大熊猫看戏 语言 小班

大熊猫在干什么——小班语言活动教案一、活动目标1. 引导幼儿关注大熊猫的生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 通过讲述和讨论，提高幼儿的语言表达和倾听能力。

3. 培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。

二、活动准备1. 图片或视频素材：大熊猫的生活场景、活动图片等。

2. 故事课件：大熊猫的故事。

3. 记录卡：用于记录幼儿观察到大熊猫的行为。

4. 画笔、彩纸等绘画材料。

三、活动过程1. 引入话题：展示大熊猫的图片或视频，引导幼儿观察并提问：“你们知道大熊猫在干什么吗？”2. 讲述故事：讲述一个关于大熊猫的故事，引导幼儿关注大熊猫的生活习性。

3. 观察与讨论：分组进行观察，让幼儿观察大熊猫的生活场景，记录下它们的行为。

进行分享讨论，总结大熊猫的生活习性。

4. 创意绘画：根据观察和讨论的结果，让幼儿用画笔和彩纸创作一幅大熊猫的活动画面。

四、活动总结1. 回顾活动内容，引导幼儿讲述大熊猫在干什么。

2. 总结大熊猫的生活习性，培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。

3. 展示幼儿的绘画作品，鼓励他们分享自己的创作思路。

五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的宠物或周围动物，记录它们的行为，并绘制一幅画作。

2. 环境创设：在班级环境中布置一个“动物世界”角，展示各种动物的图片和幼儿的绘画作品。

3. 主题延伸：开展关于动物的科普活动，让幼儿了解更多动物的知识。

六、活动注意事项1. 在活动过程中，教师应关注幼儿的观察和表达，适时给予指导和鼓励。

2. 引导幼儿用简洁的语言描述大熊猫的行为，培养幼儿的语言表达能力。

3. 在创意绘画环节，尊重幼儿的想象力，鼓励他们大胆创作。

4. 注意培养幼儿的团队合作意识，让他们在讨论和创作中相互交流、相互学习。

七、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对大熊猫的认识和喜爱程度。

2. 评价幼儿在观察、表达和创作方面的表现，鼓励优点，提高信心。

3. 关注幼儿在团队合作中的表现，培养他们的沟通能力和团队意识。

活动名称：大熊猫看戏
活动目标：
1、理解故事内容，能用较完整的语言大胆描述熊猫的基本特征。

活动准备：玩具狗，大熊猫、熊等小动物，课件
活动过程：
一、初步理解故事内容。

1、出示玩具狗：小朋友，这是谁？
狗开了一家戏院，动物们都要来看戏，那么今天它会请谁来看戏呢？（请你猜一猜）
2、狗到底请的是谁呢，看：是谁啊？（大熊猫）
请你说说大熊猫长什么样？（“黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身体的大熊猫”。

）噢，今天狗狗要请黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身体的大熊猫来看戏，其它的动物请明天来。

3、可是还有一个动物它今天也想来看戏，瞧，它来了，是谁啊？
（1）为什么今天熊会来看戏，我们来听一听它是怎么说的：“大熊猫的名字里有个熊，我的名字里也有个熊，我今天能看戏吗？”
（2）你们猜一猜，今天狗会让大狗熊进去看戏吗？
我们来听一听狗是怎么说的：“黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身体的是大熊猫，你是熊，不是大熊猫，请你明天来吧”。

二、完整欣赏课件
三、游戏：《动物看戏》
1、第二天到了，动物们都来了，狗说“今天大家都能来看戏，但是有一个要求：要请朋友们说出自己长什么样？有什么本领？喜欢什么？”
2、瞧：现在我是谁呀？（狗）
（1）请小朋友去找一个自己喜欢的动物朋友，你就来扮演这个小动物，先跟同伴说说你是谁？长什么样？有些什么本领？
（2）请小动物一个个上来说。

