七年级生物下册空中的生物鸟类的课件苏科版

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七年级生物下册空中的生物鸟类的课件苏科版

3、氢气球为什么能在空气中飞得很高，这说明了什么？减轻重力 4、风筝为什么能飞上天空？这说明了什么？
借助风力
外部形态的观察
观察内容:
正羽
绒羽
大型正羽集中在什么位置？观察正羽排列，是重叠还是留有空隙？为什么这么排列？
鸟的飞行器官是什么？
善于飞翔的鸟展开双翼双翼长是体长许多倍.
家鸽的骨骼的特点。头骨（愈合、很薄）脊柱脊柱（有的骨愈合在一起,非常坚固）后肢骨（比较长，里面中囊肌胃肝
直肠
泄殖腔
讨论：家鸽的消化系统有哪些特点与飞行生活相适应？（1）食量大，消化能力强，消化快。
（2）直肠很短，粪便可以随时排出体外，有利于减轻体重。
家鸽的呼吸系统
实验表明，一只飞行中的鸟类所消耗肺的氧气，比休息时多二十几倍。气囊
家鸽不仅有发达的肺，还有一些与肺相通气囊。
作业
1.关于鸟类的双重呼吸的叙述不正确的是（ C ） A．双重呼吸提高了气体交换的效率 B．每呼吸一次空气两次经过肺 C．肺和气囊是进行气体交换的场所 D．双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式 2．下列哪种不是鸟类：（）Ａ．家鸽Ｂ．野鸭Ｃ．褐马鸡Ｄ．蝙蝠
D
3．下列关于气囊的作用的叙述错误的是 C （） A．散热降温 B．辅助呼吸 C．产生热量 D．减轻身体比重 4.鸟的主要运动器官是（ C ） A.鳍 B.翅 C.翼 D.足 5.下列鸟类的特征中，与其飞行生活没有直接关系的是（ D ） A.身体呈流线形，体表被覆羽毛 B.前肢变成了翼，有发达的胸肌 C.食量大，直肠短，可随时排便 D.具有筑巢、孵卵、育雏等行为
气囊辅助呼吸，吸气、呼气都能进行气体交换
减小阻力增加动力
减轻重力

苏科版生物七年级下《鸟类》ppt课件1

3．通过探究鸟适于飞行的特点，你认为鸟类能够飞行是由于（） A．鸟类的身体轻 B.鸟有翅膀 C.鸟有发达的肌肉 D.以上三方面缺一不可
【畅想空间】如果给人类一双翅膀，我们能不能飞起来？
4．蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。蜂鸟摄食和消化的特点是( ) A．食量小，消化能力差 B．食量小，消化能力强 C．食量大，消化能力差 D．食量大，消化能力强
5．家鸽的体温高而恒定，这与体内产生热量多有关。下列哪项不是家鸽体内产生热量多的原因 ( ) A．食量大，消化能力强 B．呼吸作用旺盛 C．血液运输氧气的能力强 D．体表被覆羽毛
第十一章第1节
空中的生物鸟类
学习目标： 1．知识目标：阐明鸟适于空中飞行的形态结构特点；概述鸟类主要特征； 2．能力目标：尝试探究“鸟适合于飞行的特点” ； 3．情感态度与价值观：培养科学探究精神及实事求是的科学态度；
你可从以下几方面对家鸽的飞行原因进行探究： 1。从外部形态上探究家鸽善于飞行的特点 2。通过分析家鸽的骨骼、肌肉探究其善飞的原因； 3。研究家鸽的体内系统（如呼吸、消化），探究其飞行特点；
3．鸟类的呼吸独特，用_____呼吸， ________辅助呼吸，称为双重呼吸。每呼吸一次，就在中进行了两次的。另外，在鸟类飞行时，气囊还具有减小、减少内脏器官之间的摩擦和散发的作用。 4．飞行使鸟类扩大了，有利于和 5.鸟类的共同特征有：
3．鸟类的呼吸独特，用_____呼吸， ________辅助呼吸，称为双重呼吸。每呼吸一次，就在中进行了两次的。另外，在鸟类飞行时，气囊还具有减小、减少内脏器官之间的摩擦和散发的作用。 4．飞行使鸟类扩大了，有利于和。 5.鸟类的共同特征有：

苏科版生物七年级下册5.12.1鸟类课件(共33张PPT)

