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全国2018年10月高等教育自学考试学前教育原理试卷课程代码：00398一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1、被誉为“中国幼儿教育之父”的是（C）A、蔡元培B、陶行知C、陈鹤琴D、张学门2、我国学前教育“小学化”“学科化”的倾向表明其价值取向是（A）A、知识中心B、能力中心C、个体中心D、社会中心3、幼儿园对幼儿进行体、智、德、美教育的主要手段是（B）A、学习B、游戏C、劳动D、生活4、世界上第一所以幼儿园命名的学前教育机构由福禄贝尔创办于（B）A、1816年B、1837年C、1903年D、1907年5、教育的领导权和受教育权以及教育的价值取向的决定因素是（B）A、经济水平B、政治制度C、文化传统D、科学技术6、《教育规划纲要》对学前教育发展任务是到2020年全面普及（A）A、学前一年教育B、学前二年教育C、学前三年教育D、0—3岁婴幼儿教育7、体现一个国家教育水平高低的是（C）A、经济发展实力B、民族文化繁荣C、个人受教育水平D、科学技术水平8、从医学和心理学的角度来判定儿童，其年龄标准分别是（D）A、O—14岁，0—12岁B、0—15岁，0—12岁C、O—18岁，0—14岁D、0—14岁，0—18岁9、推动儿童发展的根本动力是（C）A、遗传素质B、社会因素C、主观因素D、自然因素10、把受教育者培养成什么样人的问题是教育工作的出发点和归宿，这指的是（C）A、教育规律B、教育方针C、教育目的D、培养目标11、儿童与周围环境相互作用过程中表现出来的主动性、独立性、创造性即是儿童的（A）A、主体性B、目的性C、天性D、社会性12、学前教育目标实现的基本途径是（D）A、各科教学B、班级管理C、游戏活动D、幼儿园一日生活活动13、学前儿童美育的主要内容是（C）A、自然美育B、生活美育C、艺术美育D、情感美育14、通过游戏活动模拟参与、体验社会活动使学前儿童通过承担一定的角色，了解和学会社会生活，学会交往、合作，培养集体意识，这是学前儿童体育实施的（D）A、经常性原则B、多样性原则C、科学性原则D、实效性原则15、学前家庭教育融于儿童的衣、食、住、行和游戏玩耍等额日常生活中，所体现的学前儿童家庭教育的特点是（B）A、情感性B、全面性C、持久性D、权威性16、马卡连柯说“家庭是最重要的地方，在家庭里面人初次向社会迈进”，表明学前儿童家庭教育具有（C）A、奠定儿童成长和发展的功能B、指导儿童基本生活技能的功能C、指导儿童规范社会行为的功能D、培养儿童起好行为习惯的功能17、“权威性”家庭教养方式的特点是（A）A、高要求、高反应B、高要求、低反应C、低要求、高反应D、低要求、低反应18、家长对孩子不良行为习惯重在预防和矫治，千方百计让孩子知道“我能行”“我进步”“我真棒”，这些做法是贯彻了家庭教育的（B）A、严慈相济原则B、正面教育原则C、科学适度原则D、一贯一致原则19、通过让孩子体验由自己的不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法，叫（D）A、榜样示范法B、正面说理法C、游戏体验法D、自然后果法20、社区教育起源于（A）A、丹麦B、美国C、英国D、澳大利亚21、幼儿园招收对象是（B）A、O－3周岁儿童B、3－6周岁儿童C、0－6周岁儿童D、3－7周岁22、幼儿园的福利性体现在（D）A、幼儿园是慈善性的B、幼儿园不收费C、幼儿教育属于义务教育D、幼儿园是社会公育机构为幼儿家长服务23、幼儿园教育最基本的原则是（D）A、以游戏为基本活动原则B、发挥一日活动整体教育功能原则C、教育的活动性和活动的多样性原则D、