物理学习目标叙写案例

初二物理学习计划作文范文5篇坚守其实也就是同学们要坚持做一件事，将其内化为一种习惯，始终按这种标准来要求自己。

一个好的学习计划达成需要做到两点：一是达成的目标要明确，二是要落实到位。

下面给大家分享一些关于初二物理学习计划作文范文5篇，希望能够对大家有所帮助。

初二物理学习计划作文范文1我认为学习物理，应该做到基础通，习题广!第一，把课本全面的理解并加以记忆1、记住公式、定理、定义(一周只需要一小时的时间就可以把本周的内容复习一遍)。

2、在公式、定义、定理能理解记住的前提下，将其变通并思考。

3、全面的，无任何遗漏的阅读课本，积累小知识点。

4、复习老师的笔记，会的就不用看，不理解的，不会的首先自己钻研，实在不会，再去问老师同学。

第二，做练习1、将老师发的练习全部做完。

2、将不会的题和比较重点的题做记号，找个较长的时间仔细研究，并做详细的注解。

3、复习错题和重点题。

第三，自己概括整本书的公式物理：总结最重要，包括课堂老师的总结，下课后自我预习复习的总结，错题的总结，最好找一个本，记录体会，平常多翻翻，对于公式，记忆还需要理解，根据具体情况适当运用，注意公式的运用范围。

不要把物理等同于数学，特别计算题要养成书写格式的良好习惯。

对于大多数题来说，做图相当重要，电学的电路图关键在简化，画成我们一眼可以分清连接情况，力学的受力分析是做题的基础，光学的光路图可以帮助我们分析问题，甚至热学的沸腾蒸发都会用到图;当然说起来容易，做起来会难一些，不过不要有压力。

我认为初中物理关键在入门，触类会旁通多多练习实际，多做练习，物理很有意思。

初二物理学习计划作文范文2初二下学期是物理成绩两极分化的关紧时期，尽管离中考还有一年多，很多同学们已经闻到浓浓的战场硝烟味?所以部分同学会利用寒假一个月的时间提前学习下学期的知识，实践证明这是非常有必要的!因为下学期时间紧、任务重(每周只有三节正课，要学完占中考40分的重点知识，老师都会感觉吃力，何况是学生)。

物理学习计划和目标范文
学习目标：
1、了解物理学的基本概念和原理，掌握物理学的基本知识和方法；
2、培养物理学的基本思维能力和解决实际问题的能力；
3、提高物理学的学习兴趣和学习动力，学会利用物理学知识解释世界和探索未知；
4、认识到物理学的重要性和应用价值，为将来从事相关研究和工作奠定坚实基础。

