部编版小学道德与法治五年级下册11《屹立在世界的东方》自力更生 扬眉吐气教案

第11课《屹立在世界的东方》说课教案3课时第1课时说课一、教材分析本课依据《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中主题五“我们的国家”中第11条“知道中国共产党的成立，知道新中国成立和改革开放以来取得的成就，加深对社会主义祖国和中国共产党的热爱之情”进行编写的。

在《青少年法治教育大纲》中强调要建立对宪法的法律地位和权威的初步认知。

了解人民代表大会制度，增强民族团结意识。

同时，本课主要聚焦了《中国学生发展核心素养》中的社会参与领域中的“国家认同”要点。

本单元共六课，以时间为脉络，以精神为核心，呈现了近代以来中国人民为实现民族复兴走过的历史进程。

《屹立在世界的东方》是第五课，让学生了解中华人民共和国成立以来，在中国共产党的领导下，全国人民自力更生、艰苦奋斗，在一穷二白的基础上，建设伟大祖国的历史。

了解社会主义建设突飞猛进，取得了世界瞩目的成就；感受新中国建设者奋力拼搏、不畏艰难、为国献身的热爱之情和爱国精神。

《中国人民站起来了》是这一课的第一课时。

这一课时从开国大典的筹备到新中国的建立、以及人民当家作主的种种事例体现了我国的人民代表大会制度和人民民主专政的国家制度。

通过种种改革政策的实施真正实现了人民当家做主的目的。

亿万中国民众从被剥削、被压迫的地位中得到翻身，使得人民群众从物质到精神都得到了解放，成为了新中国的主人。

二、学情分析五年级的学生对于新中国的建立以及建国后中国面临的困难和发生的巨大变化了解不多，更多的是借助影视作品知道了一些零星历史故事，但是对于新中国建立的意义以及给新中国的人民乃至给世界带来的变化并没有清晰的认知。

对新中国发生的一些重大的事件，以及新中国的奋斗历程也缺乏全面了解。

所以，通过本课三课时教学要让学生对新中国成立后共产党是如何带领人民自力更生、艰苦奋斗取得了伟大的成就，有更深入的了解，从而感受各族人民是如何百折不挠投身到社会主义建设中去的。

三、教学目标1.知道中华人民共和国成立的伟大历史意义，体会中华人民共和国成立时人民的喜悦心情。

11 屹立在世界的东方教学目标1.初步感受并了解新中国初期工业发展的艰难以及取得的前所未有的成就，激发学生的民族认同感和自豪感。

2.通过了解学习新中国建设者的典型代表人物，感受人物的精神品质。

3.学生通过搜集、分析新中国的建设史，感受美好生活的来之不易，树立做好接班人的理想信念。

教学重难点1.通过了解新中国工业“第一”的故事，认识到祖国工业从零开始的不易，激发对祖国的自豪之情。

2.通过了解学习新中国建设者的典型代表人物，感受人物的精神品质。

3.学生通过搜集、分析新中国的建设史，感受美好生活的来之不易，树立做好接班人的理想信念。

教学过程一、激趣导入：我和祖国共成长1.教师谈话:同学们，你们今年都11岁了，来看看这些年你们的变化：这是刚出生的你，这是读幼儿园的你，这是读小学一年级的你，这是现在的你。

祝贺你们健康成长。

可是你们知道吗？你们的健康成长离不开祖国母亲，在这11年里，我们祖国也发生了翻天覆地的变化。

我们通过一个小短片来感受祖国的进步。

看完之后请你用一个词来赞美中国。

（预设：繁荣昌盛、国泰民安、了不起、伟大。

）2.板书。

二、背景介绍：发展工业必要性1.教师谈话：我们生在最好的时代，正是祖国欣欣向荣、富起来的好时候。

但你看看中国的昨天，中华民族在中国共产党的领导下好不容易才站了起来，可百年战乱后的中国（PPT图片展示），吃穿住行远远比不上发达国家，可谓是一穷二白，什么也没有。

用的火柴叫“洋火”，水泥叫“洋灰”，黄包车叫“洋车”···他们都有一个什么字？（预设：“洋”字。

）“洋”是什么意思？（预设：外国的）中国要一直依靠外国人吗？（预设：不行）2.于是，毛主席提出了“自力更生”，自己依靠自己。

没有飞机，我们自己造；没有石油，我们自己挖；没有汽车，我们自己产；没有原子弹，我们自己创！中国要想站稳脚跟，要想繁荣昌盛，只有一条路走，那就是？（预设：实现工业化。

