大熊猫看戏教案

熊猫教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2023年《大熊猫》大班优质教案及反思(一、教学内容本节课选自2023年大班教材《可爱的动物》章节中的《大熊猫》一节。

教学内容主要包括大熊猫的外形特征、生活习性、分布情况以及保护意义等方面的知识。

二、教学目标1. 了解大熊猫的外形特征和生活习性，能够描述大熊猫的基本特点。

2. 知道大熊猫的分布情况，理解保护大熊猫的重要性，培养关爱动物的情感。

3. 提高观察、表达、合作能力，发展创新思维和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：大熊猫的生活习性和保护意义。

教学重点：大熊猫的外形特征、分布情况以及关爱动物的情感培养。

四、教具与学具准备教具：大熊猫图片、视频、PPT、地球仪、观察记录表等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大熊猫图片、视频等资料，引导幼儿观察、讨论大熊猫的特点，激发幼儿学习兴趣。

2. 教学活动（10分钟）（1）观看PPT，了解大熊猫的外形特征、生活习性和分布情况。

（2）分组讨论，让幼儿相互交流观察到大熊猫的特点，加深对大熊猫的认识。

3. 例题讲解（10分钟）（1）出示地球仪，讲解大熊猫的分布情况，引导幼儿关注我国生物多样性。

（2）讲解保护大熊猫的方法，让幼儿了解如何在生活中关爱动物。

4. 随堂练习（5分钟）（1）观察记录表：让幼儿观察大熊猫图片，记录外形特征和生活习性。

（2）小组合作：讨论如何保护大熊猫，将讨论结果进行展示。

5. 创作环节（10分钟）（1）教师示范如何用画纸、彩笔等材料创作大熊猫作品。

（2）幼儿动手操作，创作属于自己的大熊猫作品。

六、板书设计1. 大熊猫的外形特征：毛色、体型、眼睛等。

2. 大熊猫的生活习性：食物、活动时间、栖息地等。

3. 大熊猫的分布情况：四川、陕西、甘肃等地。

4. 保护大熊猫的方法：加强立法、建立保护区、减少人类活动干扰等。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的大熊猫，并介绍它的特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富多样的教学活动，让幼儿了解了大熊猫的相关知识，培养了关爱动物的情感。

活动名称：大熊猫看戏
活动目标：
1、理解故事内容，能用较完整的语言大胆描述熊猫的基本特征。

活动准备：玩具狗，大熊猫、熊等小动物，课件
活动过程：
一、初步理解故事内容。

1、出示玩具狗：小朋友，这是谁？
狗开了一家戏院，动物们都要来看戏，那么今天它会请谁来看戏呢？（请你猜一猜）
2、狗到底请的是谁呢，看：是谁啊？（大熊猫）
请你说说大熊猫长什么样？（“黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身体的大熊猫”。

）噢，今天狗狗要请黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身体的大熊猫来看戏，其它的动物请明天来。

3、可是还有一个动物它今天也想来看戏，瞧，它来了，是谁啊？
（1）为什么今天熊会来看戏，我们来听一听它是怎么说的：“大熊猫的名字里有个熊，我的名字里也有个熊，我今天能看戏吗？”
（2）你们猜一猜，今天狗会让大狗熊进去看戏吗？
我们来听一听狗是怎么说的：“黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身体的是大熊猫，你是熊，不是大熊猫，请你明天来吧”。

二、完整欣赏课件
三、游戏：《动物看戏》
1、第二天到了，动物们都来了，狗说“今天大家都能来看戏，但是有一个要求：要请朋友们说出自己长什么样？有什么本领？喜欢什么？”
2、瞧：现在我是谁呀？（狗）
（1）请小朋友去找一个自己喜欢的动物朋友，你就来扮演这个小动物，先跟同伴说说你是谁？长什么样？有些什么本领？
（2）请小动物一个个上来说。

3、出示弓形圈：小动物们看，这是戏院的门，今天来了这么多朋友，一起进去一定会很挤，现在请你们按着顺序进去，要听清楚我的要求，才能进去。

（1）请穿黑白衣服的小动物进去（熊猫、斑马，奶牛，斑点狗）
（2）请身上有长长东西的小动物进去（大象，兔子，长颈鹿，猴子）。

2023年《大熊猫》大班教案及反思(一、教学内容二、教学目标1. 了解大熊猫的外形特征、生活习性和生长环境，培养学生的观察力和想象力。

2. 使学生认识到保护大熊猫的重要性，提高学生的环保意识。

3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。

三、教学难点与重点教学难点：大熊猫的生活习性和生长环境的理解。

教学重点：大熊猫的外形特征、保护大熊猫的意义。

四、教具与学具准备教具：大熊猫图片、视频、PPT、挂图等。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大熊猫图片、视频等资料，让学生初步认识大熊猫，激发学生的兴趣。

