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袁枚《黄生借书说》原文及译文（翻译）2011-03-12 21:16:51| 分类：初中语文| 标签：|字号大中小订阅袁枚《黄生借书说》原文及译文（翻译）作者：佚名文章来源：不详点击数：更新时间：2010-8-21【我要加点】原文：黄生允修借书。
随园主人授以书而告之曰：书非借不能读也。
译文：黄允修来借书。
我把书交给他，并对他说。
书要不是借来的就不会好好地读。
原文：子不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。
译文：你没听说那些藏书人吗？七略和四库是皇帝的藏书，但是皇帝中读书的有几个？富贵人家的书，堆地满屋都是、搬运起来累得老牛出汗，可是富贵人读书的有几个？其余祖辈父辈收藏、子辈孙辈丢弃（书籍）的就更不用说了。
解说：用“藏书者不读”的例子，从反面论证“书非借不能读”的论点。
原文：非独书为然，天下物皆然。
非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存明日去，吾不得而见之矣。
”译文：不是惟独书籍是这样，天下的事物都是这样。
不是自己的东西而勉强借来，一定担心人家催促归还，因而忧惧不安，玩赏不停，说“今天在我这儿，明天就要拿走，我不能够看到它了”。
原文：若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。
译文：如果这东西已经归我所有，就会把它捆好，放在高高的架子上，说“姑且等到日后再看吧”。
原文：余幼好书，家贫难致。
有张氏藏书甚富。
往借，不与，归而形诸梦。
其切如是。
故有所览辄省记。
译文：我年轻时喜欢书，家里穷很难得到。
有个姓张的藏书很多。
（我）去（向他）借，（他）不借。
（我）回到家在梦中还出现借书的情景。
迫切求书的心情到了这种程度。
所以凡是看过的书就记在心里了。
原文：通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。
译文：（我）做了官以后，拿俸钱买来书，到处都堆满了，书里长了蛀虫，灰尘和蜘蛛网常常布满卷面。
原文：然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！译文：这时候我才感叹借书看的人用心专一，年轻时的光阴是多么值得珍惜啊！解说：用自己切身的经历作对比，自然归纳出“借书读必专”的观点，勉励年轻人珍惜美好时光，发奋读书。
黄生借书说
袁枚【清】
黄生允修借书。
随园主人授．以书而告之
．．曰：
书非借不能读也。
子．不闻．藏书者乎？七略、四库，天子之．书，然．天子读书者有几？汗．牛
塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃．者无论
．．焉。
非独
．．，天
．．书为然
下物皆．然。
非．夫人之．物而强假
．．之不已．，日“今日存，明日去．，
．．焉，必虑．人逼取摩玩
吾不得．而见之矣。
”若业为
．．．日观”云尔。
．．．吾所有，必高束焉，庋．藏焉，曰“姑俟异
余幼好书，家贫难致．。
有张氏藏书甚富。
往借，不与．，归．而形诸
．．梦。
其切．如是。
故．有所览
辄省
．．记。
通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝，时．蒙卷轴。
然后叹借者之．用心专，而少．
时之岁月为可惜
．．．也。
今．黄生贫类．予，其借书亦类予。
惟．予之公．书与张氏之吝书若不相类。
然．则予固．不幸而遇张乎？生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
为一说．，使与．书俱。
中考语文文言文《黄生借书说》内容整理一、文学常识1．作者：袁枚。
袁枚，清朝诗人。
中年即辞官定居江宁，在小仓山下筑随园，自号仓山居士、随园主人、随园老人。
所作散文感情真切，论诗主张抒写性情。
著有《小仓山房文集》、《随园诗话》等。
黄允修是袁枚的学生。
2．出自：《小仓山房文集》。
3．说：一种文体，可以发表议论，也可以记事，都是为了说明一个道理。
二、文章内容1．分段：第一部分（第一—三段）：阐明“书非借不能读”的观点。
第一段：这一部分的首段，先说黄生借书，缘事而发引出下面议论。
第二段：在提出“书非借不能读”的观点后，一连用了“天子”、“富贵人家”没有几个读书者和“其他祖父积、子孙弃者”三个实例加以证明，并以“非独书为然，天下物皆然”一句，深化了论点，扩展了论题；再以“强假焉”和“吾所有”作对比论证，分析了“天下物皆然”的原因。
第三段：又以自己的亲身经历为有力的论据，现身说法，进一步论证了“书非借不能读”的观点，并向包括黄生在内的青年人提出希望，由此过渡到下文。
第二部分（第四—五段）：向黄生提出希望，读书要专，归书要速。
最后一段照应开头。
2．中心思想：本文就黄允修向作者借书一事发表议论，提出“书非借不能读也”的观点，勉励青年人要努力为自己创造条件，发愤学习。
3．写作特色： 1）多处运用对比论证的方法证明观点。
2）由点及面，层层深入。
三、要点1．成语：汗牛充栋（汗牛塞栋、汗牛充屋）：形容藏书非常多。
2．“惴惴焉摩玩之不已”写出了借书读的人既担心主人讨还，又非常珍爱借来的东西的心情。