）于是，国家开始大力发展工业，许多工业在这时都是从无到有、从小到大发展起来的。

11 屹立在世界的东方（第二课时）（教案）一、教学目标1.知晓新中国成立后各行各业所取得的巨大成就。

2.阅读关于激动人心的瞬间，感受中国人自力更生的精神。

3.搜集整理关于为新中国做出杰出贡献的科学家，体会精神学以致用。

4.了解模范人物的故事，增强个人为人民服务的意识。

二、教学重点及难点1.了解新中国成立后我国工业的发展，知道国家发展的背后离不开人民的努力。

2.感受先辈为建设中国的无私付出，鼓励学生树立报国意识。

三、教学用具多媒体设备、等四、相关资源图片资源、场景照片等五、教学过程活动一：激动人心的瞬间反馈指导：1.课堂导入：课件出示图片对比过去的中国和现在的中国，引导学生思考这些变化、发展、成就离不开谁的努力。

2.请同学们自主阅读教材“活动园”，了解关于新中国成立后取得的成就，说一说自己还知道中国工业史上取得了哪些“第一”。

教师总结：实现工业化是改变我国工业落后面貌的唯一出路。

新中国成立后，我国工业迅猛发展，取得了辉煌成就，许多工业都是从无到有、从小到大地发展起来的。

中国共产党带领全国人民自力更生、艰苦奋斗，踏上了社会主义革命和建设的新征程。

广大人民群众满怀激情投入到社会主义建设中，在各行各业创造了前所来有的成就。

设计意图：通过图片对比感受先辈们的无私奉献的精神，感受他们对新中国的付出的重大奠基意义。

从各项第一中感受中国的发展。

活动二：摘掉“贫油”的帽子反馈指导： 1.简单介绍石油以及新中国成立初期我国石油产量的状况。

2.请同学们自主阅读教材“活动园”，了解“铁人”王进喜和地质学家李四光的故事，说一说中国“贫油”的局面是怎么扭转的。

教师总结：正是靠着这种民族精神，靠着这些英雄们，我国建成了一个个大油田。

我们到1965年实现了石油自给。

设计意图：从中国发展的故事背后，感受中国精神。

懂得自力更生的重要意义。

活动三：震惊世界的核力量反馈指导： 1.出示原子弹爆炸的图片，让学生们谈一谈什么是原子弹？中国为什么要研制原子弹。

池南学校（五）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日教学单元第三单元：百年追梦复兴中华总（ 21 ）课时课题11.屹立在世界的东方第（一）课时教学目标1.初步感受新中国成立的伟大历史意义，激发学生对新中国成立的自豪感。

2.通过收集、处理信息等方法，提高获取信息、综合分析问题的能力。

3.了解开国大典、人民代表会议等概况，了解新中国成立的历史意义。

教学重点及难点教学重点：初步感受新中国成立的伟大历史意义，激发学生对新中国成立的自豪感。

教学难点：了解开国大典、人民代表会议等概况，了解新中国成立的历史意义。

教学准备、资源教师准备：教学课件学生准备：课前资料收集与整理教学过程一、情境导入，揭示课题。

出示照片：毛主席在天安门上庄严宣布……提问：图片反映什么时候的什么事？旧中国是什么样的？师：近代的中国，由于战争的不断爆发，使中国遭受战争之苦。

饱尝了战争之苦的中国人民终于盼来了胜利.此时此刻他们最最希望的，最最渴望的是什么呢？过渡：不再打仗，幸福生活，建立一个人民当家作主的国家，新的国家是一个怎样的国家，又需要哪些准备工作呢，这节课…）二、理解政治协商会议师：一个国家由谁来领导呢，当时在中国有许许多多的党派，这些党派非常支持革命，可以说中国革命成功，离不开各党派的支持和帮助，于是中国共产党提议召开全国人民政治协商会议。

什么叫政治协商会议？(全国各民族党派的代表来共同商讨国家大事的会议。

简称政协会议。

)第一次政治协商会议的任务就是要建立一个人民当家作主的新中国。

因此，这个提议得到民主党派各人民团体的热烈响应。

三、知道国旗、国微、及国歌知识国旗：样子、象征意义、国旗故事国旗样子：红色的底色，旗面左上方一个黄色的大五角星，大五角星右方四颗小的五角星各有一个角尖对准大五角星的中心。

象征意义：红色象征革命。

旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结，五角星用黄色是为着在红地上显出光明，黄色较白色明亮美丽，四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，这是表示围绕着一个中心而团结，在形式上也显得紧凑美观。