学习计划：
1、学习物理学的基础知识
主要内容：经典力学、电磁学、热学、光学、近代物理等。

学习方法：系统性学习教材，掌握基础概念和定律，注重理论知识和实际应用的结合。

2、学习物理学的实验基础
主要内容：物理实验的基本原理、实验操作技能、数据处理方法等。

学习方法：参与实验课程，掌握基本实验技能，强化实验操作和数据处理能力。

3、培养物理学的思维能力
主要内容：数学思维、逻辑思维、物理思维等。

学习方法：多做物理题、思考物理问题，培养逻辑推理和问题解决能力。

4、提高物理学的实际应用能力
主要内容：物理学在工程、技术、医学等领域的应用。

学习方法：关注物理学在实际应用中的情况，学习相关领域的知识，了解物理学的实际应用。

5、丰富物理学的知识面
主要内容：了解物理学的发展历程、多学科交叉研究等。

学习方法：了解物理学的发展、学习相关领域的知识，扩展物理学的知识面。

以上是我的物理学学习计划和目标，我会坚持不懈地努力学习，提高自己的物理学知识和能力，为将来的发展打下坚实的基础。

第1篇一、案例背景随着新课程改革的不断深入，物理实践活动教学越来越受到重视。

在初中物理教学中，实践活动是培养学生动手能力、观察能力、探究能力和创新能力的重要途径。

本案例以“探究光的折射现象”为主题，旨在通过实践活动，让学生了解光的折射现象，掌握光的折射规律，培养学生的科学素养。

二、教学目标1. 知识与技能：了解光的折射现象，掌握光的折射规律。

2. 过程与方法：通过观察、实验、分析、归纳等方法，探究光的折射现象。

3. 情感态度与价值观：培养学生严谨的科学态度，激发学生对物理学科的兴趣。

三、教学重难点1. 重点：光的折射现象，光的折射规律。

2. 难点：光的折射规律的探究过程，如何运用所学知识解释生活中的折射现象。

四、教学过程（一）导入1. 展示生活中的折射现象图片，如：水中的鱼、海市蜃楼等，激发学生的学习兴趣。

2. 提问：这些现象是如何产生的？引导学生思考光的折射。

（二）探究光的折射现象1. 实验器材：玻璃砖、激光笔、水盆、直尺等。

2. 实验步骤：（1）将玻璃砖放在水盆中，让激光笔从一侧照射，观察折射光线在水中的传播情况。

（2）改变入射角度，重复实验，观察折射光线的方向变化。

（3）记录实验数据，分析光的折射规律。

3. 实验观察：（1）入射光线与折射光线在玻璃砖的界面发生偏折。

（2）折射光线的方向随入射角度的变化而变化。

4. 实验分析：（1）光的折射现象是由于光在不同介质中传播速度不同而引起的。

（2）根据斯涅尔定律，入射光线、折射光线和法线在同一平面内，且入射角与折射角的正弦值之比等于两种介质的折射率之比。

（三）光的折射规律应用1. 解释生活中的折射现象，如：眼镜、放大镜、望远镜等。

2. 设计简单的折射实验，验证光的折射规律。

（四）课堂小结1. 总结光的折射现象及其规律。

2. 强调科学探究的重要性，鼓励学生在生活中发现、应用物理知识。

五、教学反思本案例通过实践活动，让学生亲身体验光的折射现象，掌握光的折射规律。

物理学习计划和目标作文在当今竞争激烈的社会中，学习物理学已经成为许多人的目标之一。

物理学不仅是一门广泛的学科，同时也是一门十分重要、有用的学科。

因此，学习物理学不仅可以拓宽我们的知识面，还可以提高我们的分析和解决问题的能力。

在这篇文章中，我将提出一个物理学的学习计划和目标，希望可以在学习物理学的道路上取得更好的成绩。

首先，我将列出我的学习物理学的目标。

我的第一个目标是认真学习物理学的基础知识。

我将花时间仔细学习牛顿力学、热力学、电磁学等基础知识，确保自己对这些知识有深入的理解。

此外，我还将学习一些高阶的物理知识，如相对论、量子力学等。

这将为我在物理学领域进一步深造打下坚实的基础。

其次，我希望能够学会运用所学到的物理知识解决实际问题。

我将积极参与教学课堂上的实验和实践活动，亲自动手进行实验，亲自计算和分析实验数据，从中领会物理学理论知识与实际应用之间的联系。

除此之外，我还计划参加一些物理学实习项目，亲身感受物理实验的魅力，锻炼自己分析问题、解决问题的能力。

第三，我打算参加一些物理学相关的比赛和竞赛。

通过参加这些比赛和竞赛，我可以与其他物理学爱好者分享我的物理知识和经验，从参赛者的角度去了解和掌握各种物理学知识，找出自己的不足和提高空间，并在比赛过程中与其他同学竞争，学习他们的经验，从而进一步提高自己的物理水平。

最后，我希望将来能够在物理学研究领域有所突破，而不只是满足于学习学科知识。

我计划参与一些物理学实验项目和研究项目，亲身参与创新物理实验和项目，与别人一起分享我的发现和体验研究的乐趣。

接下来，我将提出我的物理学学习计划。

首先，我计划每天都要保持学习物理的习惯。

我会预习好每天的物理课程内容，对课本的知识点和难点提前了解，并且积极向老师提出问题。

每天晚上都会花至少1-2小时进行物理学习。

我还会留出专门的时间，每周进行一次周计划，对自己的学习任务和进度进行全面衡量，及时地对自己的学习进行调整和改进。

物理优秀教学案例范文推荐5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、合同协议、条据文书、策划方案、句子大全、作文大全、诗词歌赋、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, contract agreements, doctrinal documents, planning plans, complete sentences, complete compositions, poems, songs, teaching materials, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!物理优秀教学案例范文推荐5篇物理优秀教学案例范文第一篇初中物理课程标准规定：“物理科学作为自然科学的重要分支，不仅对物质文明的进步和人类对自然界认识的深化起了重要的推动作用，而且对人类的思维发展也产生了不可或缺的影响。

