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《青春有格》PPT【优质课件】

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《青春有格》PPT课件精品

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02
面对情感纠葛，需要保持冷静和理智，通过沟通、倾诉、寻求帮助等方式缓解负面情绪；同时要学会自我调节，培养健康的生活方式和良好的心态。
预防措施
03
加强青春期心理健康教育，提高青少年对情感问题的认识和处理能力；鼓励青少年积极参加集体活动和社会实践，拓宽视野，增强自信心和自我价值感。
情感纠葛与处理方法
04
情感萌芽
随着生理和心理的成熟，情感经历从不稳定到逐渐稳定的过程，表现为对异性的追求、热情、冷漠等不同的情绪反应。
情感波动
在经历一些情感波折后，对爱情的理解逐渐深入，懂得珍惜和付出，形成较为成熟的情感态度。
情感深化
情感的发展与变化
1
2
3
恋爱是人类情感的重要组成部分，可以带来快乐、幸福和满足感，同时也是个人成长和发展的重要途径。
恋爱的意义
恋爱中需要承担责任和义务，包括尊重对方、忠诚于感情、共同面对生活中的挑战等。
恋爱的责任
树立正确的恋爱观，注重感情的真挚和纯洁，避免盲目追求物质利益和虚荣心的满足。
健康恋爱观
恋爱的意义与责任
情感纠葛的表现
01
青春期容易出现单恋、失恋、多角恋等情感纠葛，表现为焦虑、抑郁、愤怒等负面情绪。
处理方法
情绪波动
青少年对社交的需求和期望发生变化，他们更希望与同龄人建立紧密的关系，并对家庭和社会关系有新的认识。
社交需求变化
青春期的心理变化
青春期的生理变化
身体发育
青春期是身体发育最快的时期之一，包括身高和体重的增加，骨骼密度的增加以及肌肉和脂肪比例的变化。
性发育
青春期是性发育的关键时期，青少年会经历性器官成熟、第二性征出现以及性冲动和性行为的产生。

《青春有格》优秀PPT课件

《青春有格》优秀PPT课件
①以修身为本 ②行走在“止于至善”的路上 ③在学习中成长 ④在成长中收获 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
12．2016年9月27日、28日，由湖南吉首大学主办的“榜样就在身边”—— 2016年校园之星事迹报告会，分别在砂子坳校区、大田湾校区隆重举行。 报告人有全国大学生“自强之星”、吉首大学“校园明星”、吉首大学 “孝心大学生”等优秀学生代表，他们用实际行动树立了一个个鲜活的 “吉大好榜样”。
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
8．最近小小很苦恼。原来他的同学小辉经常当面指出他的错误，他感到 很丢面子。对于小小的苦恼应该怎样认识( B )
A．自己的错误应该由别人指出 B．“自省其身，有则改之，无则加勉” C．别人当面指出自己的不足，这是伤自尊的事 D．小小的反映是自尊心强的表现
爸妈在他乡，一周通过电话来了解我的 情况。 现在我 已经忘 记了当 时我是 一个怎 样的心 情。只 记得后 来妈妈 说打电 话给我 的时候 ，说到 一半我 就没有 声音， 开始哽 咽，说 很想他 们。后 来的我 听到这 样的话 也只是 笑笑， 也难免 会觉得 酸楚， 到底是 心里面 缺失了 一块。 时间与距离催生了代沟，也让这个距离 变得越 来越远 。
①增强“我不要”的力量；②增强“我想要”的力量；③加强自我监控 。
我是九零后，父母是七零后。 小的时候父母都是外出打工，所以年幼 的我记 忆里面 只有爷 爷奶奶 的身影 。 那时候最大的困惑在于为什么在这个属 于父母 的家里 面，父 母却更 像是一 个过年 才会出 现的客 人。
这个家更像是一个短暂的落脚点。少了 温情， 只是一 个住宿 的地方 。 因为没有感知到父母的温度，所以并没 有很想 回家的 欲望。
3．“止于至善”，是人的一种精神境界，怎样做到“止于至善”？ (1)我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。 (2)每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小 而不为。”积少成多，积善成德。 (3)在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。 (4)要求我们养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责， 积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。

