综合日语 第2课
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秋风清,秋月明,落叶聚还散,寒鸦栖复惊。
日语综合教程第六册第二課自然との出会い語句の学習~にさきがけて(他のものより先にすること)(率先)①梅は春に先駆けて花を咲く。
梅花春天率先开放。
②相続税に先駆けて中国は預金実名制を導入した。
中国率先在相继税中引入预付金实名制。
③ドイツが世界に先駆けてマルチメディア法を整備した。
德国率先在世界上配备了多媒体法。
④日本は各国に一歩先駆けて景気回復への道を踏み出した。
日本比各国率先迈入景气回复的道路。
うっすら(うすく?かすかに)(隐约,稍微)①駅の外はうっすらと雪化粧していた。
车站外面被薄雪装点着。
②真理子の眼にうっすらと涙が滲んだ。
真理子的眼睛隐隐流出了泪水。
③霞の向こうに島影がうっすらとこの写真写っている。
将面对朝霞的隐隐约约的小岛的照片拍了下来。
④うっすら化粧した彼女は、いつもよりきれいに見える。
略施淡妆的她比任何时候都显得漂亮。
あるかなきか(ないといっていいほど、ほんのすこし。
)(或有或无,似有似无)①先ほどからあるかなきかの微風が、葉をゆすってた。
刚才似有似无的微风将树叶摇曳。
②その星のあるかなきかの明りで、やっと道を見つけた。
在那星星或有或无的照耀下,终于找到了道路。
③あるかなきかの敵意が現れたのを見て取った私は、尻込みした。
看穿了他表现出来的似有似无的敌意,我将屁股转向他。
④あれは、ぼくのあるかなきかのお金をはたいて購入しただけだから、ほしかったら持って行っていいよ。
那是我花光了自己微薄的积蓄买来的,你要的话就拿去吧。
ときめき(喜び?期待?不安などで胸がどきどきする)(心跳,心情激动)①雪国育ちの私は、雪にはときめきはしても驚きはしない。
在雪国中长大的我,看到雪再怎么激动也不至于感到惊讶。
②彼女とともに過ごした日々は、なんと輝きやときめきに満ちていたことか。
与她一起度过的日子,是多么充满光荣和激动的时候啊。
③憧れの高校に入れて、今日はいよいよ喜びに心がときめく入学式です。
第二课これは本(ほん)です【在线收听此课MP3】【如不能在线收听,请查看MP3下载网址】【如有疑问,请进论坛疑难问答版交流】本课词汇単語Iこれ〇〔代〕这,这个本(ほん)①〔名〕书,书籍雑誌(ざっし)〇〔名〕杂志それ〇〔代〕那,那个万年筆(まんねんひつ)③〔名〕自来水笔あれ〇〔代〕那,那个辞書(じしょ)①〔名〕词典この〇〔连体〕这,这个(人或事物)新聞(しんぶん)〇〔名〕报纸その〇〔连体〕那,那个(人或事物)科学(かがく)①〔名〕科学歴史(れきし)①〔名〕历史あの〇〔连体〕那,那个(人或事物)人(ひと)②〔名〕人だれ①〔代〕谁友達(ともだち)〇〔名〕朋友こんにちは〇〔寒暄〕您好(日间的寒暄语)何(なん)①〔代〕什么英語(えいご)〇〔名〕英语張(ちょう)①〔专〕张フランス〇〔专〕法国単語IIどれ①〔代〕哪个どの①〔连体〕哪个(人或事物)カメラ①〔名〕照相机テレビ①〔名〕电视机,电视ラジオ①〔名〕收音机,无线电广播部屋(へや)②〔名〕房间,屋子いす〇〔名〕椅子机(つくえ)〇〔名〕桌子本课重点:1これ/それ/あそれ~です2この/その/あの~は~です3~は~の~です(内容及其他)(1)これは本(ほん)です。
これは雑誌(ざっし)ではありません。
それは王(おう)さんの万年筆(まんねんひつ)です。
それはわたしの万年筆(まんねんひつ)ではありません。
あれは中国語(ちゅうごくご)の辞書(じしょ)です。
あれは日本語(にほnご)の辞書(じしょ)ではありません。
(2)この新聞(しんぶん)は日本(にほん)の新聞(しんぶん)ですか。
はい、それは日本(にほん)の新聞(しんぶん)です。
その本(ほん)は科学(かがく)の本(ほん)ですか。
いいえ、それは科学の本ではありません。
歴史(れきし)の本です。
あの人(ひと)はだれですか。
あの人はわたしの友達(ともだち)です。
あの人は張(ちょう)さんです。
(3)田中:こんにちは。
王:こんにちは。
综合日语(2)Comprehensive Japanese(2)课程名称:综合日语(2)Comprehensive Japanese (2)课程编号:学时学分:180学时2学分先修课程:综合日语(1),日本听力(1),日语阅读,日语会话适用专业:日语语言文学建议教材:《新编日语》2:周平,陈小芬编,上海外语教育出版社,1993年开课系所:常熟理工学院虞山学院日语系一、课程的性质与任务课程性质:专业必修课,第2学期开设。
