,我又搜索起它们的巢穴来。
在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,即使有骤雨,这里也立刻就会干的。
隧道顺着地势弯弯曲曲,最多不过九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。
出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。
蟋蟀出来吃周围的嫩草,决不去碰这一丛草。
那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。
这就是蟋蟀的平台。
当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置,但是墙壁很光滑。
主人有的是时间,把粗糙的地方修理平整。
大体上讲,住所是很简朴的,清洁、干燥,很卫生。
假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单,这座住宅真可以算是伟大的工程了。
蟋蟀盖房子大多是在十月,秋天初寒的.时候。
它用前足扒土,还用钳子搬掉较大的土块。
它用强有力的后足踏地。
后腿上有两排锯,用它将泥土推到后面,倾斜地铺开。
工作做得很快。
蟋蟀钻到土底下干活,如果感到疲劳,它就在未完工的家门口休息一会儿,头朝着外面,触须轻微地摆动。
不大一会儿,它又进去继续工作。
我一连看了两个钟头,看得有些不耐烦了。
住宅的重要部分快完成了。
洞已经挖了有两寸深,够宽敞的了。
余下的是长时间的整修,今天做一点,明天做一点。
这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。
7课《蟋蟀的住宅》蟋蟀的住宅篇一教材分析:这篇课文是19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。
在文中,法布尔介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点,以及蟋蟀建筑住宅的才能。
课文在开头点明,蟋蟀的出名“不光由于它的唱歌,还由于它的住宅”;接着作者拿蟋蟀与其它大多数昆虫作比较,说蟋蟀的特点是不肯“随遇而安”,“不利用现成的洞穴”,而是靠自己“一点一点挖掘”,作者的这一发现引起了我们极大的阅读兴趣;随后,课文又向我们介绍了蟋蟀住宅的结构、特点、屋内布置;至此,作者从住宅的特点想到挖掘的工具,形成“伟大的工程”与“柔弱的工具”的极大反差,对它的劳动成果,不由得产生惊讶和敬佩之情。
作者在文章中大量采用了拟人的手法,把蟋蟀比作人,把它的巢穴比作人的住宅,把它的活动比作人的活动,想象非常丰富,语言十分风趣。
从课文的字里行间,我们能感受到作者是通过长期深入的观察才发现了这一昆虫世界中不为人知的秘密。
选编这篇课文的目的,一是学习作者认真观察事物的方法,激发学生观察周围事物的兴趣;二是体会作者是怎样运用富有情趣的语言来表达的。
学情分析:观察性文章,前面已经学过《爬山虎的脚》,学生对此类文章很感兴趣。
而且蟋蟀是学生熟悉的昆虫,课文中形象的比喻、拟人化的手法都能引起学生极大的学习兴趣。
把学习的主动权交给学生,一定会收到意想不到的教学效果。
教学目标:1.会认7个生字,会写一叁个生字。
正确读写“住宅、隐蔽”等壹伍个词语,摘抄把蟋蟀当作人来写的句子。
2.有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。
3.理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程,领悟作者的一些表达方法。
4.体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神,培养学生仔细观察的习惯。
教学重点:理解蟋蟀住宅的特点和它修建的过程,学习抓住特点形象生动地说明事物的方法。
教学难点:体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。
教学课时:2课时第一课时一、谈话导入,揭示课题:同学们,现在随着人们生活水平的日益提高,我们大家所住的房子也越来越漂亮了。
四年级课文《蟋蟀的住宅》《我眼中的蟋蟀住宅》我呀,特别喜欢小动物。
在所有小动物的家当中,我最感兴趣的就是蟋蟀的住宅啦,就像课文里说的那样,蟋蟀的住宅可真是一个神奇的地方呢!你们知道吗?蟋蟀在建造自己的住宅之前,那可是相当谨慎的,就像我们找一个超级完美的地方建自己梦想中的房子一样。