3、出示弓形圈：小动物们看，这是戏院的门，今天来了这么多朋友，一起进去一定会很挤，现在请你们按着顺序进去，要听清楚我的要求，才能进去。

（1）请穿黑白衣服的小动物进去（熊猫、斑马，奶牛，斑点狗）
（2）请身上有长长东西的小动物进去（大象，兔子，长颈鹿，猴子）。

大熊猫在干什么——小班语言活动教案一、活动目标1. 让幼儿了解大熊猫的生活习性和特点，培养幼儿对大熊猫的喜爱之情。

2. 通过观察图片，培养幼儿的观察能力和想象力。

3. 引导幼儿参与话题讨论，提高幼儿的语言表达和交流能力。

4. 培养幼儿保护动物、爱护环境的美好情感。

二、活动准备1. 教学图片：大熊猫图片若干，展示大熊猫的各种生活场景。

2. 故事课件：关于大熊猫的生活故事动画或图片。

3. 大熊猫玩偶：用于模拟大熊猫的生活场景。

4. 环境保护宣传册：用于引导幼儿关注大熊猫保护。

三、活动过程1. 主题导入（5分钟）教师展示大熊猫图片，引导幼儿观察并说出大熊猫的特点，如“黑白相间”、“圆滚滚”等。

提问：“你们知道大熊猫在干什么吗？”引导幼儿猜测和讨论。

2. 故事分享（10分钟）教师讲述一个关于大熊猫的生活故事，如大熊猫吃竹子、玩耍、睡觉等场景。

故事结束后，提问幼儿：“大熊猫为什么会这样做？”、“你们觉得大熊猫快乐吗？”引导幼儿表达自己的看法。

3. 情景模拟（5分钟）教师带领幼儿模拟大熊猫的生活场景，如吃竹子、爬树、睡觉等。

在模拟过程中，引导幼儿观察和描述大熊猫的动作、表情，培养幼儿的观察力和想象力。

4. 话题讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论：“我们应该如何保护大熊猫？”、“大熊猫的生活环境是怎样的？”等。

鼓励幼儿发表自己的意见，培养幼儿的保护意识和环保意识。

5. 总结与延伸（5分钟）教师总结本次活动，强调保护大熊猫和环境的重要性。

布置课后任务：让幼儿回家后，与家长一起了解更多关于大熊猫的知识，并绘制一幅大熊猫的画作。

四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对大熊猫知识的掌握程度。

2. 关注幼儿在话题讨论中的表现，评估幼儿的语言表达和交流能力。

3. 收集幼儿的画作，评价幼儿对大熊猫形象的认知和创造力。

五、教学建议1. 在活动过程中，注意引导幼儿观察、思考和表达，充分调动幼儿的积极性。

2. 针对幼儿的回答，给予及时的反馈和鼓励，提高幼儿的自信心。

小班教案语言《大熊猫看戏》教材分析:本活动选自小班主题《可爱的小动物》下的第一分题"动物花花衣”中一节语言活动。

《指南》中指出:幼儿期是语言发展，特别是口语发展的关键时期，要多给孩子提供倾听和表达的机会。

本次活动运用《大熊猫看戏》中黑白皮毛动物的图片，把看、听、说统一起来，归纳幼儿原有的经验。

引导幼儿仔细观察，了解熊猫的皮毛特征,认识一些黑白皮毛的动物，在增强本活动的趣味性的同时鼓励幼儿简单的语言讲述，发表自己的观点，并从中发展幼儿的口语表达能力。

学情分析:小班的小朋友都非常喜爱动物，亲近动物。

而大千世界的动物皮毛都是千姿百态，各有特色。

小班的孩子对动物的认识只停留在动物表面化，而在我们生活中一些动物的皮毛具有特定的色彩--黑白两色。

通过小班上学期的文学的培养，孩子们愿意参加文学活动，能说儿歌、散文等不同体裁的文学作品，并能讲述简短的句子。

幼儿喜欢欣赏文学作品，对文学作品的语言感兴趣，并能用简单的语言讲述图片和自己感兴趣的事情。

能用简单的语言表达自己的观点。

对动物的认识只停留在表面。

活动目标: 1.通过请小动物看戏，认识一些黑白皮毛的动物。

2.在扮演黑白皮毛动物的情境中体验活动的快乐。

活动重点: 通过请小动物看戏，认识一些黑白皮毛的动物。

活动难点: 在扮演黑白皮毛动物的情境中体验活动的快乐。

活动准备: 黑白皮毛的动物图片、PPT教学方法: 操作法、谈话法.活动过程一、导入师：今天老师请来一个新朋友，你们想见见它吗？（想）出示图片机器狗，它的名字叫机器狗，我们和它打个招呼吧，机器狗你好。