保育和教育相结合原则24、属于幼儿健康领域教育内容的是（C）A、自然环境教育B、自我意识教育C、幼儿日常生活习惯教育D、人际交往能力教育25、幼儿园教育活动的组织形式按照特征可分为（A）A、生活活动、区域活动、教育活动B、学科式教学活动、综合主题式活动、领域分类活动C、集体活动、小组活动、个体活动D、全园活动、亲子活动、游戏活动26、对幼儿园具体、微观现象的某一方面进行评判，如园舍卫生、院长岗位职责、教师学历资格等的评估，此类评价即（D）A、局部评价B、区域评价C、整体评价D、单纯评价27、幼儿园教师既要照顾好幼儿的一日生活，科学、合理地安排和组织一日生活，确保幼儿在园人身、物品安全，做好卫生保健，培养独立生活能力，又要关注幼儿情绪情感，呵护幼儿多方面心理需求，使幼儿具有健全人格，以上职责表明幼儿教师在行使的角色是（A）A、幼儿身心健康的养护者B、教育性环境的创设者C、沟通幼儿和社会的中介D、幼儿榜样的示范者28、由于幼儿教师工作的对象是活生生的独一无二的个体，加上教育情境的复杂，意外情形时有出现，教无定法，表明教师劳动过程具有（D）A、全面性B、主体性C、长期性D、创造性29、在托幼机构与家庭的合作中，一般由谁进行指导？（B）A、高等院校对幼儿园和家长B、托幼机构对家长C、教育行政部门对幼儿园和家长D、家长对托幼机构30、托儿所、幼儿园进行个别家长工作的常用方式是（A）A、家访B、家庭教育咨询C、家庭联系册D、家长座谈会二、名词解释题：本大题共4小题，每小题4分，共16分。
第 1页 共 4 页班级 姓名 座号 …………….…………………………….密………………………………………封………………..…………………..线……………………………………..2018年高职班学前教育专业专业课第二次月考一、选择 （本大题共30小题，每小题3分，共90分。
在每个小题的四个备选答案中，选出一个正确答案.）：1、幼儿园教育目标是教育目的在幼儿园教育这一阶段的（ ）。
A 、具体化 B 、一般化 C 、个别化 D 、规律化2、 就狭义上理解，幼儿园环境是指( )A.幼儿园生活环境B.幼儿园心理环境C.幼儿园教育的一切外部条件D.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素 3、下列不属于幼儿教师必备能力的是（ ）A ．观察能力B ．沟通能力C ．艺术表现能力D ．组织管理能力 4．幼儿园户外环境的地面不宜采用（ ）A ．水泥地B ．土地C ．沙地D ．塑胶地面 5、教师是幼儿与社会沟通的（ ）。
A 、中介者B 、组织者C 、领导者D 、传授者 6、“要知道梨子的滋味，你就得亲口尝一尝”所体现的主要教育原则是（ ） A ．促进儿童全面发展的原则 B ．教育的活动性原则C ．以游戏为基本活动的原则D ．面向全体，重视个别差异的原则 7、广义教育不包括（ ）A 、社会教育B 、家庭教育C 、学校教育D 、网络教育8、幼儿在区域活动中自由选择蝴蝶、花朵等头饰，分角色表演《三只蝴蝶》，这属于（ ）A ．角色游戏B ．音乐游戏C ．表演游戏D ．教学游戏9、办“幼儿艺术学校”专门来培养小明星的做法，是违背了幼儿园教育的（ ）。
A 、以游戏为基本活动的原则 B 、促进儿童全面发展的原则 C 、保教结合的原则 D 、直观性原则 10、教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（ ）A ．注意倾听B ．注意蹲下去与孩子平等对话C ．言语专业化D ．言语儿童化11、对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促使其身心和谐发展，这是（ ）A ．我国的教育目的B ．我国幼儿园的性质C ．幼儿园教育内容D ．我国幼儿园教育目标 12、与其他社会职业相比，幼儿教师职业的角色是（ ）A.专一的B.多元的C.师范的D.长期的13、为了让幼儿认识蜻蜓，老师出示了蜻蜓的标本，这采用的是（ ）教学方式 A 、 口授法 B 、活动法 C 、直观法 D 、实验法 14、（ ）不属于心理的内容与源泉。
