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六年级下册英语教案-Unit3WearegoingtotravelLesson13｜⼈教精通版精通英语六年级下Unit 3 We are going to travel.Lesson 13教学设计⼀、教材分析：本课是义务教育教科书⼩学精通英语六年级下册教材第三单元第13课，为本单元的起始课，本单元的主题是旅游。
本课的话题是Lily’s family’s travel plan to China.本课时会话的情境是美国⼥孩Lily与⼤家分享她的家庭旅⾏计划。
Lily 全家计划暑假来中国旅⾏两周，第⼀周游览北京、哈尔滨、西安，第⼆周游览上海、杭州、三亚。
Lily请⼤家给她介绍更多有关哈尔滨、西安、三亚和其他地⽅的信息。
通过对话，使学⽣理解、认读、恰当运⽤⽬标语⾔进⾏关于旅⾏计划这⼀话题的交流。
学习be going to 句型。
⼆、教学设想：旅游是贴近学⽣⽣活的话题，也是学⽣感兴趣的话题，教授新课之前，先给学⽣播放⼀段歌曲视频，美国乡村⾳乐Summer Holiday（cliff Richard），学⽣⽴即被带⼊情境，然后切⼊话题，引出Lily和Lily的旅⾏计划。
之后播放课件幻灯⽚图⽚，让学⽣欣赏我们国家的美景及名胜。
然后播放课件录⾳，让学⽣整体感知语篇，再然后跟读，趣味操练。
最后让学⽣⾃⼰做⼀个旅⾏计划，达到学以致⽤。
三、教学⽬标:1、知识与技能:学⽣能够在课件图⽚的帮助下听、说、读、写单词travel, know, hear, lake 和句⼦We’re going to travel around China during the summer holidays. We’re going to visit Beijing ,Harbin and Xi’an.读懂和理解短⽂内容。
使学⽣掌握听懂并简单描述中国⼏个著名城市的位置以及Lily的假期旅⾏计划⼤部分学⽣能够按意群和正确的语⾳、语调朗读短⽂。
（陕旅版）六年级英语下册教案Lesson 13 I want to be a farmer in the future.这一课的主要话题是谈论一个的兴趣爱好，以及将来打算要从事什么样的职业。
于是，涉及到了我们本课要学习的重点句型： I like \enjoy doing… I often do…. I want to be …in the future. 教学目标及重点难点分析：1. 理解会说会用会写以下短语An actor, make me happy, a pop star.2. 会说会用以下一般现在时态的句型I like\enjoy doing…I often do …I want to be … in the future.3. 熟练掌握课文每幅图下面的文字内容，并且能根据文字内容进行自我介绍。
课前准备：教师准备录音机，磁带和各种职业的人物图片。
学生准备自己家人的照片。
教学过程：1.热身（Warming up）教师和学生做一组TPR活动来活跃课堂气氛。
然后和学生一起进行复习，教师引导学生用英语说出自己最喜欢的动物或植物，还可以谈论自己在生活中喜欢做的事情，并且和别人进行交流。
A： What do you like best?B: I like horses best.C: Which is your favorite flower?D: Lily is my favourite flower.E: What do you like doing?F: I like singing pop songs very much. What about you?E: I like playing football very much. And I also like swimming.2.新课展示（New Presentation）教师就本课的重点单词和重点句型进行讲解。
教师讲解：In this lesson, we will talk about our dreams and jobs in the future and explain the reasons.本节课我们将谈论将来梦想和职业的话题，以及阐述理由。
陕旅版⼩学英语六年级下册《Unit6》word教案Unit 6 A school sale共有4课时第1课时教学内容：A school sale教学⽬标：1.能听说读写以下词汇，Notebook, magazine, glue storybook model plane, toy car a pair of scissors2.能听懂和理解let's talk 部分的内容3.能流畅地朗读对话，并能在相应情境下灵活运⽤以下功能结构，There will be a sale and our school. What will you sellHe will sell some…and…What shall we do with the…We'll give it to…教学重点：能听懂和理解let's talk 部分的内容教学难点：灵活运⽤以下功能结构，There will be a sale and our school.What will you sellHe will sell some…and…What shall we do with the…We'll give it to…教学准备:教师准备录⾳机和单词卡⽚，教学资源包。
学⽣准备单词卡⽚。
教学⽅法:⾼效课堂模式。
教法：情景教学法，趣味游戏法。
学法:⾃主学习，合作探究。
教学过程:⼀、热⾝导⼊复习有关学习学习⽤具，和玩具的单词。
⼆、新课展⽰1、Let’s learn(1) 学⽣试读。
(2) 教师讲解发⾳规则。
（3）听录⾳，跟读。
（4）教师领读。
（5）学⽣⾃读并记忆。
（1）在对话中找出新单词，并读出来。
（2）听录⾳纠正读⾳。
（3）跟读。
(4) 分⾓⾊表演。
三、巩固练习1、翻译：(1) 我们学校将有⼀场义卖（2）我们将要怎样处理钱（3）我们在哪买东西？（4）I will sell some magazines and color pencils.2、⾃⼰⼩结⼀下所学的知识。