师：我们来看看机器狗身上有什么颜色啊？（黑色、白色）原来机器狗穿着黑白色的衣服。

二、看图片讲故事师：机器狗很聪明，它开了一家戏院，它想请它的好朋友来看戏，它会请谁呢？我们一起去看看好不好？（好）师：刚刚机器狗想请谁来看戏啊？（大熊猫）大熊猫长得什么样子？（黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑黑的耳朵，黑白的身体）棕熊能去看戏吗？（不能，它没穿黑白的衣服）师：现在又来了两个新朋友，我们来看看你们认识他们吗？（奶牛和黄牛）他们穿了什么衣服？（奶牛穿了黑白的衣服，黄牛穿着黄色的衣服）那你想想看？机器狗会请谁去看戏？（奶牛，因为它穿得是黑白的衣服）三、请动物看戏师：奶牛现在已经来到了剧场里准备看戏了，现在森林里又来了很多的小动物，我们来看看，哪些是黑白的动物，机器狗会请谁看戏？（斑马、企鹅、东北虎、熊猫、奶牛）（说一个出示一个小动物）师：现在机器狗把这些穿着黑白衣服的小动物请了进去，看看小椅子坐满了吗？（没有）还要请一些穿黑白衣服的小动物，那你们想看吗？（想）四、扮演动物看戏师：下面老师是就是机器狗，这里有很多动物的小卡片，我请小朋友上来，选穿黑白衣服卡片，说说自己是谁？（幼儿选择）师：现在，今天很高兴请到了穿黑白衣服的小动物来看戏，下面节目马上就要开始了，请底下观众保持安静，下面请看故事。

一、教学目标1. 了解大熊猫的生活习性和特点，提高学生的观察力和想象力。

2. 通过讲述故事，培养学生的语言表达能力和倾听习惯。

3. 培养学生热爱动物，保护环境的意识。

二、教学重点1. 掌握大熊猫的生活习性和特点。

2. 能够表达大熊猫在干什么。

三、教学难点1. 培养学生保护环境的意识。

2. 能够用语言表达大熊猫的行为。

四、教学准备1. 图片或视频素材：大熊猫的生活图片或视频。

2. 教学卡片：大熊猫的各种动作图片。

3. 故事课件：大熊猫在干什么的故事课件。

五、教学过程1. 导入：1.1 出示大熊猫的图片或视频，引导学生关注。

1.2 引导学生说出大熊猫的特点，如：黑白相间、吃竹子等。

2. 讲述故事：2.1 出示故事课件，开始讲述大熊猫在干什么的故事。

2.2 引导学生关注故事中大熊猫的行为，如：吃竹子、睡觉、玩耍等。

2.3 引导学生表达故事内容，巩固语言表达能力。

3. 互动环节：3.1 出示教学卡片，引导学生观察大熊猫的各种动作。

3.2 邀请学生上台演示大熊猫的动作，并说出其在干什么。

3.3 引导学生分组讨论，合作完成大熊猫的动作卡片。

4. 总结延伸：4.1 引导学生回顾故事内容，总结大熊猫的生活习性。

4.2 引导学生关注环境保护，意识到保护大熊猫及其生活环境的重要性。

4.3 布置作业：让学生画出自己喜欢的大熊猫动作，并配以文字说明。

六、教学策略1. 采用故事讲述法，引导学生关注大熊猫的生活习性。

2. 运用直观演示法，让学生直观地了解大熊猫的各种动作。

3. 采用小组合作法，培养学生的团队协作能力。

4. 运用问答法，激发学生的思考，提高学生的语言表达能力。

七、教学步骤1. 导入：展示大熊猫的图片，引导学生关注大熊猫的特点。

2. 讲述故事：通过课件讲述大熊猫在干什么的故事，引导学生关注大熊猫的行为。

3. 互动环节：出示动作卡片，邀请学生上台演示大熊猫的动作，并说出其在干什么。

4. 小组合作：引导学生分组讨论，合作完成大熊猫的动作卡片。

小班语言活动教案—大熊猫在干什么一、活动目标：1. 了解大熊猫的生活习性和特点，增加对这种可爱动物的认识。

2. 通过观察、讨论，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 教育幼儿关爱动物，保护环境。

二、活动准备：1. 教具：大熊猫的图片、视频资料、大熊猫玩具等。

2. 环境：安静、舒适的语言活动区域。

三、活动过程：1. 导入：教师出示大熊猫的图片或玩具，引导幼儿观察并说出大熊猫的名字，激发幼儿对大熊猫的兴趣。

2. 观看大熊猫的视频资料，让幼儿更加直观地了解大熊猫的生活习性和特点。

3. 教师提问，引导幼儿观察和思考大熊猫在视频中的行为，如吃竹子、睡觉等，并让幼儿尝试用语言描述。

4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿相互分享自己了解的大熊猫的知识，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注大熊猫及其生活环境。