一、千姿百态的鸟类
二、鸟类的主要特征
三、保护鸟类的多样性
轻松一练
1．家鸽正羽的主要功能是（ B ） A、保温 B、飞行 C、美观 D、孵卵 2.家鸽最发达的肌肉位于（ A ） A、胸部 B、头部 C、翼 D、后肢 3.关于鸟类的双重呼吸的叙述不正确的是（ C ） A．双重呼吸提高了气体交换的效率 B．每呼吸一次空气两次经过肺 C．肺和气囊是进行气体交换的场所 D．双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式
康多兀鹫
鸟类之最
大鸨
天堂大丽鹃
尖尾雨燕
王信天翁
生活中你见过哪些能飞起来的物体？它们为什么能飞起来？
你准备从哪些方面进行探究
体形、体表、翼、骨骼、肌肉、呼吸、循环、消化……
鸟类适于飞行的特点
鸟的体形
体型：流线型（也叫纺锤形），
减少空气阻力。
分头，颈，躯干，
四肢，尾五部分
正羽
翼
两翼排列着大型正羽，使鸟的两翼宽大。
第12章空中的生物第 1节鸟类
学习目标：
1.识别常见鸟类。 2.举例说出家鸽的形态结构与其飞翔生活相适应。 3.概述鸟类的基本特征。 4.说出鸟类与人类生活的关系。
你知道吗?
1
2
3
4
1. 你知道世界上已知的鸟类有多少种? 9020多种我国有多少种? 2250多种
鸟类整体上可以分为哪几大类? 一、平胸总目二、企鹅总目三、突胸总目
1.鸟类对生物圈的作用有哪些？与人类的生活有哪些密切联系？
（1）鸟类不仅能为人类提供大量的肉、蛋等食品，还可以为
制药和服装工业等提供原料。（2）鸟类的粪便是优良的农家肥料。（3）消灭害虫维护自然界的生态平衡。 2.你知道“爱鸟周”的具体时间吗？江苏 4.20-26 3.我们可以采用哪些方法保护鸟类？你有哪些具体打算？保护森林、植树造林、减少污染、提供栖息的场所和觅食的环境、爱鸟宣传等。

苏科版初中生物七年级下册课件-5.12.1 鸟类12

外形篇
三、保护鸟类的多样性
森林是鸟类主要的栖息环境和取食场所 ----保护森林，植树造林，减少污染
三、保护鸟类的多样性
人工巢箱
饲养台
三、保护鸟类的多样性绘制爱鸟护鸟手抄报、黑板报
鸟类的呼吸
呼吸作用
有机物
氧气
二氧化碳
水能量
谢谢
肺，气囊;
气 2.观看录像：说说家鸽肺呼囊吸、气囊辅助呼吸有助于飞
行生活吗？肺呼吸，气囊辅助呼吸，
能提供充足的氧气和能量；
资料二：
二、探究家鸽适应空中飞行的特征
蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。
体重为1500克的雀鹰，能在一昼夜吃掉800——1000克肉。
生理篇
1.观察家鸽内部结构图：说说它的消化系统有哪些器官？嗉囊、肌胃、小肠;
流线型，减少空气阻力。
外形篇
两翼展开后的长度：65cm体宽：12cm
思考：当家鸽飞行时，两翼的羽毛会撑开并增大其面积，这与飞行有什么关系？增加气流，有助飞翔
资料一:
结构篇
鹈鹕
军舰鸟
体重达11公斤，骨骼只有 0.5公斤
形体类似母鸡，骨骼只有100克左右
家鸽骨骼标本
结构篇
1.掂量一下它的分量轻
蜂鸟
2.37
心博次数/min 72
135-244 514 615
心脏比例大心率快
血液循环系统发达，保障物质运输，满足能量供应。
二、探究家鸽适应空中飞行的特征
结构体形
翼骨骼肌肉呼吸其他
适应飞行生活的特点流线型，减少飞行时的阻力体表被覆羽毛，宽大的翼利于飞行轻而坚固，壁薄，中空胸肌发达，有利于煽动宽大的翼用肺呼吸，气囊辅助呼吸消化系统发达，直肠短，血液循环系统发达