物理教学案例[全文5篇]第一篇：物理教学案例一、课程背景材料2006年11月，我市教研室在新塘大敦中学进行调研活动，一节题为《探究影响摩擦力大小的因素》的公开课让我印象深刻，授课班级为初三（5）班，授课为人教版2006年三月第三版义务教育课程标准实验教科书《物理》九年级《摩擦力》这一节的内容，这是一节实验探究课，内容多、抽象，而且学生探究时课堂秩序不易把握，不好上。

如果按照传统的上法，老师在课堂上演示，用弹簧测力计匀速拉动木块在长木板上滑动，测出摩擦力大小，然后改变木块与长木板之间的压力，测出摩擦力的大小，接着把棉布、毛巾等铺在长木板上（改变接触面的粗糙程度）继续同样的演示，最后将结论说给学生听，要求学生记住结论并练习，对学生而言是一节乏味的概念课。

新课程将这一节课的内容作了一些整合，首先在导入过程运用自行车在水平道路上滑行，逐渐变慢，指出接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，以此引出摩擦力的概念，然后就是实验探究摩擦力的大小与什么因数有关？学生分组实验，新课程希望学生能将传统上法中老师的演示做出来，并获得结论，然而，我以前听过的以这节为内容的课却事与愿违，探究在一片嘈杂声中结束，很少学生有结论，不少学生茫茫然一节课。

究其原因，首先我们应该考虑学生的能力背景，试想，科学家在没有认识到这个结论之前，经过了多少个春秋的艰苦奋斗才有今天的结果，要学生一节课有结论，太难；其次为了学生探究的活动的正常进行，老师应该事先设计合理有趣情境，让学生知道探究的目的与大致做法；最后是老师应该考虑安排课堂的进程，不能由学生天马行空。

基于这样的想法，该老师在设计教案时，以与探究紧密联系的实验和问题引导课堂，效果很好。

二、教学片断上课时，首先在导入过程运用自行车在水平道路上滑行，逐渐变慢，指出接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，以此引出摩擦力的概念，然后演示两个实验实验（1）：将长木板一端抬高30厘米左右，形成斜面，如图1，将火柴盒及长木块同时放在其上，观察木块和火柴的运动情况（火柴和木块都不下滑）。

第1篇一、案例背景随着新课程改革的深入推进，探究式学习作为一种新型的学习方式，越来越受到教育界的关注。

探究式学习强调学生通过自主探究、合作交流、实践体验等方式，主动获取知识、培养能力、形成情感态度与价值观。

本文以“牛顿第一定律”为例，探讨探究式学习在物理教学中的应用。

二、教学目标1. 知识与技能目标：了解牛顿第一定律的实验基础，理解惯性的概念，掌握惯性与质量的关系。

2. 过程与方法目标：通过实验探究，培养学生观察、分析、归纳等科学探究能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对物理学习的兴趣，培养学生勇于探究、实事求是的科学精神。