2. 区域活动：教师在语言活动区域放置大熊猫相关书籍、玩具等，让幼儿自主阅读、玩耍，进一步了解大熊猫。

3. 主题展示：教师组织幼儿进行大熊猫主题的绘画、手工制作等活动，展示幼儿对大熊猫的认识和喜爱。

五、活动注意事项：1. 确保活动环境安静、舒适，以便幼儿集中注意力。

2. 在活动过程中，教师应关注每个幼儿的表现，引导幼儿积极参与讨论和表达。

3. 针对幼儿的回答，教师应给予积极的反馈，鼓励幼儿继续观察和思考。

4. 在活动延伸环节，教师应与家长保持良好沟通，共同关注幼儿的成长。

5. 注重培养幼儿的环保意识，教育幼儿关爱动物，保护环境。

六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示大熊猫的图片、视频和实物玩具，帮助幼儿直观地了解大熊猫的外貌特征和生活习性。

2. 互动讨论法：通过教师提问和小组讨论，引导幼儿积极参与，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 情境教学法：模拟大熊猫的生活环境，让幼儿身临其境，增强对大熊猫的认识和关注。

小班语言活动教案——大熊猫在干什么一、活动目标1. 了解大熊猫的生活习性和特点，培养幼儿对动物的兴趣。

2. 通过观察、讨论，提高幼儿的观察力和口语表达能力。

3. 培养幼儿热爱大自然、保护动物的美好情感。

二、活动准备1. 图片或视频素材：大熊猫的生活场景、大熊猫吃竹子、大熊猫玩耍等。

2. 大熊猫手偶道具。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观看大熊猫的图片或视频素材，引导幼儿观察大熊猫的外形特点和生活场景。

2. 讲述：请教师扮演大熊猫，用手偶道具展示大熊猫吃竹子、玩耍等生活场景，引导幼儿了解大熊猫的生活习性。

3. 讨论：邀请幼儿谈谈他们对大熊猫的认识，引导幼儿关注大熊猫的特点和习性。

4. 创作：发给幼儿画纸和彩笔，请幼儿画出他们心中的大熊猫，并鼓励幼儿分享自己的作品。

四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中观察其他动物的特点，并与家长分享。

2. 环境创设：在班级环境中布置“动物世界”主题墙，展示幼儿的作品和相关图片。

3. 区域活动：在角色区设置“动物园”，让幼儿扮演不同动物，了解动物的生活习性。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对大熊猫的认识和喜爱程度。

2. 关注幼儿在创作环节的表现，评估他们的观察力和表达能力。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以及他们对动物的兴趣和认识。

六、活动准备1. 故事书《大熊猫的故事》。

2. 大熊猫和小动物们的头饰。

3. 制作大熊猫和小动物们的手工作品。

4. 大熊猫和小动物们的图片。

七、活动过程1. 导入：教师出示大熊猫的图片，引发幼儿的兴趣，询问幼儿对大熊猫的了解。

2. 讲述：教师有感情地朗读《大熊猫的故事》，引导幼儿关注故事情节，感受大熊猫的可爱。

3. 表演：教师和幼儿一起扮演故事中的角色，进行故事表演，让幼儿体验故事情节。

4. 讨论：教师引导幼儿讨论大熊猫与其他小动物的区别，以及大熊猫的生活习性。

幼儿园小班语言大熊猫在干什么教案
小班语言大熊猫在干什么教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，大胆地说说图片大熊猫所做的事情，发准"刷""拉""踢""画"等字的音，并理解这些词语表达的意思，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看大熊猫在干什么教案吧。

活动目标
1、大胆地说说图片大熊猫所做的事情。

2、发准"刷""拉""踢""画"等字的音，并理解这些词语表达的意思。

3、感受做做、说说活动的乐趣。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备
准备教育挂图《领域活动。