苏科版初中生物七年级下册课件-5.12.1 鸟类14

绒羽
正羽
信天翁体长1米有余，展开双翼长达3.7米。
家鸽的翼宽大，增加飞
行的动力
。
资料三
体型
流线型，有利于减少飞行时的阻力
绒羽
正羽
羽毛
正羽利于飞行，绒羽利于保温。
翼
宽大，增加飞行时的动力
资料四
雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身体重的10%-30%。蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍，体重为 1500 克的雀鹰，能在一昼夜吃掉 8001000克肉。家鸽食量大，有利于增加飞行时的动力。
资料四
储存软化食物磨碎食物消化吸收的主要场所
家鸽的消化系统
喙食管嗉囊腺胃肌胃肝脏小肠直肠
资料五
右心房右心室
左心房左心室
鸟类与人的心脏大小及心搏次数的比较
种类占体重百分比/% 心搏次数/min
人
0.42
72
家鸽
1.71
135-244
金丝雀
1.68
514
蜂鸟
2.37
615
资料五
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
第12章空中的生物
第1节鸟类
鸟类知识介绍
鸟类知识介绍
中华秋沙鸭
我国特有物种，属我国一级保护动物，也是本地比较稀少的几种珍贵鸟之一。大多出现在冬季，比较少见，主要在兴化的大纵湖、姜堰的溱湖等地区。
鸟类知识介绍
白鹭
重要的湿地鸟类，由于其对环境的要求较高，是环境质量的指标，是最具魅力的湿地观赏鸟类之一。白鹭分布较广。主要在兴化的乌巾荡、徐马荒、李中水上森林、大纵湖、姜堰的溱湖以及靖江江心洲等地。

苏科版七年级下册生物：12.1 鸟类课件(共17张PPT)

空中的生物多种多样
鸟类
昆虫哺乳动物
第12章空中的生物
一：千姿百态的鸟类
你认识下列图中的各种鸟吗?（信息库P87）
孔雀
野鸭
企鹅
鸵鸟
画眉
鹦鹉
思考鸟的种类?（信息库P87）
想一想：物体飞行要具备什么条件？
减少阻力减轻体重增加动力
三：观察家鸽适于空中飞行的特征
观察课文P81三幅图和阅读课文P87 页相关内容，思考：
1、家鸽的身体呈什么形状？这与它的飞行生活有什么关系？ 2、家鸽的体表被覆什么？它们的作用是什么？ 3、家鸽的翼有什么特点？与飞行有什么关系？ 4、家鸽的骨骼如何？与飞行有什么关系？ 5、家鸽的胸肌如何？对飞行有什么作用？ 6、家鸽用什么结构呼吸？气囊的作用是什么？
把讨论结果写在课本P82页表格中
三：观察家鸽适于空中飞行的特征
四：鸟类与人类的关系与保护（P83）
1、保护鸟类的栖息环境（保护森林、植树造林，减少环境污染）
2、创造营鸟巢或居留条件
3、做好保护鸟类的宣传工作；颁布法律等
4、建立自然保护区
鸟类在空中飞行时需要的氧气量很大，约是静止时的20多倍，那么鸟类的呼吸系统比起其他动物有什么特点?这样的结构特点与飞行有什么关系?
肺（发达）
气囊
家鸽用肺呼吸，用气囊辅助呼吸。
气体交换的场所——肺
三：观察家鸽适于空中飞行的特征
小资料
雀行鸟的一天所吃的食物，相当于自身体重的10%-30%。蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。体重为1500克的雀鹰，能在一昼夜吃掉800克-1000克的肉。
三：观察家鸽适于空中飞行的特征
鸟的骨骼只占体重的5％～6％；而人类骨骼占体重的18％。

苏科版生物七下5.12.1《鸟类》课件 (共37张PPT)