课程任务:以日语专业本科1年级学生为教学对象,培养学生掌握日语基础知识,训练听说读写译的基本技能,培养实际运用语言的能力,丰富学生的日本社会文化知识,培养文化理解能力,为高年级阶段学习打下坚实基础。
二、课程的基本内容及要求第一课寒假结束之后课程教学内容一语法1 用言中顿法2 动词准备体「~ておく」3 动词存续体「~てある」4 动词完整体「~てしまう」5 比况追助动词「ようだ」表示婉转的断定6 接续动词「けれども」7 すこしも~(接否定)8 形式体言「まま」9 副助词「ずつ」10动词连体形+ように+なる表示变化动词未然形+なく+なる表示变化二课文三会话四功能用语五读解文:拜访本间六练习课程重点、难点:本课中的语法项目课程教学要求:通过学习,(1)拗长音的发音和书写,(2)本课中的语法项目,理解课文和会话内容,了解一些常用功能用语和课文读解文中介绍的日语社会文化知识。
课程教学内容一语法1 「すぎる」构成的复合名词2 ~ては困る3~しか~ない4 接续助词「と」表示两个事项的并存5 副助词「なんか」6 动词的自谦语的构成7 ~をください8 「体言+にする」表示选定9「~を~く(に)する」表示改变状态10 动词连用形+ください二课文三会话四功能用语五读解文:日本的商店六练习课程重点、难点:本课中的语法项目课程教学要求:通过学习,(1)拗长音的发音和书写,(2)本课中的语法项目,理解课文和会话内容,了解一些常用功能用语和课文读解文中介绍的日语社会文化知识。
第一课演習室えんしゅうしつ3遅いおそい20寝坊ねぼう0見えるみえる2レジュメ0コピー1今学期こんがっき3先学期来学期歓迎会かんげいかい30張り切るはりきる3日本語教育に張り切るお互いにおたがいに0お互い様自己紹介じこしょうかい3年尐者ねんしょうしゃ3尐年尐女しょうじょ日本語教育にほんごきょういく5テニス部3副部長ふくぶちょう3一度いちど3アモイ1卒論そつろん0異文化いぶんか2おっちょこちょい5の/なやるやられる=殺される相談にのる手紙を出す頑張り屋がばりやxxます+屋噂うわさ恩師おんし手本てほん任期にんき委員長の任期距離きょり往復おうふく見る目がない介護かいごバイト代ホームヘルパー資格しかく0資格の証明書資格を取る理事りじ社交的しゃこうてき0内向的ないこうてきマンション1グッズ1癒しいやし名詞安らかやすらか注目ちゅうもく0職業しょくぎょう2職業につく安定あんてい0字幕じまく0母国語ぼこくご0母語話者ぼごわしゃポイント0聞き手ききて0話し手はなして応じるおうじる03応ずるアップシフト4モデル10部員ぶいん0部室ぶしつ0入部にゅうぶ0押さえるおさえる3証拠を押さえる証拠しょうこ耳を押さえる初対面しょたいめん2右側みぎがわ0唐辛子とうがらし3部分ぶぶん1イントネーション4涼しいすずしい3エアコン0轟とどろき0胸の轟顧問こもん1活躍かつやく0ご活躍を期待しております期待きたい0デジカメ0持ち物もちもの32意味は所有してるものまたは持ってるもの特技とくぎ1おしゃれ2味付けあじつけ0盛り付けもりつけ0リズム1リズムを合わせる抜群ばつぐん0工場長こうじょうちょう役割やくわり空手からて方向ほうこう所属しょぞく本学ほんがく1絞るしぼる2設けるもうける3捜査本部を設ける時間割表じかんわりひょう0無論むろん0勿論もちろん必修ひっしゅう0概してがいして1時間帯じかんたい0法学ほうがく0任すまかす2自主性じしゅせい0主体性しゅたいせい0確立かくりつ0区切りくぎり3区切りをつける山の手やまのて0下町したまち0教材きょうざい0教具きょうぐ1マスコミ0発達はったつ0体が発達してる民主主義みんしゅしゅぎ4引くひく0引くーー押す並ぶならぶ0彼には並ぶ者はないわけもと下2桜の下学友がくゆう0角度かくど1主役しゅやく0あくまで21講義こうぎ1一方的いっぽうてき0一方的に教える討論とうろん1討論に激しい激しいはげしい迷うまよう2手助けてだすけ2役やく2xxの役を務める相棒あいぼう務めるつとめる3養うやしなう3感情を養う習慣を養う単にたんに1判断はんだん1締めくくりしめくくり0話の締めくくりをつける相応しいふさわしい4履修りしゅう0修めるおさめる日本語を修める=習う殺人さつじん暴力ぼうりょく乗車じょうしゃ最上さいじょう区間くかん成人せいじん名刺めいし千秋楽せんしゅうらく意味:演劇公演の最後の日年中無休ねんじゅうむきゅう作業さぎょう責任せきにん人生においては何事も偶然である。