它得先慎重地挑选住址。
这住址啊,可不能随随便便的。
它不会选那些暴露在外面的地方,那多危险呀,就好像我们人不会把房子建在大马路中间一样。
蟋蟀会找那些排水优良,并且有温和阳光的地方。
哎呀,它可真是个聪明的小家伙!我就想啊,蟋蟀它小小的身子,怎么就知道哪里排水好呢?难道它会看地势不成?这就跟我们人类里那些厉害的建筑师一样,他们懂得好多知识,才能把房子建得又牢固又漂亮。
蟋蟀说不定也有自己的一套“建筑秘诀”呢。
当蟋蟀开始建造它的住宅时,那可真叫一个认真啊!它用自己那小小的前足扒土,就像我们用小铲子挖土一样。
然后呢,它的钳子可就派上大用场了,这钳子就像是一个小小的挖掘机,把土块给搬掉。
后面的后腿就负责把土推到后面去,分工可明确啦。
我有时候就在想,要是我也能像蟋蟀这么有条理地做事情就好了。
我做数学作业的时候,有时候这里做一点那里做一点,最后乱得像一团麻。
可蟋蟀呢,从不会乱了阵脚,它就按照自己的节奏,一点一点地把住宅建造起来。
它的住宅啊,内部还很讲究呢。
它有倾斜的隧道,这隧道就像是一个神秘的小通道,弯弯曲曲的。
我在想,蟋蟀在这个隧道里跑来跑去的时候,是不是感觉自己像个小探险家?而且它的住宅还有门,这个门可神奇了,是一个平坦的平台。
这就好比我们房子的门口有个小院子一样,可以在上面休息玩耍。
要是有别的小昆虫想来拜访,这平台就是个很好的待客之处呢。
我跟小伙伴们讨论过蟋蟀的住宅。
我的小伙伴小明就说:“蟋蟀的住宅肯定很舒服,不然它怎么会花那么多心思去建造呢?”我特别同意他的话。
另一个小伙伴小花却说:“可是蟋蟀那么小,它的住宅能有多好呀?”我当时就反驳她:“你可别小瞧了蟋蟀,它的住宅虽然小,但是精致得很呢。
语文四年级第11课蟋蟀的住宅嘿,朋友们!今天咱来聊聊四年级语文课本里那神奇的蟋蟀的住宅。
你说这蟋蟀可真够厉害的呀!它们居然能给自己建造那么棒的房子。
就跟咱人类盖房子似的,得精心设计,认真施工呢!蟋蟀们选的地方也挺讲究,一般都在朝着阳光的堤岸上,那地方多舒服呀,又温暖又干燥。
你想想,它们得用自己小小的身体,一点点地挖掘,把泥土弄出来。
这可不像咱人类有各种工具,它们就靠自己的那几条小腿儿和嘴巴呀!那得费多大的劲儿啊。
这蟋蟀的住宅可不简单,里面有大厅有卧室,通道还特别光滑呢!就好像是个小小的宫殿。
它们是怎么做到的呀?真是让人惊叹不已。
咱再看看那门口,还挺隐蔽的呢,一般人还真不容易发现。
蟋蟀们可真是聪明,知道给自己找个安全的地方。
这要是咱,说不定还没它们弄得好呢!你说它们累了就回自己的小窝里休息,饿了就出去找点吃的,多自在呀!虽然它们的生活看起来很简单,但是也充满了乐趣呢。
它们的坚持和努力真的值得我们学习呀。
一只小小的蟋蟀都能做到这么了不起的事情,我们还有什么理由不努力呢?我们在生活中遇到困难的时候,想想蟋蟀,它们都能克服那么多困难建造自己的家,我们也一定可以的呀!而且呀,这蟋蟀的住宅也让我们看到了大自然的神奇。
这么小的生物都能有这么大的本事,那其他的动物呢?肯定还有更多让我们惊叹的地方。
我们可不能小瞧了这些小生命呀,它们也有自己的世界,自己的生活。
就像我们一样,都在努力地活着,努力地让自己的生活变得更好。
所以呀,我们要好好保护这些小生命,保护它们的家园。
让它们能继续自由自在地生活,继续给我们带来惊喜和感动。
这蟋蟀的住宅,真的是太神奇啦!难道不是吗?。
11、蟋蟀的住宅居住在草地上的蟋蟀,差不多和蝉一样有名。
它的出名不光由于它的唱歌,还由于它的住宅。
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。
它们的隐蔽所得来不费功夫,弃去毫不可惜。
蟋蟀和它们不同,不肯随遇而安。
它常常慎重地选择住址,一定要排水优良,并且有温和的阳光。
它不利用现成的洞穴。
它的舒服的住宅是自已一点儿一点儿挖掘的,从大厅一直到卧室。
蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢?它有特别好的工具吗?没有。
蟋蟀并不是挖掘技术的专家,它的工具是那样柔弱,所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
在儿童时代,我到草地上去捉蟋蟀,把它们养在笼子里,用菜叶喂它们。
现在为了研究蟋蟀,我又搜索起它们的巢穴来。