空中飞行的生物
鸟类
根据课本上的提示完成观察
结构
体形翼
骨骼肌肉
呼吸
其他
主要特点
结构
体形翼
骨骼肌肉
呼吸
其他
主要特点
根据课本上的提示完成观察
外形
流线型，被覆羽毛
减少飞行阻力
翼宽大
利于飞行
骨骼
头骨脊柱
胸骨胫跗骨
（长骨）
愈合、很薄
部分脊椎骨愈合
长骨中空
轻而薄，部分骨愈合，长骨中空
祝愿同学们犹如雄鹰展翅高飞
翼
宽大的翼
骨骼肌肉
呼吸
薄，轻而坚固，长骨中空，胸骨突出胸肌发达双重呼吸（用肺呼吸，以气囊辅助呼吸）
其他小肠长, 直肠短
家鸽的心脏有_四_个腔
1．鸟的主要运动器官是（ C ）
A.鳍
B. 足
C.翼
2.下列鸟类的特征中，与其飞行生活没有直接关
系的是（ D ）
A.身体呈流线形，体表被覆羽毛
Ａ．家鸽Ｂ．野鸭Ｃ．画眉Ｄ．蝙蝠
5.下列哪一个特点与鸟类适应空中生活无关（B）
A.身体呈流线型并覆盖羽毛 B.喜欢吃空中的昆虫 C.有发达的胸肌 D. 骨骼很薄，有的愈合在一起，有的中空
6.大雁能在天空翱翔，与此无关的是（ C ）
A．前肢变为翼 B．胸肌发达 C．卵生 D．直肠短
同学们，你知道“爱鸟周” 吗？请大家搜集一些资料，跟同学们交流一下关爱鸟类的知识和措施吧！
气囊的作用
辅助呼吸散发体内过多热量
减小身体比重减少内脏间摩擦
口消化
食管
嗉囊
腺胃肌胃肝小肠直肠泄殖腔
嗉囊储存食物小肠长，直肠短

苏科版初中生物七年级下册课件-5.12.1 鸟类18

一、体形和翼
1.家鸽的身体呈什么形状？ 2.体形与它的飞行有什么关系？（联系鱼类的体形、飞机机头部分与运动的关系）
3.家鸽的飞行器官是什么？ 4.翼主要由哪种羽毛构成？
绒羽有很好的保温作用。
正羽集中在翼和尾部，可增大与空气的接触面积, 便于扇动空气而飞行。
二、骨骼
胸骨
（很薄）
长骨
（中空）
分组探
分组探究要求 1.8人一组进行探：究；
究 2.探究时间为10分钟；
家鸽适
3.对照家鸽骨骼标本、浸制标本，结合课本等资料进行探究，完成探
于飞行的
究报告和课本P82表格； 4.在规定时间里，可以小组间自由交换材料进行其他特征探究；
特点
5.探究结束后，每组选取一位小组长汇报探究结果。
我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来， “现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。
五、消化
1.蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2 倍。体重为1500克的雀鹰，能在一昼夜吃掉 800—1000克肉。
2.绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成的残渣，半小时后就随粪便排出。
消化能力强
直肠
（１）食量大，消化能力强。（２）直肠很短，粪便可以随时排出体外，
有利于减轻体重。
六、循环
右心房右心室

苏科版生物七下第1节《鸟类ppt课件-教育资料

Ａ．家鸽Ｂ．野鸭Ｃ．画眉Ｄ．蝙蝠
3．下列关于气囊的作用的叙述错误的是（C ）
A．散热降温 B．辅助呼吸
C．产生热量 D．减轻身体比重
4.鸟的主要运动器官是（ C ）
A.鳍
B.翅
C.翼
D.足
5.下列鸟类的特征中，与其飞行生活没有直接关系的是（ D ）
A.身体呈流线形，体表被覆羽毛
B.前肢变成了翼，有发达的胸肌
腺胃小肠直肠
泄殖腔
口
食道
嗉囊肌胃肝
讨论：
家鸽的消化系统有哪些特点与它的飞行生活相适应？
（１）食量大，消化能力强。
（２）直肠很短，粪便可以随时排出体外，有利于减轻体重。
五、家鸽的呼吸系统
家鸽不仅有
肺
发达的肺，
还有一些与
气囊肺相通气囊。
家鸽的呼吸过程
当两翼举起时，肺扩张，外界的空气就进入肺里。
第11章空中的生物
西吉三中王乾洲
观察图片提出问题
为什么鸟类能展翅翱翔于天空中呢？
探究家鸽适应空中飞行的结构特征
一、外部形态的观察
观察内容: 1.家鸽的身体呈
什么形状？流线型
2.家鸽的体表有什么？羽毛分为哪几种？各有什么特点和功能？羽毛分布有何特点?
羽毛的种类及其位置、结构、功能
大量空气在肺内进行气体交换。
也有一部分空气进入气囊。
当两翼下垂时，气囊收缩，气囊里的空气经过肺又进行一次气体交换。
最后气体排出体外。
家鸽的呼吸有什么特点
每呼吸一次空气就两次经过肺，在肺里进行两次气体交换。这种特殊的呼吸方式，叫做双重呼吸。
讨论：双重呼吸对家鸽的飞行生活有什么意义？