三、教学过程（一）导入1. 提问：同学们，你们知道什么是惯性吗？举例说明生活中哪些现象与惯性有关。

2. 学生回答，教师总结：惯性是物体保持原有运动状态不变的性质。

生活中很多现象都与惯性有关，如乘坐公交车时，紧急刹车时乘客向前倾倒。

（二）探究1. 提出问题：牛顿第一定律是如何得出的？它与惯性有什么关系？2. 学生分组讨论，教师巡视指导。

3. 学生汇报讨论结果，教师总结：牛顿第一定律是通过实验和逻辑推理得出的。

实验表明，当物体不受外力作用时，它会保持静止或匀速直线运动状态。

这与惯性的概念是一致的。

4. 实验探究：（1）实验一：将小车放在水平桌面上，用力推小车，观察小车运动情况。

（2）实验二：在小车上放置不同质量的物体，重复实验一，观察小车运动情况。

5. 学生观察实验现象，教师引导学生分析实验结果。

6. 学生总结实验结论：物体不受外力作用时，会保持静止或匀速直线运动状态；物体质量越大，惯性越大。

（三）巩固与应用1. 学生完成课后习题，巩固所学知识。

2. 教师布置作业：收集生活中与惯性有关的现象，并分析其原因。

（四）总结与反思1. 学生回顾本节课所学内容，教师引导学生总结：本节课学习了牛顿第一定律，了解了惯性的概念及其与质量的关系。

2. 学生分享生活中与惯性有关的现象，教师点评并总结。

三百字物理学习计划
第一阶段：基础知识学习（两个月）
在物理学的学习中，首先要掌握基础知识。

这个阶段主要包括学习力学、热学、光学和声学等基础知识。

我计划每天花费至少两个小时来学习相关知识，主要通过阅读教科书和参加知识讲座来掌握基础概念和原理。

此外，我也会划定每个星期进行一次小测验来检验自己的学习效果。

第二阶段：深造学习（三个月）
在掌握了基础知识后，我将进入一个更加深入的学习阶段。

在这个阶段，我计划学习电磁学、波动光学和近代物理等内容。

这个阶段的学习将更加注重实践和实验。

我计划每周花费一天时间进行物理实验，并且将实验结果记录下来，以便后续的总结和学习。

第三阶段：应用和拓展（一个月）
在掌握了基础知识和深造学习之后，我将进入一个应用和拓展的阶段。

这个阶段的学习将更加注重实践应用和知识的拓展。

我计划参加相关的学术会议和交流活动，以便更深入地了解物理学在实际应用中的情况，并且拓展自己的物理学知识。

总结
在整个物理学学习计划中，我将注重理论和实践的结合，注重基础知识和知识的拓展，并且通过不断的实践和实验来巩固和深化自己的物理学知识。

我相信通过持续的努力和不懈的学习，我一定能够成为一名优秀的物理学家。

第1篇一、案例背景随着科技的飞速发展，物理学科在生活中的应用越来越广泛。

为了让学生更好地理解物理知识，提高学生的实践能力和创新精神，我选择了《光的传播与折射》这一课题进行教学。

以下是本节课的教学案例。

二、教学目标1. 知识目标：了解光的传播方式，掌握光的折射规律。

2. 能力目标：培养学生观察、分析、实验、总结的能力。

3. 情感目标：激发学生对物理学科的兴趣，树立科学精神。

三、教学过程1. 导入新课教师通过提问：“同学们，你们知道光是如何传播的吗？”引导学生回顾光的传播方式，为新课的讲解做好铺垫。

2. 讲解光的传播教师讲解光的直线传播、反射、折射等基本概念，结合实际生活中的例子，如激光准直、平面镜成像等，让学生直观地感受光的传播特性。

3. 光的折射实验（1）实验器材：玻璃砖、激光笔、白纸。

（2）实验步骤：① 将激光笔对准玻璃砖的一侧，让激光从玻璃砖的一侧射入；② 观察激光在玻璃砖中的传播路径，记录下折射角；③ 将激光笔对准玻璃砖的另一侧，重复上述步骤；④ 分析实验数据，总结光的折射规律。

4. 学生讨论与总结（1）学生分组讨论：结合实验数据，分析光的折射规律，并尝试用所学知识解释生活中的折射现象。

（2）学生代表发言：分享自己的发现和总结，如水中的筷子、眼镜等。

5. 课堂小结教师对本节课的内容进行总结，强调光的传播与折射的重要性，鼓励学生在生活中运用所学知识。

四、教学反思1. 教学方法得当：通过实验、讨论、总结等多种教学手段，使学生对光的传播与折射有了深入的理解。

2. 学生参与度高：实验过程中，学生积极参与，动手能力强，提高了学生的学习兴趣。

3. 教学效果良好：通过本节课的学习，学生对光的传播与折射有了较为全面的认识，为后续学习奠定了基础。

4. 需改进之处：在实验过程中，部分学生对实验操作不够熟练，需要加强实验技能的培养。

五、拓展延伸1. 让学生课后查阅资料，了解光的折射在生活中的应用，如光纤通信、眼镜等。