陕西旅游版六年级英语下册教案学校：教师：日期：六年级第二学期（英语）学科教学进度安排表陕西旅游版六年级英语下册教学计划一、教材分析：本教材注重学生审美感受和语言能力的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合六年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共有14个单元，内容涵盖打电话，方位表达，问路和指路，看病等，分配在各课之中。
教材特点：1.语言发展8.提供多媒体的配套材料。
二、教学方法及要求：（一）会话教学在会话教学中，教师应注意以下几点：1.融会话教学于情景表演之中，师生一起在表演中教，在表演中练，在交际活动中用，而不要将会话教学变成跟老师念跟录音读，集体、小组、个人读的枯燥无味的形式。
在会话表演中，教师的角色既是导演，又是演员。
表演可分为以下几种形式：1）语言的示范性表演2）语言的巩固性表演3) 发展语言技能的创造性表演（二）词汇教学在词汇教学中应注意以下几点：1.巧用实物、头饰和卡片2.融词汇于会话教学中力求做到在旧语言中学生词，用旧词练习新语言。
语言词汇的教学，相辅相成，不可分割。
利用并丰富教师教学用书中可供选择的游戏，可以根据内容的需要，选择一至两种游戏形式丰富课堂教学。
设计生动活泼的交际性语言活动。
3.充分发挥TPR活动的优势TPR活动深受儿童喜爱。
节奏和动作能刺激大脑皮层，激活记忆，使学生在对各指令的反应中自然习得语言。
TPR活动的操作方式：1） Listen,look and guess （听音、看图、猜意）2） Listen and point （听音指图）3） Listen and do （听听做做）4） Put them in random order (打乱顺序做)4.注意示范教学单词的发音5.单元词汇表上得这些单词是本册的教学重点，教师应详细教授它们的结构与书写。
（三）歌曲与歌谣教学要使歌曲和歌谣真正起到活跃教学，并服务于语言教学的作用，应注意以下几点：1. 在每节课中渗透2.灵活运用于各个教学环节中3.唱演结合，培养艺术素质（四）趣味故事教学每个单元的趣味故事不仅仅是给学生带来乐趣，更重要的是起到了扩展语言和对不同学生分层次教学的作用。
陕旅版六年级英语下册电子课本以及翻译Unit 1 Let's learn more英语课文翻译Liu:Mom,could I have a mobile phone?刘：妈妈，我可以拥有一部手机吗？Mom:I'm afraid you can't.Young students shouldn't have mobile phones.妈妈：恐怕不行。
年纪小的学生不应该拥有手机。
Liu:Why?Mobile phones are very useful.My friends use them to learn English and send e--mails.刘：为什么？手机非常有用。
我的朋友们用手机学英语和发电子邮件。
Mom:But they also use mobile phones to go on the Internet and read e--books.It takes too much time and it's bad for their eyes.妈妈：但是他们还用手机上网和读电子书。
那花费太多的时间，并且对他们的眼睛有害。
Liu:I won't use it to go on the Internet or read e--books.I'll only use it to make phone calls and learn English.刘：我不会用它上网和读电子书。
我只会用它打电话和学英语。
Mom:OK.Let me think about it.妈妈：好的。
让我考虑一下。
Unit 1 Let's talk英语课文翻译Liu:Hello,may I speak to Kitty?刘：你好，我可以和凯蒂通话吗？Cathy:Sorry,Kitty is out.This is Kitty's sister,Cathy.Can I take a message?凯茜：对不起，凯蒂出去了。
六年级下册英语lesson 1-lesson3一，翻译20分（每空两分）take a picture_______________________ the Bell Tower ____________________游客____________________宾馆________________ 法国_________________ 拥挤的___________________人们_________________ 长城_________________ 美味的_________________ buy tomorrow's air tickets ___________二，排列句子。
12分，每题2分。
首字母要大写。
1，our welcome hotel to __________________________________________________________________2. take do some pictures_______________________________________________________________________3. you what think the do food there?_______________________________________________________________4．is a beautiful city Beijing________________________________________________________________5. in I’m new china _________________________________________________________6. hope you enjoy yourself I will here.___________________________________________________________ 三，选择正确答案 20分，每题两分。