青春有格ppt优秀课件9(4份) 人教版

青春有格ppt优秀课件9(4份) 人教版

探求新知---行己ห้องสมุดไป่ตู้耻
1、什么是“行己有耻”？ 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 2、“行己有耻”要求我们怎么做？ 需要我们有知耻之心，不断提高辨别 “耻”的能力 要求我们树立底线意识，触碰底线的事 情不做，违反法律的事情坚决不做 更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑， 不断增强自控力
你如何看待图片中这些人的行为?
演一演
要求：学生分角色表演P31面杨震“慎独”故事。 思考：1、这个故事告诉我们什么道理？
要学会自律，在无人监督的情况下也要做到模范地 遵守道德规范，做到言行一致，表里如一。 2、“止于至善”的人应该具备哪些品质？ 一个人要做到独善其身，以宽广的胸襟、坚定的信 念和高尚的品格行事处世，始终拥有信心、不断激 励自己，克服困难取得成功。在社会中还要关心、 帮助周围的人。
探求新知---止于至善
1、“止于至善”的内涵是什么？
2、好的榜样有什么作用？
3、“止于至善”对我们有什么要求？
探究与分享
播放《坚持做好事，相信世界因此而改变》 视频，学生感悟视频中的正能量
童小勇每周都抽空儿去敬老院做志愿者，为 几位老人读书读报，陪老人聊天，坚持两年不 间断。敬老院给学校发来一封感谢信。学校号 召大家向童小勇学习。 1、视频和童小勇的故事给我们什么启迪？ 善不是一日之功，也不是一开始就能达到高 标准，严要求，而是一种坚持的过程，是一 种道德修养的过程，更是人生价值的一种历 练。每日行为是小善，长期坚持才是大善。 2、在我们身边也有童小勇，请大家帮忙找出来
3、青春并不意味着肆意放纵，我们要知 廉，懂荣辱；有所为，有所不为。下列 语句中能体现“知耻”的是（ A ） A.羞耻之心，义之端也 B.失败乃成功之母 C.千里之行，始于足下 D.敬人者，人恒敬之

青春有格 课件 (共21张PPT)

青春有格 课件 (共21张PPT)

朱熹说
知廉耻 懂荣辱 有所为 有所不为
人有耻，则能有所不为
意思：人只有知道什么是可耻的， 才知道什么事不能做。
材料分析
卢梭在其自传体作品《忏悔录》中，以诚实、坦 率的态度和深刻的内省，叙述了自己出生以来五 十多年的往事。把其生活中违背道德的小事披露 无遗，其中忏悔了他年轻时犯下的一个错误：一 次他偷了主人一条漂亮的丝巾，却反过来污蔑女 仆偷窃，那个无辜的女仆因此蒙受屈辱。事过多 年，卢梭一想起此事，内心还隐隐作痛。
第一单元 青春时光
第三课 青春的证明
第二框 青春有格
笑话一则 我批评我的学霸同桌：“你看看你，上课 不闹，下课不吵，作业不抄，考试自考， 回家复习完就睡觉，你就不能做一点出格 的事情？” 同桌说：“能” 我惊奇道：“是什么？” 同桌淡淡地回答：“写作文。”
思考并交流： （1）这个笑话的笑点在什么地方？ （2）对于“格”你是如何认识的？
活动四:故事感悟
故事一：元代大学者许衡一日外出， 因为天气炎热，口渴难耐。正好路边 有一棵梨树，行人们纷纷去摘梨解渴， 只有许衡一个人不为所动。这时候有 人就问他：“为什么你不摘梨呢？” 许衡就说了：“不是自己的梨，怎么 可以随便乱摘呢？”那人就笑他迂腐： “世道这么乱，管它是谁的梨。”许 衡说：“梨虽无主，我心有主。”
守的表现，体现了一个人 “羞恶之心”的缺失，不
利于社会的文明、和谐发展。 （2）①树立“羞恶之心”，做到“行己有耻”；② 要正确看待社会中的不文明现象，做到“闻过而终礼， 知耻而后勇”；③要树立底线意识，触碰道德底线的 事情不做，违反法律的事情坚决不做；④增强自我控 制力，自觉抵制不良诱惑，自觉遵守社会规则和秩序。
点拨：同桌眼中的“格”是划分成的空栏和框子，而笑话中我 眼中的“格”则是规则、纪律、品格的意思。