2. 教学新课（10分钟）（2）教师讲述大熊猫的生活习性和生长环境，让学生了解大熊猫的生活习性。

（3）讨论保护大熊猫的重要性，引导学生树立环保意识。

3. 例题讲解（10分钟）以一道关于大熊猫的选择题为例，引导学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学内容，完成教师设计的练习题，巩固所学知识。

5. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论保护大熊猫的方法，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

六、板书设计1. 大熊猫的外形特征2. 大熊猫的生活习性3. 大熊猫的生长环境4. 保护大熊猫的重要性七、作业设计1. 作业题目：请你为大熊猫设计一个保护计划。

（1）加强大熊猫栖息地的保护，禁止乱砍滥伐。

（2）提高大熊猫的食物来源，种植竹林。

（3）加强大熊猫的科研工作，了解其生活习性和繁殖规律。

（4）开展大熊猫保护宣传教育，提高人们的环保意识。

2. 作业题目：描述大熊猫的外形特征。

答案：大熊猫体型较大，体长约1.21.5米，体重约80120公斤。

全身毛色为黑白两色，眼圈、耳朵、四肢为黑色，其余部分为白色。

大熊猫有着圆圆的脸，短小的鼻子，黑白分明的大眼睛。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生掌握了关于大熊猫的知识，达到了预期的教学效果。

学习活动：大熊猫看戏语言活动要求：1、理解故事《大熊猫看戏》，学说故事中的对话。

2、喜欢黑白皮毛的动物活动准备：《大熊猫看戏》故事ppt过程与指导：一、故事导入——激发幼儿游戏兴趣。

1、导入语：今天动物王国里特别热闹，我们来听听是什么事情？（机器狗声音：好消息，好消息，我是机器狗，我开了一家戏院，欢迎大家来看戏！）你们听到是什么事情？小结：原来机器狗开了一家戏院，今天戏院开张，他请动物们都来看戏。

2、过渡语：今天机器狗会请谁来看戏呢，我们来听一听？播放录音提问：机器狗是怎么说的，你们猜是谁？追问：为什么你认为是大熊猫？小结：噢，原来机器狗邀请黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身体的大熊猫来看戏。

二、续讲故事——理解故事，学说故事中的对话。

1、过渡语：可是还有一个动物他今天也想来看戏，瞧，它来了，它是谁？（出现大熊）2、提问：为什么今天大熊会来看戏，我们来听一听他是怎么说的？播放录音提问：你们猜一猜，今天机器狗会让大熊进去看戏吗？为什么？机器狗又会怎么回答？播放录音（用完整的句子回答）完整讲述故事三、想象讲述——在理解故事的基础上想象讲述，激发幼儿喜欢黑白皮毛动物的情感。

1、过渡语：那些黑白皮毛的动物听说机器狗今天邀请黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身体的动物来看戏，它们想：我身上的皮毛也是有黑有白，所以我们也来看戏。

提问：你们猜，会有哪些黑白皮毛的动物来呢？2、幼儿自由讲述要求：尝试用故事中的对话讲述小动物与机器狗的对话。

（斑马、斑点狗、奶牛等）小结：我知道了，原来，今天不是所有的黑白皮毛的的动物都能来看戏，而是只有黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身体的大熊猫才能来看戏。