3．几处对比：1）天子、富贵人、祖父积子孙弃者；2）借书读的人和藏书的人；3）作者小时候和做官后。
4．“其切如是”的原因是往借，不与；具体表现是“往借，不与，归而形诸梦”。
“其切如是”中“是”指代的是“归而形诸梦”。
【中考语文文言文《黄生借书说》内容整理】。
黄生借书说拼音版黄生借书说作者：袁枚朝代：清朝黄生借书说原文：黄生允修借书。
随园主人授以书，而告之曰：书非借不能读也。
子不闻藏书者乎？七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积，子孙弃者无论焉。
非读书为然，天下物皆然。
非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而见之矣。
”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。
余幼好书，家贫难致。
有张氏藏书甚富。
往借，不与，归而形诸梦。
其切如是。
故有所览辄省记。
通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。
然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
为一说，使与书俱。
黄生借书说拼音解读：huáng shēng yǔn xiūjièshū。
suíyuán zhǔrén shòu yǐshū，ér gào zhīyuē：shūfēi jièbúnéng dúyě。
zǐbúwén cáng shūzhěhū？qīluè、sìkù，tiān z ǐzhīshū，rán tiān zǐdúshūzhěyǒu jǐ？hàn niúsāi wū，fùguìjiāzhīshū，rán fùguìrén dúshūzhěyǒu jǐ？qítāzǔfùjī，zǐsūn qìzhěwúlùn yān 。
f ēi dúshūwéi rán ，tiān xiàwùjiērán 。
黄生借书说文言文的翻译整理黄生借书说文言文的翻译在平平淡淡的学习中，很多人都接触过许多经典的文言文吧？其实，文言文是相对现今新文化运动之后白话文而讲的，古代并无文言文这一说法。
为了关心大家更好的理解文言文，下面是我细心整理的黄生借书说文言文的翻译，欢迎大家共享。
黄生借书说原文清代：袁枚黄生允修借书。
随园仆人授以书，而告之曰：书非借不能读也。
子不闻藏书者乎？七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积，子孙弃者无论焉。
非独书为然，天下物皆然。
非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而见之矣。
”若业为吾全部，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。
余幼好书，家贫难致。
有张氏藏书甚富。
往借，不与，归而形诸梦。
其切如是。
故有所览辄省记。
通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。
然后叹借者之专心专，而少时之岁月为惋惜也！今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
为一说，使与书俱。
译文读书人黄允修来（向我）借书。
我把书交授给他并且告知他说：书不是借来的就不能（认仔细真地）去读。
你没听说过那些藏书的人（是怎样读书）吗？《七略》（我国最早的图书名目分类著作，分为辑略、六艺略、诸子略、诗赋略、兵书略、术数略、方技略七部）、《四库》（唐朝京师长安和东都洛阳的藏书，有《经》、《史》、《子》、《集》四库。
这里《七略》、《四库》都指内府藏书），是天子的藏书，然而天子中读书的人有几个呢？那些搬运起来使牛累得流汗，放在家里塞满了屋子的，是富贵人家的书，然而富贵人中读书的有几个呢？其余那些祖辈和父辈保藏（的书籍），子辈孙辈任凭丢弃的就不用说了。
不只读书是这样，天下的事物（也）都是这样。
不是那人自己的东西却牵强向别人借来，（他）肯定担忧别人催着要还，因而就显出忧惧的样子，摩挲玩赏那东西久久不能停止，心想：“今日存放（在我这里），明天（就要给人）拿回去，我不能再看到它了。
初中语文文言课文翻译：《黄生借书说》黄生借书说作者：袁枚原文 Original Text译文 Translated Text黄生允修借书。
随园主人授以书而告之曰：年轻人黄允修来借书。
随园主人我把书交给他并且告诉他说：“书非借不能读也。
子不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。
非独书为然，天下物皆然。
非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：‘今日存明日去，吾不得而见之矣。
’若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰：‘姑俟异日观’云尔。
”“书不是借来的就不能好好地去读。
您没有听说过那些收藏书籍的人的事吗？七略四库是天子的藏书，但是天子中读书的人又有几个？搬运时使牛累得出汗，放置在家就堆满屋子的书是富贵人家的书，但是富贵人家中读书的又有几个？其余像祖辈父辈积藏许多图书、子辈孙辈丢弃图书的情况就更不用说了。
不只书籍是这样，天下的事物都这样。