青春有格ppt优秀课件 人教版PPT共50页

青春有格ppt优秀课件 人教版PPT共50页

46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
青春有格ppt优秀课件 人Fra bibliotek版16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生

《青春有格》PPT精选教学优质课件

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青春有格
1．什么叫“行己有耻”？我们该怎样做到“行己有耻”？ (1)含义：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 (2)做法：①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。②需要我们有知耻 之心，不断提高辨别“耻”的能力。在行动之前，审查愿望；在行动之中， 监督调节；在行动之后，反思效果与影响。③要求我们树立底线意识，触 碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。④需要我们磨砺意志， 拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 2．怎样增强自控力？ 增强自控力：①增强“我不要”的力量。②增强“我想要”的力量。③ 加强自我监控。
①以修身为本 ②行走在“止于至善”的路上 ③在学习中成长 ④在成长中收获 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
12．2016年9月27日、28日，由湖南吉首大学主办的“榜样就在身边”—— 2016年校园之星事迹报告会，分别在砂子坳校区、大田湾校区隆重举行。 报告人有全国大学生“自强之星”、吉首大学“校园明星”、吉首大学 “孝心大学生”等优秀学生代表，他们用实际行动树立了一个个鲜活的 “吉大好榜样”。
3．很多党政机关为响应中央“八项规定”，改进会风，提高会议 效率，设置“迟到席”。“迟到席”的设置给我们的重要启示有 ( A)
①一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做 ②我们要知廉耻， 懂荣辱 ③触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做 ④官员都能做到“行己有耻”
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
5．大千世界纷繁复杂，在我们的周围存在着很多不良诱惑。对此， 我们应有的正确态度是( C )
A．可以先尝试—下，发现有危害再戒除也不迟 B．只要把握好“度”，沾染不良诱惑并不可怕 C．学会拒绝不良诱惑，不断增强自控力 D．对不良诱惑要因人而异，有的人可以沾染不良诱惑

青春有格(课件)用.ppt

青春有格(课件)用.ppt

4、怎么理解“止于至善“
①“止于至善”在于使人达到完美的境界。
②“止于至善”是人的一种精神境界， 我们应该有自己的格调，有我们的“至善” 追求。
③“止于至善”是一种“虽不能至，心 向往之”的实践过程，是一种向往美好、 永不言弃的精神状态。
童小勇：用小事诠释“止于至善”
【人物事迹】童小勇每周都抽空儿去敬老院做志愿者， 为几位老人读书读报，陪老人聊天，坚持两年不间断。 敬老院给学校发来一封感谢信。学校号召大家向童小勇 学习。对此，几位同学有如下议论。
点拨：同桌眼中的“格”是作文纸上的方格，而笑话中我眼 中的“格”则是规则、纪律、品格的意思。
第三课 青春的证明
第二框 青春有格
青春有格
这是我们熟悉的田 字格，由这个“格”你 会联想到什么?
1.田字格四四方方，给我们的启发是要端 端正正做人。 2.田字格是一种用于规范汉字书写格式的 模板，对汉字书写起到规范、引导的作用， 由此联想到青春也需要规范和引导。
你如何看待上述同学的议论？
一、每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为 之，勿以善小而不为。” 积少成多，积善成德。
看完视频，你有何感悟？
二、“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”在生活中 寻找 “贤”，将他们作为榜样。
看见有德行或才 能的人就要想着向他 看齐，看见没有德行 或才能的人，就要反 省自己的缺点。
2、知耻之心、羞恶之心有什么作用？
①“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行 为选择的理由。
②在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调 节；在行动之后，反思效果与影响。
情景三:公交车投币 人民网2016年10月25日报道：公交车投币箱里，
几乎每天都会出现铁圈、一角硬币、一元假钞、残币

