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部编人教版道德与法治七下1.3《青春的证明——青春有格》说课稿一. 教材分析《青春的证明——青春有格》这一课，是部编人教版道德与法治七年级下册的一部分。
这部分内容主要让学生认识到青春期的存在，以及如何正确面对和处理青春期的困惑和问题。
教材通过生动的案例，引导学生了解青春有格的含义，明白在青春期要有自己的底线和原则，做到自律、自省、自尊。
同时，教材还强调了法律在青春期的作用，让学生知道法律是保护自己权益的有力工具。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们在生理、心理、情感等方面都发生很大的变化。
这个阶段的学生开始对自我有了更深入的认识，也开始关注他人和社会。
然而，由于缺乏生活经验和正确的引导，学生在面对青春期的困惑时，可能会产生焦虑、迷茫的情绪。
因此，在教学这一课时，要充分考虑学生的实际需求，帮助他们正确认识青春期，树立正确的价值观。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解青春期的特点，明白青春有格的含义，知道法律在青春期的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生独立思考、合作学习的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的价值观，做到自律、自省、自尊，培养学生的法治意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解青春期的特点，明白青春有格的含义，知道法律在青春期的重要性。
2.教学难点：如何引导学生正确面对青春期的困惑，树立正确的价值观。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、小组讨论法、引导法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、教材、黑板等。
六. 说教学过程1.导入：通过一个青春期的案例，引发学生对青春期的思考，导入新课。
2.教学新课：介绍青春期的特点，讲解青春有格的含义，让学生明白法律在青春期的重要性。
3.案例分析：分析典型案例，引导学生正确面对青春期的困惑，树立正确的价值观。
4.小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此的想法和经验，培养学生的合作学习能力。