画外音：好消息，好消息，今天我请大熊猫来看戏，明天我要请所有黑白皮毛的动物来看戏，欢迎大家来看戏！。

小班教案语言《大熊猫看戏》教材分析:本活动选自小班主题《可爱的小动物》下的第一分题"动物花花衣”中一节语言活动。

《指南》中指出:幼儿期是语言发展，特别是口语发展的关键时期，要多给孩子提供倾听和表达的机会。

本次活动运用《大熊猫看戏》中黑白皮毛动物的图片，把看、听、说统一起来，归纳幼儿原有的经验。

引导幼儿仔细观察，了解熊猫的皮毛特征,认识一些黑白皮毛的动物，在增强本活动的趣味性的同时鼓励幼儿简单的语言讲述，发表自己的观点，并从中发展幼儿的口语表达能力。

学情分析:小班的小朋友都非常喜爱动物，亲近动物。

而大千世界的动物皮毛都是千姿百态，各有特色。

小班的孩子对动物的认识只停留在动物表面化，而在我们生活中一些动物的皮毛具有特定的色彩--黑白两色。

通过小班上学期的文学的培养，孩子们愿意参加文学活动，能说儿歌、散文等不同体裁的文学作品，并能讲述简短的句子。

幼儿喜欢欣赏文学作品，对文学作品的语言感兴趣，并能用简单的语言讲述图片和自己感兴趣的事情。

能用简单的语言表达自己的观点。

对动物的认识只停留在表面。

活动目标: 1.通过请小动物看戏，认识一些黑白皮毛的动物。

2.在扮演黑白皮毛动物的情境中体验活动的快乐。

活动重点: 通过请小动物看戏，认识一些黑白皮毛的动物。

活动难点: 在扮演黑白皮毛动物的情境中体验活动的快乐。

活动准备: 黑白皮毛的动物图片、PPT教学方法: 操作法、谈话法.活动过程一、导入师：今天老师请来一个新朋友，你们想见见它吗？（想）出示图片机器狗，它的名字叫机器狗，我们和它打个招呼吧，机器狗你好。

师：我们来看看机器狗身上有什么颜色啊？（黑色、白色）原来机器狗穿着黑白色的衣服。

二、看图片讲故事师：机器狗很聪明，它开了一家戏院，它想请它的好朋友来看戏，它会请谁呢？我们一起去看看好不好？（好）师：刚刚机器狗想请谁来看戏啊？（大熊猫）大熊猫长得什么样子？（黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑黑的耳朵，黑白的身体）棕熊能去看戏吗？（不能，它没穿黑白的衣服）师：现在又来了两个新朋友，我们来看看你们认识他们吗？（奶牛和黄牛）他们穿了什么衣服？（奶牛穿了黑白的衣服，黄牛穿着黄色的衣服）那你想想看？机器狗会请谁去看戏？（奶牛，因为它穿得是黑白的衣服）三、请动物看戏师：奶牛现在已经来到了剧场里准备看戏了，现在森林里又来了很多的小动物，我们来看看，哪些是黑白的动物，机器狗会请谁看戏？（斑马、企鹅、东北虎、熊猫、奶牛）（说一个出示一个小动物）师：现在机器狗把这些穿着黑白衣服的小动物请了进去，看看小椅子坐满了吗？（没有）还要请一些穿黑白衣服的小动物，那你们想看吗？（想）四、扮演动物看戏师：下面老师是就是机器狗，这里有很多动物的小卡片，我请小朋友上来，选穿黑白衣服卡片，说说自己是谁？（幼儿选择）师：现在，今天很高兴请到了穿黑白衣服的小动物来看戏，下面节目马上就要开始了，请底下观众保持安静，下面请看故事。

活动名称：大熊猫看戏（语言）
活动目标：
1、通过故事了解大熊猫的特征，学习说短句：“黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身体的大熊猫”。

2、大胆描述动物的基本特征，能区分熊和熊猫。

活动准备：
大熊猫，大狗熊的图片、各种小动物的胸饰若干。

活动过程：
一、导入
今天动物王国里真热闹，我们来听听是什么事情呢
提问：你们听到的是什么事情
小结：原来机器狗开了一家戏院，今天开张了，请动物们来看戏。

二、理解分析故事内容
1、今天机器狗会请谁来看戏呢
提问：机器狗是怎么说的呢你们猜是谁为什么你认为是大熊猫
小结：哦，原来机器狗要请黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身体的大熊猫来看戏呀。

2、可是还有一个动物它今天也想来看戏，瞧，它来了，是谁啊（大熊）
1）为什么今天大熊会来看戏，我们来听一听它是怎么说的。

2）你们猜一猜，今天机器狗会让大熊进去看戏吗为什么
3、我们来听一听机器狗是怎么说的：
三、游戏：《动物看戏》
第二天到了，机器狗开了2扇戏院大门，请动物们都来看戏。

他说“今天大家都能来看戏，但是有一个要求：要请朋友们说出自己是谁长什么样
1、请小朋友去找一个自己喜欢的动物朋友，你就来扮演这个小动物，先跟同伴说说你是谁长什么样
2、小动物们看，这是戏院的门，今天来了这么多朋友，一起进去一定会很挤，分2个门，现在请你们按着顺序，模仿小动物走进去，要听清楚我的要求，才能进去。

1）请穿黑白衣服的小动物进这个门（熊猫、斑马，奶牛，斑点狗）
2）请身上长有长长东西的小动物进这个门（大象，兔子，长颈鹿，猴子）。

小班教案大熊猫看戏活动名称：大熊猫看戏活动目标：1．理解故事《大熊猫看戏》，学说故事中的对话2．喜欢黑白皮毛的动物。

活动重点：学说故事中的对话活动难点：幼儿模仿编造对话。

活动过程：1.激发兴趣，引出故事今天动物王国里特别热闹，我们来听听是什么事情？你们听到是什么事情？小结：原来机器狗开了一家戏院，今天戏院开张，他请动物们都来看戏。