2018年福建省中小学幼儿园新任教师公开招聘考试幼儿教育（教育综合）模拟试卷（一）一、单项选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分）1-10：BCCAB DC CBB 11-20：BBDCB CBCAB21-30：BBDDA DDCBB 31-35：DBBAB二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）36-45：ABAAA BAABB三、填空题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）46.120 47.分工负责48.积极预防49.3 50.可变性51.记忆策略52.广度（范围）53.冷却法54.遗传因素55.个别活动56.能力57.精神环境58.观察法59.40 60.育儿指导四、简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分）61. 【参考答案】（1）游戏能够促进儿童身体的发展（2）游戏能够促进儿童认知和语言的发展（3）游戏能够促进儿童创造力的发展（4）游戏能够促进儿童情感的发展（5）游戏能够促进儿童社会性的发展（6）游戏能够促进幼儿美感的发展62.【参考答案】（1）知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识（2-3岁）；（2）自我中心地认识性别角色（3-4岁）；（3）刻板地认识性别角色（5-7岁）。
五、案例分析题（本大题共3小题，每小题15分，共45分）63.【参考答案】（1）①刘园长及时安抚学生，体现了关爱学生。
②刘园长用心解决问题，向家长说明情况并道歉，不仅如此，还及时耐心指导王老师，对工作尽职尽责，体现了爱岗敬业。
③刘园长尊重家长，团结同事，起到了表率作用，体现了为人师表。
（2）①《中华人民共和国教师法》规定，教师有关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展的义务。
《中华人民共和国未成年人保护法》也指出，学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。
高二学前教育专业2017--2018学年下学期期末考试试题2018---07（幼儿心理学）鄄城二中2017-2018学年度第二学期期末考试学前教育专业试题（高二心理学） 2018--07一、单项选择题（每小题2分，共100分）1、影响人的心理个体发展的生理基础是（）A．遗传素质 B.脑的成熟 C.教育 D.实践活动2、幼儿常把希望发生的事当做已经发生的事来描述，这种现象体现的幼儿想象的特点是（）A.想象的主题不稳定B.想象目的不明确C.想象容易同现实混淆D.想象经常以兴趣为转移3、幼儿期思维发展最主要的的特点是（）A.具体抽象思维B.直觉行动思维C.抽象逻辑思维D.不具备思维能力4、个性的核心特征是（）性格 B.个性化 C.气质 D.能力5、我国儿童心理学的学科的开创者（）A.陶行知B.福禄培尔C.陈鹤琴D.