《咬文嚼字》公开课一等奖一、教学内容本节课的教学内容选自高中语文必修教材《现代文阅读》第五单元的第二篇文章《咬文嚼字》。
文章由著名文学家朱光潜在《文学评论》上发表，主要阐述了对文学作品中字词运用的严谨态度，强调文学写作与阅读中讲究文字运用的精确性和美感。
文章内容深入浅出，通过诸多实例，使读者认识到在文学创作中准确运用字词的重要性。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握“咬文嚼字”在文学创作中的含义及其重要性。
2. 培养学生对文学作品细致入微的阅读能力，提高其文本分析与鉴赏水平。
3. 通过本文的学习，引导学生树立正确的文学创作观，增强其写作的准确性。
三、教学难点与重点重点：理解文章的主旨，掌握文学创作中讲究字词运用准确性的原则。
难点：分析作者如何通过实例阐述“咬文嚼字”的必要性，以及如何将这些原则运用到实际写作中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：以一则趣味语文故事引发学生对“咬文嚼字”的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 阅读理解：让学生快速阅读文章，概括文章主旨，然后分组讨论，分析文章的论述思路。
3. 文本分析：引导学生细致阅读文章，找出作者用以阐述“咬文嚼字”重要性的实例，并进行分析。
4. 课堂讨论：组织学生就文章中的观点展开讨论，分享自己的学习心得，互相交流。
5. 实例演练：让学生结合文章中的实例，尝试自己写作，体会“咬文嚼字”在文学创作中的运用。
7. 布置作业：让学生就文章中的某个实例，写一篇赏析文章，加深对“咬文嚼字”的理解。
六、板书设计1. 文章主旨：文学创作中讲究字词运用的准确性。
2. “咬文嚼字”的含义：对文学作品中字词的精细推敲和运用。
3. 咬文嚼字的重要性：提高文学作品的质量和阅读美感。
七、作业设计1. 题目：以文章中的一个实例为例，写一篇赏析文章，阐述作者如何通过精确的字词运用表达其观点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过趣味故事导入，激发学生的学习兴趣；通过分组讨论、课堂讨论等形式，提高学生的参与度，培养其文本分析与鉴赏能力；通过实例演练，让学生亲身体会“咬文嚼字”在文学创作中的重要性。