2019-2020年江苏省七年级生物下册 12.1空中的生物-鸟类课件(新版)苏科版

三、听问题。
对于自己预习中不懂的内容，上课时要重点把握。在听讲中要特别注意老师和课本中是怎么解释的。如果老师在讲课中一带而过，并没有详细解答，大家要及时地把它们记下来，下课再向老师请教。
四、听方法。
在课堂上不仅要听老师讲课的结论而且要认真关注老师分析、解决问题的方法。比如上语文课学习汉字，一般都是遵循着“形”、“音”、“义”的研究方向；分析小说，一般都是从人物、环境、情节三个要素入手；写记叙文，则要从时间、地点、人物和事情发生的起因、经过、结果六个方面进行叙述。这些都是语文学习中的一些具体方法。其他的科目也有适用的学习方法，如解数学题时，会用到反正法；换元法；待定系数法；配方法；消元法；因式分解法等，掌握各个科目的方法是大家应该学习的核心所在。
双重呼吸：用肺呼吸，气囊辅助呼吸；气囊的作用---有辅助呼吸、散发体热、减小内 • 消化--- 脏摩擦和减小比重的作用。口腔:无牙齿，减轻体重的作用。肌胃：一磨碎食物。 • 心脏，体直温肠-- ：直而短，不储存粪便减轻体重
心脏四腔，体温恒定而高；为适应环境。
三、保护鸟类的多样性
我们应该怎样保护鸟类？ • 江苏省的爱鸟周：每年的4.20～4.26
一般来说，一节课的要点就是老师们在备课中准备的讲课大纲。许多老师在讲课正式开始之前会告诉大家，同学们对此要格外注意。例如在学习物理课“力的三要素”这一节时，老师会先列出力的三要素——大小、方向、作用点。这就是一堂课的要点。把这三点认真听好了，这节课就基本掌握了。
二、听思路。
思路就是我们思考问题的步骤。例如老师在讲解一道数学题时，首先思考应该从什么地方下手，然后在思考用什么方法，通过什么样的过程来进行解答。听课时关键应该弄清楚老师讲解问题的思路。

苏科版+七年级下册+第十二章+空中的生物+第一节《鸟类》PPT

需要定期更换
前肢变为双翼尾羽控制飞行方向
后肢发达
观察家鸽适于空中飞行的特征
正羽绒羽两翼展开呈扇形，有肌肉、骨骼、神经
观察家鸽适于空中飞行的特征
家鸽的翼十分宽大，两翼展开和体宽的比达到4﹕1。
观察家鸽适于空中飞行的特征
家鸽适应飞行的特征，请填写在表格内。
结构体形
翼骨骼肌肉呼吸其他
你最想了解鸟类的哪一个问题？
3、能飞行的动物都是鸟吗？
能飞的动物不都是鸟，如昆虫、蝙蝠；
•4、鸟类都能飞吗？
鸟也不都能飞行，如企鹅、鸵鸟。
为什么鸟类能展翅翱翔于天空中呢？
自主学习
01 探究家鸽适应空中飞行的特征
02 阅读课本P81内容，思考鸽适应空中飞行的特征，并将结论填写在P82表格中。
辅助呼吸器官
观察家鸽适于空中飞行的特征
气管
肺（发达）
气囊
家鸽除了用肺呼吸外，体内还有发达的辅助呼吸的气囊
观察家鸽适于空中飞行的特征
家鸽的呼吸方式——双重呼吸
家鸽用肺呼吸，用气囊辅助呼吸。
气体交换的场所——是肺不是气囊
什么叫双重呼吸？双重呼吸呼吸的意义
家鸽每呼吸一次，气体两次经过肺，在肺里进行两次气体交换。这样的呼吸方式叫双重呼吸。
2、你认识下列鸟吗？千姿百态的鸟类
野鸭鸵鸟
企鹅画眉
孔雀
鹦鹉
野鸭，趾间有蹼，适于游泳，蜂鸟，最小的鸟，用吸管样的
也能飞翔
喙来吸食花蜜
雄孔雀，具有五彩斑斓的羽毛
金雕，具有利爪和钩状喙的猛禽，善于捕捉猎物
画眉，能发出婉转动听的鸣声
鹦鹉，可以驯养的观赏鸟，善于模仿发声

新苏科版生物七年级下册5.12.1鸟类课件(共26张PPT)