朱智贤6、儿童大脑皮层已变得相当成熟，大脑皮层区表面的大小占成人皮层区表面大小的80%--90%是在（）A、5岁B、6岁C、7岁D、8岁7、在大脑皮层的四个叶中，与躯体感觉相关的是（）A、额叶B、顶叶C、枕叶D、颞叶8、实证研究中最基本的方法是（）A、观察法B、实验法C、调查法D、谈话法9、适合幼儿教师的实证研究法是（）A、作品分析法B、实验法C、观察法D、谈话法10、儿童大脑皮层已经变得相当成熟是在（）岁A、4B、5C、6D、711、下列不属于调查法的是（）A、谈话法B、观察法C、作品分析法D、问卷法12、人脑对客观现实的反映是（）A、客观主动的B、主观能动的C、积极主观的D、消极被动的13、新生儿对味觉十分敏感，尤其偏好（）A、酸B、甜C、苦D、咸14、幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的（）结合起来A、明度B、名称C、色调D、饱和度15、注意的两个主要特点是（）A、指向性和集中性B、鲜明性和选择性C、清晰性和指向性D、清晰性和集中性16、3岁前儿童的记忆一般不能永久保持，这种现象称为（）A、短时记忆B、感觉记忆B、C、记忆容量不足 D、婴儿期记忆缺失17、开卷考试时的记忆活动是（）A、识记B、保持C、再认D、回忆18、建筑师设计出一栋大楼的形状，这种想象属于（）A、空想B、再造想象C、创造想象D、幻想19、在语言或图形符号的提示下产生的想象是（）A、空想B、幻想C、再造想象D、创造想象20、有人想修炼成仙的想象是（）A、理想B、空想C、梦想D、幻想21、儿童最初的思维方式是（）A、具体形象思维B、直接行动思维B、抽象逻辑思维 D、发散思维22、幼儿掌握实物概念的典型阶段是（）A、第一阶段B、第二阶段C、第三阶段D、第四阶段23、幼儿利用掰手指来数数，动作停止，他们的思维也就停止了，幼儿这种依赖实际动作的思维被称为（）A、创造性思维B、直接行动思维B、具体形象思维 D、抽象逻辑思维24、视觉悬崖实验反映了婴儿具有（）A、形状知觉B、方位知觉C、深度知觉D、运动知觉25、保持在记忆中的动画形象“机器猫”的样子是属于（）A、形象记忆B、运动记忆C、情绪记忆D、逻辑记忆26、幼儿想象多为（）A、再造想象B、创造想象B、两者都是主导 D、两者都不是主导27、新生儿的第一声啼哭具有重要的（）价值A、报到B、生理C、心理D、社会28、幼儿常会因争夺玩具而打架，在地上撒泼，体现了他们情绪的（）A、易冲动性B、不稳定性C、外露性D、易受感染性29下列哪种情感不属于儿童的高级情感（）A、道德感B、归属感C、美感D、理智感30、与知觉和经验相联系的恐惧的出现开始于婴儿（）A、3个月左右B、4个月左右C、5个月左右D、6个月左右31、分离焦虑的第三阶段是（）A、失望阶段B、反抗阶段C、漠视阶段D、超脱阶段32、每个儿童都以自己特有的（）进行社会化A、需要、兴趣和智力B、民族、文化和信仰B、遗传、环境和教育 D、风格、速率和程度33、儿童逐步掌握语法结构是通过（）A、听和说B、听和模仿C、听和想D、想和说34、回避型依恋的儿童与母亲在一起时（）A、一般不会主动要妈妈抱B、怕陌生人B、一般不喜欢独自游戏 D、比较爱哭35、研究表明，在3--9岁年龄段中，较为稳定的是（）A、报复性攻击B、敌意性攻击C、身体攻击D、言语性攻击36、婴儿对语音，尤其是母亲的语音偏爱发生于（）A、胎儿后期B、新生儿期C、婴儿期D、幼儿期37、按照科尔伯格的理论，青年人开始强调服从法律，注重维护社会秩序，说明他们的道德发展处于哪一阶段（）38、从使用频率上看，幼儿运用数量最多的词是（）A、名词B、数词C、代词D、形容词39、“江山易改，禀性难移”是说气质具有（）A、稳定性B、不变性C、可变性D、连续性40、“热情活波，充满朝气”是以下哪种气质类型的表现（）A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质41、儿童的性别认同出现的时间是（）A、2--3岁B、3--4岁C、4--5岁D、5--6岁42、有的人一贯表现为思维粗线条、性格急躁、喜怒无常，无论什么时候都这样，这说明个性具有（）A、稳定性B、整体性C、社会性D、个别性43、某个人的心理活动的明显特点是兴奋性高，不均衡，带有迅速而突发的色彩。