今天机器狗会请谁来看戏呢，我们来听一听？机器狗说：“今天请黑黑的眼圈，黑黑的腿，黑白身体的动物朋友来看戏。

”机器狗是怎么说的，你们猜是谁？为什么你认为是大熊猫？小结：噢，原来机器狗邀请黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身体的大熊猫来看戏。

2.理解故事，学说故事中的对话可是还有一个动物他今天也想来看戏，它来了，是谁呢？为什么今天大熊会来看戏，我们来听一听他是怎么说的？大熊说：“大熊猫的名字有个熊，我的名字也有一个熊，我今天能看戏吗？”大熊是怎么说的？你们猜一猜，今天机器狗会让大熊进去看戏吗？为什么？机器狗又会怎么回答？机器狗说，“黑黑的眼圈，黑黑的腿，黑白身体的是大熊猫，你是熊不是大熊猫，请明天来吧！”完整讲述故事3.想象讲述黑白皮毛的动物听说机器狗今天邀请黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身体的动物来看戏，它们想：我身上的皮毛也是有黑有白，所以我们也能来看戏。

你们猜，会有哪些黑白皮毛的动物来呢？幼儿自由讲述要求：尝试用故事中的对话讲述小动物与机器狗的对话。

小结：原来，今天不是所有的黑白皮毛的的动物都能来看戏，而是只有黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身体的大熊猫才能来看戏。

机器狗说：“好消息，好消息，今天我请大熊猫来看戏，明天我要请所有黑白皮毛的动物来看戏，大家一定要来看戏哦！”附：故事《大熊猫看戏》机器狗开了一家戏院，动物们都要来看戏，机器狗说：“今天请黑黑的眼圈，黑黑的腿，黑白身体的大熊猫来看戏，不是大熊猫请明天来。

”一只棕色的大熊来看戏，机器狗不让进，大熊说：“大熊猫的名字有个熊，我的名字也有一个熊，我今天能看戏吗？”机器狗说：“黑黑的眼圈，黑黑的腿，黑白身体的是大熊猫，你是熊不是大熊猫，请明天来吧！”反思：内容：大熊猫看戏目标：1、通过比较熊猫和熊的不同之处，了解熊猫的特点。

2023年《大熊猫》大班教案及反思(一、教学内容本节课选自2023年大班教材《可爱的动物》章节中的《大熊猫》一课。

教学内容详细介绍了大熊猫的外形特征、生活习性、分布区域以及保护意义，旨在让学生了解这一国宝级动物，增强环保意识。

二、教学目标1. 让学生掌握大熊猫的基本知识，了解其外形特征、生活习性及分布区域。

2. 培养学生的环保意识，使其认识到保护大熊猫的重要性。

3. 提高学生的观察力、表达力和合作能力。

三、教学难点与重点教学难点：大熊猫的生活习性和保护意义。

教学重点：大熊猫的外形特征、分布区域以及保护措施。

四、教具与学具准备教具：大熊猫图片、视频、PPT、模型等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：展示大熊猫图片，引导学生观察并说出大熊猫的特点。

2. 新课内容：a. 通过PPT讲解大熊猫的外形特征、生活习性、分布区域。

b. 观看视频，了解大熊猫的日常生活和保护现状。

c. 讲解大熊猫的保护意义，引导学生关注环保。

3. 实践活动：a. 分组讨论如何保护大熊猫，培养学生的合作能力。

b. 学生动手制作大熊猫手工作品，提高观察力和动手能力。

4. 例题讲解：结合教材内容，讲解相关知识。

5. 随堂练习：让学生回答相关问题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 大熊猫的外形特征2. 大熊猫的生活习性3. 大熊猫的分布区域4. 保护大熊猫的意义七、作业设计1. 作业题目：a. 画出你心中的大熊猫，并标注外形特征。

b. 家长协助孩子查阅资料，了解我国大熊猫保护政策。

2. 答案：a. 学生作品，不设统一答案。

b. 我国大熊猫保护政策的相关资料。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的教学手段，让学生了解了大熊猫的基本知识，提高了学生的环保意识，但课堂互动还需加强。

2. 拓展延伸：a. 组织学生参观动物园，实地观察大熊猫。

b. 开展环保主题活动，让学生为保护大熊猫献计献策。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践活动的安排与实施3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 作业设计的内容与答案5. 课后反思与拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点和难点解析：在教学难点与重点的设定上，应关注大熊猫的生活习性和保护意义。