食量大，消化能力强口为喙，无牙齿
直肠短小，不积存粪便，可以减轻体重。
猜测：家鸽是恒温动物还是变温动物 ?
恒温动物
拓展导学
讨论：
蝙蝠会飞，却不属于鸟类；鸵鸟属于鸟类，却只善于在地面奔跑。你认为鸟类区别于其他动物的主要特征是什么？
拓展导学
阅读保护鸟类的多样性
注意： 1、鸟类与人类的关系？ 2、你知道爱鸟周的时间吗？我们该如何更好的保护鸟类资源？
八声杜鹃
灰头绿啄木鸟
攀禽这类鸟脚短健，两趾向前，两趾向后，善于攀木。例如啄木鸟、杜鹃、鹦鹉等。
暗绿绣眼鸟
画眉
鸣禽这类鸟嘴粗短或细长，脚短细，三趾向前，一趾向后，体态轻盈,活动灵巧迅速，大多善于鸣转，巧于筑巢。例如画眉、百灵、相思鸟等。
游禽
这类鸟嘴宽而扁平，脚短、趾间有蹼，尾脂腺发达，喜欢生活在水中，善于游泳、潜水和在水中捕食，食鱼、虾、贝或水生植物和中子等，常在水中或近水处营巢。例如雁、野鸭、鸳鸯等
陆禽
灰胸竹鸡
珠颈斑鸠
这类鸟嘴弓形坚实粗壮，善啄，翅短圆，后肢粗壮，善奔走，以植物种子为食。
红隼
ห้องสมุดไป่ตู้
鹰雕
猛禽
这类鸟体形一般较大，常雌大于雄，嘴强大呈钩状，翼大而善飞，脚强大有力，趾有锐利的钩爪，性凶猛，捕食其他鸟类和鼠、兔、蛇等，或食腐肉。例如鹰、鹫、雕等。
有喙无牙齿，直肠短，不储存粪便；是恒温动物。
在外部结构上鸟类有哪些适于飞行的特点?
1.体型成流线型.(有什么意义?)
正
能减少飞行阻力。
羽
2.体表有羽毛.(起什么作用?)
飞翔
作
飞行和保持体温的作用

苏科版七年级下册生物 12.1鸟类课件 (共22张PPT)

消化系统
消化系统
食量大，消化吸收能力强直肠短，排便快
小资料：
蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。体重为1500克的雀鹰，能在一昼夜吃掉 800-1000克的肉。
雀行类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫，经消化、吸收后形成残渣，1.5h后排出体外。绿头鸭吃进的食物，经消化、吸收后形成残渣，0.5h后排出体外。
鸟的全身都是为飞行而设计的!
想一想
鸟类都能飞吗？
能飞的都是鸟吗？
1、家鸽胸部的骨很突出，其作用是（ D ）
A. 减少空气的阻力
B. 维持身体平衡
C. 减轻体重
D. 附着发达的胸肌
2、下列不属于鸟类气囊作用的是（ A ）
A. 进行气体交换
B. 散热降温
C. 降低身体的比重
D 减小飞行时内脏之间的摩擦
学习任务三：消化
学习资料：任务单、补充材料
学习任务四：呼吸学习资料：任务单、补充材料
学习任务五：循环（心脏）学习资料：任务单、补充材料
学习要求： 1、每小组填写任务单的相应部分 2、学习成果展示时由对应小组汇报，其他小组可以补充或提问
3、每个小组汇报时，其他小组完
成任务单的其他部分
外部形态
体型: 流线型，减少阻力体表: 被覆羽毛
正羽绒羽
外部形态
看一看
家鸽的前肢演变成翼
量一量
翼的特点：宽大
想一想
这与它适于飞行有什么关系？
骨骼肌肉
轻
骨骼肌肉
VS
骨骼肌肉
胸骨
骨骼肌肉
胸肌
小资料:家鸽胸肌约占体重的1/4，而人的胸肌占体重的1/120左右。人类若要有能够足以扇动的翅，胸骨需有约1米高的突起。