青岛市2018年春季高考第一次模拟考试学前教育类专业知识试题本试卷分卷一（选择题）和卷二（非选择题）两部分。
满分200分，考试时间120分钟。
考生请在答题卡上答题，考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
卷一（选择题，共100分）一、单项选择题（本大题共50个小题，每小题2分，共100分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将符合题目要求的选项选出,并填涂在答题卡上）1. 下列有关婴幼儿生理解剖特点叙述不正确的是（）A.婴幼儿年龄越小呼吸越快B.5岁以前可以有生理性远视C.出生前半年至出生后一年是脑细胞数目增长的重要阶段D.幼儿的咽鼓管长、宽、直擤鼻涕太用力，有可能引起中耳炎2.脑细胞以最经济的消耗，收到最大工作效果，这是大脑皮质建立了（）A.动力定型B.镶嵌式活动原则C.优势原则D.抑制活动原则3. 某幼儿皮下、牙龈、骨膜等多处出血，肢体出血部位疼痛、肿胀，该幼儿缺乏（）A.维生素AB.维生素B2C. 维生素CD. 维生素D4. 长期饮用鲜羊奶容易导致儿童患（）A.缺铁性贫血B.营养性巨幼细胞性贫血C.佝偻病D.坏血病5. 下列日常护理操作正确的是（）A.为减少误差，体温测量应连续测三次取平均值B.脉搏测量时，被测者可以为安静状态，也可以是兴奋状态C.冷敷降温时，若发现小儿打寒战、面色发灰，应停止冷敷D.鼻腔有异物时可以用镊子直接将其夹出6. 关于幼儿园一日生活主要环节的安排，下列说法不正确的是（）A.幼儿进餐时应先洗手，洗完手等着别的小朋友B.安排幼儿准时上床，按时起床C.一般，每日应有3~4小时的户外活动D.活动间歇，提醒幼儿入厕7. 在糖类的氧化供能过程中，对维持神经系统的正常功能起重要作用的维生素是（）A. 维生素AB. 硫胺素C.核黄素D. 抗坏血酸8. 患儿起病突然，体温可达39℃~41℃，高热3~5天后体温骤降时出疹。
该幼儿可能患了（）A.麻疹B.水痘C. 风疹D.幼儿急疹9. 下列属于婴幼儿心理卫生问题的是（）夜盲症D. 缄默症C. 佝偻病B. 脚气病A.10. 下列关于幼儿园安全措施的描述，正确的是（）A.幼儿教师组织户外活动时提前排除安全隐患，及时清点人数B.为提高楼舍利用率，把幼儿园的五楼改造为幼儿活动室C.把刀、剪等工具放在幼儿方便拿取的地方D.把使用消毒剂打扫卫生列入幼儿值日生劳动内容11. 家长要求幼儿会写字，会计算，会待人接物等。
2018年全国教师资格考试模拟卷（二）《保教知识与能力》（幼儿园）参考答案及解析一、单项选择题1.【答案】B。
解析：在皮亚杰的游戏类型划分中，分为练习性游戏、象征性游戏、有规则游戏、智力游戏。
0～2岁幼儿的游戏类型为练习性游戏，表现形式为动作的重复操作，孩子乐在其中，也叫做动作重复连锁动作。
2.【答案】B。
解析：艾斯沃斯通过实验将依恋分为三种类型，其中安全型依恋所占比重最多，也是这几种依恋类型中最健康、最理想的依恋类型。
3.【答案】C。
解析：激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态。
人们在生活中的狂喜、狂怒、深重的悲痛、异常的恐惧等都是激情。
4.【答案】C。
解析：幼儿德育的主要目标是萌发其爱家乡、爱祖国、爱集体等的情感，培养诚实、自信、勇敢、讲礼貌、等良好的品德，行为习惯，以及活泼开朗的性格。