不是那人自己的东西而勉强向别人借来，他一定会担心别人催着要回，就忧惧地摩挲抚弄那东西久久不停，说：‘今天存放在这里，明天就要拿走了，我不能再看到它了。
’如果已经被我占有，必定会把它捆起来放在高处，收藏起来，说：‘暂且等待日后再看’如此而已。
”“余幼好书，家贫难致。
有张氏藏书甚富。
往借，不与，归而形诸梦。
其切如是。
故有所览辄省记。
通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。
然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！”“我小时候爱好书籍，但是家里贫穷，难以得到书读。
有个姓张的人收藏的书很多。
我去借，他不借给我，回来就在梦中还出现那种情形。
求书的心情迫切到这种程度。
所以只要有看过的书就认真深思并记住。
做官以后，官俸花掉了，书籍买来了，一堆堆地装满书册，（由于长期不翻阅）以至白色的蠹虫和虫丝，时常沾满书本。
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黄生允修借书。
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’若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰‘姑俟异日观’云尔。
”“余幼好书，家贫难致。
有张氏藏书甚富。
往借，不与，归而形诸梦。
其切如是。
故有所览辄省记。
通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝，时蒙卷轴。
然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。
”今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
为一说，使与书俱。
阅读训练1．选文作者是_________朝的（人名）。
（2分）2．用现代汉语翻译文中画线的句子。
（3分）往借，不与，归而形诸梦。
3．作者写本文的真正用意是（3分）参考答案：1．清（1分）袁枚（1分）2.（我）去借，（他）不借给我，回来后在梦中还出现我向他借书的情形。
（3分）3．勉励年轻人应该珍惜年少时光，勤奋学习（3分）二：翻译下列句子:⑴书非借不能读也。
书不是借来的就不能好好地去读。
⑵非独书为然，天下物皆然。
不只书籍是这样，天下的事物都这样⑶通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝，时蒙卷轴。
（我）做了官以后，薪水花掉了，书籍买来了，（屋里）到处都堆满了，蠹虫丝时常覆盖书册。
⑷知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
（黄生）懂得借到书的幸运和借不到书的不幸运，那么他读书一定会专心，并且他还书一定会很迅速。
袁枚《黄生借书说》阅读答案及原文翻译在日常学习、工作生活中，我们都可能会接触到阅读答案，阅读答案可以给我们提供解题指导和解题思路。
那么一般好的阅读答案都具备什么特点呢？以下是小编为大家整理的袁枚《黄生借书说》阅读答案及原文翻译，欢迎大家分享。
黄生允修借书。
随园主人授以书而告之曰：“书非借不能读也。
子不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。
非独书为然，天下物皆然。
非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：‘今日存，明日去，吾不得而见之矣。
’若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰‘姑俟异日观’云尔。
”“余幼好书，家贫难致。
有张氏藏书甚富。
往借，不与，归而形诸梦。
其切如是。
故有所览辄省记。
通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝，时蒙卷轴。
然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。
”今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
为一说，使与书俱。
阅读训练1．选文作者是_________朝的（人名）。
（2分）2．用现代汉语翻译文中画线的句子。
（3分）往借，不与，归而形诸梦。
3．作者写本文的真正用意是（3分）参考答案：1．清（1分）袁枚（1分）2.（我）去借，（他）不借给我，回来后在梦中还出现我向他借书的情形。
（3分）3．勉励年轻人应该珍惜年少时光，勤奋学习（3分）二：翻译下列句子:⑴书非借不能读也。
书不是借来的就不能好好地去读。
⑵非独书为然，天下物皆然。
不只书籍是这样，天下的事物都这样⑶通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝，时蒙卷轴。
（我）做了官以后，薪水花掉了，书籍买来了，（屋里）到处都堆满了，蠹虫丝时常覆盖书册。
⑷知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
（黄生）懂得借到书的幸运和借不到书的'不幸运，那么他读书一定会专心，并且他还书一定会很迅速。