青春有格ppt优秀课件4 人教版

青春有格ppt优秀课件4 人教版
人有耻，则能有所不为
意思： 一个人有了羞耻心，就能不
做那些不该做的事。
材料分析
卢梭在其自传体作品《忏悔录》中，以诚实、坦率的态 度和深刻的内省，叙述了自己出生以来五十多年的往事。 把其生活中违背道德的小事披露无遗，其中忏悔了他年 轻时犯下的一个错误：一次他偷了主人一条漂亮的丝巾， 却反过来污蔑女仆偷窃，那个无辜的女仆因此蒙受屈辱。
事过多年，卢梭一想起此事，内心还隐隐作痛。
卢梭做的对吗？ 内心隐隐作痛说明卢梭是个怎样的人？
回答
（1）错误 （2）有羞耻之心
材料分析
社会生活中存在很多规则，这些规则 让我们的生活安全而富有意义，例如： 不伤害别人；不说谎、不欺骗、；遵 纪守法；互相尊重、、、、、
你认为还有哪些规则需要遵守？
有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗是可 以的，你如何看待这一观点，为什么？
初中生小陈经常参加课外活动，他认为课外活 动有益于培养自身的各项素质，包括道德情操， 他慢慢发现在自己热爱帮助他人，能自觉抵制 住很多诱惑，别的同学喜欢做的，例如到网吧 打游戏，戏弄别的同学，他都不愿意做。而其 经常制止他们，有的同学说他“假正经”。
小陈是真的假正经么？ 你觉得小陈是什么样的人？
（1）不是 （2） 有道德，有爱心，对自 己的生活有正确规划，有羞耻 心，有责任感，慎独。
4、“止于至善”需要我们怎么做？
P29-31
（1）每个人都可以从点滴小事做起，积 少成多，积善成德。
（2）在生活中寻找“贤”并将他们作为 榜样。
（3）要求养成自我省察的习惯，检视自 身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过 自省和慎独，端正自己行为。
5、榜样的作用？
好的榜样昭示着做人、做事 的基本态度，激发我们对人生道 路和人生理想的而思考，给予我 们自我完善的力量。
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知廉耻，懂荣辱
有知耻之心
行己有耻
知耻而后勇
树立底线意识
青
增强自控力
春
有
格
积少成多，积善成德
止于至善
学习榜样，汲取力量 养成自我省察习惯
修身为本，学习成长
学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？
踏着青春的节拍，感受着青春的力量，我们满怀梦 想、激情，带着对自身的探索，意气风发地奔向梦想的 地方。青春，需要我们去经历，去体验。以修身为本， 行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中 收获，是对青春最好的证明。
2.西南大学附属中学的校训是“行己有耻，君子不器”。假 如你是该校一名学生，践行校训，我们应（ D ） ①树立知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力 ②树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事 情坚决不做 ③磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力 ④多才多艺，全面发展 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D. ①②③④
活动三:身边的榜样
小强参加了微公益志愿者团队，每周都抽空 儿去敬老院做志愿者，为几位老人读书读报，陪 老人聊天，坚持两年不间断。一敬老院给学校发 来一封感谢信，学校号召大家向小强学习。对此， 几位同学有如下议论：
小明说：做好事，就要做那些惊天动地的大 事，到敬老院做义工微不足道。
小刚：他能坚持一辈子?我才不相信呢！ 小红：虽然我没做过，不过小刚能做到，我 也可以试试。 小兰：小强真棒，换成我，不Biblioteka 定能做到。活动二：生活万花筒
思考与交流： （1）这两则故事涉及到了哪些行为规则？ （2）在日常生活中，我们身边还有哪些规则？ （3）我们应如何对待这些规则？
活动小结
在日常生活中，我们应该做到 知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不 为。自觉遵守各种规则，树立知耻 之心，树立底线意识，知耻而后勇。
板块二:止于至善
第三课 青春的证明
青春有格
笑话一则 我批评我的学霸同桌：“你看看你，上课不 闹，下课不吵，作业不抄，考试自考，回家 复习完就睡觉，你就不能做一点出格的事 情？” 同桌说：“能” 我惊奇道：“是什么？” 同桌淡淡地回答：“写作文。”