英语六年级人教版下册第13课概括课文作文Lesson 13 of the sixth grade People's Education Edition covers a story about an adventurous journey to an island. The main characters in the story are Lily, Ben, and their uncle Mike. The story begins with the children visiting their uncle, who is a scientist specializing in marine biology. Uncle Mike shows them a map of an undiscovered island that he believes is home to rare sea creatures.Excited by the prospect of exploring the island, Lily and Ben convince their uncle to take them on a trip to the island. They set off on a small boat, navigating through rough waters and turbulent seas. Along the way, they encounter various challenges, such as a storm that threatens to capsize their boat and a group of sharks that circle them menacingly.Despite the dangers, the children and their uncle persevere and eventually reach the island. Once there, they are amazed by the diverse marine life they encounter, including colorful fish, majestic whales, and playful dolphins. Uncle Mike explains to them the importance of protecting these creatures and their habitats from pollution and overfishing.As they explore the island further, the children learn valuable lessons about the beauty and fragility of the natural world. They vow to do their part in preserving the environment and educating others about the importance of conservation.In conclusion, the story of Lily, Ben, and Uncle Mike's journey to the island serves as a reminder of the wonders of nature and the need to protect them for future generations. It inspires readers to appreciate the world around them and take action to safeguard it.。
（陕旅版）六年级英语下册教案Lesson 13 I want to be a farmer in thefuture.这一课的主要话题是谈论一个的兴趣爱好，以及将来打算要从事什么样的职业。
于是，涉及到了我们本课要学习的重点句型： I like \enjoy doing… I often do…. I want to be …in the future. 教学目标及重点难点分析：1. 理解会说会用会写以下短语An actor, make me happy, a pop star.2. 会说会用以下一般现在时态的句型I like\enjoy doing…I often do …I want to be … in the future.3. 熟练掌握课文每幅图下面的文字内容，并且能根据文字内容进行自我介绍。
课前准备：教师准备录音机，磁带和各种职业的人物图片。
学生准备自己家人的照片。
教学过程：1.热身（Warming up）教师和学生做一组TPR活动来活跃课堂气氛。
然后和学生一起进行复习，教师引导学生用英语说出自己最喜欢的动物或植物，还可以谈论自己在生活中喜欢做的事情，并且和别人进行交流。
A： What do you like best?B: I like horses best.C: Which is your favorite flower?D: Lily is my favourite flower.E: What do you like doing?F: I like singing pop songs very much. What about you?E: I like playing football very much. And I also like swimming.2.新课展示（New Presentation）教师就本课的重点单词和重点句型进行讲解。
教师讲解：In this lesson, we will talk about our dreams and jobs in the future and explain the reasons.本节课我们将谈论将来梦想和职业的话题，以及阐述理由。
