秦王扫六合PPT课件18 人教版优秀课件

诸 挥虎 秦
侯 剑视 王
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尽 决何 扫
李 西 浮雄！
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战国末年,一位名叫荆柯的勇士，为报答燕国太子的 知遇之恩，阻止秦国对燕国的戟，毅然到秦国去剌杀秦 王。但没有成功，反被杀害，也没能阻止秦国攻取燕国。
为什么说秦有条件来完成统一?
公元前260年发生的长平之战使 东方六国再也无力抵御秦军的进攻；
6、秦始皇建立的封建专制集权统治的主要特征是（ B ）
A．规定最高统治者称皇帝
B．国家一切大权集中在皇帝手中
C．在中央设丞相、太尉、御使大夫
D．在地方实行郡县制
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有 和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很 喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执著
公元前356年商鞅变法使秦国的 经济得到发展，军队的战斗力不断加 强，发展成为战国后期最富有最富强 的封建国家，奠定了后来秦灭六国的 基础。
一、秦统一六国
1、秦灭六国（公元前230年至公元前221年） ２、秦的建立
建立的时间： 公元前221年 建立者： 赢政－－－秦始皇 都 城： 咸阳
---秦王扫六合，虎视何 雄哉！ — (李白)
国名 韩 赵 魏 楚 燕 齐
攻灭时间 前230年 前228年 前225年 前223年 前222年 前221年
秦灭六国
赢政
前221年 定 都咸阳
秦
秦王赢政在用人方面有什么 长处？这和他取得统一战争的胜 利有什么关系？
秦王嬴政在用人上不以出身高低取人，不拘一格， 广招人才
能够礼贤下士，任人唯能
敢于向部下承认错误。 由于秦王嬴政善于发现人才 并加以重用，所以这些人才在他的统一大业中，能够各 尽其能，发挥了至关重要的作用。
A 、郑国渠 B、堵江堰
C灵渠
D、大运河
3、秦朝规定的全国规范文字是（ B ）
A．大篆 B．小篆
C．隶书 D．楷书
4、在秦朝“焚书”过程中，允许保留下来的书籍是
①医药 ②占卜 ③种植 ④儒家书籍（ A ）
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
5、万里长城最西点临洮位于现在的（ B ）
A．陕西境内 B．甘肃境内 C．辽宁境内 D．河北境内
临洮
今甘肃岷县
辽东
今辽宁辽阳
二、秦巩固统一的措施
1、经济上------- 统一货币、度量衡 2、文化上------- 统一文字 3、思想上------- 焚书坑儒 4、军事上------- 北筑长城 5、民族关系 ------ 南开灵渠
临洮
今甘肃岷县
灵渠
辽东
今辽宁辽阳
三：
秦 的 疆 域
长城一带
“过”：（1）修建长城、灵渠，劳役过重。（2）焚 书坑儒，不利于思想文化的发展。
秦始皇没有强硬的手段，也不可能成就千秋霸业，所 以说他的 “功”大于“过”。那秦始皇该不该被荆轲刺死？
选择题
1、秦统一六国的年代是（ B ）
A、公元221年 B 、公元前221年
C、公元230年 D、公元前230年
2、秦在岭南开凿的是（ C )
临洮
东海
南海
长城
陇西
东
海
南海
政治、经济、文化、思想、军事、民族关系
建 立 秦灭六国
统一全国 秦
嬴政前221年
建中央集权 统一货币度量衡 巩 固 统一文字 焚书坑儒 北筑长城
南开灵渠
想一想
如何评价秦始皇的“功”与“过”？
“功”：（1）我国历史上第一个统一中国领土；（2） 建立中央集权制度，古代到现在一直沿用；（3）“任人唯 能”成为后世用人的标准；（4）统一文字、货币、度量衡， 便于经济文化的交流和发展；（5）修建“万里长城”成为 举世闻名的景点；（6）修建灵渠，使交通事业得到发展， 为民做实事。
秦统一货币
度──丈量长度的工具“尺” 量──量容量的容器，“斛”“斗”“升” 衡──称重量的衡器“秤”
二、秦巩固统一的措施
1、经济上 -----统一货币、度量衡 2、文化上 -----统一文字 3、思想上 4、军事上 5、民族关系
秦统一文字
二、秦巩固统一的措施
1、经济上 -----统一货币、度量衡 2、文化上 -----统一文字 3、思想上 -----焚书坑儒 4、军事上 5、民族关系
诗》、《书》、百家言论的书籍，一概交出来烧掉 2、谁要是再私下谈论这类书，办死罪； 3、严禁私学，“以吏为师”。
问题：皇上应该采纳谁的建议呢？为什么？ 这样做有什么作用？
二、秦巩固统一的措施
1、经济上------- 统一货币、度量衡 2、文化上------- 统一文字 3、思想上------- 焚书坑儒 4、军事上 ------- 北筑长城 5、民族关系
3、建立专制集权统治：
皇帝
最高统治者 君
主
掌 握 军
太 尉
事
处 理 国
丞 相
辅 助 皇
政帝
御掌 史握 大监 夫察
中央政府
专 制
中
央
郡(守)
集
县(令)
地方政府 权
秦行政机构示意图
皇帝
太尉
丞相 郡 县
御史大夫
郡县制
二、秦巩固统一的措施
1、经济上 -------统一货币、度量衡 2、文化上 3、思想上 4、军事上 5、民族关系
史料：
公元前213年，博士淳于越提出分封制度不能废除，他 认为：“不按照古代的规矩办事是行不通的。”
丞相李斯加以反驳：“现在天下已经安定，法令统一。 但是有一批读书人不学现在，却去学古代，对国家大事乱发 议论，在百姓中制造混乱。如果不加禁止，会影响朝廷的威 信。”李斯建议： 1、除了《秦记》、医药、种树等书籍以外，凡是有私藏《