语言。

大熊猫在干什么?》、学习包《语言。

讲述活动。

大熊猫在干什么?》、亲子手册《语言。

大熊猫在干什么?》。

活动过程
1、与幼儿逐幅观察图片，说说大熊猫在干什么，引导幼儿运用"刷""拉""踢""画"等动词，并注意发准字音。

2、让幼儿一边模仿图片上的动作，一边说说大熊猫在干什么。

3、启发幼儿自编自演动作，说说自己在干什么(如：我在跳舞。

我在唱歌)。

4、观看他人表演，说说表演者在干什么。

活动延伸。

活动名称：大熊猫看戏（语言）
活动目标：
1、通过故事了解大熊猫的特征，学习说短句：“黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身体的大熊猫”。

2、大胆描述动物的基本特征，能区分熊和熊猫。

活动准备：
大熊猫，大狗熊的图片、各种小动物的胸饰若干。

活动过程：
一、导入
今天动物王国里真热闹，我们来听听是什么事情呢
提问：你们听到的是什么事情
小结：原来机器狗开了一家戏院，今天开张了，请动物们来看戏。

二、理解分析故事内容
1、今天机器狗会请谁来看戏呢
提问：机器狗是怎么说的呢你们猜是谁为什么你认为是大熊猫
小结：哦，原来机器狗要请黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身体的大熊猫来看戏呀。

2、可是还有一个动物它今天也想来看戏，瞧，它来了，是谁啊（大熊）
1）为什么今天大熊会来看戏，我们来听一听它是怎么说的。

2）你们猜一猜，今天机器狗会让大熊进去看戏吗为什么
3、我们来听一听机器狗是怎么说的：
三、游戏：《动物看戏》
第二天到了，机器狗开了2扇戏院大门，请动物们都来看戏。

他说“今天大家都能来看戏，但是有一个要求：要请朋友们说出自己是谁长什么样
1、请小朋友去找一个自己喜欢的动物朋友，你就来扮演这个小动物，先跟同伴说说你是谁长什么样
2、小动物们看，这是戏院的门，今天来了这么多朋友，一起进去一定会很挤，分2个门，现在请你们按着顺序，模仿小动物走进去，要听清楚我的要求，才能进去。

1）请穿黑白衣服的小动物进这个门（熊猫、斑马，奶牛，斑点狗）
2）请身上长有长长东西的小动物进这个门（大象，兔子，长颈鹿，猴子）。

教案大熊猫看戏与反思教案标题：大熊猫看戏与反思教学目标：1. 了解大熊猫的生活习性和特点。

2. 培养学生的观察力和思考能力。

3. 培养学生的表达能力和团队合作意识。

教学内容：1. 大熊猫的生活环境和食物。

2. 大熊猫的特点和习性。

3. 观察大熊猫行为并进行反思。

教学准备：1. 大熊猫的图片和视频资料。

2. 学生的观察记录本。

3. 分组讨论的活动指导。

教学过程：引入：1. 展示大熊猫的图片和视频，激发学生对大熊猫的兴趣。

2. 提问学生对大熊猫的了解程度，并引导他们思考大熊猫的生活环境和食物。

探究：1. 分组活动：将学生分成小组，每个小组观察一段大熊猫的视频，并记录下大熊猫的行为和特点。

2. 小组讨论：每个小组分享他们的观察结果，并进行讨论。

教师引导学生思考大熊猫的行为背后可能的原因，如为什么大熊猫喜欢爬树、为什么大熊猫喜欢吃竹子等等。

总结：1. 教师引导学生总结大熊猫的生活习性和特点，并进行概括性的讲解。

2. 学生自主发表对大熊猫的看法和感受，并进行反思。

拓展：1. 学生可以选择其他动物进行观察和反思，拓展对动物行为的理解。

2. 学生可以通过绘画、写作等方式表达对大熊猫的理解和感受。

评估：1. 学生观察记录本的完整性和准确性。

2. 学生在小组讨论中的参与度和表达能力。

3. 学生对大熊猫的反思和总结的深度和准确性。

教学反思：1. 教师对学生的观察记录本进行评价和反馈，引导学生改进观察和记录的能力。

2. 教师对学生的反思和总结进行评价和反馈，鼓励学生深入思考和表达。

教案撰写的目的是为了提供专业的教案建议和指导，以确保教学目标的达成和学生的学习效果。

以上教案以大熊猫为主题，通过观察和反思的方式，帮助学生了解大熊猫的生活习性和特点，并培养他们的观察力、思考能力、表达能力和团队合作意识。

教案的设计充分考虑了学生的兴趣和参与度，通过多种活动形式和评估方式，促进学生的主动学习和全面发展。