在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一条倾鈄的隧道,即使有骤雨,这里也立刻就会干的。
隧道顺着地势弯弯曲曲,最多九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。
出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。
蟋蟀出来吃周围的嫩草,决不去碰这一丛草。
那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。
这就是蟋蟀的平台。
当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置,但是墙壁很光滑。
主人有的是时间,把粗糙的地方修理平整。
大体上讲,住所是很简朴的,清洁、干燥,很卫生。
假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单,这座住宅真可以算是伟大的工程了。
蟋蟀盖房子大多是在十月,秋天初寒的时候。
它用前足扒土,还用钳子搬掉较大的土块。
它用强有力的后足踏地。
后腿上有两排锯,用它将泥土推到后面,倾斜地铺开。
工作做得很快。
蟋蟀钻到土底下干活,如果感到疲劳,它就在未完工的家门口休息一会儿,头朝着外面,触须轻微地摆动。
不大一会儿,它又进去继续工作。
我一连看了两个钟头,看得有些不耐烦了。
住宅的重要部分快完成了。
洞已经挖了有两寸深,够宽敞的了。
余下的是长时间的整修,今天做一点儿,明天做一点儿。
这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。
即使在冬天,只要天气温和,太阳晒到它住宅的门口,还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
四年级《蟋蟀的住宅》课文居住在草地上的蟋蟀,差不多和蝉一样有名。
它的出名不光由于它的唱歌,还由于它的住宅。
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。
它们的隐蔽所得来不费工夫,弃去毫不可惜。
蟋蟀和它们不同,不肯随遇而安。
它常常慎重地选择住址,一定要排水优良,并且有温和的阳光。
它不利用现成的洞穴,它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的,从大厅一直到卧室。
蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢?它有特别好的工具吗?没有。
蟋蟀并不是挖掘技术的专家,它的工具是那样柔弱,所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
在儿童时代,我到草地上去捉蟋蟀,把它们养在笼子里,用菜叶喂它们。
现在为了研究蟋蟀,我又搜索起它们的巢穴来。
在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,即使有骤雨,这里也立刻就会干的。
隧道顺着地势弯弯曲曲,最多不过九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。
出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。
蟋蟀出来吃周围的嫩草,决不去碰这一丛草。
那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。
这就是蟋蟀的平台。
当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
屋子的内部没什么布置,但是墙壁很光滑。
主人有的是时间,把粗糙的地方修理平整。
大体上讲,住所是很简朴的,清洁、干燥,很卫生。
假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单,这座住宅真可以算是伟大的工程了。
蟋蟀盖房子大多是在十月,秋天初寒的时候。
它用前足扒土,还用钳子搬掉较大的土块。
它用强有力的后足踏地。
后腿上有两排锯,用它将泥土推到后面,倾斜地铺开。
工作做得很快。
蟋蟀钻到土底下干活,如果感到疲劳,它就在未完工的家门口休息一会儿,头朝着外面,触须轻微地摆动。
不大一会儿,它又进去继续工作。
我一连看了两个钟头,看得有些不耐烦了。
住宅的重要部分快完成了。
