一、学前教育
(三)学前教育的重要性
1. 学前教育对于人的发展的价值
学前教育对于人的社会性、人格品质发展的重要性。 学前教育对于人的认知发展的重要性。
2. 学前教育对于教育事业发展的价值 3. 学前教育对于家庭的价值
综上:学前教育非常重要,而学前教育对于人的发展的价 值是学前教育诸多价值中最核心、最根本的,它对于教育 事业、家庭和社会发展的价值都以其对于人的发展的价值 为中介来实现。
二、学前教育学
(三)学前教育学的任务
总结我国的学前教育实践,借鉴国外学前教育的先进理 论和经验,探讨学前教育的规律及发展趋势。
通过学前教育学研究,指导学前教育实践,提高学前教育 科学水平。
通过学前教育学研究,为国家制定相关教育政策、进行 教育改革提供理论依据。
二、学前教育学
(四)学前教育学的方法
目 录
第一节 学前教育与学前教育学 第二节 学前教育学的产生与发展
第一节 学前教育与学前教育学
一、学前教育
(一)学前教育的概念 教育 教育是人类社会特有的一种社会现象和社会活动(广 义、狭义)。 人的一生按年龄分为婴儿期、幼儿期、儿童期、少年 期、青年期、成年期、老年期等。 学前教育 从出生到六岁儿童的教育, 包括3岁前的婴儿教育和3~6 岁的幼儿教育两个有机联系的过程。 我国的学前教育是社会主义教育事业的有机组成部分, 是我国学校制度的基础阶段。
19世纪后期作为一个独立学科在欧洲出现,是一门新兴 学科。 应以相邻学科的基本理论及最新科研成果为科学基础, 探讨学前教育理论及学前教育领域中的新问题。 注意联系托儿所、幼儿园实际,进行或参加一些调产生与发展