思考并交流： （1）这个笑话的笑点在什么地方？ （2）对于“格”你是如何认识的？
3. 人民网2016年10月25日报道：公交车投币箱里， 几乎每天都会出现游戏币、铁圈、钥匙、一角硬币、 一元假钞、残币甚至冥币等“无效”钱币。现在能做 的，只能是依靠驾驶员更细心一些。 （1）你如何看待材料中的这种现象？ （2）从青少年的角度看，减少这种现象的发生，你 有何建议？
（1）坐公交投奇葩“钱币”，这是一种道德底线失 守的表现，体现了一个人 “羞恶之心”的缺失，不 利于社会的文明、和谐发展。 （2）①树立“羞恶之心”，做到“行己有耻”；② 要正确看待社会中的不文明现象，做到“闻过而终礼， 知耻而后勇”；③要树立底线意识，触碰道德底线的 事情不做，违反法律的事情坚决不做；④增强自我控 制力，自觉抵制不良诱惑，自觉遵守社会规则和秩序。
思考与交流： 1.泰州市委市政府新设立“蜗牛奖”的目的是什么？ 旨在唤醒官员的羞耻心，让他们知耻而勇，主动作为。 2.假如你不幸获得该奖，你打算怎样做？ 要真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。 3.假如你是他的同事，你又会怎样做？ 要以此为戒，树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的 事情坚决不做。
活动小结
“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯， “日省其身，有则改之，无则加勉”。检视 自身的不足，不盲目自责，积极调整自己， 通过自省和慎独，端正自己的行为，“止于 至善”。
1. “世界那么大，我想去看看”，但世界又是纷繁复杂 的、美丑、善恶交织，这就是要求我们“行己有耻”。引 导我们辨别是非，作出正确选择的主要因素是（ C ） A．个人的情感好恶 B．自身的愿望 C．羞恶之心 D．他人的评价
活动四:故事感悟
故事一：元代大学者许衡一日外出，因 为天气炎热，口渴难耐。正好路边有一 棵梨树，行人们纷纷去摘梨解渴，只有 许衡一个人不为所动。这时候有人就问 他：“为什么你不摘梨呢？”许衡就说 了：“不是自己的梨，怎么可以随便乱 摘呢？”那人就笑他迂腐：“世道这么 乱，管它是谁的梨。”许衡说：“梨虽 无主，我心有主。”
点拨：同桌眼中的“格”是划分成的空栏和框子，而笑话中 我眼中的“格”则是规则、纪律、品格的意思。
1.理解“行己有耻” “止于至善”的含义 2.掌握落实和践行“行己有耻”“止于至善”的要 求和途径 3.理解羞恶之心、榜样的作用
板块一:行己有耻
活动一:时事解读
2016年年初，泰州市委市政府新设立“蜗牛 奖”，明确将给那些推进重点项目不得力、履 行行政职能不到位、解决群众关切问题不及时 的责任人发放“蜗牛奖”。“蜗牛奖”虽不算 处分，但比处分尖刻得多，足以刺痛任何获奖 者的神经，从而唤醒羞耻心，让官员知耻而勇， 主动作为。
思考并交流： （1）你如何看待上述同学的议论？ （2）面对学校的号召，你会怎么做？
活动小结
（1）“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。我们每个人都 可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德；小明、小刚的 观点是片面的，“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之” 的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态，只要 去做，每个人都可以做到；小红的观点是正确的，“见贤思 齐焉，见不贤而内自省也。”在生活中我们应该积极寻找 “贤”，将他们作为榜样，向他们学习。 （2）我们要善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力 量，为建设和谐校园、和谐国家贡献我们的力量。
“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心， 义之端也：辞让之心，礼之端也；是非 之心，智之端也。”——战国•孟轲《孟 子•公孙丑上》
故事二：东汉时，杨震在赴任途 中经过昌邑时，昌邑县令王密来 拜访他，并怀金十斤相赠。杨震 说：“故人知君，君不知故人， 何也？”王密没听明白杨震的责 备之意，说： “天黑，无人知
晓。”杨震说：“天知，神知， 你知，我知，何谓无知？”王密 这才明白过 来，大感惭愧，怏怏 而去。
活动四:故事感悟
思考并交流： （1）许衡和杨震身上体现了哪种优秀品质？ （2）上述两则故事对我们践行“行己有耻”有何启迪？ （3）走进生活，三省吾身，谈谈你打算怎样做？