这就要求德育主要内容包括发和展幼儿的社会性和发展幼儿的个性两方面。
5.【答案】A。
解析：为了帮助幼儿更好地适应小学生活，幼儿园大班需要从“主动性”“独立性”“人际交往意识”“规则意识”“任务意识”等方面培养幼儿的能力，“我会整理”就是一个培养幼儿“独立性”的活动，利于幼小衔接。
6.【答案】D。
解析：教师在游戏过程中，简单粗暴地介入游戏，要求幼儿按照情节进行表演，而不是顺势引导，表示该教师不尊重幼儿的主观意愿。
7.【答案】C。
解析：探索动作时通过视觉、听觉、触摸等探索事物与事物之间的关系以及事物的变化与自己动作之间的关系。
象征动作是指在表象作用支配下的想象性虚构性动作，例如把一只碗当帽子。
嬉戏动作是指故意做“坏事”或用某种动作来取乐，带有幽默、逗乐、玩笑的性质。
角色扮演是儿童以自身或他物为媒介对他人或他物的动作、行为、态度进行模仿的动作。
8.【答案】B。
解析：四季的成因涉及太阳直射点在南北回归线之间移动，对幼儿来说太过抽象。
9.【答案】A。
解析：在讲授新知识之前，先温习已学过的知识，教师采用的是温故导入。
10.【答案】D。
幼儿学前教育基础知识卷子及答案解析一、选择题（共10题，每题2分，共20分）1.幼儿学前教育的目的是： A. 培养幼儿的审美情感 B. 发展幼儿的智力C. 提高幼儿的体能素质D. 全面培养幼儿答案：D解析：幼儿学前教育的目的是全面培养幼儿，包括智力、情感、体能等方面。
2.在幼儿教育中，发展幼儿的创造力属于以下哪一种教育目标？ A. 个性发展 B. 情感发展 C. 社会发展 D. 智力发展答案：D解析：发展幼儿的创造力是属于智力发展的教育目标之一，通过激发幼儿的创造潜能，提高其创造力水平。
3.幼儿期认知发展的特点是： A. 逻辑思维逐渐确立 B. 注意力持续时间较长 C. 记忆力发育成熟 D. 视觉感知能力增强答案：D解析：幼儿期认知发展的特点之一是视觉感知能力增强，幼儿通过观察、感知来获取信息。
4.以下哪一项不属于良好的亲子关系的基本特征？ A. 理解和尊重 B. 恐吓和惩罚 C. 沟通和支持 D. 爱和陪伴答案：B解析：恐吓和惩罚不是构建良好亲子关系的基本特征，而理解尊重、沟通支持、爱和陪伴是亲子关系良好的特征。
5.幼儿的情商指： A. 情绪调控能力 B. 人际交往能力 C. 决策与解决问题能力 D. 批判性思维能力答案：A解析：幼儿的情商主要指情绪调控能力，包括理解自己的情绪、表达情绪、与他人沟通等。
6.幼儿时期是社会性发展的关键期，这是因为： A. 具备自我认知能力B. 学会独立思考C. 接触社会环境增多D. 对社会角色有了认知答案：C解析：幼儿时期是社会性发展的关键期，主要因为幼儿开始接触更多的社会环境，与他人互动增多，社会性发展有了更多的机会和条件。
7.“游戏是幼儿的本质活动”这一观点强调了： A. 游戏的理论意义 B. 游戏在幼儿教育中的重要性 C. 游戏的娱乐性 D. 游戏的实践功能答案：B解析：这一观点强调了游戏在幼儿教育中的重要性，游戏是幼儿学习、发展的重要途径和方式。
8.在幼儿园教育中，支持孩子自主的活动和选择是培养其以下哪种能力的重要手段？ A. 判断力 B. 沟通能力 C. 自我管理能力 D. 社会适应能力答案：C解析：支持孩子自主的活动和选择是培养其自我管理能力的重要手段，帮助幼儿学会自主选择、自我控制、自我规划等。
电大《学前教育学》试卷 2018 年1 月一、填空题{每空1分，共1 0分)1.儿童心理发展的四阶段是指：_________、前运算思维阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
2. 狭义的学前教育效益是指______，即学前教育在教育领域本身所获得的效益。