ユニット1会話おす!(王がキャンパスを歩いている途中で、同じ寮に住むアメリカ人のマイクに会い)小王走在校园的途中遇到了同宿舍的美国人迈克王:あ、マイクさん。
こんにちは。
啊,迈克,下午好。
マイク:おす!你好!王:(王がびっくする)えっ、今、何て言ったんですか。
(小王感到很吃惊),啊?你现在说的是什么啊?マイク:おす。
空手部の挨拶なんだ。
你好。
空手道打招呼的话王:へえ。
じゃ、それは…?哦、、、那么,这个是、、、マイク:これ?これは空手着。
今から空手部の練習なだ。
这个?这个是空手道服,从现在开始练空手道了。
王:えっ、空手?空手って、あの…?啊?空手道?空手道也就是、、、那个、、、マイク:そう、あの空手。
日本文化といえば空手だよ。
是啊,就是那个空手道。
说起日本文化就会想起空手道。
王:へえ、そうですか…。
哦,原来是这样啊。
マイク:アメリカではそうだよ。
アメリカ人んは、日本人ならみんな空手ができると思ってるんだ。
美国人也是这样哦,一说起日本人,美国人都觉得日本人都会空手道。
王:ふうん。
じゃあ、中国人は?嗯。
那么,中国人呢?マイク:うーん、中国人ならかな。
あの有名なジャッキー・チェン?がやってる…。
嗯、、、中国人的话,就会想起那个叫成龙的出名的人打的那种功夫。
王:ジャッキー・チェン?誰ですか?その人?成龙是谁啊?你说的是哪个人啊?マイク:ほら、あの香港の映画スターだよ。
你看,就是那个香港的电影明星。
王:ああ、“成龙”のことですね。
哦——,成龙啊。
マイク:ああ、そうかな。
王さんはカンフーができるの?啊。
这么说起来,小王也会功夫咯?王:いいえ、中国人だからといって、みんなカンフーができるとは限りませんよ。
私は太極拳なら少しやったことがありませすけど…。
不会,虽说是中国人,但也未必大家都会功夫,如果是太极拳的话,我就练过一点点。
マイク:じゃあ、ちょっとやってみせて。
那么,稍微做给我看一下吧。
王:ええ?私がやったのは中学校のときで、もう忘れてしまいました。
第二課パソコン一、本文(一)質問を出す。
例えば:1)みなさんはいつもパソコンを利用して、何をしますか。
2)インターネットに接続して、いつも何をしますか。
ニュースを読みますか。
チャットルームで友達とおしゃべりをしますか。
3)今まで、日本語でEメールを送ったことがありますか。
あったら、誰に何を書きましたか。
(二)単語1.伝わる【自五】(1)流传。
(次から次へと受け継がれる。
)●家に伝わる宝物。
/传家宝。
●代々伝わる。
/代代相传;世传。
(2)(文化、知识、风俗等仍外部)传来。
(物事が他の箇所から移ってくる。
)●東北地方に昔から伝わる民話。
/在东北地方自古就流传着的民间故事。
(3)传开。
(次から次へ話し告がれる。
)●うわさが口から口へと伝わる。
/风声口耳相传。
●名声(めいせい0)天下(てんか①)に伝わる。
/声名传天下。
●彼の名声は学校中に伝わった。
/他的名声在学校里传扬开了。
(4)传导。
(作用が媒介物を経て一方から他方に移る。
)●電流が伝わる。
/传电。
●振動(しんどう0)が伝わる。
/传动。
●花の香り(かおり)が風にのって伝わってきた。
/风里传来了花香。
●彼の興奮(こうふん0)がこちらまで伝わってくる。
/他的激烈感情连我也感染了。
(5)沿着。
(物に沿って移動する。
)●屋根を伝わって逃げる。
/顺着屋顶逃跑。
●枝を伝わって谷(たに②)に下りる。
/顺着树枝下到山谷。
●涙がほおを伝わる。
/泪水仍脸上流下来。
2.他人【名】(1)别人。
(自分以外の人。
)●病気のつらさは他人にはわからない。
/生病的苦痛别人是不知道的。
●他人はいざ知らず。
/别人怎样姑且不论。
●他人のことばかり気にする。
/光把别人的事放在心上;杞人忧天。
(2)(没有血亲关系的)外人。
(血筋のつながらない人。
)●赤の他人。
/毫无关系的人。
●遠くの親戚より近くの他人。
/远亲不如近邻;远水不解近渴。
(3)局外者。
(そのことに関係のない人。
)●他人扱い。
/当外人看待。