2018苏科版生物七年级下册12.1《鸟类》ppt课件1

4. 胸肌发达 4. 借助风力
5. 气囊辅助呼吸 6. 心脏四腔输氧能力强 7. 食量大，消化能力强
视频欣赏:鸟类适应飞行的特点
愿同学们像鸟儿一样，学会平衡和调控各种力量，在人生的天空里飞得更远、飞得更高!
4. 会飞的都是鸟吗?鸟都能飞行吗?
1. 用相同大小的力扔一张纸和同经验交流（一）：一张纸折叠的飞机 2. 用不同大小的力扔同一纸飞机
形态
动力重量
3. 用相同的力扔纸飞机和木头刻制的形态相似的飞机
生活中你见过哪些能飞起来的物体？它们为什么能飞起来？
Z，xxk
1、减小重力 2、增加动力 3、减小阻力 4、借助风力
……
双重呼吸：鸟类在空中飞行时需要的氧气量
是静止时的20多倍，气囊能协助呼吸，使鸟类吸气、呼气时肺里都能进行气体交换。
探究鸟类适于飞行的特征
探究方向体形翼骨骼胸肌呼吸消化循环其他 …… 学习资源适于飞行的特征
流线型翼宽大，最大的正羽在翼和尾部薄、轻而坚固，长骨中空，胸骨突出胸肌发达气囊辅助呼吸，吸气呼气都能气体交换
流线型翼宽大，最大的正羽在翼和尾部薄、轻而坚固，长骨中空，胸骨突出
胸肌
胸肌特别发达，家鸽的胸肌约占体重的1/5，不停收缩牵动两翼扇动，因此胸肌被称为鸟类的“发动机”。
探究鸟类适于飞行的特征
探究方向体形翼骨骼胸肌呼吸消化循环其他 …… 学习资源适于飞行的特征
流线型翼宽大，最大的正羽在翼和尾部薄、轻而坚固，长骨中空，胸骨突出胸肌发达
第12章空中的生物
第1节鸟类
1. 你知道世界上已知的鸟类有多少种? 8730多种我国有多少种?