3. 学前儿童智育是有目的、有计划地让学前儿童获得粗浅的知识技能，发展智力，增进对周围事物的_______，学习"如何学习"，并养成_______的教育过程。
4. 幼儿园的教育活动形式可以分为生活活动、______和______。
5. 幼儿园心理环境主要包括幼儿园______、精神氛围、______________等。
6. «九十年代中国儿童发展规划纲要》提出要建立"学校(托幼园所)教育、______、______结合"的育人机制。
二、选择题{每小题2 分，共1 0 分}1.教育的基本功能是()。
A. 社会的功能B.个体的功能C.文化的功能D. 育人的功能2. 根据教案活动是侧重于多个领域还是一个领域，可以分为()。
A. 综合教案与分科教案B. 集体教案和小组教案C. 集体教案与个别教案D.表现性教案和体验性教案3. 除学前儿童、教师以外，构成现代学前教育的第三个基本要素是指( )。
A. 课堂B. 游戏C.环境D. 教法4. 由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的入国儿童年龄为()。
A.1-2 岁B.1-4 岁C.2-3 岁末D. 0一3 岁末5. 根据班级人数安排桌椅，是指活动室空间设计中的( )。
A. 开放式B. 区隔式C. 秧田式D. 封闭式三、名词解释题{每小题5分，共2 0分}1.最近发展区：2. 有规则游戏：3. 反思日记：4. 案例教案：四、简答题(每小题8分，共3 2分}1.简述提高学前教育效益的途径。
2. 简述我国幼儿园生活活动的基本原则。
3. 简述科学的儿童观。
4. 简述学前儿童从幼儿园进入小学后可能会面临的问题。
学前教育类专业知识全真模拟测试卷2【导言】学前教育是指儿童从出生到入学前所接受的教育，是儿童教育中非常重要的一部分。
学前教育专业知识的掌握对于从事学前教育工作的人员而言至关重要。
本文将通过一份全真模拟测试卷，考察学前教育专业知识的掌握情况。
【第一部分：儿童发展】1. 儿童的发展包含哪些方面？儿童的发展包含身体、智力、情感、语言、社会和道德等方面。
在学前教育过程中，合理培养和促进儿童在这些方面的全面发展非常重要。
2. 请简要介绍儿童的身体发展特点。
儿童的身体发展特点包括生长速度快、协调能力不断提高、运动能力逐渐增强等。
在学前教育中，需要为儿童提供适当的体育锻炼和健康饮食，以促进其身体的全面发展。
3. 儿童的智力发展有哪些重要阶段？儿童的智力发展经历了感知、认知、思维和创造等重要阶段。
在学前教育中，要根据儿童的智力水平和年龄特点，提供适当的教育活动，促进其认知和思维能力的发展。
4. 儿童的情感发展为何重要？儿童的情感发展对于其健康成长至关重要。
在学前教育中，要关注儿童的情感需求，培养其积极的情感态度和良好的情绪调节能力，帮助其建立稳定的自我概念和减轻压力的机制。
【第二部分：学前教育实践】1. 学前教育实践的目的是什么？学前教育实践的主要目的是通过丰富多样的教育活动，提供有利于儿童全面发展的环境和经验，促进其个性和能力的发展，为其学习和生活奠定良好的基础。
2. 请简要介绍一下以游戏为中心的学前教育实践。
以游戏为中心的学前教育实践是一种以儿童游戏为主导、以儿童发展为核心的教育模式。
通过游戏，儿童可以在交流互动中培养自信和合作精神，提高解决问题的能力和创造力。
3. 请简要介绍一下以观察为中心的学前教育实践。
以观察为中心的学前教育实践是通过观察儿童的行为和活动，了解其发展特点和需求，并据此提供相应的教育支持和引导。
观察可以帮助教师更好地理解儿童，根据其个体差异制定相应的教育计划。
4. 学前教育实践中的评估是什么？学前教育实践中的评估是通过观察、记录和分析儿童的学习和发展情况，以便了解儿童的进展、发现问题和调整教育方案。