洞已经挖了有两寸深,够宽敞的了。
余下的是长时间的整修,今天做一点,明天做一点。
这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。
即使在冬天,只要气候温和,太阳晒到它住宅的门口,还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
最新整理四年级语文教案7.蟋蟀的住宅7蟋蟀的住宅
教学目标:1.会认7个生字,会写13个生字。
正确读写“住宅、隐蔽”等15个词语。
2.理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程,领悟作者的一些表达方法,透过文本了解作者是怎样观察的。
3.学习蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。
培养学生良好观察的习惯。
教学重点:理解蟋蟀住宅的特点和它修建的过程,透过文本了解作者是怎样观察的。
教学难点:体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。
教学过程:一、出示蟋蟀录像,导入新课1、同学们请看——放录像0。
(1)知道这是什么的叫声吗?同学们真聪明,可见平时都留心观察了。
(2)谁来给大家介绍一下你所了解的蟋蟀。
(3)好!今天就让我们一起来学习第7课——蟋蟀的住宅。
(板书:蟋蟀的住宅)2、质疑课题。
(1)请大家一起把课题读一遍。
(齐读)读了课题,你有什么问题?(2)相机:a嗯,这个问题和前面的问题差不多,还有没有?b蟋蟀的住宅指什么?c谁能告诉他?d你知道了吗?还有谁有问题?e(出示ppt)二、研读课文(一)整体读课文下面就请同学们带着这些问题自大声地朗读课文,找找这些问题的答案。
好,开始。
(二)观看录像,学习1—6自然段都找到了吗?现在就让我们跟作者一起去参观参观蟋蟀的住宅。
(师出示录像1)蟋蟀住在什么地方?它的住宅有什么特点?(三)读课文,找答案A、了解住宅特点1、找答案。
谁能迅速的从文中找到答案?(1)这是说蟋蟀住宅的外部特点。
(2)从这几句可以看出蟋蟀的住宅还有些什么特点?(3)那什么是随遇而安?迅速读读课文第二自然段想一想。
(4)刚才这两个同学是采用联系课文中的句子的方法来理解随遇而安的,也很不错。
这第二自然段是说蟋蟀选址慎重,不肯随遇而安,不用现成的洞穴。
(板书:慎重选址不肯随遇而安)2、刚才我们看了蟋蟀住宅的选址和住宅的外部特点,现在,我们再来
看看它住宅内部有什么特点?请xx起来给大家读一读第六自然段,大家思考老师刚才提出的问题:蟋蟀住宅的内部有什么特点?3、师归纳:(1)学到这里,你知道蟋蟀的住宅其实就是什么?(2)这是一条什么样的隧道?(3)你们读书可真认真!这条隧道是怎样建造出来的呢?(板书:建造)B、学习蟋蟀建宅过程(7--9自然段)。
1出示录像2。
(1)下面请同学们先看录像再读课文第7、8、9自然段,用圆点画出蟋蟀挖掘动作的词,然后在小组中讨论交流一下:蟋蟀是怎样建造住宅的?(出示录像2)(2)汇报阶段。
a蟋蟀是怎样建造住宅的?你找到了那些动词?b你找到了那些动词?(扒搬踏推铺)c那蟋蟀建造住宅的工具是什么?(前足后腿)d指名上台来示范一下。
(a)你能模仿蟋蟀扒土吗?示范一下。
(b)你能做一个搬的动作吗?要搬掉较大的土块。
怎样踏?要牢牢地踏在地面。
向哪个方向推?怎样铺开?(c)你能连贯地将蟋蟀的挖掘动作做一遍吗?(模仿蟋蟀做出扒、搬、踏、推、铺动作;可边读动词边做动作。
)评价语:这只小蟋蟀可真认真呀!e全体感受蟋蟀劳动的艰辛。
(a)现在你们都是一只小蟋蟀了,你的双手变成了蟋蟀的前足和后腿,现在开始挖吧!(放音乐1、做动作)(b)用劲地挖!使劲地挖!用劲扒开泥土!前方有石头、树根,用钳子搬掉!使出你全身力气继续挖!快用力把土推到后面去!使劲将土倾斜地铺开!不要停,继续挖!加油!加速!(c)现在,你有什么感觉?(d)蟋蟀就这样一干就是两个小时,甚至从秋天干到冬天。
蟋蟀就这样不停地干,挖出了自己身体6倍的住宅。
这时,你想对蟋蟀说些什么吗?(e)此时,你能夸夸这只小昆虫吗?提示:这是一只()的蟋蟀。
(板书:宁愿吃苦耐劳)(f)当我们知道蟋蟀一次次或一千次,甚至成千上万次做这些动作时候,你有何感想?拿起书来,带着你的感受,自的读读第七自然段。
(g)小汇报。
个别读。
师评价语:我从“扒”字中感觉到了蟋蟀使出了全身力气。
从你的朗读中感受到了蟋蟀的艰辛。
(h)带着你们的感受,。