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思考：家鸽的气囊除了辅助呼吸外，还有可能起哪些作用？
辅助呼吸散发体内过多热量减小身体比重减少内脏间摩擦
请将鸟类适应飞行的结构特征与所满足的飞行条件用直线相连
飞行条件
减小阻力增加动力
适应飞行生活的特点
体形流线型翼宽大，最大的正羽在翼和尾部骨薄，轻而坚固，长骨中空，胸骨突出胸肌发达气囊辅助呼吸，能进行两次气体交换心脏四腔，血液运输氧的能力强食量大，消化能力强口腔内无牙齿，粪便随时排出体外
归纳：双重呼吸的特点？ ◆双重呼吸是呼气时在肺内进行一次气体交换，在吸气时在肺内进行一次气体交换，呼吸一次，气体交换 2 次。 ◆双重呼吸是在肺内进行气体交换；在气囊内暂时储存气体。 ◆鸟在举翼时肺扩张，吸气；在落翼时肺收缩，呼气；鸟类双翼的上下扇动也促进了呼吸。
泰兴市城东实验学校第12章空中的生物
第一节鸟类
主讲：王新建
形体最小、产蛋最小——蜂鸟
5.5公分(2.12寸)，重约2克,拍打翅膀悬停在空中，每秒约15次到80次
嘴巴最大、嘴峰最长的鸟—巨嘴鸟
体长约67厘米，嘴巨大，长17～ 24厘米，宽5～9 厘米，形似嘴刀
飞行速度最快的鸟——军舰鸟
具极细长的翅及长而深的叉形尾，翅展长约可达2.3米, 飞行时速最快可达 418公里每小时.
飞得最高的、羽毛最多的鸟——天鹅
天鹅共有七种鸟类。体型较大，颈修长，超过体长或与身躯等长；嘴基部高而前端缓平，眼先裸露；尾短而圆.
尾羽最长的鸟—长尾鸡
尾羽的长度十分惊人，一般长达6～7 米长，最长的记录为1974年培育出的一只，为12.5米。
3．下列关于气囊的作用的叙述错误的是（ C ） A．散热降温 B．辅助呼吸 C．产生热量 D．减轻身体比重 4.鸟的主要运动器官是（ C ） A.鳍 B.翅 C.翼 D.足 5.下列鸟类的特征中，与其飞行生活没有直接关系的是（ D ） A.身体呈流线形，体表被覆羽毛 B.前肢变成了翼，有发达的胸肌 C.食量大，直肠短，可随时排便 D.具有筑巢、孵卵、育雏等行为
直肠
泄殖腔
口
食道腺胃小肠嗉囊肌胃肝
直肠
泄殖腔
口
食道腺胃小肠嗉囊肌胃肝
直肠
泄殖腔
口
食道腺胃小肠嗉囊肌胃肝
直肠
排泄腔
家鸽的消化系统：
喙食道嗉囊——贮存和软化食物腺胃——分泌消化液消化食物砂囊—— 磨碎食物小肠——很长，是消化食物和吸收养料的主要器官直肠——很短，随时将粪便排出体外肝
减轻重力
借助风力
讨论：
蝙蝠鸵鸟企鹅属于鸟吗？
第一类如鸵鸟，已经失去飞行能力，只能在草原上跑。第二类如企鹅，它们的翼特化为鳍状，羽毛也变为鳞片状。第三类包括绝大部分的鸟类，如家鸽、猫头鹰、等。
注:蝙蝠是会飞的哺乳动物
鸟类的特征：
有角质的喙；没有牙齿；身体被覆羽毛；前肢变成翼；长骨中空，内有空气；胸肌发达；用肺呼吸，以气囊辅助呼吸；体温恒定。
讨论：
家鸽的消化系统有哪些特点与飞行生活相适应？（1）食量大，消化能力强，消化快,为飞行提供足够能量。（2）直肠很短，粪便可以随时排出体外，有利于减轻体重。
家鸽的呼吸系统：实验表明，一只飞行中的鸟类所消耗肺的氧气，比休息时气囊多二十几倍。
家鸽不仅有发达的肺，还有一些与肺相通气囊。
能飞的鸟又有怎样的飞行特征呢？
家鸽外部形态的观察：
流线型的身体, 减小阻力.
绒羽
正羽
大型正羽集中在什么位置？
翼是鸟的飞行器官，双翼长是体长许多倍.
最大的正羽在翼和尾翼,能借助风力在空中自由翱翔.绒羽密生在正羽的下面, 有保持体温的作用.
家鸽的骨骼的特点：
头骨（很薄）脊柱
两侧附有发达的胸肌, 为飞行提供
家鸽的呼吸过程:
当两翼举起时，气囊扩张，外界的空气就进入肺里。大量空气在肺内进行气体交换。
也有一部分空气进入气囊。
当两翼下垂时，气囊收缩，气囊里的空气经过肺又进行一次气体交换。最后气体排出体外。
鸟类每呼吸一次,空气两次经过肺，在肺里进行两次气体交换。这种特殊的呼吸方式，叫做双重呼吸。
强大的动力
胸骨龙骨突
脊柱（有的骨愈合在一起,非常坚固）
后肢骨（比较长，里面中空，充满空气）骨有的很薄，有的愈合在一起，长骨中空既减轻体重，又加强了坚固性。
家鸽的消化系统：
直肠：很短，随时将粪便小肠：很长，是消化食物排出体外和吸收养料的主要器官
腺胃小肠喙食道
嗉囊砂囊
肝
直肠
泄殖腔
砂囊—— 磨碎食物腺胃——分泌消化液消化食物嗉囊——贮存和软化食物
食物消化吸收的过程
口
食道腺胃小肠嗉囊肌胃肝
直肠
泄殖腔
口
食道腺胃小肠嗉囊肌胃嗉囊肌胃肝
直肠
泄殖腔
口
食道腺胃小肠嗉囊肌胃肝
直肠
泄殖腔
口
食道腺胃小肠嗉囊肌胃肝
飞行最远的鸟类——北极燕鸥
鸟儿为什么能飞呢？
我们周围还有很多鸟类，大家可以通过多种方式去了解他们。
沟通交流： 1、用同样的力扔一张纸和这张纸折成的小飞机，谁飞得远？说明了什么？减小阻力 2、纸飞机和飞机，哪个飞得远？这说明了什么？增加动力 3、氢气球为什么能在空气中飞得很高，这说明了什么？减轻重力 4、风筝为什么能飞上天空？这说明了什么？借助风力
《迁徙的鸟》
看完这部片子我感受到了鸟类飞翔的梦想。更为重要的是，人们发现了这个地球并不仅仅属于我们，还属于鸟儿，属于更多的生灵，让我们一起保护它们，保护我们的家园（地球）。
试试看：
作业
C
）
1.关于鸟类的双重呼吸的叙述不正确的是（ A．双重呼吸提高了气体交换的效率 B．每呼吸一次空气两次经过肺 C．肺和气囊是进行气体交换的场所 D．双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式 2．下列哪种不是鸟类：（ D ）Ａ．家鸽Ｂ．野鸭Ｃ．褐马鸡Ｄ．蝙蝠

七年级生物下册空中的生物鸟类的课件苏科版

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